CHỦ ĐỀ 7: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn học/Hoạt động giáo dục: GDĐP; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Nêu giá trị cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh - Nêu đặc điểm cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh - Thực hành động phù hợp việc bảo vệ giới thiệu cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực cơng việc thân học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng hoạt động nhóm * Năng lực riêng - Tìm hiểu: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Nhận thức tư duy: Khám phá giá trị cảnh quan thiên nhiên Tp Hồ Chí Minh Phẩm chất - Trung thực: Tơn trọng lẽ phải, khách quan công nhận thức, ứng xử - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết học tập tốt - Yêu nước: Thể qua việc tôn trọng bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, yêu người dân đất nước - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Giáo án Phiếu học tập - Tư liệu dạy Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo hứng khởi cho học sinh trước vào b) Nội dung: Tràm, đước, sú, bần, lim, lăng, tre, phượng… c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Cách thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ơ chữ có tên 20 lồi có Thành phố Hồ Chí Minh Trong thời gian phút, em bạn tìm tên lồi Bước 2: học sinh tìm câu trả lời, thực nhiệm vụ Bước 3: Hs báo cáo Bước 4: GV nhận xét, bổ sung dẫn dắt vào Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Khám phá giá trị cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh a) Mục đích: Nêu giá trị cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh b) Nội dung: Gv cho hs nghiên cứu sgk hình ảnh tư liệu để hình thành kiến thức Giá trị: - Đem lại giá trị thẩm mĩ, văn hoá tinh thần cho người dân thành phố: bóng mát, khơng gian đẹp, sân chơi, thể dục, ngắm cảnh, thư giãn, … - Cung cấp oxi giúp lọc không khí làm cho mơi trường thành phố lành, mát mẻ - Là điểm tham quan học tập, nghiên cứu, du lịch hấp dẫn, đem lại lợi ích kinh tế cho thành phố c Sản phẩm: - Lợi ý: + Đem lại giá trị thẩm mĩ, văn hoá tinh thần cho người dân thành phố: bóng mát, khơng gian đẹp, sân chơi, thể dục, ngắm cảnh, thư giãn, … + Cung cấp oxi giúp lọc khơng khí làm cho môi trường thành phố lành, mát mẻ + Là điểm tham quan học tập, nghiên cứu, du lịch hấp dẫn, đem lại lợi ích kinh tế cho thành phố - Kể lại kỉ niệm trải nghiệm tham quan, khám phá cảnh quan thiên nhiên mà em tham gia.( hs tự kể) d) Cách thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ – Dựa vào đoạn thơng tin quan sát hình ảnh, em cho biết lợi ích mà cảnh quan thiên nhiên mang lại – Hãy kể lại kỉ niệm trải nghiệm tham quan, khám phá cảnh quan thiên nhiên mà em tham gia Bước 2: HS trao đổi ý kiến cá nhân với bạn bàn Bước 3: GV mời đại diện vài học sinh trình bày, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Giáo viên kiểm tra, đánh giá hoạt động học sinh, nhận xét chung Giáo viên chốt kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Đặc điểm cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh a) Mục đích: Nêu đặc điểm cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh b) Nội dung: - Nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp, xanh tươi quanh năm - Cảnh quan tự nhiên dần thay cảnh quan nhân tạo - Khu dự trữ sinh rừng ngập mặn Cần Giờ (còn gọi Rừng Sác) cảnh quan thiên nhiên tiêu biểu UNESCO công nhận Khu dự trữ sinh giới Việt Nam vào ngày 21 – 1– 2000 c) Sản phẩm: Phiếu kết làm việc cặp đôi d) Cách thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: Gv phát phiếu học tập tổ chức cho học sinh trao đổi cặp đôi theo dãy bàn Dãy bàn 1: Dựa vào thông tin kết hợp với hiểu biết thực tế, em hãy: – Trình bày đặc điểm cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh – Nêu thay đổi cảnh quan thiên nhiên xung quanh em Dãy bàn 2: – Nêu nét đặc sắc cảnh quan thiên nhiên rừng ngập mặn Cần Giờ Bước 2: HS trao đổi cặp đơi hồn thành phiếu học tập Bước 3: Đại diện số cặp đơi trình bày Các cặp khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Giáo viên kiểm tra, đánh giá hoạt động học sinh, nhận xét chung Giáo viên chốt kiến thức 2.3 Hoạt động 3: Bảo vệ giới thiệu cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh a) Mục đích: Thực hành động phù hợp việc bảo vệ giới thiệu cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh b) Nội dung: Cảnh quan thiên nhiên mang lại giá trị ý nghĩa lớn cho thành phố, cần phải có biện pháp bảo vệ, bảo tồn, giữ gìn xanh, sạch, đẹp Đồng thời có biện pháp tuyên truyền, giới thiệu, quảng bá rộng rãi để nhiều người biết đến chung tay bảo vệ c) Sản phẩm: - Lợi ích: đường giao thơng kết nối vùng xung quanh, cấp nước sinh hoạt, thoát nước mưa, làm đẹp cảnh quan, điều hồ khơng khí… - Những hành động tổn hại: số người thiếu ý thức thực hành vi xâm hại như: xả trực tiếp chất thải, rác thải chưa xử lí xuống kênh, rạch dọc sơng Sài Gịn; khai thác cát, sỏi trái phép; Những hành động gây tác động xấu đến cảnh quan thiên nhiên thành phố - Cần phải bảo vệ, tuyên truyền, động người thân ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ dịng sơng d) Cách thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: Gv chia lớp thành nhóm, tổ chức thảo luận nhóm Nhóm 1+2: Em nêu lợi ích sơng Sài Gịn Thành phố Hồ Chí Minh Nhóm 3+4: Em nêu số hành động làm tổn hại đến cảnh quan sơng Sài Gịn Nhóm 5+6: Theo em, cần làm để bảo vệ phát huy giá trị cảnh quan thiên nhiên sơng Sài Gịn? Bước 2: HS trao đổi cặp đơi hồn thành phiếu học tập Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Giáo viên đánh giá hoạt động học sinh, nhận xét chung Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động: Luyện tập a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học chủ đề b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để giải tập 1,2,3,4 phần luyện tập SGK c) Sản phẩm: Kết tập 1,2,3, phiếu học tập d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm tập SGK N1+ 2: tập 1: 1/ Các số 1, 2, 3, tương ứng với giá trị loại cảnh quan thiên nhiên đây: N3+ 4: tập 2: 2/ Trên đường học về, N H phát nhóm người bẻ cành vẽ lên thân công viên Thấy vậy, N định chạy lại ngăn cản H kéo N lại nói: “Thơi, việc khơng liên quan đến bọn mình!" a Em có đồng ý với ý kiến H khơng? Vì sao? b Nếu N, em ứng xử nào? Vì em lại ứng xử vậy? N5+ 6: tập 3: Trong hành động đây, theo em, hành động góp phần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? Vì sao? a Vứt rác, xác động vật xuống sơng Sài Gịn b Lấn chiếm lịng, lề đường để bn bán c Tổ chức tham quan, học tập trải nghiệm Thảo Cầm Viên d Nhắc nhở bạn bè, người xung quanh giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên e Viết, vẽ lên lên cơng trình cơng cộng cơng viên, trường học khu vực công cộng khác f Sử dụng quỹ đất để tập trung xây khu công nghiệp g Xây dựng mảng xanh khu dân cư cho người dân N7+ 8: tập 4: Nếu hướng dẫn viên du lịch, em làm để giới thiệu cho du khách nước quốc tế cảnh quan thiên nhiên Thành phố Hồ Chí Minh Bước 2: HS suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ khoảng phút Bước 3: GV mời đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét GV chốt lại kiến thức Hoạt động: Vận dụng a) Mục đích: Định hướng giúp học sinh vận dụng kiến thức học để tìm hiểu, khám phá thêm có ý thức trách nhiệm với cảnh quan thiên nhiên TP.HCM b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học thực tế để giải nhiệm vụ phần vận dụng SGK c) Sản phẩm: Kết thực nhiệm vụ nhóm học sinh( hiếu học tập) d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm tập sau: Em yêu trường em Em bạn trồng cây, tạo cảnh quan để trường, lớp thêm xanh – – đẹp Gợi ý: – Chọn khoẻ mạnh phù hợp với trường, lớp em; – Chọn vị trí đặt phù hợp để tạo tiểu cảnh như: cửa sổ, trước cửa lớp, sân, … Lập kế hoạch bảo vệ giới thiệu cảnh quan Thành phố Hồ Chí Minh Dựa vào kiến thức học quan sát thực tế, em bạn lập kế hoạch bảo vệ giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương nơi em sinh sống Thành phố Hồ Chí Minh Hướng dẫn thực hiện: – Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên địa phương: + Tại địa phương em sống có cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh (tự nhiên nhân tạo) bật? + Các cảnh quan thiên nhiên có giá trị địa phương? + Được bảo tồn bị tổn hại nào? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? – Lên ý tưởng lập kế hoạch: Em có đề xuất biện pháp để bảo vệ giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương – Yêu cầu sản phẩm học tập: + Báo cáo tóm tắt thực trạng cảnh quan thiên nhiên địa phương; + Bản tóm tắt kế hoạch với thơng tin: thời gian, địa điểm, đối tượng thực hiện, phương tiện/đồ dùng/kinh phí thực hiện, dự kiến việc cần làm, dự kiến kết cần đạt – Thực sản phẩm: Từ ý tưởng có, em thực poster/bài viết/ video clip cảnh quan thiên nhiên địa phương em Thành phố Hồ Chí Minh – Sáng tạo, trang trí tiểu cảnh cho sinh động, hấp dẫn, an toàn thuận tiện cho việc chăm sóc; – Đặt tên cho tiểu cảnh nhóm; – Phân cơng bạn phụ trách tưới nước ngày, chăm sóc tiểu cảnh; – Tiếp tục ghi chép nhật kí trồng em cuối năm học Bước 2: HS thực theo nhóm lớn Bước 3: GV dặn dị HS tự làm nhà tiết sau trình bày sản phẩm Bước 4: GV dặn dò học sinh học chuẩn bị chủ đề