GA TUAN 4 CD BAN THAN

Hôm nay các con hãy vẽ những bức tranh về chân dung của người bạn nam trong lớp mình. thật đẹp để trưng bày lớp nhé[r]

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN (Thực tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)

TUẦN 4

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI (Thực tuần: Từ ngày 25– 29/09/2017)

Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G Đón trẻ

-Đón trẻ cho trẻ vào góc chơi

-Trị truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

Thể dục buổi sáng + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Đưa tay phía trước, sau + Đứng cúi trước

+ Bật đưa chân sang ngang Hồi tĩnh:

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

* Điểm danh

Biết cảm xúc :vui ,buồn ngày nghỉ - Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Tạo mối kết hợp gia đình nhà trường

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Biết sĩ số trẻ đến lớp Trẻ nhớ tên bạn lớp

Giá cất đồ dùng trẻ Đồ dùng góc Đồ chơi trời sân chơi

-Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * ĐĨN TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Trị chuyện phụ huynh trẻ ngày sinh nhật trẻ:

+ Cháu sinh vào ngày bao nhiêu? + Cháu thích ?

+ Ở nhà gia đình có tổ chức sinh nhật cho cháu khơng?

- Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ lớp

THỂ DỤC SÁNG 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

-Con sinh tháng 5, tháng

-Cháu thích hát, đọc thơ, chơi

-Tôi không

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô -Trẻ thực

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích Nghe kể chuyện: truyện “ Chuyện dê đen”

Trò chuyện khác bạn trai bạn gái

2 Trò chơi vận đợng Cho trẻ chơi trị chơi:

“ Về nhà”; “ Tạo dáng”

3 Kết thúc

- Trẻ chơi tự sân

-Trẻ nhớ câu chuyện , nội dung câu chuyện

- Trẻ phân biệt bạn trai bạn gái qua hình dáng bên ngồi giới tính

Biết giữ vệ sinh thể

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi hứng thú tham gia

- Trẻ có ý thức chơi

Cơ thuộc truyện câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt đợng có chủ đích.

- Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Nói nội dung buổi hoạt động ngồi trời : Nghe kể truyện “ Chuyện Dê con”

+ Cơ kể câu truyện lần 1: Trị chuyện trẻ tên câu chuyện

+ Cô kể lần 2: Trò chuyện trẻ nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể bạn có tên gì? + Bạn bạn nhỏ nào?

+ Nếu con có làm giống bạn khơng? + Vì sao?

- Giáo dục trẻ biết lời người lớn

* Cô cho trẻ quan sát tranh thể bạn trai bạn gái

- Cô tranh hỏi: + Tranh vẽ ai?

+ Vì biết ?

+ Hai tranh có đặc điểm giống khác nhau? ( Về đặc điểm, trang phục, giới tính )

2 Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc.

- Cô bao quát trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trò chuyện cô - Bạn dê

- Quan sát góc Trả lời theo gợi ý cô

-Bạn trai, bạn gái

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Chọn cho vị trí - Thực ý tưởng

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

Chắp ghép hình bạn trai , hình bạn gái

Góc sách

- Nghe kể truyện “ Dê nhanh trí”

- Làm sách bé

Góc phân vai Tổ chức buổi sinh nhật

Góc khoa học

Trị chơi học tập “ Bạn có khác”

Góc tạo hình

Tơ màu chân dung bé lúc: vui , buồn , giận

- Biết tự chọn vai chơi, tổ chức trò chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ hiểu nội dung truyện - Trẻ biết kể lại truyện cô

sắp xếp nội dung để kể

- Trẻ biết ý nghĩa ngày sinh nhật

- Trẻ biết hoạt động tổ chức buổi sinh nhật

- Trẻ nhận biết cảm xúc bạn qua nét mặt - Biết sử dụng màu tô phù hợp

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi: Búp bê, thú nhồi bông, ô tô, hoa

- tranh mẫu sáp màu ,

Tranh minh họa theo cốt truyện

- Bánh sinh nhật xốp

- nến bánh kẹo đồ chơi

Đồ chơi đẻ trẻ tham gia vào góc chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện.

Cô cho trẻ đọc thơ: bạn mới

+ Các đọc thơ gì?

+ Bạn đến trường nào?

+ Các có muốn làm quen với bạn khơng? 2 Giới thiệu góc chơi.

Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ quan sát - Cơ nêu nội dung chơi góc:

+Góc xây dựng:

Chắp ghép hình bạn trai , hình bạn gái.

+Góc sách: Nghe kể truyện “ Dê nhanh trí” - Làm sách bé

+ Góc phân vai: Tổ chức buổi sinh nhật. +Góc khoa học

Trị chơi học tập “ Bạn có khác” +Góc tạo hình

Tơ màu chân dung bé lúc: vui , buồn , giận 3.Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi vào góc 4 Phân vai chơi.

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi 5.Quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

6.Nhận xét trình chơi của trẻ.

- Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 7 Kết thúc.

- Hơm chơi có vui khơng? - Các chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết q trọng phong tục truyền thống dân tộc

- Trẻ đọc thơ; Bạn - Bạn bỡ ngỡ

- Có

- Quan sát , lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi - Trẻ chơi

- Trẻ tham gia vào trị chơi

-Có

- Con chơi ghép hình bạn trai bạn gái

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

* Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay - Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu - Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

-Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Làm theo yêu cầu cô Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Tung bóng lên cao bắt bóng

Trò chơi: “ Bé tạo dáng” Hoạt đợng bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tơi I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh đi.Nhớ tên vận động

- Biết phối hợp phận thể để thực vào tập chung hoạt động bổ trợ

2 Kỹ :

- Rèn kỹ sức bền đôi chân - Phát triển khả nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô trẻ. - Sân tập rộng rãi

- Trang phục trẻ gọn gàng - khỏe trẻ tốt

2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cô hỏi trẻ:

+Các lại với nào?

+ Chúng thấy thời tiết hơm ntn?

+Chúng có muốn dạo cô không nào?

Chạy đến bên cô

Quan sát trả lời theo gợi ý Có

2 Giới thiệu bài:

cùng sân tập thể dục cho thể khỏe mạnh

Trả lời: Vâng 3 Hướng dẫn.

Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ vừa vừa hát “Bạn có biết tên tơi” - Kết hợp kiểu chân

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập mỗi động tác lần nhịp - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lần nhịp)

- Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật chỗ:

* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc đứng theo sơ đồ

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- Các ngày đơi chân làm cơng việc gì?

- Nhờ đơi bàn chân mà dẫn khắp nơi Chúng thực động tác đố động tác nhé!

Cơ cho trẻ khoảng 10m Sau hỏi trẻ : + Chúng vừa thực động tác nào?

Cơ thấy thực tốt cô muốn vừa đi, vừa lắng nghe thực theo hiệu lệnh cô nhé!

Cô giới thiệu nội dung thực 1-2 lần - Cho trẻ lên thực

- Cho nhóm trẻ thực

- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ

Trẻ thực cô động tác

Thực theo hiệu lệnh cô

- Thực cô

- Xếp hàng theo hướng dẫn cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe - Đi theo cô - Trẻ trả lời Vâng

thực động viên khuyến khích trẻ Qua tập nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh tốt Cơ có vận động có muốn tham gia khơng?

* Tung bóng lên cao bắt bóng

- Cơ vừa thực vừa phân tích động tác thực Cho trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực

*Trò chơi “Bé tạo dáng”

Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ Hướng dẫn trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cách chơi : Cô cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi” kết thúc hát mỗi trẻ phải tạo dáng theo ý thích

Cho trẻ chơi khoảng – phút Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Củng cố

- Hôm thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Có thích khơng? Kết thúc.

-Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Có

- Trẻ ý thực cô

- Chú ý nghe hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng cô - Trẻ trả lời

- Có

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính: Văn học: Truy ện “Dê nhanh trí” Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện thân trẻ

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Dê thông minh nhanh trí khơng bị sói gian ác lừa

2 Kĩ năng

- Kĩ kể chuyện diễn cảm

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, mạnh dạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa truyện - Tranh cắt rời

- Sáp màu tranh Địa điểm

- Trong lớp

III T ch c ho t ổ ứ ạ động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện với trẻ qua hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thân chăm sóc thân

2 Giới thiệu bài.

- Mỡi có sở thích tính cách khác nhau, người mạnh dạn, dũng cảm, người nhút nhát Hơm kể câu chuyện cổ

tích câu truyện “Dê nhanh trí”

Chúng lắng nghe

- Có 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện: Dê nhanh trí - Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giới thiệu nội dung tranh

- Tóm tắt nội dung truyện: Dê nhanh trí, thơng minh dũng cảm biêt nghe lời mẹ không mở cửa cho chó sói gian ác cuối chó sói phải bỏ đi, dê mẹ khen

- Cô kể lần 3: Kết hợp rối tay

*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Mẹ dặn dê nào?

- Con xuất gọi cửa dê con? - Dê có mở cửa cho sói khơng? Vì sao? - Sau sói giả làm ai?

- Lần dê có mở cửa khơng?Vì Cuối sói có ăn thịt dê khơng?

Giáo dục trẻ: Biết dũng cảm, nhanh trí gặp khó khăn

* Hoạt đợng 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cho lớp kể chuyện cô – lần

- Cho trẻ kể chuyện theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện

- Cô sửa sai cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Truyện Dê nhanh trí - Trẻ đọc tên truyện

Dê con, sói, dê mẹ

Ở nhà ngoan, khơng mở cửa cho ai,

Con sói

- Khơng Vì giọng hát khơng giống mẹ

Mẹ

Khơng Vì dê nhìn thấy tai chân không giống mẹ Không

- Trẻ kể chuyện cô

4 Củng cố

Các vừa học câu truyện ?

- Các học bạn dê ?

- Dê nhanh trí

dũng cảm, thơng minh, nhanh trí

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “Mẹ yêu không nào” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính : Khám phá khoa học

Nhận biết, Phân biệt một số đặc điểm: Tôi bạn, họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính sở thích của thân bạn bè,

những người thân của bé

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới

tính thân bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về

họ tên, tuổi, giới tính ) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa

- Rèn khả phát âm cho trẻ Rèn khả phân biệt, nhận biết

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê

- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “Em thêm tuổi” - Các vừa hát hát gì?

- Con có biết sinh nhật ngày không ?

- Trẻ hát cô - Em thêm tuổi - Con không 2 Giới thiệu bài.

Mỡi có đặc điểm riêng thân đấy, khám phá 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bạn.

Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào bạn

+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:

- Vâng

Các bạn thấy hôm tớ đẹp khơng Vì hơm sinh nhật tớ mà Sinh nhật tròn tuổi Hôm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên tớ dầy màu hồng Vì sở thích tớ tớ thích màu hồng mà

- Sở trường tớ là: ca nhạc

Tớ thấy vui hơm có nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với bạn

Các bạn giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật bạn ngày nào? + Sở thích gì?

+ Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?

*Hoạt đợng 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi và

bạn

Lắng nghe

- Trẻ giới thiệu

- Con tên Thiện, Thành - Con trai

- Con

- Con thích chơi đá bóng, xếp hình

Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

* Hoạt đợng 3: Trò chơi - Trị chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Trị chơi 2: Tơ tranh

Cơ chuẩn bị mỡi trẻ hình người vẽ mơ phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm đẹp

Trả lời Bạn Gia Hưng Cùng bạn trai

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia 4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thích khơng

Bản thân Có

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “ năm ngón tay ngoan’’ -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung bạn trai (bạn gái) Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ đọc thơ “ Cảm ơn”

Hát hát “ Khn mặt cười” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp đường nét để vẽ bạn trai bạn gái

- Biết cách cầm bút , tô màu cho phù hợp tranh bạn trai, bạn gái

2/ Kỹ năng:

-Rèn kỹ cầm bút tô màu phối hợp màu - Phát triển khả sáng tạo trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Biết yêu quý bạn bè, chia sẻ bạn II – CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu

- Vở tạo hình - Búp chì, bút màu - Bàn học đầy đủ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô đọc thơ “ Cảm ơn” cho trẻ nghe

Hỏi trẻ

+ Bài thơ muốn nói đến điều gì? + Tình bạn bạn Thỏ Sóc ntn? + Cử nói nên điều đó?

Mỡi bạn có người bạn thân thiết gần gũi với

Có bạn học từ lớp mẫu giáo đến trường cao họ trở thành người bạn thân để chia sẻ vui buồn Hình ảnh người bạn khắc sâu tâm trí

- Đọc - Nói đến tình bạn - Rất đẹp

- Sóc đưa hộp màu cho Thỏ vẽ

2 Giới thiệu

Hôm vẽ tranh chân dung người bạn nam lớp

thật đẹp để trưng bày lớp nhé! Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu Cô giới thiệu với người bạn thân cô ngày cô học

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ:

+ Các thấy người bạn cô ntn?

+ Là bạn trai hay bạn gái? + Vì biết?

+ Bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai )

- Quan sát - Rất đẹp - Bạn trai

- Trả lời bạn trai tóc ngắn

Cô đưa tranh lên giới thiệu:

Còn trang vẽ anh chị lớp trước: + Các thấy hai tranh có khác

+ Vậy thấy khn mặt mỡi người ntn (có giống khơng)?

+ Ngồi khn mặt cịn khác giác quan nào?

Vậy vẽ chân dung bạn trai vẽ khn mặt, tóc bạn trai dài hay ngắn

Cô dướng dẫn trẻ vẽ chi tiết *Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng vừa quan sát cô vẽ chân dung bạn trai ?

Vậy định vẽ chân dung bạn nào? Con thích bạn trai nhất? Vậy khn mặt bạn vẽ nào? (Cô hỏi – trẻ xem trẻ có ý định vẽ ai?)

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào?

+ Cầm bút tay nào? + Vẽ nào?

- Cô cho trẻ thực nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách vẽ hướng dẫn trẻ yếu

- Trong trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ

*.Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày

- Cô động viên khen ngợi trẻ

Cô hỏi trẻ: + Con vẽ ai?

+ Vì lại vẽ bạn?

+ Cho trẻ nhận xét tranh bạn

1 người tóc vén thành ngơi người tóc cắt ngắn

- Khơng giống nhau.

- Mắt, mũi, miệng

- Nói ý kiến

Đẹp

Trẻ nêu ý tưởng vẽ trẻ

- Thực

- Nói lên ý tưởng

+ Cô nhận xét

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè 4.Củng cố.

Các vẽ học tạo hình hơm ?

Vẽ bạn trai, bạn gái 5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Khuôn mặt cười”- Chuyển

hoạt động

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

………

……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2017

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết so sánh giống khác kích thước đối tượng cao – thấp

- Dạy trẻ đo so sánh chiều cao đối tượng 2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, so sánh , phân tích - Phát triển tư cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Giao dục trẻ nề nếp học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Búp bê cao , thấp.băng giấy đỏ, mơ hình nhà Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan ” - Trò chuyện theo Nội dung hát: + Các vừa hát hát ?

+ Bài hát nói điều ?

Muốn giữ gìn bàn tay đẹp phải làm ?

2 Giới thiệu bài.

Vậy đôi bàn tay khéo léo hơm có muốn tham gia thi tài khơng Vậy thi đo tài !

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nhận biết khác biệt chiều

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

cao của đối tượng

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp”

- Bạn búp bê đén thăm lớp “ Tớ chào bạn”

- Cô cho trẻ xem quan sát bạn búp bê nhận xét - Các có nhận xét bạn búp bê

- Vì biết

- Cơ cho trẻ quan sát nhà, tháp, ghế - Cô cho trẻ nhận xét chiều cao chúng - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ quan sát, tìm hiểu xung quanh lớp học có đồ dùng so sánh cao – thấp đồ vật * Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của bản thân trẻ với bạn

- Cô mời trẻ: Bạn Hạnh cao bạn Thái, bạn Hạnh bạn Chi, bạn Hạnh thấp bạn Dũng - Cô cho trẻ quan sát nhận xét xem bạn cao hơn, bạn thấp

+ Bạn Hạnh cao ban Thái hay bạn Thái cao bạn Hạnh.?

+ Sau giúp trẻ đo băng băng giấy đỏ

+ Bạn Hạnh cao bạn Thái đoạn băng giấy đỏ.?

+ Bạn Hạnh thấp bạn Dũng đoạn băng giấy đỏ?

+ Bạn Hạnh bạn Chi so với nhau? Tương tự cô cho trẻ nhận xét cao , thấp, thân trẻ so với bạn.Cô giúp trẻ đo - Khích lệ động viên trẻ

* Hoạt đợng 3: Trò chơi

-Vâng

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ “Chúng tơi chào bạn búp bê”

- Búp bê áo hồng áo xanh cao

- Cái nhà, tháp, ghế cao

- Trẻ quan sát nhận xét

-Bạn Hằng cao

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Về nhà” - Tổ chức cho trẻ chơi

- Khích lệ động viên trẻ chơi

-Trẻ thực

-Trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Các thấy có thích học hơm khơng?

- So sánh kích thước đối tượng cao - thấp

- Có 5 Kết thúc.

Cơ cho trẻ hát bài” Năm ngón tay ngoan” - Chuyển hoạt động

-Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………