SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2023 – 2024 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: Hành tinh thứ năm lạ lẫm Đó hành tinh bé tất Nơi vừa đủ chỗ cho cột đèn đường người thắp đèn Hồng tử bé khơng hiểu tác dụng cột đèn đường người thắp đèn hành tinh khơng có nhà cửa chẳng có dân cư bầu trời Song le, cậu thầm nhủ lòng “Có thể người kỳ quặc ơng ta không kỳ quặc ông vua hay ông hợm hĩnh, hay ông nhà buôn hay ông nát rượu Bởi cơng việc ơng cịn có ý nghĩa Khi ơng thắp đèn lên thể ơng khai sinh thêm sao, bơng hoa Khi ơng tắt đèn để bơng hoa ngủ cơng việc chi đẹp đẽ Và việc đẹp đẽ nên mực có ích (Trích Hồng tử bé, Antonie De Saint, -Exupery, NXB Hội nhà văn,, 2017,trang 53) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Theo đoạn trích trên, hành tinh thứ năm lạ lẫm hết sức? Câu 3: (1,0 điểm) Chỉ phân tích ý nghĩa biện pháp tu từ câu văn sau: Có thể người kỳ quặc Nhưng ông ta không kỳ quặc ông vua hay ông hợm hĩnh, hay ông nhà buôn hay ông nát rượu Câu (1,0 điểm) Em có đồng tình với suy nghĩ Hoàng tử bé cậu cho công việc người thắp đèn công việc chi đẹp đẽ khơng? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong thơ “ Sớm mai vào lớp ba” ( Tập Đàn then , NXB Hội nhà văn 1996, Tr 38) nha thơ Y Phương viết lời người cha khuyên sau: “ Đừng cai đừng đánh nghe con” Bằng hiểu biết cá nhân mình, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) làm rõ khơng nên cãi nhau, đánh nhau” Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em hai khổ thơ sau, từ làm bật vẻ đẹp tâm hồn người lao động: “ Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi ( ) Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồn mn dặm phơi (Trích Đồn thuyền đánh cá– Huy Cận - Ngữ văn 9,tập một, NXBGD Việt Nam, 2017, trang 139,140) -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG Phần I Đọc hiểu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Yêu cầu cần đạt - Phương thức biểu đạt chính: tự -Hành tinh thứ năm lạ lẫm + hành tinh bé tất + Nơi có đủ chỗ cho cột đèn đường người thắp đèn Học sinh chọn biện pháp tu từ rõ tác dụng -Biện pháp điệp/ điệp ngữ: kỳ quặc/ hay,ông Tác dụng: Tăng tính liên kết, hấp dẫn, sinh động cho câu văn + Nhấn mạnh suy nghĩ Hoàng bé người thắp đèn, ông vua, ông hợm hĩnh, ông nhà buôn, ông nát rượu (cho họ kỳ quặc) -Biện pháp so sánh: Ơng ta khơng kỳ quặc ông vua , ông hợm hĩnh hay ông nhà buôn, hay ông nát rượu - Tác dụng: tăng sinh động, tính hình tượng, hấp dẫn cho câu văn +Nhấn mạnh khác biệt độ kỳ quặc Người thắp đèn với ông vua, ông hợm hĩnh, hay ông nhà buôn, hay ông nát rượu -Biện pháp liệt kê: ông vua, hay ông hợm hĩnh, hay ông nhà buôn ,hay ông nát rượu -Tác dụng: +Bổ sung thơng tin, tăng tính sinh động, hấp dẫn cho câu +Thể suy nghĩ ngây thơ Hoàng tử bé giới người lớn ,những người mà cậu cho kỳ quặc ( HS có phát hiện,cách diễn đạt khác, giám khảo cân nhắc tính hợp lí điểm Điểm 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 Học sinh nêu rõ quan điểm đồng tình khơng đồng tình khơng hồn tồn đồng tình + Đồng tình: có ích đem đến cảm xúc đẹp: 0,5 ông thắp đèn lên thể ơng khai sinh 0,5 thêm sao, bơng hoa Khi ơng tắt đèn để bơng hoa ngủ II Tập làm văn - Khơng đồng tình suy nghĩ đơn giản, ngây thơ, có phần mơ mộng đứa trẻ thực tế thắp đèn cơng việc bình thường bao cơng việc khác - Hồn tồn khơng đồng tình lí giải cách kết hợp ý Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) làm rõ không nên cãi nhau, đánh a Yêu cầu hình thức, kĩ - Đảm bảo thể thức đoạn văn nghị luận xã hội - Đảm bảo tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng (Nếu khơng hình thức đoạn văn, viết thành văn, điểm tổng không 1/2) b Yêu cầu nội dung - Xác định vấn đề nghị luận - HS trình bày suy nghĩ, đưa lí lẽ riêng phải hợp lí, có tính thuyết phục đảm bảo nội dung sau: - Chúng ta không nên cãi nhau, đánh vì: ( chấp nhận cách trả lời hậu ý nghĩa vấn đề) +Cãi đánh nhau, đánh biểu trạng thái xung đột, mẫu thuẫn gay gắt dẫn tới cách giải tiêu cực bạo lực: Cãi nhau, đánh làm xung đột, mâu thuẫn trở nên căng thẳng, tồi tệ + Cãi đánh nhau, đánh gây tổn hại thể xác tinh thần người tạo vết thương gây tổn hại sinh mạng khiến người bực bội khó chịu, ức chế ảnh hưởng đến nhân cách, đạo đức… + Làm rạn nứt mối quan hệ , gây đoàn kết ảnh hưởng đến văn minh xã hội - (Dẫn chứng) -Lưu ý: - Nếu viết theo cấu trúc văn thu gọn trừ 0,5 điểm - Nếu khơng hình thức đoạn văn trừ -0.25 tổng kết làm -Cảm nhận em khổ thơ từ làm bật vẻ đẹp tâm hồn người lao động “ Mặt trời gió khơi” “ thuyền vây giăng” a Yêu cầu hình thức, kĩ - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận : có đủ Mở 2,0 0,25 1,75 0.25 0,75 0,5 0,25 5.0 0.5 bài, Thân bài, Kết - Đảm bảo tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng b Yêu cầu nội dung - Xác định vấn đề nghị luận - HS trình bày suy nghĩ, đưa lí lẽ riêng phải hợp lí, có tính thuyết phục đảm bảo nội dung sau: * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm nêu vấn đề nghị luận - Trích khổ thơ Thân bài: a Giới thiệu khái quát thơ khổ thơ - Giữa năm 1958 Huy Cận có chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh , từ chuyến hồn thơ Huy Cận thực nảy nở trở lại dồi cảm hứng thiên nhiên đất nước, lao động niềm vui trước sống Bài “Đoàn thuyền đánh cá” sáng tác thời gian in tập “trời ngày lại sáng” Cả thơ tranh đẹp, tráng lệ biển người ngư dân - Điều thú vị thơ hô ứng khổ thơ đầu khổ thơ cuối việc mmô tả hành trình đồn thuyền đánh cá thể niềm vui, niềm cảm hứng nhà thơ trước không khí lao động tập thể đầy sơi nổi, khẩn trương b Cảm nhận hai khổ thơ * Cảm nhận khổ thơ đầu “ Mặt trời…gió khơi”: Cảnh hồng biển hành trình khơi đồn thuyền đánh cá - Hai câu đầu: cảnh hồng + hình ảnh mặt trời dấu hiệu dịch chuyển thời gian: mặt trời xuống thời khắc ngày tàn, lại gợi sức sống mạnh mẽ “ mặt trời - lửa” + Cách so sánh vừa quen thuộc, vừa mẻ Quen chỗ gợi hình ảnh mặt trời gợi ánh sáng sức nóng Lạ chỗ khơng phải “vầng ,quầng” mà “hòn lửa” khiến thiên nhiên kỳ vĩ trở nên nhỏ bé đi, gần gũi bình dị bên cạnh người + Cách sử dụng động từ độc đáo từ “xuống, cài then, sập cửa “ vốn hoạt động người lại dùng để mô tả vận động thiên nhiên Các từ “căng buồm , khơi” thể hoạt động người Từ “căng buồm” 4,5 0,5 0,5 0.5 1.0 vừa thể tác động gió vừa thể tác động câu hát lên cánh buồm Cách dùng từ vừa làm bật hòa quyện người thiên nhiên, vừa thể đối lập thiên nhiên người hoạt động Khi thiên nhiên bước vào thời khắc nghỉ ngơi người bắt đầu lao động biển + Cách liên tưởng độc đáo: vũ trụ nhà lớn, đêm cửa khổng lồ, lớp sóng lượn then cài… .tất tạo nên khung cảnh thiên nhiên vừa hùng vĩ, vừa bí ẩn mênh mông, lại vừa gần gũi ấm áp mang thở sống người * Hai câu thơ sau: vẻ đẹp người thiên nhiên “Lại khơi” tiếp diễn hoạt động quen thuộc nhịp sống bình thường.Cơng việc lao động biển vốn khó nhọc lại thực niềm vui “ Câu hát, gió khơi cánh buồm căng” hịa vào dựng lại khơng khí hăm hở lên đường người dân chài Hình ảnh người không xuất đơn độc mà tập thể hồ hởi lên đường * Cảm nhận khổ cuối “câu hát …dặm phơi”: cảnh đoàn thuyền đánh cá trở buổi bình minh 1.0 -Hình ảnh đoàn thuyền gợi tả ấn tượng độc đáo mà thống với toàn với khổ thơ đầu: + Câu hát hóa thân tâm hồn sáng, khỏe lành tràn đầy tin yêu, hi vọng Khi “câu hát căng buồm” sức sống, niềm vui người chuyển vào động tác lao động, truyền cho cánh buồm để buồm căng lên gió khơi Sự thay đổi từ ngữ “cùng” khổ đầu sang “với” khổ cuối thể biểu thị khơng đồng hành mà cịn biểu thị khơng khí đua với người thiên nhiên + “Đồn thuyền” hình ảnh tập thể lao động, gắn với khơng khí lao động tập thể Cụm từ “chạy đua” diễn tả nỗ lực vượt lên công việc chạy đua mặt trời chạy đua với thời gian, diễn tả nhịp điệu khẩn trương, thể sức mạnh người làm bật vẻ đẹp hình tượng tập thể lao động - Hình ảnh mặt trời gợi vận động theo quy luật tự nhiên “đội biển, nhô màu mới” + Từ “đội biển” vừa tạo hô ứng vừa tạo thể đối lập với từ “xuống biển” khổ đầu “Mặt trời xuống biển” dấu hiệu ngày tắt, nắng tàn “mặt trời đội biển” dấu hiệu ngày vẻ đẹp vừa khỏe khoắn, vừa kỳ vĩ, tráng lệ + Ở khổ đầu “ lửa”gợi sắc đỏ ánh mặt trời lặn “màu mới” khổ thơ không gợi màu sắc cụ thể song lại biểu vẻ tươi tắn, rực rỡ lành cảnh trời buổi bình minh - Hình ảnh “mắt cá” phát độc đáo Huy Cận + Nếu vẩy cá ánh sắc bạc, sắc vàng cá quẫy tung lưới nắng “mắt cá” lại ánh lên khoang thuyền + Cách nói cường điệu “mắt cá huy hồng mn dặm phơi” vừa gợi nhắc hình ảnh đồn thuyền trở khoang nặng lưới đầy sau dàn trận biển quăng lưới dò bụng biển, vừa làm bật khơng khí đơng đúc, hùng hậu cơng lao động tập thể vừa gợi mở sống sung túc ấm no, đầy đủ *Đánh giá: khổ thơ cuối tạo hơ ứng hồn hảo đầy ý vị với khổ thơ đầu Khổ đầu mở thiên nhiên bình lặng thời khắc hồng làm cho chuyến khơi đoàn thuyền, tập thể lao động tràn đầy khát vọng niềm tin ngân lên thành câu hát Khổ cuối khép lại với hình ảnh đoàn thuyền trở khẩn trương cách thực hóa niềm tin hi vọng ban đầu Khổ đầu mở hình ảnh thiên nhiên khổ cuối khép lại hình ảnh thiên nhiên để hồn chỉnh tranh biển vận động thời gian: mặt trời nhô lên ngày bắt đầu, khoang thuyền đầy ắp cá quà tặng biển Trong hô ứng thiên nhiên bao bọc lấy sống người Sau sánh đơi ,cùng hịa với người lao động thiên nhiên cuối bà Mẹ vĩ đại hào phóng ln bao bọc chở che nuôi dưỡng người * Nhận xét tâm hồn người lao động hai khổ thơ -Những người lao động chăm cần cù với tâm hồn lạc quan, yêu đời, yêu lao động tràn đầy niềm tin, khát vọng với cảm xúc khỏe khoắn, sáng, lành mạnh tư làm chủ đời - Nhà thơ từ điểm nhìn, từ tâm người lao động để quan sát cảm nhận tranh lao động Đó lý khiến khơng khí lao động lên thật sôi nổi, khẩn trương đầy 0.5 hào hứng khiến thời gian vận động khỏe khoắn khiến thiên nhiên lên kỳ vĩ tráng lệ mà gần gũi ,ấm áp c Đánh giá nghệ thuật nội dung - Nghệ thuật: + thể thơ chữ với nhịp thơ linh hoạt, thơ, giọng thơ khỏe khoắn tràn đầy cảm hứng sôi nổi, say sưa + Ngơn ngữ thơ tinh tế giàu hình ảnh tràn đầy cảm xúc Các phương tiện biện pháp tu từ sử dụng có hiệu để làm bật vẻ đẹp hình tượng thơ 0.5 - Nội dung: - Đoạn thơ nói riêng thơ nói chung thể khơng khí lao động tập thể khẩn phấn khởi, hăng say với người lao động lạc quan, nhiệt huyết.Từ thơ thể tình yêu quê hương, đất nước sâu sắc Kết bài: Khẳng định, khái quát lại vấn đề nghị luận 0,5 * Lưu ý-Chấp nhận hai cách khai thác: Cách 1:phân tích khổ đầu+ nhận xét-phân tích khổ cuối+nhận xét Cách 2: đáp án Điểm: sơ sai: 2,75-3.75đ Làm tốt: điểm - Chỉ cho điểm tối đa viết học sinh kết hợp tốt yêu cầu nội dung yêu cầu hình thức kĩ - Thí sinh có nhiều cách triển khai theo trình tự khác miễn viết đáp ứng hệ thống ý - Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án có ý ngồi đáp án phải hợp lí