KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Ở LỚP, Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; - Biết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; - Hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng; - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường cách tích cực tự học hỏi thêm cách khác để hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường * Năng lực riêng: - Năng lực điểu chỉnh hành vi: lực nhận thức chuẩn mực hành vi, lực đánh giá hành vi thân người khác, lực điều chỉnh hành vi - Năng lực phát triển thân: lên kế hoạch thực kế hoạch hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức - HS: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng? Mục tiêu: Giúp HS nêu biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 3, cho đội thi kể biểu tích cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường Đội kể nhanh nhiều biểu thắng - GV nhận xét tuyên dương đội thắng Khám phá (Dạy mới) 2.1 Hoạt động 5: Em khuyên bạn điều gì? Mục tiêu: Đánh giá hành vi liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Từ đó, nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Cách tiến hành: - GV cho lớp thảo luận nhóm yêu cầu HS quan sát tình đưa lời khuyên cho nhân vật tranh: + bạn nhỏ tranh giao nhiệm vụ gì? Bạn thực nhiệm vụ nào? Theo em, hành vi thể hay chưa thể tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường? Vì sao? + Em khuyên bạn điều gì? - Các nhóm thi kể biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm Tình 1: Nhà trường phát động phong trào kế hoạch nhỏ Nhà Cốm có nhiều giấy vụn bạn định mang để đóng góp thơi Điều cho thấy Cốm hồn thành nhiệm vụ nhung chưa tích cực Em khuyên bạn Cốm xin phép bố mẹ mang tồn số giấy vụn để đóng góp cho phong trào kế hoạch nhỏ Tình 2: Bin hát hay lớp cử tham gia chương trình văn nghệ trường nhung bạn từ chối khơng thích tham gia Điều cho thấy Bin chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Em động viên Bin tham gia phân tích cho bạn thấy việc tham gia chương trình văn nghệ khơng hội để bạn phát huy khiếu mà cịn đóng góp tốt cho hoạt động lớp, trường - GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận tình Sau nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung 2.2 Hoạt động 6: Xử lí tình Mục tiêu: HS xử lí tình liên quan đến việc tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; rèn luyện, thực hành việc lớp, việc trường kế hoạch, có - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm chất lượng khác nhận xét Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận nhóm, sắm vai để xử lí - HS nghe GV nhận xét tình trang 27 SGK - GV mời nhóm sắm vai xử lí tình - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung - Các nhóm sắm vai xử lí tình Tình 1: Nếu Tin, em khuyên Cốm đừng nói chuyện với bạn tập trung luyện tập theo yêu cầu thầy giáo, giáo Tình 2: Em bạn thảo luận để nhanh chóng phân cơng nhiệm vụ phù hợp cho bạn nhóm tập kể chuyện Các thành viên nhóm góp ý, giúp đỡ để nhóm hồn thành tốt câu chuyện - HS nghe GV nhận xét 2.3 Hoạt động 7: Chia sẻ Mục tiêu: HS chia sẻ việc thực nhiệm vụ lớp, trường mình, từ tự đánh giá qua trình rèn luyện thân đánh giá hành vi người khác Cách tiến hành: - GV đặt số câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Em thực tốt nhiệm vụ lớp, trường nào? + Những nhiệm vụ em cần cố gắng để hoàn thành tốt hơn? - GV gọi HS chia sẻ trước lớp, HS khác nghe góp ý - GV nhận xét, đưa lời khun để HS hồn thành tốt nhiệm vụ lớp, trường 2.4 Hoạt động 8: Cùng lập kế hoạch Mục tiêu: HS lập kế hoạch thực kế hoạch để hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường tiến độ, có chất lượng - GV cho HS thảo luận nhóm 6, giao nhiệm vụ: lập kế hoạch cho hoạt động chung lớp - HS chia sẻ ý kiến - GV phát giấy A1 cho nhóm trình bày kết giấy - GV gợi ý: + Với kế hoạch, cần đề xuất lớp tổ chức hoạt động gì, nội dung cụ thể gồm hoạt động nào? Thời gian tổ chức? - HS thảo luận, trình bày kết qảu giấy A1 Những thứ cần chuẩn bị… - GV mời nhóm trình bày kế hoạch nhóm - GV nhận xét - GV yêu cầu HS sau tuần thực báo cáo kết rèn luyện trước lớp - Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe 2.4 Hoạt động 8: Củng cố, dặn dò GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: + Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường + Vì cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi lớp, trường? + Nêu điều mà em dự định thay đổi sau học để tích cực hồn thành việc nhà - GV yêu cầu hS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau học - GV dặn HS nhà: + Tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, - 2HS đọc ghi nhớ trường nhắc nhở bạn thực - HS nêu cảm nhận Sau thực nhiệm vụ, em - HS lắng nghe thực bạn thảo luận, điều chỉnh để lần sau hồn thành nhiệm vụ tốt + Hồn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch có chất lượng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)