SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT THÔNG QUA SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM TRƯỜNG LĨNH VỰC ĐỊA LÍ Năm thực hiện 2022 2023 luan van tot nghiep skkn quan ly do[.]
lu an va n t to ng ep hi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN sk kn qu an ly nl w oa d nf va an lu SÁNG KIẾN oi lm ul NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ THPT tz TRƯỜNG a nh THÔNG QUA SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM z l.c gm om an Lu LĨNH VỰC: ĐỊA LÍ n va th ac Năm thực hiện: 2022 - 2023 lu an va n t to ng ep hi sk SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HỒNG MAI kn qu an ly nl w oa d SÁNG KIẾN nf va an lu lm ul oi NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ THPT a nh THÔNG QUA SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM TRƯỜNG tz z l.c gm LĨNH VỰC: ĐỊA LÍ om an Lu n va Số điện thoại: 0915229314 Bùi Thị Việt Số điện thoại: 0983348278 Năm thực hiện: 2022 - 2023 ac Lê Trọng Thêm th Nhóm tác giả: lu an va n t to ng ep hi MỤC LỤC sk Nội dung Trang kn PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ qu I Lý chọn đề tài an ly II Lịch sử nghiên cứu III Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu nl w oa IV Đối tượng phạm vi nghiên cứu d va an PHẦN II NỘI DUNG lu V Đóng góp đề tài nf II Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí thơng qua hình thức sinh hoạt chun mơn cụm trường III Cách thức xây dựng tổ chức SHCM cụm trường Hoàng Mai, Quỳnh Lưu 10 Sinh hoạt chuyên môn trực tuyến 10 oi lm ul I Cơ sở lí luận thực tiễn sinh hoạt chuyên môn cụm trường tz a nh z l.c gm 16 om Sinh hoạt chuyên môn cụm trường trực tiếp 37 V Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 40 PHẦN KẾT LUẬN 45 Đánh giá kết đạt được, đóng góp sáng kiến 45 Những kiến nghị đề xuất 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 an n va th ac PHỤ LỤC Lu IV Đánh giá thực nghiệm đổi SHCM theo cụm trường lu an va n t to ng ep hi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT sk VIẾT TẮT kn NỘI DUNG qu Trung học phổ thông an THPT ly Học sinh nl SGK oa Sách giáo khoa GV w Giáo viên HS d an BGDĐT CTGD l.c NCBH om BGH KHBD Diễn Châu - Quỳnh Lưu – Hồng Mai Chun mơn DC – QL - HM CM ac Kế hoạch dạy th CSVC n va Cơ sở vật chất an KH Lu Kế hoạch SKKN gm Ban giám hiệu z Nghiên cứu học SHCM tz Chương trình giáo dục a nh Sáng kiến kinh nghiệm GDPT oi Sinh hoạt chuyên môn lm Giáo dục thổ thông SGD&ĐT ul Sở Giáo dục đào tạo nf va Bộ Giáo dục đào tạo SGV lu Sách giáo viên lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ sk I Lí chọn đề tài kn Căn vào Nghị số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 BCH Trung ương Đảng “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” qu an ly nl w Căn vào Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Căn Công văn số 1776/SGD&ĐT-GDTrH ngày 26/8/2022 Sở GD&ĐT Nghệ An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022 – 2023 oa d nf va an lu oi lm ul Căn vào chương trình GDPT 2018 Xuất phát từ mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực; thực trạng dạy học Địa lí trường phổ thông ý nghĩa thực tiễn dạy học mơn Địa lí a nh tz Xuất phát từ thực trạng sinh hoạt chuyên môn nhà trường nay, khó khăn thực z Vấn đề nâng cao hiệu dạy học môn Địa lí THPT thơng qua SHCM cụm trường quan trọng cần thiết, vấn đề có ý nghĩa thiết thực Qua khảo sát cho thấy vấn đề tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trường chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân, việc làm đơn vị cho đơn vị bạn Tăng phối hợp công tác chuyên môn đơn vị từ nâng cao chất lượng dạy học đại trà môn học l.c gm om an Lu Trong trình thực đề tài, tác giả tìm hiểu số đề tài nghiên cứu lĩnh vực Chúng nhận thấy, đề tài vấn đề SHCM cụm trường ngày quan tâm; Có số SKKN chủ đề như“Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường để xây dựng chủ đề dạy học góp phần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn ac II Lịch sử nghiên cứu th Vì vậy, tác giả chọn nghiên cứu đề tài “Nâng cao hiệu dạy học mơn Địa lí THPT thơng qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường” làm SKKN Với sáng kiến hy vọng góp phần nhỏ để nâng cao chất lượng giảng dạy mơn Địa lí chất lượng giáo dục nhà trường n va Việc SHCM cụm trường giúp cho GV đổi phương pháp dạy học, đổi hình thức dạy học từ góp phần thực tốt mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng 2018, gắn liền lí thuyết với thực tiễn, theo định hướng phát triển phẩm chất, lực cần có người học Đặc biệt giai đoạn vấn đề cam kết chất lượng giảng dạy môn học đặc biệt quan tâm để đánh giá đầu học sinh, chất lượng giáo dục môn học, chất lượng giáo dục nhà trường lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi phát triển phẩm chất, lực cho giáo viên, học sinh huyện Diễn Châu thông qua môn Địa lí” đề cập chi tiết quy trình triển khai sinh hoạt chun mơn, dạy thực nghiệm kết quả…Tuy nhiên, đề tài trọng tâm khai thác vào nội dung dạy theo chủ đề sinh hoạt chuyên môn cụm trường chưa đưa nhìn tổng thể chung SHCM cụm trường hay giải pháp đa dạng hình thức, nội dung tiến hành Chủ đề đề cập SKKN “Quản lý công tác chuyên môn theo định hướng đổi sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS – THPT Bàu Hàm, T.p Biên Hoà, Đồng Nai ”, sáng kiến hay đưa số giải pháp khả quan đổi SHTCM nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đề tài không bàn nhiều đến SHCM cụm trường mà chủ yếu giải pháp cho SHTCM nhà trường sk kn qu an ly nl w oa d lu nf va an Ở sáng kiến khác “Một số biện pháp đạo đổi sinh hoạt tổ CM trường THPT Phan Bội Châu năm học 2015 - 2016” tác giả Lê Thị Minh Tâm trăn trở giải pháp đổi sinh hoạt tổ CM cho có chiều sâu hiệu quả, đề tài tập trung khía cạnh cho người quản lý, đạo “Chuyên đề đổi sinh hoạt tổ chuyên mơn”đăng trang tin tiểu học Kì Đồng ngày 21/11/2015 thể quan tâm đến vấn đề SHCM chưa đề cập giải pháp nâng cao hiệu Ngoài ra, số viết như: “Hoạt động sinh hoạt CM cụm Lương Tài” đăng trang chủ Sở GD&ĐT Bắc Ninh ngày 25/12/2022 cho thấy hoạt động SHCM cụm trường diễn nhiều trường với hiệu thiết thực, giới hạn dung lượng báo nên trình bày sơ lược; Bài báo khác đề cập đến thực trạng vấn đề cấp THPT “Chỉ đạo đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học trường Trung học sở” Báo điện tử đăng, báo cho việc nâng cao chất lượng SHCM cần thiết vấn đề trình thực nhiều nơi chưa hiệu quả, báo đưa số nguyên nhân việc giáo viên ngại phát biểu xây dụng ý kiến; thời lượng, thiết bị, tư liệu thiếu…Tuy nên giới hạn, báo chưa đề cập nhiều đến giải pháp cho vấn đề oi lm ul tz a nh z l.c gm om an Lu ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Qua tìm hiều lịch sử đề tài, tác giả nhận thấy tầm quan trọng vấn đề tương lai Tuy nhiên, thực tế việc tổ chức SHCM cụm trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Địa lí trường THPT nay, thật chưa quan tâm mức chưa đề nhiều giải pháp cụ thể, khả thi SHCM cụm Trường bên cạnh mặt ưu điểm số tồn khiến tác giả trăn trở, chưa phát huy hết ưu vào chiều sâu Cho nên, thực đề tài vừa mang tính kế thừa, học hỏi từ đề tài lĩnh vực, mong muốn nâng cao chất lượng SHCM, đưa số giải pháp hình thức nội dung đổi SHCM cụm trường THPT địa bàn Hồng Mai, Quỳnh Lưu Qua mong muốn vấn đề quan tâm, trọng áp dụng rộng rãi nhà trường để nâng cao chất lượng dạy học lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi III Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu sk Mục tiêu kn - Vận dụng sở lí luận thực tiễn sinh hoạt chuyên môn cụm trường để xác định nội dung hình thức sinh hoạt phù hợp qu an ly - Góp phần đưa giải pháp hiệu tổ chức sinh hoạt cụm trường nl w - Góp phần cho GV chia sẻ việc làm hay, vấn đề cịn chưa thấu hiểu cơng tác chun mơn từ phân tích đánh giá, phối hợp công tác chuyên môn đơn vị để hồn thành mục tiêu giáo dục mơn học oa d nf va - Cập nhật sở thực tiễn an lu Nhiệm vụ ul lm - Tìm hiểu thực trạng vần đề sinh hoạt chuyên môn cụm trường oi - Nghiên cứu cách thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường a nh tz - Đánh giá đề xuất giải pháp để tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn cụm trường l.c gm Đối tượng nghiên cứu z IV Đối tượng phạm vi nghiên cứu om Nghiên cứu nội dung, hình thức, phương pháp sinh hoạt chun mơn Địa lí cụm trường THPT an Lu Phạm vi nghiên cứu n va - Về nội dung: Sinh hoạt chuyên mơn cụm trường mơn Địa lí THPT th - Về thời gian nghiên cứu: năm học 2021- 2022, 2022 - 2023 ac Địa bàn nghiên cứu thực nghiệm Các trường THPT địa bàn Thị xã Hoàng Mai, huyện Quỳnh Lưu Nghệ An V Đóng góp đề tài - Đề tài đề xuất nội dung, hình thức, phương pháp, giải pháp sinh hoạt chuyên môn cụm trường; cách thức áp dụng nội dung sinh hoạt chuyên môn cụm trường vào thực tế dạy học mơn Địa lí trường THPT để nâng cao chất lượng dạy học - Thông qua giải pháp nâng cao chất lượng SHCM cụm trường, góp phần hỗ trợ thúc đẩy phát triển chất lượng giáo dục; Tạo động lực làm việc cho GV; Thực tốt việc chia sẻ, truyền thông, cung cấp, trao đổi thông tin GV để người có hội học hỏi lẫn nhau, hộ trợ hồn thành cơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi việc; Tạo hội cho GV tham gia hoạt động chung, phát huy lực GV chuyên môn, để họ cống hiến, thể tài sáng tạo sk kn - Đề tài đề cập đến việc thực SHCM theo cụm trường với vai trò Tổ trưởng tổ CM trường: tổ trưởng giữ vai trò nguồn sinh lực, phân cơng nhiệm vụ, người liên hệ tổ với phận khác trường, với trường khác hoạt động SHCM cụm trường; Tăng cường khả làm việc nhóm tổ chun mơn; Từ tạo đồng thuận, bồi đắp tinh thần đồng đội thói quen làm việc theo nhóm Tổ chuyên môn qu an ly w nl - Ý nghĩa mà đề tài hướng tới qua hình thức nội dung tiến hành SHCM cụm Trường, khuyến khích q trình tự bồi dưỡng nâng cao trình độ GV Vì thơng qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường, giáo viên thấy mặt cịn thiếu sót đề nỗ lực khắc phục Như bồi dưỡng kiến thức kĩ mơn học, chương trình mơn học cấp học, chủ đề dạy học liên mơn, dạy học tích hợp; bồi dưỡng kiến thức tin học, ngoại ngữ; bồi dưỡng kiến thức tâm lý học lứa tuổi; phương pháp dạy học tích cực; phương pháp kiểm tra, đánh giá HS … oa d nf va an lu oi lm ul a nh tz - Trong SHCM cụm Trường bàn đến hoạt động dạy học theo hướng NCBH, điều cho học sinh có hội trải nghiệm đa dạng đổi phương pháp dạy học, giáo viên qua quan tâm đến khả học tập học sinh Thông qua trình, giúp GV học cách quan sát trình học sinh học GV dạy Giáo viên học cách phân tích, rút kết luận, sửa đổi từ quan sát z l.c gm om an Lu Sinh hoạt chuyên môn cụm Trường tạo chuyển biến mạnh mẽ rõ nét hiệu công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên nhà trường, đáp ứng yêu cầu ngày cao đổi phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường n va th ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi PHẦN II NỘI DUNG sk I Cơ sở lí luận thực tiễn sinh hoạt chuyên môn cụm trường kn Quan niệm sinh hoạt chuyên môn qu Sinh hoạt chuyên môn hoạt động thường xuyên trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, hình thức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lực sư phạm cho giáo viên, giúp giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, hình thức phương pháp dạy học an ly w nl SHCM cụm trường hình thức phối hợp sinh hoạt nhóm chun mơn trường phổ thông khu vực địa lí phạm vi rộng nhằm trao đổi nội dung liên quan tới môn học, chia sẻ kinh nghiệm, nội dung cần giải oa d va an lu nf Mục tiêu sinh hoạt chuyên môn cụm trường oi lm ul Tạo điều kiện để giáo viên giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm dạy học, từ đẩy mạnh hoạt động đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực người học a nh tz Làm sáng tỏ vấn đề chưa hiểu thấu đáo tiếp cận vấn đề giáo dục z l.c gm Tăng cường hợp tác giáo viên chuyên môn cụm, phát huy tinh thần tập thể để nâng cao hiệu giáo dục môn trường tồn cụm om Lu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 an Chương trình giáo dục phổ thơng cụ thể hố mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hoà mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại ac Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn th Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu như: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; hình thành phát triển cho học sinh lực cốt lõi sau: n va Chương trình giáo dục trung học phổ thơng giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp lu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an an va n t to ng ep hi - Những lực chung hình thành, phát triển thơng qua tất môn học hoạt động giáo dục: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo sk kn qu - Những lực đặc thù hình thành, phát triển chủ yếu thơng qua số môn học hoạt động giáo dục định: lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất Bên cạnh việc hình thành, phát triển lực cốt lõi, chương trình giáo dục phổ thơng cịn góp phần phát hiện, bồi dưỡng khiếu học sinh an ly nl w oa d - Những yêu cầu cần đạt cụ thể phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi quy định chương trình mơn học, hoạt động giáo dục an lu va - Nội dung CTGDPT mơn Địa lí 2018 nf Gồm địa lí đại cương, địa lí kinh tế - xã hội giới, địa lí Việt Nam (địa lí tự nhiên địa lí kinh tế - xã hội) Ngồi kiến thức cốt lõi, nội dung giáo dục mơn Địa lí cịn có chuyên đề học tập, phân phối phù hợp với mạch nội dung lớp oi lm ul Lớp 10 Lớp 11 tz a nh Kiến thức cốt lõi z x Sử dụng đồ x om Mơn Địa lí với định hướng nghề nghiệp cho học sinh l.c gm MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG Lớp 12 Lu an ĐỊA LÍ ĐẠI CƯƠNG Địa lí kinh tế - xã hội x th x n va Địa lí tự nhiên ac ĐỊA LÍ KINH TẾ - Xà HỘI THẾ GIỚI Một số vấn đề kinh tế - xã hội giới x Địa lí khu vực quốc gia x ĐỊA LÍ VIỆT NAM Địa lí tự nhiên x Địa lí dân cư x Địa lí ngành kinh tế x Địa lí vùng kinh tế x Thực hành tìm hiểu địa lí địa phương (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) x Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn