Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 2 Ngày soạn 13/9/2020 Ngày dạy thứ hai ngày 14tháng 9 năm 2020 SINH HOẠT DƯỚI CỜ XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I MỤC TIÊU HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè trong học tập và rèn luyện II CHUẨN BỊ[.]
TUẦN Ngày soạn: 13/9/2020 Ngày dạy: thứ hai ngày 14tháng năm 2020 SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU: XÂY DỰNG ĐƠI BẠN CÙNG TIẾN - HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè học tập rèn luyện II CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ : hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sống, giá trị sống ( - Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào “Đôi bạn tiến Có thể có hoạt động sau: - Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ bạn lớp việc học tập rèn luyện - Các lớp đăng kí thành lập đơi bạn tiến để giúp đỡ học tập tốt, khuyến khích bạn gần nhà đăng kí thành đơi - Hướng dẫn số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng cho bạn bạn không hiểu, tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm GV vừa dạy chơi, nghỉ giải lao, chuẩn bị nhà.) TIẾNG VIỆT BÀI I MỤC TIÊU O,Ô - Nhận biết âm chữ o, ô; đánh vần đúng, đọc tiếng có mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, - Nhìn tranh ảnh minh hoạ, phát âm (hoặc GV hướng dẫn phát âm) tự phát tiếng có âm o, âm ơ; tìm chữ o, chữ ô chữ - Viết chừ o, ô, tiếng co, cô II CHUẨN BỊ Mẫu chữ, đồ dùng dạy TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ - Đọc: ca, cá, cà? - 3-4 hs đọc - Viết: cà, cá? - HS viết vào bảng - Nhận xét B Dạy - Lắng nghe Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu - GV ghi chữ o, nói: o - 4-5 em, lớp : o - GV ghi chữ ơ, nói: - Cá nhân, lớp : ô - Nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Chia sẻ khám phá a Dạy âm o, chữ o - GV đưa lên bảng hình ảnh HS kéo co - HS quan sát - Đây trò chơi gì? - Đây trị chơi kéo co - Chỉ tiếng co - Nhận biết c, o = co - Đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co - GV nhận xét - GV tiếng ca mơ hình tiếng co - HS quan sát co c o - Tiếng co gồm âm nào? - Tiếng co gồm có âm c âm o Âm c đứng trước âm o đứng sau * Đánh vần - Ai phân tích được? - Phân tích động tác tay - Ai đánh vần được? - Đánh vần: cờ - o – co - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh nhanh dần: cờ-o-co vần: cờ- o-co, co - Cả lớp đánh vần: cờ- o-co, co b Dạy âm ô, chữ ô - Tương tự chữ o c Củng cố - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Chữ o chữ - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Tiếng co, - GV mơ hình tiếng co, cô - HS đánh vần, đọc trơn : cờ-o-co, co; cờ- ô-cô, cô Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2) a Xác định yêu cầu: Vừa nói tiếng có âm o vừa - Lắng nghe yêu cầu mở sách vỗ tay b Nói tên vật - Chỉ hình theo số thứ tự - Chỉ đảo lộn hình c Tìm tiếng có âm o - Cho HS làm Bài tập đến trang - HS nói tên cò, thỏ, dê, nho, mỏ, gà, cò - HS nói đồng - HS làm nối o với hình chứa tiếng có âm o tập - HS nói to vỗ tay: cị (vì tiếng cị có âm o) - HS nói mà khơng vỗ tay (vì d Báo cáo kết tiếng dê khơng có âm o) - GV hình mời học sinh báo cáo kết - Vừa nói cị vỗ tay theo nhóm đơi - Nói thầm tiếng dê khơng vỗ tay - Chỉ hình u cầu học sinh nói - Đồng nói to tiếng có âm o, nói thầm tiếng khơng có âm o e Tìm tiếng ngồi có âm o? - HS nói (bọ, xò, bò, ) 3.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập3 ) a Xác định u cầu : Tìm tiếng có âm - Vừa nói to tiếng có âm vừa vỗ tay - HS theo dõi b Nói tên vật - HS nói tên vật: hổ, ổ, rổ, dế, hồ, xơ c Tìm tiếng có âm Cho HS làm - HS làm nối với hình chứa Bài tập tiếng có âm tập d Báo cáo kết - Chỉ hình - Nói to : hổ vỗ tay - Nói tổ vỗ tay - Nói thầm dế mà khơng vỗ tay - GV hình yêu cầu học sinh nói - Đồng nói to tiếng có âm ơ, nói thầm tiếng khơng có âm e Tìm tiếng ngồi có âm ơ? - HS nói (ơ, bố, cỗ ) 3.3 Tìm chữ o, chữ (Bài tập 4) a) Giới thiệu chữ o, chữ ô - GV giới thiệu chữ o,ô, chữ c in thường mẫu - Lắng nghe quan sát chữ chân trang 12 - GV giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa chân - Lắng nghe quan sát trang 13 b Tìm chữ o, chữ chữ - Gắn lên bảng hình minh họa BT giới - HS lắng nghe thiệu tình huống: Bi Hà tìm chữ o chữ thẻ chữ Hà Bi chưa tìm thấy chữ Các em với bạn tìm chữ o - HS làm cá nhân tìm chữ o cài chữ ô vào bảng cài - GV kiểm tra kết quả, khen HS - HS giơ bảng - Nhắc lại tên chữ vừa học? - HS đọc tên chữ * Làm việc với SGK - HS đọc lại tr.2 - Nhận xét Tiết 3.4 Tập viết (Bảng – BT 5) a Chuẩn bị - Chỉ hiệu lệnh b Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ vừa - GV bảng chữ o, ô - GV vừa viết mẫu chữ tiếng khung ô li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - Cho HS viết bảng d Báo cáo kết - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn - HS theo dõi - HS đọc - HS theo dõi - HS viết chữ o, ô tiếng co, lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ - HS viết cá nhân bảng chữ o, ô, co, cô từ 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương HS - Lắng nghe - Về nhà làm lại BT5 người thân, xem trước - GV khuyến khích HS tập viết chữ o, bảng ĐẠO ĐỨC I MỤC TIÊU BÀI EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP (Tiết 2) Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu biểu thực nội quy trường, lớp - Biết phải thực nội quy trường, lớp - Thực nội quy trường, Lớp - Nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường, Lớp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Nội quy trường lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động - Nhắc lại nội quy trường lớp? - Em thực chưa? - Nhận xét Luyện tập Hoạt động HS - HS nhắc lại nội quy - HS trả lời HĐ 1: Xử lí tình Mục tiêu: - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy HS phát triển lực giải vấn đề Cách tiến hành: - Xem tranh trang 5, SGK Đạo đức nêu tình xảy tranh? - Giới thiệu rõ nội dung hai tình giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm đơi để tìm cách ứng xử phù hợp tinh - Mời vài cặp HS nêu cách ứng xử lí em lại chọn cách ứng xử tình huống? - Một số HS nêu tình - HS thảo luận nhóm đơi, tìm cách ứng xử phù hợp + Tình 1: Em nên nhắc nhở bạn phải giữ trật tự, không nên đùa nghịch học + Tình 2: Nếu Lan, em nên bỏ giấy gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung - Tổng kết ý kiến kết luận HĐ 2: Tự liên hệ Mục tiêu: HS tự đánh giá việc thực nội quy thân sau tuần học Cách tiến hành: - Hãy tự liên hệ: + Em thực điều nội - HS suy nghĩ, tự đánh giá quy? - HS chia sẻ tự đánh giá với bạn + Những điều em chưa thực hiện? ngồi bên cạnh + Em làm để thực nội quy? - Mời số HS chia sẻ trước Lớp - Nhận xét, khen ngợi HS thực nội quy nhắc nhở bạn khác Lớp học tập theo bạn HĐ 3: Cam kết thực Nội quy Mục tiêu: HS thể cam kết thực Nội quy lớp học mà em xây dựng Cách tiến hành: - Treo Nội quy lên bảng : Đây -HS lắng nghe Nội quy trường, lớp mà vừa tìm hiểu Thực bảng Nộì quy mang lại lợi ích cho thân em - Vậy có tâm thực - HS trả lời Nội quy không? - Chúng ta thể tâm thực nội quy cách nào? - Hướng dẫn HS cách thể cam kết thực -HS lên phía lớp học nội quy ấn hình bàn tay ngón tay có mực màu lên xung quanh Nội quy - Khen ngợi lớp chúc lớp giữ cam kết thực nội quy Vận dụng Vận dụng học: GV tổ chức cho HS: - Cùng bạn tập xếp hàng ra, vào Lớp -HS vận dụng thực hành - Cùng bạn tập chào thầy cô giáo ra, vào Lớp Vận dụng sau học: GV hướng dẫn HS: - Hằng ngày nhớ thực nội quy nhà trường, lớp học - Nhắc nhở thấy bạn em chưa thực nội quy - Thả hình lá/bông hoa/viên sỏi vào “Giỏ việc tốt” mồi ngày em thực -HS theo dõi, ghi nhớ nội quy Cuối tuần chia sẻ với thầy cô giáo bạn nhóm số lá/hoa/sỏi có “Giỏ việc tốt” Tổng kết học - Em rút điều sau học này? -HS trả lời - óm tắt lại nội dung bài: Nội quy trường, lớp học quy định để giúp học sinh tiến Em cần thực nội quy nhắc nhở bạn bè thực - Cho HS đọc theo GV lời khuyên -HS đọc l SGK Đạo đức 1, trang - Nhắc lại lời khuyên? - HS nhắc lại -Nhận xét, đánh giá tuyên dương dặn dò hs TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU Sau học, học sinh đạt được: * Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh, Bài tập TN&XH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Em tham gia làm công việc nhà Hoạt động GV Hoạt động HS Khám phá kiến thức HĐ Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An * Mục tiêu - Nêu số công việc bạn An tham gia nhà - Biết cách quan sát trình bày ý kiến cơng việc nhà bạn An - Quan sát hình trang 11, để trả lời - HS quan sát + Khi nhà, bạn An làm cơng việc gì? + Khi nhà, bạn An làm việc như: lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà + Bạn An có vui vẻ tham gia việc nhà + Nhìn nét mặt cho thấy bạn An không? vui vẻ tham gia việc nhà Bước Làm việc lớp - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - Các nhóm đánh giá bạn - Các nhóm bạn nhận xét? - GV nhận xét Luyện tập vận dụng HĐ Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - HS thảo luận, chia sẻ theo hình - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu nội thức HS hỏi học sinh trả lời dung công việc nhà mội thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: - HS trả lời theo công việc làm + Ở nhà, bạn làm cơng việc gì? hàng ngày - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - Các nhóm đánh giá bạn - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - GV cho HS làm câu Bài - HS làm vào Bài tập - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm công việc nhà Ngày soạn: 13/9/2020 Ngày dạy: thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 5: CỎ , CỌ I MỤC TIÊU - Nhận biết hỏi dấu hỏi, nặng dấu nặng - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ - Nhìn hình, phát âm, tự tìm tiếng có hỏi, nặng - Đọc tập đọc - Viết tiếng cỏ, cọ (trên bảng con) II CHUẨN BỊ Mẫu chữ, đồ dùng dạy TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Bài cũ - Đọc chữ o, ô tiếng co, cô? - Viết co, cô? - Nhận xét B Dạy Giới thiệu - Hôm ta làm quen với - Viết Chia sẻ khám phá.(BT1: làm quen) 2.1 Tiếng cỏ - GV đưa tranh hình cỏ lên bảng - Đây gì? - Viết lên bảng tiếng cỏ - Che dấu tiếng cỏ, đọc tiếng này? - So với tiếng co tiếng có khác? Hoạt động HS - - HS đọc; lớp đọc - HS viết vào bảng - Lắng nghe - Đọc: cỏ, cọ(cá nhân, lớp) - HS quan sát - Đây cỏ - Đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cỏ - Đọc co - Có dấu hỏi * Phân tích - GV tiếng co kết hợp hỏi: Tiếng cỏ gồm - Tiếng cỏ gồm có âm c âm o có âm nào? Thanh nào? Âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi đặt o - GV cho HS nhắc lại * Đánh vần - Hôm trước, em biết cách đánh vần tiếng co: cờ-o-co Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu hỏi, ta đánh vần nào? - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: co-hỏi-cỏ - HS lớp nhắc lại - HS: co-hỏi-cỏ - Quan sát làm với GV - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: co-hỏi-cỏ - Cả lớp đánh vần: co-hỏi-cỏ - Bây gộp bước đánh vần tiếng co - Lắng nghe với bước đánh vần tiếng cỏ làm cho gọn - GV giới thiệu mơ hình tiếng cỏ cỏ c-o-co-hỏi-cỏ c ỏ - GV kí hiệu mơ hình, đánh vần - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-o-cotiếng c-o-co-hỏi-cỏ hỏi-cỏ 2.2 Dạy tiếng cọ - Tương tự tiếng cỏ - GV giới thiệu mô hình tiếng cọ cọ c-o-co-nặng-cọ c ọ - Các em vừa học dấu dấu gì? - Dấu hỏi Dấu nặng - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Tiếng cỏ, cọ - GV mơ hình tiếng cỏ, cọ - HS đánh vần, đọc trơn : c-o-cohỏi-cỏ, c-o-co-nặng-cọ Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT3: Đố em: Tiếng có hỏi?) a Xác định yêu cầu - Nói to tiếng có hỏi; nói thầm tiếng - Học sinh lắng nghe u cầu khơng có hỏi mở sách đến trang 14 b Nói tên vật - Chỉ hình theo số thứ tự - Nói tên vật: hổ, mỏ, thỏ, bảng, võng, bò - GV hình theo thứ tự đảo - HS nói theo gv c Tìm tiếng có hỏi - Nối dấu ʼ với hình chứa tiếng có thanhʼ - HS làm tập - Chỉ hình 1,6 - Nói to hổ, nói thầm bị d Báo cáo kết - Chỉ hình - Một số tổ báo cáo kq - Chỉ hình - Lớp báo cáo kq e Tìm tiếng ngồi có dấu hỏi - Nêu số tiếng: tỏi, sỏi, mỏi, 3.2 Mở rộng vốn từ (BT3: Đố em: Tìm tiếng có nặng) a Xác định yêu cầu - Vừa nói vừa to tiếng có nặng vừa vỗ - Học sinh lắng nghe yêu cầu tay mở sách đến trang 15 b Nói tên vật - hình theo số thứ tự - HS nói tên vật: ngựa, chuột, vẹt, quạt, chuối, vịt - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn yêu cầu - HS nói lớp nói tên tên vật c Tìm tiếng có nặng - Nối dấu với hình có nặng - HS làm tập - Chỉ hình - làm mẫu d Báo cáo kết - Chỉ thứ tự - Tổ báo cáo: vừa nói vừa võ tay tiếng có hỏi, nói nhỏ, khơng vỗ tay tiếng khơng có hỏi e Tìm tiếng ngồi có hỏi, nặng? - mẹ, khỏe, Tiết 3.3 Tập đọc (BT 4) a Đưa lên bảng nội dung đọc, giới thiệu - Theo dõi Bài đọc nói vật, vật Các em xem gì? b Luyện đọc từ ngữ - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) - GV hướng dẫn học sinh đọc từ nỗi hình: + Gà trống làm + Gà trống gáy : ị ó o + GV chữ : ị ó o + HS đọc (cá nhân – lớp) : ị ó o + Đây gì? + Đây cị + Con cò thường thấy cánh đồng làng quê + Lắng nghe Việt Nam Con cò tượng trưng cho chăm chỉ, cần cù, chịu thương chịu khó người nông dân + GV chữ + HS đọc (cá nhân – lớp): cị + Đây gì? + Đây ô + GV chữ + HS đọc (cá nhân – lớp): đố + Đây gì? + Đây cổ hươu cao cổ + Cái cổ hươu cao cổ dài Nó giúp + HS lắng nghe cho hươu ăn cao + GV chữ + HS đọc (cá nhân – lớp): cổ - Chỉ hình theo thứ tự đảo lộn - HS (cả lớp – cá nhân) đọc c Giáo viên đọc mẫu: - GV đọc lại : ị ó o, cị, ơ, cổ - HS nghe d Thi đọc - Thi đọc theo cặp/tổ - Từng cặp/tổ lên thi đọc - Thi đọc cá nhân - Hs xung phong lên thi đọc - GV học sinh nhận xét TOÁN BÀI: CÁC SỐ 7, 8, I MỤC TIÊU Học xong này, hs đạt yêu cầu sau: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 7, 8, - Đọc, viết số 7, 8, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, - Phát triển lực toán học II CHUẨN BỊ Các chấm, thẻ số III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động - Quan sát tranh khởi động nói cho bạn - Quan sát chia sẻ theo cặp : nghe tranh vẽ gì? + trống + máy bay + ô tô - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - Chia sẻ trước lớp? - Các nhóm lên chia sẻ - Nhận xét chung B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số 7, 8, a, Quan sát khung kiến thức - Đếm số trống số chấm trịn - Có trống? Mấy chấm trịn? - Có trống, chấm trịn - Vậy ta có số mấy? - Ta có số - GV giới thiệu số 7- Tương tự với số 8,9 - HS quan sát, vài học sinh nhắc lại b, lấy đồ vật - Lấy đồ vật đếm? - Lấy đếm để có: 7, 8, - Vỗ tay - Lấy thẻ số tương ứng Viết số 7, 8, * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết : + Số cao: li Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: thẳng ngang (ngắn) - GV cho học sinh viết bảng - Tương tự với viết số 8,9 - GV cho học sinh viết số 7, 8, * GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai C Hoạt động thực hành luyện tập Bài Số ? - Học sinh theo dõi quan sát - Viết theo hướng dẫn - HS tập viết số - HS viết cá nhân - HS lắng nghe - Nhắc lại yêu cầu - Đếm số lượng loại đồ vật đọc số đó? - Làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn số lượng? - Đếm số lượng loại đồ vật, đọc số tương ứng - HS thay vào hình nói : + gấu Đặt thẻ số + đèn ông Đặt thẻ số + ô tô Đặt thẻ số - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm mẫu + Hình có tam giác? + Có tam giác + tam giác ghi số mấy? + Ghi số - Làm phần lại qua thao tác? - HS làm phần lại - Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn - HS chia sẻ nghe kết - Nhắc lại yêu cầu Bài Số ? - GV cho học sinh làm cá nhân - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng - Thi đếm 1-9 9-1 - Thi đếm từ đến đếm từ đến - Nhận xét tuyên dương D Hoạt động vận dụng - Nhắc lại yêu cầu Bài Số ? - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS quan sát tranh suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng sách, kéo, bút chì, tẩy có hình - Chia sẻ trước lớp? - Các nhóm lên chia sẻ + Có hộp quà + Có bóng + Có sách - GV học sinh nhận xét E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý Ngày soạn: 13/9/2020 Ngày dạy: thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 7: Đ , E I MỤC TIÊU - Nhận biết âm chữ đ, e ; đánh vần đúng, đọc tiếng có đ, e với mơ hình “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm đ, âm e - Đọc tập đọc - Biết viết bảng chữ đ e tiếng đe II CHUẨN BỊ Mẫu chữ, đồ dùng dạy TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV A Kiểm tra cũ - Đọc chữ cờ, da - Nhận xét đọc B Dạy Giới thiệu - GV ghi chữ đ, nói: đ (đờ) - GV ghi chữ e, nói: e - Giới thiệu Đ, E chân tr.19 - Nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Chia sẻ Khám phá (BT 1: Làm quen) * Dạy âm a, c - GV đưa lên bảng ca - Đây gì? - Chỉ tiếng ca - GV nhận xét * Phân tích - GV viết bảng chữ đe mơ hình chữ đe - GV tiếng đe mơ hình tiếng đe đe đ e - Tiếng ca gồm âm nào? Hoạt động HS - HS đọc - Đọc: đờ - Đọc e - HS quan sát nhận diện - Quan sát - Đây ca - Nhận biết c, a - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca - HS quan sát - Tiếng đe gồm có âm đ âm e Âm đ đứng trước âm e đứng sau * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: độ nhanh dần: đờ-e-đe đờ-e-đe - Cả lớp đánh vần: đờ-e-đe * Củng cố: - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Chữ đ chữ e - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Tiếng đe - GV mơ hình tiếng đe - HS đánh vần, đọc trơn : đờ-e-đe, đe Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm đ ?) - Chỉ hình - HS nói: đèn, đỗ, đàn, đá - HS nói đồng - Cho HS làm Bài tập - HS làm cá nhân nối đ với hình chứa tiếng có âm đ tập