Ngày nay, với sự phát triển như vũ bão của khoa học, kĩ thuật và công nghệ, tri thức của loài người đang gia tăng nhanh chóng, cùng với đó là sự phát triển của các phương tiện công nghệ thông tin, ngày càng có nhiều cơ hội để mỗi người dễ dàng tiếp cận các thông tin mới nhất. Vì thế, giáo dục phổ thông phải giúp học sinh (HS) có cái nhìn về thế giới trong tính chỉnh thể vốn có của nó, không bị chia cắt, tách rời thành từng môn, từng lĩnh vực quá sớm. Giáo viên (GV) phải biết dạy tích hợp các khoa học, dạy cho HS cách thu thập, chọn lọc, xử lí các thông tin, đặc biệt là biết vận dụng các kiến thức học được trong việc xử lý các tình huống của đời sống thực tế. Tích hợp là một trong những quan điểm giáo dục và xu thế trong việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông ở nhiều quốc gia trên thế giới. Dạy học tích hợp (DHTH) nhằm hướng tới việc phát triển năng lực người học, không chỉ chú ý tích cực hóa học sinh về hoạt động trí tuệ mà còn chú trọng rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) gắn với các tình huống thực tiễn nảy sinh trong học tập và cuộc sống, đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với những hoạt động thực hành, thực tiễn; làm cho việc học tập trở nên có ý nghĩa hơn so với việc học tập các môn học được thực hiện một cách đơn lẻ.
BỘ GIÁODỤC VÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌC SƯPHẠMHÀNỘI HỒNGTHỊTHANHGIANG DẠYHỌCTÍCHHỢPTRONGMƠNĐỊALÍ9ỞT RƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁO DỤC HÀNỘI -2020 HỒNGTHỊTHANHGIANG DẠYHỌCTÍCHHỢPTRONGMƠNĐỊALÍ9ỞT RƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ Chun ngành: LL & PPDH mơn Địa líMãsố:9.14.01.11 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁO DỤC Ngườihướngdẫnkhoa học:PGS.TS KiềuVănHoan PGS.TSLâmQuang Dốc HÀNỘI -2020 LỜICAMĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Cáckết số liệu luận án trung thực chưa cơng bốtrongbấtkìcơngtrìnhnàokhác Tácgiảluậnán HồngThịThanhGiang LỜICẢMƠN Luận án hồn thành khoa Địa lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nộidưới hướng dẫn PGS.TS Kiều Văn Hoan PGS.TS Lâm Quang Dốc Tácgiả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến hai thầy hướng dẫn, ln tận tình chỉbảo, hướng dẫn, động viên tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu hồnthànhluậnán Tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạmHà Nội, phòng Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Địa lí, Bộ mơn Lí luận phươngpháp dạy học Địa lí thầy giáo, nhà khoa học ln tạo điều kiệnthuận lợi nhất, đóng góp ý kiến, bảo để tác giả hoàn thành luận án Trongq trình hồn thành luận án, tác giả cịn nhận giúp đỡ, tạo điều kiện củaBan Giám hiệu, giáo viên Địa lí trường TH, THCS&THPT Chu Văn An – tỉnh SơnLa, trường THCS Cao Dương – TP Hà Nội, trường THCS thị trấn Sa Pa – tỉnh LàoCai trường THCSLa Bằng– tỉnhTháiNguyên, hỗ trợtác giảt r o n g q u t r ì n h thựcnghiệmsư phạm Tácgiả xin bày tỏlòng biết ơn sâusắcnhấtđối với BanG i m hiệu T r n g ĐạihọcTâyBắc,cácphịngbanvàKhoaSử-Địa,nơitácgiảcơngtácđãlntạomọi điều kiện tốt cho tác giả hoàn thành nhiệm vụ Xin gửi lời cảm ơn chânthành tới giađình, bạnbè vàđồng nghiệp đãlnở bên động viên, hỗ trợ vàt o điềukiện thuậnlợiđểtácgiảhoànthànhluậnán HàNội,ngàyt h n g năm2020 Tácgiảluậnán HoàngThịThanhGiang MỤCLỤC Lờicamđoan i Lờicảmơn ii Danhmục từ viết tắt vi Danhmụcbảng .vii Danhmụchình .viii MỞĐẦU 1 Tínhcấpthiếtcủađềtài .1 Mụcđích Nhiệmvụ Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Giảthuyếtkhoahọc Tổngquanvềvấnđềnghiêncứu Quanđiểmvàphươngphápnghiêncứu 12 Đónggópmớicủaluậnán 15 Cấutrúccủaluậnán 16 CHƯƠNG1:CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVIỆCDẠYHỌC TÍCHHỢPTRONG MƠNĐỊALÍ9 ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ .17 1.1 Nhữngvấnđềđổimớigiáodụcphổthơng .17 1.1.1 Đổi mớichươngtrìnhgiáo dụcphổthơng 17 1.1.2 Đổi mớivềphươngphápdạyhọc 19 1.1.3 Đổi mớivềkiểmtra,đánh giá 20 1.2 Nhữngvấnđềcơbảnvềdạyhọctíchhợp .21 1.2.1 Tích hợp 21 1.2.2 Dạyhọctíchhợp 22 1.3 Đặcđiểmtâmsinhlívàkhảnăngnhận thứccủaHSlớp9–THCS .32 1.3.1 ĐặcđiểmtâmsinhlícủaHSlớp9 32 1.3.2 Khả năngnhậnthứccủaHSlớp9 .34 1.4 Mụctiêu,nộidungchươngtrìnhĐịalí9 36 1.4.1 MụctiêuchươngtrìnhĐịalí9 36 1.4.2 Nội dungchươngtrìnhđịalílớp9 37 1.5 Thựctrạngdạyhọctíchhợptrongmơn Địalí9ởtrườngTHCS 40 1.5.1 Kết quảđiềutratìnhhìnhdạyhọccủagiáoviên 40 1.5.2 Kết quảđiềutratìnhhìnhhọctậpcủahọcsinh 48 TIỂUKẾT CHƯƠNG1 52 CHƯƠNG 2:QUYTRÌNH VÀBIỆN PHÁP TỔCHỨCDẠYHỌC TÍCHHỢPTRONGMƠN ĐỊALÍ9 ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠ SỞ 54 2.1 Nguntắcvà u cầuđốivới tổchứcdạy họctíchhợptrong mơn Địa lí9ởtrườngTHCS 54 2.1.1 Nguyêntắc 54 2.1.2 Yêucầu 58 2.2 XácđịnhnộidungvàchủđềtíchhợptrongdạyhọcĐịalí9ởtrườngTHCS 60 2.2.1 Xácđịnhnộidungtíchhợplồngghép/liênhệ .60 2.2.2 XácđịnhcácchủđềtíchhợptrongdạyhọcĐịalí 9– THCS 64 2.3 Quytrìnhtổchứcbàihọc/chủđềtíchhợptrongmơnĐịalí9ởtrườngTHCS 67 2.3.1 Xâydựngkếhoạchdạyhọc .67 2.3.2 Tổchứcdạyhọctíchhợp 82 2.3.3 Đánhgiá .88 2.4 Biện pháptổchứcDHTHtrongmơnĐịalí9ởtrườngTHCS 90 2.4.1 Vậndụngđadạng,linhhoạtcáchìnhthức,phươngpháp,kĩthuật dạyhọctíchcựctrong dạyhọctíchhợpmơnĐịalí9ởtrườngTHCS 90 2.4.2 Tăngcườngứngdụng côngnghệthôngtinv tr uyề n thơng dạyhọctíchhợpmơnĐịalí9ởtrườngTHCS 103 2.4.3 ĐổimớikiểmtrađánhgiátrongtổchứcdạyhọctíchhợpmơnĐịalí9 110 2.5 ThiếtkếvàtổchứcmộtsốKếhoạchbàidạyhọctíchhợptrongmơn Địalí9ởtrườngTHCS 117 TIỂUKẾT CHƯƠNG2 119 CHƯƠNG3:THỰCNGHIỆMSƯPHẠM .120 3.1 Mục đíchthựcnghiệm 120 3.2 Nhiệm vụcủathựcnghiệm sưphạm 120 3.3 Phươngphápthựcnghiệm .120 3.3.1 Lựa chọnphươngphápthựcnghiệm .120 3.3.2 Phươngphápđánhgiákếtquảthựcnghiệm .121 3.4 Quytrìnhthựcnghiệm .124 3.4.1 Chuẩnbịthựcnghiệm 124 3.4.2 Tổchứcthựcnghiệm 125 3.5 Đánhgiákếtquảthựcnghiệmsưphạm .125 3.5.1 Phântíchkếtquảcác thực nghiệm 125 3.5.2 Đánhgiáđịnhtính 133 3.5.3 Đánhgiátínhkhảthivàhiệuquảcủabàihọc/chủđềtíchhợpđã xâydựng 141 TIỂUKẾTCHƯƠNG3 147 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 148 CÁCCƠNGTRÌNH ĐÃCƠNGBỐ CĨLIÊNQUANĐẾNLUẬNÁN 150 PHỤLỤC DANHMỤC CÁCTỪVIẾTTẮT Từviếttắt Viếtđầyđủ BĐKH Biếnđổikhíhậu CNTT Cơngnghệthơngtin DHTH Dạyhọctíchhợp ĐC GDCD GDPTBV Đốichứng Giáodụccôngdân Giáodụcpháttriển bềnvững GDTT Giáodụctổngthể GQVĐ Giảiquyếtvấnđề GV Giáoviên HS Họcsinh KHTH Khoahọctựnhiên KHXH Khoahọcxãhội KTDH Kĩthuậtdạyhọc KTĐG Kiểmtrađánhgiá NCS Nghiêncứusinh NL Nănglực PPDH Phươngphápdạyhọc PTTQ Phươngtiệntrựcquan SGK Sáchgiáokhoa THCS Trunghọccơsở THPT Trunghọc phổthông TN Thựcnghiệm TNKQ Trắcnghiệmkháchquan TNSP Thựcnghiệmsưphạm UNESSCO TổchứcGiáodục,KhoahọcvàVăn hóacủaLiênhiệpquốc DANHMỤCBẢNG Bảng 1.1 Bảng2.2 Bảng3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 Bảng 3.10 Bảng 3.11 Nội dungchương trình mơnĐịalílớp .37 Phiếuhọctậpdạyhọctheotrạm 98 BảngthốngkêGVvàvàlớpdạythựcnghiệmvàđốichứngError!Bookmar Tổngh ợ p đ i ể m k i ể m t r a k ế t q u ả h ọ c t ậ p c ủ a H S t r c thựcnghiệm 125 Kết quảhọctập củahọc sinhquabài kiểmtrasố1 126 Tổng hợp cácthamsố đặctrưng củabàikiểmsố 127 Kết quảhọctập củahọc sinhquabài kiểmtrasố2 128 Tổng hợp cácthamsố đặctrưng củabàikiểmsố 129 Kết quảhọctập củahọc sinhquabài kiểmtrasố3 130 Tổng hợp cácthamsố đặctrưng củabàikiểmsố 131 Kếtquảhọctập củahọc sinhqua cácbàikiểm trasố4 131 Tổng hợp cácthamsố đặctrưng củabàikiểmsố 132 Mứcđ ộ y ê u t h í c h c ủ a H S k h i t h a m g i a h ọ c t ậ p v h o n thành nhiệm vụbàihọcdạyhọctíchhợp 144 DANHMỤCHÌNH Hình1.1 Hình1.2 Hình1.3 Hình1.4 Hình1.5 Hình1.6 Sơđồngunlí vềtíchhợptrong dạyhọcĐịalí 40 Cáchtiếpcậndạyhọctíchhợpcủagiáoviên 41 Biểuđồthể hiệnmốiquantâmcủaGVđếndạyhọctíchhợp 42 Biểuđồso sánhmứcđộsửdụngcáchìnhthứcdạyhọctíchhợp 44 Biểuđồsosánhm ức độ sửdụngcácPPD H tr on g DH TH môn Địalí9 .45 BiểuđồsosánhmứcđộsửdụngcácKTDHtrongDHTHmơn Địalí9 .45 Hình2.1 Hình2.2 Hình2.3 Hình2.4 Hình2.5 Hình2.6 Hình2.7 Hình2.8 Hình2.9 Hình2.10 Hình2.11 Hình3.1 Hình3.2 Hình3.3 Hình3.4 Hình3.5 Hình3.6 Sơđồquytrình tổchứcdạyhọctíchhợptrongmơnĐ ịa lí 9ở trường THCS .67 Sosánhnăngsuất laođộngtheogiờnăm 2012 giữacácquốcgia 82 Mơhìnhnơngtrạithủylực–SkyGreen(Singapo) 94 MơhìnhtrồngrauthủycanhápdụngcơngnghệcaocủaH T X NgunKha ngGarden,xãTiếnThành,thịxãĐồngXồi(BìnhPhước)(nguồn[108]) 94 Nhữngcáchđơngiản đểgiảmthiểurácthảinhựa 95 Giao diệntrangGoogleDrive 107 Giao diệntrangSway–hỗtrợhoạtđộngnhóm .107 Giaodiệnphầnmềm ProShowProducer tạovideo .108 Giaodiệnphầnmềm MindjetMindManagervẽsơđồ 109 Panotruyềnthông dânsố 114 Lượcđồtựnhiên vùngĐồngbằngsôngCửu Long .114 Biểuđồp hâ n bốtầnsuấttíchlũybàiki ể m trasố01phân theo đốitượngthựcnghiệm vàđốichứng 127 Biểuđồp hâ n bốtầnsuấttíchlũybàikiể mtrasố02phâ ntheo đốitượngthựcnghiệm vàđốichứng 129 Biểuđồp hâ n bốtầnsuấttíchlũybàikiể mtrasố03phâ ntheo đốitượngthựcnghiệm vàđốichứng 130 Biểuđồp hâ n bốtầnsuấttíchlũybàikiể mtrasố04phâ ntheo đốitượngthựcnghiệm vàđốichứng 132 Họcsinhtích cựcthamgiavàoqtrìnhhoạtđộngnhóm 133 Học sinhtrườngTHCS CaoDươngtrìnhbàysảnphẩmhọc tập 134