TUẦN 19 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5 TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06 EM TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Nêu được một số biểu hiện của tích cực h[.]
TUẦN 19 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hoàn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết số cách thức để hồn thành nhiệm vụ có chất lượng, kế hoạch - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự tìm hiểu đưa thêm số cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hồn thành nhiệm vụ Đưa nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng bạn tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất u nước: Có biểu tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; tự tìm hiểu thêm biểu tích cực hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học trước - Cách tiến hành: - Giờ trước em học Đạo đức gì? - HS nêu + GV mời HS kể lại câu chuyện Sự nuối tiếc + HS kể Hiếu + Điều sảy Hiếu khơng chuẩn bị bài? - Hiếu không làm + Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cần - Hiếu phải dành thời gian phải làm gì? chuẩn bị cho ngày mai + GV mời HS giới thiệu thêm số việc mà em - Em làm trực nhật lớp làm để hoàn thành nhiệm vụ trước vào lớp, + Em tích cực hồn thành nhiệm vụ kế - HS tự nhận xét hoạch, có chất lượng chưa? - GV nhận xét, tuyên dương khuyến khích HS HS lắng nghe tích cực hồn thành nhiệm vụ giao kế hoạch, có chất lượng - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: HS đưa nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng bạn tình - HS đưa cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hồn thành nhiệm vụ Hoạt động 1: Nhận xét việc làm bạn - HS nêu yêu cầu tình sau: Tình 1: Bố cơng tác giao cho Bình - Lần lượt HS đọc tình tưới nước cho chậu trước sân nhà Nhưng chiều Bình đá bóng bạn quên nhiệm vụ bố giao Tình 2: Hơm nay, tổ Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học Hùng phân công lau bảng xếp lại vật dụng bàn giáo viên Vì khơng nhớ lịch làm vệ sinh tổ nên Hùng tới lớp bạn hồn thành xong nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu - Các nhóm thảo luận, trao đổi hỏi: trình bày: - Yêu cầu HS đọc lại tình huống1 - HS đọc lại TH1, lớp đọc thầm - Em có nhận xét việc làm Bình? + Bình chưa hồn thành nhiệm vụ/Bình cần thực nhiệm vụ bố giao trước đá bóng bạn - Nếu em Bình em làm gì? + Em cần phải ghi lại công việc bố giao vào số nhỏ - Yêu cầu HS đọc tình - Em có nhận xét việc làm Hùng? - Nếu em Hùng em làm gì? - GV mời nhóm trình bày - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - Khi hồn thành cơng việc giao, em thấy ? Chốt: Khi giao nhiệm vụ gì, em nên ghi chép lại cẩn thận để nhớ thực cơng việc giao theo kế hoạch, có chất lượng Hoạt động 2: Xử lí tình Tình 1: Tối trời lạnh, Huy phân vân nên chuẩn bị sách cho ngày mai hay ngủ Tình 2: Hiền phân công sưu tầm thông tin anh hùng tuổi trẻ lịch sử Việt Nam Tuần sau phải nộp mà Hiền chưa chuẩn bị - GV mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thảo luận tình huống: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Nếu Huy em làm gì? nhớ tưới trước đá bóng bạn + HS đọc TH2, lớp đọc thầm + Hùng chưa hoàn thành nhiệm vụ tổ giao/ Hùng không nhớ việc tham gia vệ sinh lớp học mà tổ phân công + Hùng nên ghi lại nhiệm vụ mà tổ phân công nhớ thực cơng việc theo kế hoạch - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS nêu: Em thấy vui hồn thành xong cơng việc giao - HS nêu yêu cầu - HS đọc tình - Các nhóm thảo luận, trao đổi trình bày: + Dù trời lạnh Huy nên cố gắng xếp sách chuẩn bị cho ngày mai trước ngủ + Nếu Hiền em làm để hồn thành nhiệm + Em thu xếp thời gian để vụ kế hoạch, có chất lượng? sưu tầm thông tin anh hùng tuổi trẻ lịch sử Việt Nam sách, báo mạng intơnet, nhờ bố - GV mời nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét mẹ , bạn bè hỗ trợ, - Các nhóm trình bày: - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét khuyến khích HS tích cực hồn thành nhiệm vụ giao kế hoạch, có chất lượng Chốt: Khi giao nhiệm vụ gì, em cần cố + HS lắng nghe gắng, kiên trì hồn thành Nếu gặp khó khăn, em tìm kiếm hỗ trợ người thân, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức việc tích cực hồn thành việc giao + Vận dụng vào thực tiễn - Cách tiến hành: - GV cho HS kể số việc em hoàn thành - Cùng trao đổi, chia sẻ với chưa hoàn thành thực tế lớp + GV HS trao đổi nguyên nhân em chưa hồn thành nhiệm vụ đó? Cần làm để - HS lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng? + Khi em hồn thành nhiệm vụ, em cảm thấy ? Mọi người đánh giá em ? Khi em chưa hoàn thành nhiệm vụ, người đánh giá em ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: