ĐẠO ĐỨC BÀI 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Ở LỚP, Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Với HS - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; - Biết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; - Hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng; - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường cách tích cực tự học hỏi them cách khác để tự giác hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa kiến sắm vai giải tình liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường * Năng lực riêng: - Năng lực điều chỉnh hành vi: + Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Biết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; + Năng lực đánh giá hành vi thân người khác: Đánh giá hành vi liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường; + Năng lực điều chỉnh hành vi: - Hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng; - Năng lực phát triển thân: Lên kế hoạch thực kế hoạch cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực, tự giác hồn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch, có chất lượng II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức, giảng điện tử, máy tính, tranh ảnh, tình huống, tư liệu liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức (nếu có), giấy, bút màu, số trang phục, đạo cụ để sắm vai (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: *Hoạt động 1: Nghe hát hát Đội em làm kế hoạch nhỏ Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm HS, dẫn dắt HS vào chủ đề học: tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Cách tiến hành: - GV cho HS nghe hát hát Đội em làm kế hoạch nhỏ (Nhạc lời: Phong Nhã) - GV tổ chức cho HS khai thác nội dung hát qua số câu hỏi: + Các bạn hát tham gia hoạt động kế hoạch nhỏ nào? +Nêu cảm nhận em hành động bạn HS hát -GV : Kể số nhiệm vụ lớp, trường mà em tích cực hồn thành Khi đó, em cảm thấy nào? - GV nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt vào Khám phá (Dạy mới) 2.1 Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường - HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi -HS nêu - Quét lớp, tưới cây, làm bài, đọc bài… - Em vui hồn thành - HS lắng nghe GV giới thiệu Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi: quan sát tranh trang 24,25 SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Bạn tranh tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường? - HS làm việc nhóm đơi Tranh 1: Các bạn HS tích cực tham gia tổng vệ sinh lớp học Tranh 2: H’nie nhận nhiệm vụ mang khan trải bàn để trang trí cho hội thi văn nghệ lớp bạn khơng nhớ nhiệm vụ Tranh 3: Một số bạn HS giao nhiệm vụ tham gia đội đồng diễn thể dục lớp bạn ngủ quên nên đến muộn Tranh 4: Các bạn thảo luận nhóm để giải nhiệm vụ học tập giao, có bạn dành ngày nghỉ cuối tuần để tìm kếm thơng tin cho nhiệm vụ Tranh 5: Các bạn HS hăng hái phát biểu xây dựng học Tranh 6: Các bạn HS tích cực tham gia hoạt động trường Tranh 7: Các bạn HS tham gia trồng rau vườn trường Tranh 8: Các bạn tham gia ni heo đất để giúp đỡ bạn HS có - GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo hồn cảnh khó khăn dịp Tết kết thảo luận tranh Sau - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm báo cáo, nhóm khác nhận nhóm khác nhận xét xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung -GV kết luận: Tranh 1,4,5,6,7,8 thể tích - HS nghe GV nhận xét cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường -GV nêu yêu cầu để HS tiếp tục suy nghĩ - HS lắng nghe trả lời: - HS suy nghĩ, nêu lên số việc + Nêu thêm mơt số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường biểu tích cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường +Kể chuyện, vẽ tranh, thực hành - GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương 2.2 Hoạt động 3: Quan sát tình trải nghiệm, …… và trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS nêu biểu tích cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường kế hoạch có chất lượng Cách tiến hành: -GV chia lớp thành nhóm lớn, giao nhiệm vụ: nhóm tìm hiểu tình trang 25 SGK Với nhóm lớn, GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm – HS, quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Nội dung tranh vẽ gĩ? + Các bạn tranh giao nhiệm vụ lớp, trường? + Bạn hồn thành nhiệm vụ kế hoạch/ có chất lượng? - HS nghe GV tổng kết hoạt động - HS làm việc nhóm – +Tình 1: Cơ giáo giao nhiệm vụ cho lớp hoàn thành tranh vẽ chủ đề “ Ngày Tết quê em” vòng tuần sau tuần, Cốm hồn thành, cịn Na qn Như vây, Cốm hồn thành nhiệm vụ kế hoạch +Tình 2: Cơ giáo giao nhiệm vụ cho lớp hoàn thiện sản phẩm Công nghệ thật cẩn thận Bạn (Tin) tranh a hoàn thành cẩn thận, tỉ mỉ, nội dung hình thức, cịn bạn (Bin) tranh B làm qua loa cho xong Như vậy, bạn tranh a hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, cịn bạn tranh b hồn thành nhiệm vụ chưa có -GV mời 2, nhóm trình bày kết thảo chất lượng luận nhóm , nhóm khác theo -Các nhóm trình bày trước lớp dõi, bổ sung, góp ý - GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương 2.3 Hoạt động 4: Quan sát tranh trả lời - HS nghe GV chốt lại nội dung câu hỏi Mục tiêu: HS nêu cần thiết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ: quan sát tranh đầu trang 26 SGK -HS quan sát tranh trả lời trả lời câu hỏi: + Vì bạn thầy giáo khen nợi? +Vì bạn tích cực hồn thành nhiệm vụ trường, lớp + Việc bạn tích cực hồn thành nhiệm vụ có nhiều tiến học tập, rèn lớp, trường mang lại lợi ích gì? luyện + Việc bạn tích cực hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường giúp bạn tiến hơn, sáng tạo hơn, tự tin hơn, góp phần làm cho hoạt động trường, lớp đạt kết tốt -GV yêu cầu HS nhận xét -GV dẫn dắt HS trả lời: Vì cần tích cực - HS nhận xét bạn hoàn thành nhiệm vụ lớp, trường? -HS trả lời: Mỗi HS có nhiệm vụ học tập rèn luyện lớp, trường Việc tích cực hồn thành nhiệm vụ khơng nghĩa vụ, trách nhiệm mà cịn làm cho kết học tập rèn luyện HS tốt hơn, đồng thời góp phần làm cho hoạt động -GV nhận xét, tổng kết hoạt động lớp, trường đạt kết tốt -HS lắng nghe Củng cố – Vận dụng GV yêu cầu HS nhà : + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè -HS lắng nghe, thực học + Tích cực hồn thành nhiệm vụ lớp, trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)