Tuần 8 bài 4 t1 bài hoàn thành tích cực nv khi ở nhà

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Ở NHÀ (Tiết 1) Thời gian thực hiện: ngày tháng năm 202 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà; - Biết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà - Hồn thành nhiệm vụ nhà kế hoạch có chất lượng - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động thực hoàn thành nhiệm vụ nhà - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực, tự giác hồn thành nhiệm vụ nhà kế hoạch, có chất lượng Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ nhà cách tích cực tự học hỏi thêm cách khác đẻ làm việc kế hoạch có chất lượng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà * Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà; Biết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà.; Đánh giá hành vi liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà; Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà; Hoàn thành nhiệm vụ nhà kế hoạch, có chất lướng - Năng lực phát triển thân: Tự lập kế hoạch thực nhiệm vụ nhà, tự theo dõi đánh giá việc làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Bài giáo án điện tử, máy tính, tranh ảnh, tình huống, tư liệu liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà - SGK Vở tập Đạo đức, giấy, bút màu, số trang phục, đạo cụ để sắm vai * Học sinh: SGK; VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm HS, dẫn dắt HS vào chủ đề học Tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ HS quan sát tranh trang 18 SGK, xác định nội dung tranh liên kết tranh thành câu chuyện hoàn chỉnh - GV mời 1- HS kể chuyện HS nhận xét lẫn - GV đưa yêu cầu để HS khai thác nội dung tranh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nêu nhiệm vụ nhà mà Tin hoàn thành - HS lắng nghe thực - HS kể chuyện + Tin bố mẹ giao nhiệm vụ gấp quần áo, đổ rác cho chó nhỏ ăn Tin tích cực hồn thành nhiệm vụ bố mẹ khen - HS lắng nghe kể lại - GV gợi mở thêm để HS dựa vào kinh nghiệm cá nhân chia sẻ lần hoàn thành tốt nhiệm vụ nhà kể lại cảm xúc - GV chốt, dẫn dắt HS sang hoạt động sau KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo - HS tìm hiểu, thảo luận nhóm đơi, giao nhiệm vụ cho HS: quan sát tranh trang 19 SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà - Gọi đại diện nhóm HS báo cáo kết thảo luận, nhóm báo cáo tranh Tranh 1: Một bạn nhỏ (Na) dọn dẹp lại góc học tập cho gọn gang Dù vừa học cịn mệt bạn cố gắng hồn thành việc ln Tranh 2: Cốm mẹ giao nhiệm vụ quét dọn nhà cửa mẹ làm bạn nằm xem ti vi, nên nhà rác đồ đạc chưa gọn gang Như vậy, Cốm chưa hoàn thành nhiệm vụ mẹ giao Tranh 3: Bạn nhỏ (Bin) giao nhiệm vụ nhặt rau bạn hoàn thành nhiệm vụ Tranh 4: Bạn nhỏ (Tin) dược giao nhiệm vụ dọn dẹp bàn ăn, bạn dọn dẹp hôm trước bà khen ngợi - Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi chốt lại: - HS lắng nghe Các tranh 1, 3,4 mô tả biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà - GV yêu cầu HS tiếp tục suy nghĩ trả - HS lắng nghe trả lời lời: Các em kể thêm biểu hoàn thành nhiệm vụ nhà - GV tổng kết chuyển sang hoạt động khác Hoạt động 2: Quan sát tình trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS nêu biểu hoàn thành nhiệ vụ nhà kế hoạch có chất lượng Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm giao - HS lắng nghe thực nhiệm vụ: + Mỗi nhóm tìm tìm hiểu tình tranh trang 20 SGK - GV hướng dẫn HS thảo luận, quan sát tranh theo gợi ý: + Nội dung tranh vẽ gì? + Các bạn tranh giao nhiệm vụ nhà? + Các bạn thực nhiệm nào? + Bạn hoàn thành nhiệm vụ kế hoạch có chất lượng - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - HS trình bày kết thảo luận thảo luận nhóm - Tình 1: Hình ảnh a cho thấy Na hồn thành nhiệm vụ kế hoạch đồng hồ 30 chiều, mà bố dặn Na nấu cơm trước làm Tình Hình ảnh a thể Bin hồn thành nhiệm vụ có chất lượng sau dọn dẹp, phịng Bin trở nên sẽ, gọn gàng Bin nhận lời khen bố - Gọi nhóm khác nhận xét – bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS nêu cần thiết phải tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Tổ chức thực hiện: - HS lắng nghe thực - GV tổ chức cho HS làm viêc cá nhân, giao nhiệm vụ: HS quan sát tranh đầu trang 21 SGK, xác định nội dung tranh thành câu chuyện hoàn chỉnh; - Gọi – HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét- khen ngợi - GV tổ chức cho HS khai thác nội dung câu chuyện qua hệ thống câu hỏi: + Tranh vẽ Tin bạn + Tranh vẽ nhân vật làm gì? chơi đá bóng vườn ơng + Khi nghe tiếng ông ho, bạn Tin chủ Tin để chuẩn bị tưới rau động làm gì? Theo em, bạn làm + Tin nghe thấy tiếng ông ho nên vậy? định không chơi mà giúp + Bạn Tin hoàn thành nhiệm vụ nào? Qua đâu em biết điều đó? + Việc Tin tích cực tưới rau mang lại điều gì? - Gọi vài HS trả lời ông tưới cho Sau thời gian chăm phụ giúp ông, vườn nhà Tin xanh tốt, ông Tin khoẻ vui vẻ trước nhiều + Việc Tin tích cực tưới rau khiến vườn rau trở nên xanh tốt, ông Tin khoẻ vui vẻ nhiều - GV nhận xét – khen ngợi - GV dẫn dắt HS trả lời câu hỏi: Vì em cần tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà? - HS lắng nghe trả lời: + Em cần tích cực hoàn thành nhiệm vụ nhà để chia sẻ với bố mẹ, người thân, giúp họ có thêm thời gian nghỉ ngơi sau ngày làm việc vất vả, góp phần làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó bền chặt - GV nhận xét LUYỆN TẬP Hoạt động 5: Nhận xét việc làm bạn tranh Mục tiêu: HS nhận xét, đánh giá hành vi liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS quan sát tranh cuối tráng 21 SGK nhận xét hành vi nhân vật tranh - GV mời HS trình bày ý kiến hành vi bạn tranh Gợi ý: + Bạn nhỏ tranh giao nhiệm vụ gì? + Bạn thực nhiệm nào? + Theo em, hành vi thể hiện/ chưa thể tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà? Vì sao? - HS lắng nghe thực Tranh 1: Hành động bạn Na đáng khen, khơng lời rủ chơi bạn mà bỏ bê công việc mẹ giao cho Tranh 2: Hành động bạn nam khơng tốt, cần phải phê bình chưa hồn thành nhiệm vụ giao mải mê chơi đồ chơi - GV nhận xét – khen ngợi Hoạt động 6: Em khuyên bạn điều gì? Mục tiêu: HS đưa lời khun cách xử lí tình liên quan đến tích cực hồn thành nhiệm vụ nhà Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS chia thành nhóm giao nhiệm vụ quan sát tình thảo luận để sắm vai đưa lời khun cho em tình GV cho HS bốc thăm tình - GV cho HS nêu tình trước thảo luận nhóm - GV tổ chức cho nhóm HS xử lí tình sắm vai - HS lắng nghe thực - HS nêu tình - HS nhóm xử lí tình Tình 1: Em khun Bin nên gấp chăn trước thời gian để gấp chăn nhanh, sau Bin hồn tồn đá bóng với bạn Cịn Bin khơng gấp chăn mà chơi bị bố mẹ mắng Tình 2: Em khuyên Cốm nên tập trung trông em, tập phim hoạt hình mà Cốm u thích nhờ bố mẹ tìm xem phát lại Tình 3: Nếu em Bin, em khuyên Tin nên vứt rác để giữ vệ sinh nhà cửa khiến bố Tin vui lịng - Gọi nhóm khác nhận xét- bổ sung - GV nhận xét – khen ngợi VẬN DỤNG: Hoạt động 7: Chia sẻ Mục tiêu: HS chia sẻ việc thực nhiệm vưở nhà mình, từ tự đánh giá q trình ren luyện thân đánh giá hành vi người khác - HS chia sẻ việc em tích cực Tổ chức thực hiện: - GV cho HS trả lời câu hỏi: + Em thực tốt nhiệm vụ nhà nào? + Những nhiệm vụ em cần cố gắng để hoàn thành tốt hơn? - Gọi vài HS chia sẻ hoàn thành nhiệm vụ nhà: + Ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao + Đặt báo thức để nhắc nhở thời gian bắt đầu hoàn thành nhiệm vụ + Chủ động giúp đỡ chị làm xong cơng việc - GV nhận xét – khen ngợi Hoạt động 8: Lập kế hoạch thực nhiệm vụ nhà Mục tiêu: + HS tự lập kế hoạch thực nhiệm vụ nhà để rèn luyện, từ tự theo dõi, đánh giá trình rèn luyện + HS thực nhiệm vụ nhà theo kế hoạch có chất lượng Tổ chức thực hiện: - GV gợi ý cho HS cách tự lập kế hoạch thực nhiệm vụ nhà - GV cho HS tự thiết kế bảng kế hoạch nhiệm vụ nhà theo nội dung phù hợp - GV cho HS trình bày trước lớp - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi Củng cố- dặn dò - Em học điều qua học? - Nhận xét, tuyên dương HS lắng nghe thực - Thực điều học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………