Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao nhận thức về tình bạn, tình yêu thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề

SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ TÌNH BẠN, TÌNH U THƠNG QUA TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ (LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ TÌNH BẠN, TÌNH U THƠNG QUA TIẾT SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ (LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM) Tác giả: Lê Thị Lương Thoa Tổ: Tổ Khoa học xã hội Số điện thoại: 038.442.7338 Đinh Xuân Bắc Tổ: Khoa học xã hội Số điện thoại: 0983 532 336 MỤC LỤC Thứ tự Nội dung Trang DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Gỉa thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những luận điểm cần bảo vệ Đóng góp đề tài NỘI DUNG NGHIÊN CỨU PHẦN PHẦN Chương Cơ sở lý luận Một số vấn đề chung tầm quan trọng, vai trò tiết sinh hoạt lớp nhà trường THPT Một số vấn đề chung tình bạn, tình yêu 2.1 Quan niệm tình bạn 2.2 Quan niệm tình yêu Vai trò, ý nghĩa tiết sinh hoạt lớp việc nâng cao nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh THPT Chương Cơ sở thực tiễn Thuận lợi – Khó khăn 1.1 Thuận lợi 1.2 Khó khăn Thành cơng – Hạn chế Thành công 2.1 2.2 Hạn chế 10 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 10 3.1 Thực trạng vấn đề tiết SHL trường THPT 10 3.2 Thực trạng nhận thức tình bạn học sinh THPT 11 3.3 Thực trạng nhận thức tình yêu học sinh THPT 12 3.4 Thực trạng nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh trường THPT Đặng Thai Mai 13 3.5 Thực trạng nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh lớp 11K trường THPT Đặng Thai Mai 14 3.6 Thực trạng giáo dục nâng cao nhận thức tình bạn, tình yêu trường THPT 15 3.7 Thực trạng giáo dục nâng cao nhận thức tình bạn, tình yêu cho học sinh trường THPT Đặng Thai Mai 16 Chƣơnng Các giải pháp nâng cao nhận thức tình bạn, tình u cho III học sinh THPT thơng qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề 16 I Xây dựng ý tưởng 17 II Xây dựng kế hoạch 18 III Xây dựng chủ đề gắn với tiết sinh hoạt lớp 20 Sinh hoạt lớp gắn với “chiếc hộp bí mật” 20 Sinh hoạt lớp gắn với “dự án” 22 Sinh hoạt lớp gắn với “đóng vai” 26 Sinh hoạt lớp qua “những câu chuyện kể” 27 Mối quan hệ giải pháp 28 Nhiệm vụ học sinh 29 IV Thiết kế số giáo án thực nghiệm 29 V Kết đạt đề tài 40 VI Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 42 Mục đích khảo sát 42 Nội dung phương pháp khảo sát 42 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đối tượng khảo sát 42 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 43 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 46 Kết luận 46 Khuyến nghị 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT HS Học sinh GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm THPT Trung học phổ thông SHL Sinh hoạt lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN I PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Như biết trường học, người giáo viên nhiệm vụ chủ yếu giảng dạy họ cịn đảm nhận nhiều nhiệm vụ với vai trị khác Trong làm giáo viên chủ nhiệm lớp cơng việc mà có lẽ người giáo viên trải qua đời dạy GVCN lớp nhà giáo hiệu trưởng phân công thay mặt hiệu trưởng để quản lí hoạt động lớp học, tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Chính GVCN lớp nhân vật chủ chốt, linh hồn lớp, người dìu dắt học sinh phấn đấu để trở thành ngoan, trị giỏi có đủ đức, đủ tài để trở thành người cơng dân có ích cho gia đình xã hội Bản thân họ, hết không làm với trách nhiệm mà với tình thương dành cho trẻ Họ khơng dạy văn hố mà cịn dạy cách làm người.Tuy nhiên tình hình để làm trịn vai trò người giáo viên chủ nhiệm điều khơng dễ dàng Đó xã hội ngày phát triển đặc biệt phát triển vũ bão công nghệ thông tin, mạng xã hội Việc tiếp cận dễ dàng với thông tin mạng xã hội mặt có tác động tích cực lớn có tiêu cực không nhỏ Đặc biệt lứa tuổi học sinh THPT, đạt trưởng thành mặt thể, tâm sinh lý Song mặt nhận thức, thái độ, hành vi dễ dàng bị chi phối tác động từ bên ngồi Vì tiếp cận với thông tin không lành mạnh làm ảnh hưởng nhận thức em, nhận thức tình bạn, tình yêu lữa tuổi học trò ngày sai lệch để dẫn đến hiểu lầm hậu đáng tiếc xảy ra, ảnh hưởng đến trình học tập, tu dưỡng trưởng thành em Bản thân làm giáo viên chủ nhiệm nhiều năm, làm để giúp em phát triển toàn diện, có tình cảm đẹp sáng lứa tuổi học trị điều mà chúng tơi ln trăn trở.Việc tận dụng thời gian với nhiều biện pháp khác để giáo dục học sinh mang lại hiệu cao Trong tiết sinh hoạt lớp, nói khoảng thời gian quý giá để người giáo viên chủ nhiệm đạt mục tiêu Lâu tiết sinh hoạt lớp trọng vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh song nội dung hình thức cịn nhàm chán hiệu khơng cao Việc thay đổi nội dung, hình thức cho tiết sinh hoạt lớp điều cần thiết đặc biệt tình hình nay, mà ngành giáo dục thực đổi tồn diện theo chương trình giáo dục phơ thơng 2018 Với mong muốn nâng cao nhận thức tình bạn, tình u cho học sinh THPT chúng tơi nghiên cứu đúc rút số kinh nghiệm để làm tốt vai trò người giáo viên chủ nhiệm Vì chúng tơi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm “Nâng cao nhận thức tình bạn, tình yêu thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề” để chia sẻ với đồng nghiệp Đó lý chọn đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mục đích nghiên cứu - Nhằm làm thay đổi nội dung, hình thức tiết sinh hoạt lớp, tăng hiệu giáo dục tạo hứng thú cho học sinh sinh hoạt lớp trường THPT - Góp phần giáo dục học sinh xây dựng tình bạn đẹp lứa tuổi học trị, tránh nhầm lẫn tình bạn tình u khắc phục tình trạng yêu sớm quan niệm sai lầm học sinh THPT - Rèn luyện cho học sinh kỹ sống kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ kiềm chế cảm xúc… - Góp phần xây dựng trường học hạnh phúc Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu - Học sinh lớp 11K trường THPT Đặng Thai Mai - Học sinh trường THPT Đặng Thai Mai ` 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Tiết sinh hoạt lớp trường THPT Đặng Thai Mai - Tiết sinh hoạt lớp 11K - Nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh lớp 11K học sinh trường THPT Đặng Thai Mai Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giải pháp đề tài vận dụng thường xuyên, linh hoạt có hiệu sinh hoạt lớp làm tăng tính phong phú hấp dẫn sinh hoạt lớp, nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh tăng, lên từ giúp em hồn thiện chuẩn bị hành trang thật tốt cho tương lai sau Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu a Nghiên cứu lý luận - Làm rõ số vấn đề lý luận vai trò tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm trường THPT - Làm rõ vấn đề nhận thức tình bạn, tình yêu lứa tuổi học sinh THPT b Khảo sát, đánh giá thực trạng - Nghiên cứu thực trạng tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đánh giá thực trạng nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh THPT - Đánh giá hậu nhận thức sai lầm tình bạn, tình yêu mang lại tác động thân học sinh xã hội c Đề xuất giải pháp - Để nâng cao hiệu tiết sinh hoạt lớp trường THPT, nâng cao nhận thức cho học sinh tình bạn, tình u, nhóm tác giả đề xuất số giải pháp sau: + Xây dựng chủ đề cho tiết sinh hoạt lớp với nội dung phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh + Xây dựng hình thức sinh hoạt lớp gắn với chủ đề + Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh, lấy học sinh làm trung tâm theo yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 + Xây dựng kế hoạch thiết kế giáo án cho tiết sinh hoạt lớp + Tổ chức thực tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: đề tài nhóm tác giả tập trung nghiên cứu số vấn đề sau + Đề tài tập trung nghiên cứu số tiết sinh hoạtt lớp cuối tuần lớp 11K, áp dụng số lớp khối 10,11 12 đơn vị công tác + Nghiên cứu nhận thức tình bạn, tình yêu học sinh lớp 11K học sinh trường THPT Đặng Thai Mai + Các giải pháp đề xuất: Đa dạng hố hình thức tiết sinh hoạt lớp với chủ đề “Thanh niên với tình bạn, tình yêu” Cụ thể hình thức như: Sinh hoạt lớp với “Chiếc hộp bí mật”, Sinh hoạt lớp với “Dự án”, sinh hoạt lớp với phương pháp “đóng vai’ sinh hoạt lớp với “Những câu chuyện kể” - Thời gian nghiên cứu: Đề tài nhóm tác giả nghiên cứu từ tháng 09 năm 2022 đến hết tháng 03 năm 2023 Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực trình nghiên cứu đề tài chúng tơi sử dụng nhóm phương pháp sau: 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết: - Phương pháp phân tích, phân loại, so sánh - Phương pháp thu thập xử lý thông tin Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Phương pháp suy luận, tổng hợp 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát khoa học, khảo sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Những luận điểm cần bảo vệ - Việc thay đổi nội dung hình thức cho tiết sinh hoạt lớp cuối tuần theo hướng chủ đề hoàn toàn cần thiết phù hợp với mục tiêu phát triển toàn diện ngành giáo dục - Học sinh THPT nâng cao nhận thức tình bạn, tình u thơng qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề Đóng góp đề tài 8.1 Ý nghĩa khoa học + Đây đề tài nghiên cứu vấn đề nâng cao nhận thức tình bạn, tình u cho học sinh thơng qua tiết sinh hoạt lớp + Việc nghiên cứu nhận thức tình bạn, tình yêu lứa tuổi học sinh THPT vấn đề xã hội quan tâm Nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ nhận thức thực trạng, hậu hiểu biết tình bạn, tình u mang lại thơng qua tiết sinh hoạt lớp cuối tuần 8.2 Ý nghĩa thực tiễn - Nghiên cứu giúp thầy cô giáo, đặc biệt người đã, làm công tác chủ nhiệm lớp quan tâm đến học sinh, đến phát triển tâm sinh lý, nhận thức học sinh Trung học từ đưa biện pháp phù hợp để giáo dục đạo đức toàn diện cho học sinh - Nghiên cứu giúp thầy tháo gỡ khó khăn lúng túng việc triển khai tiết sinh hoạt lớp, thay đổi hình thức, nội dung tiết sinh hoạt lớp theo hướng đa dạng, phong phú nhằm tạo hứng thú phát huy tính tích cực cho học sinh sinh hoạt lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn