Thông tin tài liệu
THCS GT Bài 1: SỬ DỤNG MỘT SỐ HÓA CHẤT, THIẾT BỊ CƠ BẢN TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM Môn học: KHTN 8 (Phần Hóa học) Thời gian thực hiện: 3 tiết (tiết 1, 2, 3 - tuần 1) I Mục tiêu 1 Về kiến thức: - Nhận biết được một số dụng cụ, hóa chất và quy tắc sử dụng hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm - Nhận biết được các thiết bị điện trong môn Khoa học tự nhiên 8 và trình bày được cách sử dụng điện an toàn 2 Về năng lực: 2.1.Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu các phương pháp và kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết được một số dụng cụ hoá chất và nêu được các quy tắc sử dụng dụng cụ, hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm; Nhận biết được một số thiết bị đo trong môn KHTN8 và cách sử dụng điện an toàn - Tìm hiểu tự nhiên: Biết cách khai thác thông tin trên nhãn hoá chất để sử dụng chúng đúng cách và an toàn; Sử dụng được một số hoá chất, dụng cụ thí nghiệm, thiết bị điện trong thực tế cuộc sống và trong phòng thí nghiệm 3 Phẩm chất: Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, chủ động, sáng tạo trong tiếp cận kiến thức mới qua sách vở và thực tiễn - Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn tài sản chung II Thiết bị dạy học và học liệu 1 Chuẩn bị của giáo viên: - KHBD, Giáo án điện tử, máy tính, tivi - Dụng cụ: HH8-9.12-CTT 100, HH8-9.22-ÔĐHT, HH8-9.4-ÔN , HH8-9.25-KG, HH8-9.6-ÔH - Hóa chất: Một số lọ hóa chất (Dụng cụ, hóa chất sử dụng trong tiết 1) 2 Chuẩn bị của học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước bài ở nhà III Tiến trình dạy học 1 Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài mới b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của GV c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, câu trả lời có thể đúng hoặc sai, giáo viên không nhận xét tính đúng sai mà căn cứ vào đó để dẫn dắt vào bài mới d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên nêu nhiệm vụ: Trong chương trình KHTN chúng ta thường xuyên được thực hành làm các thí nghiệm Vậy trong thực hành, học sinh cần chú ý những điều gì khi sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, thiết bị đo và hoá chất để đảm bảo thành công và an toàn? - Học sinh nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 1 THCS GT - Học sinh làm việc theo cặp đôi cùng bàn, thảo luận - Giáo viên theo dõi và hỗ trợ HS khi cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện một số cặp đôi báo cáo kết quả Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận các ý kiến của HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài học mới: Để giải thích câu hỏi này đầy đủ và chính xác, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cách nhận biết hoá chất và quy tắc sử dụng hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm a Mục tiêu: - Học sinh nêu được một số hoá chất và quy tắc sử dụng hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm - Học sinh khai thác được thông tin trên nhãn hoá chất để sử dụng hoá chất một cách đúng cách và an toàn b Nội dung: HS hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm:Câu trả lời của HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Nhận biết hoá chất và quy tắc sử dụng hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận 1 Nhận biết hoá chất nhóm theo bàn trả lời câu hỏi: Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 1: Câu 1: Các hoá chất trong phòng thí nghiệm đều được Câu 1: Nhãn hoá chất cho biết các thông đựng trong chai hoặc lọ kín, thường được làm bằng tin gì? Hãy cho biết thông tin có trên các thuỷ tinh, nhựa, và có dán nhãn ghi tên, công thức nhãn hoá chất ở Hình 1.1? hoá học, trọng lượng hoặc thể tích, độ tinh khiết, nhà sản xuất, các kí hiệu cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hoá chất pha sẵn có nồng độ của chất tan - Nhãn a) cho biết: + Tên hoá chất: sodium hydroxide + Công thức hoá học: NaOH + Độ tinh khiết: AR – hoá chất tinh khiết + Khối lượng: 500g + Tiêu chuẩn chất lượng: TCCS 51/2008/HCĐG + Hạn sử dụng: 3 năm kể từ ngày sản xuất - Nhãn b) cho biết: + Tên hoá chất: Hydrochloric acid Câu 2: Trình bày cách lấy hoá chất rắn + Nồng độ chất tan: 37% và hoá chất lỏng + Công thức hoá học: HCl + Khối lượng mol: 36,46 g/mol + Các kí hiệu cảnh báo: Câu 3: Chỉ ra những tình huống nguy hiểm có thể gặp phải trong khi tiến hành thí nghiệm với hoá chất Đề xuất cách xử - Nhãn c) cho biết: lí an toàn cho mỗi tình huống đó - HS nhận nhiệm vụ : Lưu ý khi vận chuyển, hoá chất nguy hiểm + Oxidizing: có tính oxi hoá 2 THCS GT Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi - GV theo dõi, đôn đốc và hỗ trợ học sinh khi cần thiết Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Đại diện từng nhóm lần lượt trình bày đáp án từng câu hỏi, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, chuẩn hoá và chốt kiến thức + Gas: thể khí + Tên chất: oxygen + Mã số: UN 1072 – mã số này là danh mục để xác định hoá chất nguy hiểm oxygen, nén + Khối lượng: 25 kg KL: Các hoá chất trong phòng thí nghiệm đều được đựng trong chai hoặc lọ kín, thường được làm bằng thuỷ tinh, nhựa, và có dán nhãn ghi tên, công thức hoá học, trọng lượng hoặc thể tích, độ tinh khiết, nhà sản xuất, các kí hiệu cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hoá chất pha sẵn cần có nhãn ghi nồng độ của chất tan 2 Quy tắc sử dụng hoá chất an toàn trong phòng thí nghiệm Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 2,3: Câu 2: - Cách lấy hoá chất rắn: Không được dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Khi lấy hoá chất rắn ở dạng hạt nhỏ hay bột ra khỏi lọ phải dùng thìa kim loại hoặc thuỷ tinh để xúc Lấy hoá chất rắn ở dạng hạt to, dây, thanh có thể dùng panh để gắp Không được đặt lại thìa, panh vào các lọ đựng hoá chất sau khi đã sử dụng - Cách lấy hoá chất lỏng: Không được dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Lấy hoá chất lỏng từ chai miệng nhỏ thường phải rót qua phễu hoặc qua cốc, ống đong có mỏ, lấy lượng nhỏ dung dịch thường dùng ống hút nhỏ giọt; rót hoá chất lỏng từ lọ cần hướng nhãn hoá chất lên phía trên tránh để các giọt hoá chất dính vào nhãn làm hỏng nhãn Câu 3: - Những tình huống nguy hiểm có thể gặp phải trong khi tiến hành thí nghiệm với hoá chất và cách xử lí: + Nếu bị bỏng vì acid đặc, nhất là sulfuric acid đặc thì phải dội nước rửa ngay nhiều lần, nếu có vòi nước thì cho chảy mạnh vào vết bỏng 3 – 5 phút, sau đó rửa bằng dung dịch NaHCO3, không được rửa bằng xà phòng + Bị bỏng vì kiềm đặc thì lúc đầu chữa như bị bỏng acid, sau đó rửa bằng dung dịch loãng acetic acid 5% hay giấm + Khi bị ngộ độc bởi các khí độc, cần đình chỉ thí nghiệm, mở ngay cửa và cửa sổ, đưa ngay bệnh nhân ra ngoài chỗ thoáng gió, đưa các bình có chứa hoặc sinh ra khí độc vào tủ hốt hoặc đưa ra ngoài phòng… KL: Quy tắc sử dụng hóa chất an toàn trong phòng thí nghiệm (mục 2 - SGK/ trang 6+7) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu một số dụng cụ thí nghiệm và cách sử dụng a Mục tiêu: Học sinh nêu được một số dụng cụ thí nghiệm thông dụng và cách sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm này b Nội dung: HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II Giới thiệu một số dụng cụ thí nghiệm và 3 THCS GT tập cách sử dụng GV: Cho HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu 1 Một số dụng cụ thí nghiệm thông dụng: hỏi: Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 1: Câu 1: Tìm dụng cụ cần thiết trong cột B Câu 1: phù hợp với mục đích sử dụng trong cột A a – 2; b – 4; c – 6; d – 1; e – 3; g - 5 KL: Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, bình tam giác, phễu lọc, ống đong, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ… 2 Cách sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm a) Ống nghiệm - Khi thực hiện thí nghiệm, giữ ống nghiệm bằng tay không thuận, dùng tay thuận để thêm hoá chất Câu 2: Khi đun nóng hoá chất trong ống vào ống nghiệm nghiệm, không nên kẹp ống nghiệm quá cao - Khi đun nóng hoá chất trong ống nghiệm cần hoặc quá thấp và phải hơ nóng đều ống kẹp ống nghiệm bằng kẹp ở khoảng 1/3 ống nghiệm Hãy giải thích điều này nghiệm tính từ miệng ống Từ từ đưa đáy ống Câu 3: Nêu cách sử dụng ống hút nhỏ giọt nghiệm vào ngọn lửa đèn cồn, miệng ống khi làm thí nghiệm nghiêng về phía không có người, làm nóng đều HS: Nhận nhiệm vụ đáy ống nghiệm rồi mới đun trực tiếp tại nơi có Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hoá chất Điều chỉnh đáy ống nghiệm vào vị trí HS: Các nhóm nghiên cứu thông tin SGK, nóng nhất của ngọn lửa (khoảng 2/3 ngọn lửa từ quan sát hình 1.2 SGK/7, thảo luận nhóm, dưới lên), không để đáy ống nghiệm chạm vào hoàn thành câu trả lời bấc đèn cồn GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm b) Ống hút nhỏ giọt Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và Ống hút nhỏ giọt thường có quả bóp cao su để lấy thảo luận chất lỏng với lượng nhỏ Khi lấy chất lỏng, bóp GV: Gọi đại diện HS từng nhóm trình bày chặt và giữ quả bóp cao su, đưa ống hút nhỏ giọt trả lời từng câu hỏi vào lọ đựng hoá chất, thả chậm quả bóng cao su Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện để hút chất lỏng lên Chuyển ống hút nhỏ giọt đến nhiệm vụ học tập ống nghiệm và bóp nhẹ quả bóp cao su để chuyển HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung từng giọt dung dịch vào ống nghiệm Không chạm GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của các đầu ống hút nhỏ giọt vào thành ống nghiệm nhóm, nhận xét hoạt động của các nhóm GV: Chuẩn hóa và chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về thiết bị đo pH a Mục tiêu: - Học sinh nắm được cách sử dụng thiết bị đo pH - Học sinh thực hiện đo và đọc kết quả pH của một số dung dịch b Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, nghiên cứu SGK và thực hiện hoạt động – SGK/8 c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập III Giới thiệu một số thiết bị - GV chiếu hình ảnh máy đo pH phân tích cấu tạo máy và cách sử dụng đo pH và cách sử dụng 1 Thiết bị đo pH - GV giao mỗi nhóm 1 bút đo pH, yêu cầu HS quan sát Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo Sau đó GV làm mẫu đo pH của 1 dung dịch bất kì bằng luận bút đo pH Câu 1: Cách sử dụng thiết bị đo - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo bàn trả lời pH: cho điện cực của thiết bị vào câu hỏi: dung dịch cần đo pH, giá trị pH Câu 1: Nêu cách sử dụng thiết bị đo pH của dung dịch sẽ xuất hiện trên Câu 2: Sử dụng thiết bị đo pH để xác định pH của các thiết bị đo mẫu sau: a) nước máy; b) nước mưa; c) nước hồ/ ao; d) nước chanh; e) nước cam; g) nước vôi trong - HS nhận nhiệm vụ 4 THCS GT Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Câu 2: Kết quả tham khảo: - Học sinh thảo luận nhóm hoàn thiện câu hỏi 1 sau đó thực hành theo nhóm xác định pH của các dung dịch và Mẫu pH ghi lại kết quả a) nước máy 7,5 - GV quan sát, đôn đốc và hỗ trợ học sinh khi cần thiết b) nước mưa 6,5 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận c) nước hồ/ ao 7,6 - Đại diện từng nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm d) nước chanh 2,4 khác theo dõi e) nước cam 3,5 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập g) nước vôi trong 12 HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của các nhóm, nhận KL: xét hoạt động của các nhóm HS: Lắng nghe và hoàn thành nội dung bài học Cách sử dụng thiết bị đo pH: cho GV: Chuẩn hóa và chốt kiến thức điện cực của thiết bị vào dung dịch cần đo pH, giá trị pH của dung dịch sẽ xuất hiện Hoạt động 2.4 : Tìm hiểu về huyết áp kế a Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo của huyết áp kế đồng hồ, biết cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ để đo huyết áp b Nội dung: - HS tìm hiểu SGK và quan sát thực tế huyết áp kế đồng hồ nêu được cấu tạo và cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ - HS thực hành đo huyết áp của bạn cùng bàn bằng huyết áp kế đồng hồ c Sản phẩm: - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: gồm một bao làm bằng cao su, được bọc trong băng vải dài để có thể quấn quanh cánh tay, nối với áp kế đồng hồ bằng đoạn ống cao su Áp kế này lại được nối với bóp cao su có van và một ốc có thể vặn chặt hoặc nới lỏng - Kết quả đo huyết áp của bạn bên cạnh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2 Huyết áp kế - GV giới thiệu huyết áp kế đồng hồ, yêu cầu HS nêu cấu tạo của - Huyết áp kế dùng để đo huyết huyết áp kế đồng hồ áp gồm huyết áp kế đồng hồ và - GV tiến hành đo huyết áp của một bạn HS để làm mẫu Sau đó huyết áp kế thuỷ ngân… yêu cầu HS thực hành đo huyết áp của bạn bên cạnh, ghi lại kết - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: quả gồm một bao làm bằng cao su, Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập được bọc trong băng vải dài để - HS thực hiện nhiệm vụ có thể quấn quanh cánh tay, nối - GV đôn đốc, theo dõi và hỗ trợ học sinh khi cần thiết với áp kế đồng hồ bằng đoạn Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận ống cao su Áp kế này lại được - Một số HS đại diện báo cáo kết quả đo huyết áp của bạn bên nối với bóp cao su có van và cạnh một ốc có thể vặn chặt hoặc nới Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập lỏng - GV tổng kết và có thể mở rộng thêm kiến thức về chỉ số huyết áp đến sức khoẻ con người Hoạt động 2.5 : Tìm hiểu thiết bị điện và cách sử dụng a Mục tiêu: Học sinh nêu được 1 số thiết bị điện và cách sử dụng các thiết bị này b Nội dung: HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm theo bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 3 Thiết bị điện và cách sử dụng Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 5 THCS GT tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi: Câu 1: Trong gia đình cũng có một số thiết bị điện cơ bản, kể tên những thiết bị đó? Câu 2: Kể và mô tả về một số loại pin mà em biết Câu 3: Quan sát ampe kế, vôn kế trong Hình 1.6: a Chỉ ra các điểm đặc trưng của ampe kế và vôn kế b Chỉ ra sự khác nhau giữa hai dụng cụ này Câu 4: Hãy thảo luận nhóm về cách sử dụng điện an toàn trong phòng thí nghiệm: - Khi sử dụng thiết bị đo điện (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) cần lưu ý điều gì để đảm bảo an toàn cho thiết bị và người sử dụng? - Khi sử dụng nguồn điện và biến áp nguồn cần lưu ý điều gì? - Trình bày cách sử dụng an toàn các thiết bị điện Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, hoàn thiện phiếu học tập số 4 - GV theo dõi, đôn đốc và hỗ trợ học sinh khi cần thiết Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận Câu 1: - Điện trở, biến trở thường có trong các thiết bị sử dụng điện: quạt điện, bếp điện, ti vi, … - Pin thường có trong các thiết bị điều khiển, đồ chơi trẻ em - Công tắc, cầu chì, aptômát thường mắc trong mạch điện để bảo vệ các thiết bị sử dụng điện - Ổ cắm điện, dây nối là các thiết bị điện hỗ trợ khi lắp mạch điện Câu 2: - Pin tiểu (Pin 2A/ pin con thỏ, pin 3A) thường dùng trong các thiết bị điện tử cẩm tay như đồng hồ treo tường, điều khiển, đồ chơi trẻ em, … - Pin trung (pin C) có hình trụ tròn, có kích thước 50 × 26mm, có dung lượng trung bình là khoảng 6000mAh và được sử dụng linh hoạt trong các thiết bị thông dụng như mồi lửa bếp ga, đài cát – sét, … - Pin đại (pin D, pin LR20) là loại pin có dung lượng lớn nhất trong các loại pin hình trụ, với dung lượng tối đa lên tới 12.000 mAh, kích thước là 60 × 34 mm Thường được sử dụng trong các mẫu đèn pin cỡ lớn - Pin cúc áo (pin điện tử) là loại pin dẹt, có kích thước rất nhỏ với đường kính khoảng 20mm, chiều cao khoảng 2,9 mm đến 3,2 mm tùy thuộc vào kiểu máy và có dung lượng từ 110mAh đến 150mAh Thường được dùng làm nguồn điện cho các thiết bị, đồ dùng, vật dụng nhỏ như đồng hồ, đồ chơi Câu 3: a Các điểm đặc trưng của ampe kế và vôn kế - Các điểm đặc trưng của ampe kế: + Trên màn hình của ampe kế có chữ A hoặc mA + Có các chốt được ghi dấu (+) với chốt dương và dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để có thể đưa ampe kế về chỉ số 0 - Các điểm đặc trưng của vôn kế: + Trên màn hình của ampe kế có chữ V hoặc mV + Có các chốt được ghi dấu (+) với chốt dương và dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để có thể đưa vôn kế về chỉ số 0 b Sự khác nhau giữa hai dụng cụ ampe kế và vôn kế So sánh Ampe kế Vôn kế Chức Là dụng cụ đo cường Là dụng cụ đo hiệu năng độ dòng điện điện thế Cách mắc Mắc nối tiếp với thiết Mắc song song với bị điện: Cực (+) của thiết bị điện để đo hiệu ampe kế mắc với cực điện thế của thiết bị (+) của nguồn điện, Mắc song song với cực (-) của ampe kế nguồn điện để đo hiệu mắc với cực (+) của điện thế của nguồn thiết bị điện, cực (-) Cụ thể: cực (+) của của thiết bị điện mắc vôn kế nối với cực (+) với cực (-) của nguồn của nguồn điện/thiết bị điện điện, cực (-) của vôn 6 THCS GT - Đại diện 4 nhóm lần lượt trình bày đáp án từng câu hỏi, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Điện trở kế nối với cực (-) của nguồn điện/thiết bị điện Ampe kế có điện trở Vôn kế có điện trở vô không đáng kể cùng lớn Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện Câu 4: nhiệm vụ - Để đảm bảo an toàn cho thiết bị và người sử dụng khi sử dụng thiết bị đo điện (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) ta cần lưu ý: - GV tổng kết, chuẩn hoá kiến thức + Sử dụng đúng chức năng, đúng thang đo của thiết bị đo điện + Mắc vào mạch điện đúng cách + Sử dụng nguồn điện phù hợp với thiết bị đo điện - Khi sử dụng nguồn điện và biến áp nguồn cần lưu ý: + Chọn đúng điện áp + Chọn đúng chức năng + Mắc đúng các chốt cắm - Cách sử dụng an toàn các thiết bị điện: + Lắp đặt thiết bị đóng ngắt điện, thiết bị điện hỗ trợ đúng cách + Giữ khoảng cách an toàn với nguồn điện trong gia đình + Tránh xa nơi điện thế nguy hiểm + Tránh sử dụng thiết bị điện khi đang sạc KL a) Thiết bị cung cấp điện (nguồn điện) Các thí nghiệm thường dùng nguồn điện là pin 1,5 V Để có bộ nguồn 3 V thì dùng hai pin, để có bộ nguồn 6 V thì dùng 4 pin b) Biến áp nguồn Biến áp nguồn là thiết bị có chức năng chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220 V thành điện áp xoay chiều hoặc điện áp một chiều có giá trị nhỏ đảm bảo an toàn khi tiến hành thí nghiệm c) Thiết bị đo điện Thiết bị đo điện gồm ampe kế và vôn kế: ampe kế đo cường độ dòng điện, vôn kế đo hiệu điện thế d) Joulemeter Joulemeter là thiết bị có chức năng dùng để đo dòng điện, điện áp, công suất và năng lượng điện cung cấp cho mạch điện Các giá trị này được hiển thị trên màn hình LED e) Thiết bị sử dụng điện Một số thiết bị sử dụng điện trong PTN: - Biến trở; - Điôt phát quang (kèm điện trở bảo vệ) - Bóng đèn kèm đui 3V g) Thiết bị điện hỗ trợ Một số thiết bị điện hỗ trợ trong phòng thí nghiệm: Công tắc; cầu chì ống; dây nối… 3 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Làm được một số bài tập trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân làm bài tập trắc nghiệm và giải thích c Sản phẩm: Kết quả câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: 7 THCS GT HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho HS làm một số bài tập trắc nghiệm: Câu 1: Kí hiệu cảnh báo dưới đây được in trên nhãn chai hoá chất Kí hiệu này có nghĩa là A hoá chất dễ cháy B hoá chất độc với môi trường C hoá chất kích ứng đường hô hấp D hoá chất gây hại cho sức khoẻ Câu 2: Việc làm nào sau đây không đảm bảo quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm? A Không sử dụng hoá chất đựng trong đồ chứa không có nhãn hoặc nhãn mờ B Đọc cẩn thận nhãn hoá chất trước khi sử dụng C Có thể dùng tay trực tiếp lấy hoá chất D Không được đặt lại thìa, panh vào lọ đựng hoá chất sau khi đã sử dụng Câu 3: Để lấy một lượng nhỏ dung dịch (khoảng 1 mL) thường dùng dụng cụ nào sau đây? A Phễu lọc B Ống đong có mỏ C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu 4: Khi đun nóng hoá chất trong ống nghiệm, cách làm nào sau đây là sai? A Kẹp ống nghiệm bằng kẹp ở khoảng 1/3 ống nghiệm tính từ miệng ống B Miệng ống nghiệm nghiêng về phía không có người C Làm nóng đều đáy ống nghiệm rồi mới đun trực tiếp tại nơi có hoá chất D Để đáy ống nghiệm sát vào bấc đèn cồn Câu 5: Mẫu nước nào sau đây có pH > 7? A Nước cam B Nước vôi trong C Nước chanh D Nước coca cola Câu 6: Thiết bị cung cấp điện là A pin 1,5 V B ampe kế C vôn kế D công tắc Câu 7: Thiết bị đo cường độ dòng điện là A vôn kế B ampe kế C biến trở D cầu chì ống Câu 8: Biến áp nguồn là thiết bị có chức năng A đo cường độ dòng điện B đo hiệu điện thế C chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220V thành điện áp xoay chiều hoặc điện áp một chiều có giá trị nhỏ D đo dòng điện, điện áp, công suất và năng lượng điện cung cấp cho mạch điện Câu 9: Thiết bị sử dụng điện là A điốt phát quang B dây nối C công tắc D cầu chì Câu 10: Thiết bị có chức năng dùng để đo dòng điện, điện áp, công suất và năng lượng điện cung cấp cho mạch điện là A biến trở B joulemeter C cầu chì D biến áp nguồn Câu 11: Điền vào chỗ trống: "Các hoá chất được đựng trong chai hoặc lọ kín và có dán nhãn ghi đầy đủ thông tin, bao gồm tên, công thức, trọng lượng hoặc thể tích, , nhà sản xuất, cảnh báo và DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hướng dẫn trả lời bài tập trắc nghiệm: Câu 1 A Câu 2 C Câu 3 D Câu 4 D Câu 5 B Câu 6 A Câu 7 B Câu 8 C Câu 9 A Câu 10 B Câu 11 A 8 THCS GT điều kiện bảo quản Các dụng dịch cần ghi rõ nồng độ của chất tan A Độ tinh khiết B Nồng độ mol C Nồng độ chất tan D Hạn sử dụng Câu 12: Biến áp nguồn là: A Thiết bị xoay chuyển điện áp thành điện áp một chiều B Thiết bị cung cấp nguồn điện C Thiết bị có chức năng chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 180 V thành điện áp xoay chiều (AC) hoặc điện áp một chiều (DC) có giá trị nhỏ, đảm bảo an toàn khi tiến hành thí nghiệm D Thiết bị có chức năng chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220 V thành điện áp xoay chiều (AC) hoặc điện áp một chiều (DC) có giá trị nhỏ, đảm bảo an toàn khi tiến hành thí nghiệm Câu 13: Joulemeter là gì? A Thiết bị đo dòng điện, điện áp, công suất và năng lượng điện cung cấp cho mạch điện B Thiết bị đo điện áp C Thiết bọ đo dòng điện D Thiết bọ đo công suất và năng lượng điện cung cấp cho mạch điện Câu 14: Khi đun nóng hoá chất trong ống nghiệm cần kẹp ống nghiệm bằng kẹp ở khoảng bao nhiêu so với ống nghiệm tính từ miệng ống? A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/3 Câu 15: Khi đun ống nghiệm dưới ngọn lửa đèn cồn, cần để đáy ống nghiệm cách bao nhiêu so với ngọn lửa từ dưới lên? A 1/2 B 2/3 C 3/4 D 4/5 Câu 16: Đâu là thiết bị sử dụng điện? A Cầu chì ống B Dây nối C Điot phát quang D Công tắc Câu 17: Ampe kế dùng để làm gì? A Đo hiệu điện thế B Đo cường độ dòng điện C Đo chiều dòng điện D Kiểm tra có điện hay không Câu 18: Có được dùng tay lấy trực tiếp hóa chất hay không? A Có B Không C Có thể với những hóa chất dạng bột D Có thể khi đã sát trùng tay sạch sẽ Câu 19: Đâu không phải nút chức năng trên thiết bị Joulemeter là? A Nút start để khởi động B Nút on để bật C Nút reset để cài lại D Nút cài đặt để lựa chọn Câu 20: Đâu là thiết bị hỗ trợ điện A Biến trở B Bóng đèn pin kèm đui 3V C Điot phát quang D Công tắc Câu 21: Đâu không là dụng cụ thí nghiệm thông dụng? A Ống nghiệm B Bình tam giác C Kẹp gỗ D Acid Câu 22: Cách lấy hóa chất dạng bột ra khỏi lọ đựng hóa chất? A Dùng panh, kẹp B Dùng tay C Dùng thìa kim loại hoặc thủy tinh D Đổ trực tiếp Câu 23: Xử lí hóa chất thừa sau khi dùng xong? A Đổ ngược lại vào lọ hóa chất B Đổ ra ngoài thùng rác C Xử lí theo hướng dẫn giáo viên D Có thể mang về tự thí nghiệm tại nhà Câu 12 D Câu 13 A Câu 14 D Câu 15 B Câu 16 C Câu 17 B Câu 18 B Câu 19 B Câu 20 D Câu 21 D Câu 22 C Câu 23 C 9 THCS GT Câu 24: Để lấy hóa chất từ ống hút nhỏ giọt, cần có? A Tất cả các đáp án đều đúng B Dùng kim tiêm C Dùng miệng D Quả bóp cao su Câu 25: Khi dùng đèn điot phát quang cần chú ý điều gì? A Cực (+) nối với cực dương của nguồn B Cực (-) nối với cực dương của nguồn C Cả hai đều sai D Cả hai đều đúng Câu 26: Điền vào chỗ trống: "Cách sử dụng thiết bị đo pH: cho của thiết bị vào dung dịch cần đo pH giá trị pH của dung dịch sẽ xuất hiện trên thiết bị đo A Nguồn điện B Điện cực C Cực âm D Cực dương Câu 27: Nhãn ghi tên trên các lọ hóa chất cần có yêu cầu gì? A Rõ chữ và đúng theo từng loại hóa chất B Ghi tắt hoặc kí hiệu ngắn gọn C Không cần nhãn ghi tên D Không có yêu cầu gì, chỉ cần dán nhãn là được Câu 28: Các hóa chất trong phòng thí nghiệm được bảo quản trong lọ như thế nào? A Lọ hở, làm bằng thủy tinh, nhựa, B Lọ kín, làm bằng thủy tinh, nhựa, C Không có đáp án chính xác D Lọ bất kì có thể đựng được Câu 29: Dụng cụ thí nghiệm nào dùng để lấy dung dịch hóa chất lỏng? A Kẹp gỗ B Bình tam giác C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu 30: Các thí nghiệm về điện ở môn KHTN thường dùng nguồn điện để có bộ nguồn 6V thì dùng pin nào? A Một pin 3V B Hai pin 3V C Ba pin 2 V D Bốn pin 1,5V Câu 31: Có thể xác định pH của nước máy bằng cách A Máy đo PH B Bút đo PH C Giấy quỳ D Tất cả phương án trên Câu 32: Tại sao sau khi làm thí nghiệm xong cần phải rửa sạch tay bằng xà phòng? A Loại bỏ những hóa chất gây ăn mòn vẫn bám trên tay B Tránh gây nguy hiểm cho những người sau tiếp xúc làm việc trong phòng thí nghiệm C Tránh vi khuẩn nguy hại tới sức khỏe có thể dính trên tay khi làm thí nghiệm D Cả A và C đều đúng Câu 33: Đâu không phải dụng cụ dễ vỡ trong phòng TN A Ống nghiệm B Ống đong thủy tinh C Ống hút nhựa D Đèn cồn Câu 34: Đâu không phải hóa chất độc hại trong phòng thí nghiệm A Sunfuric acid B Hydrochloric acid C Sulfur D Nước cất Câu 35: Enzim trong nước bọt hoạt động tốt nhất trong điều kiện pH và nhiệt độ nào? A pH = 5 và t = 32,7 oC B pH = 7,2 và t = 37 oC C pH = 7 và t = 31,9 oC D pH = 8 và t = 32,6 oC Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS cá nhân lựa chọn đáp án và giải thích Câu 24 D Câu 25 D Câu 26 B Câu 27 A Câu 28 B Câu 29 D Câu 30 D Câu 31 D Câu 32 D Câu 33 C Câu 34 D Câu 35 B 10
Ngày đăng: 07/08/2023, 20:47
Xem thêm:
