Bài 34 hệ hô hấp ở người

Ngày dạy: Bài 34: Tiết 105 Lớp 8a: Tiết 106 Lớp 8a: Tiết 107 Lớp 8a: HỆ HÔ HẤP Ở NGƯỜI Môn học: KHTN 8(Phần Sinh học) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 105, 106, 107 - tuần 27) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu cấu tạo chức hệ hô hấp; nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ hô hấp - Nêu số bệnh phổi, đường hơ hấp cách phịng chống bệnh; vận dụng hiểu biết hô hấp để bảo vệ thân gia đình - Trình bày vai trị việc chống nhiễm khơng khí liên quan đến bệnh hô hấp - Điều tra số bệnh đường hô hấp trường học địa phương , nêu nguyên nhân cách phịng chống - Thực tình giả định hô hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước; thiết kế áp phích tun truyền khơng hút thuốc lá; đưa quan điểm nên hay không nên hút thuốc kinh doanh thuốc 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu cấu tạo chức hệ hô hấp, số bệnh phổi, đường hô hấp, tác hại thuốc - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm cách có hiệu thực nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập thực hành 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Nhận thức khoa học tự nhiên: + Nêu cấu tạo chức hệ hô hấp, số bệnh phổi, đường hô hấp + Nêu tác hại thuốc hệ hô hấp + Nắm cách sơ cứu người bị gián đoạn hơ hấp - Tìm hiểu tự nhiên: Thực tình giả định cấp cứu người bị gián đoạn hô hấp Điều tra số bệnh liên quan đến hệ hô hấp trường học địa phương - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức học hơ hấp để bảo vệ thân gia đình Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu hệ hơ hấp thể người - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Chăm sóc sức khỏe thân người thân gia đình II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi 2 Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b Nội dung: HS thảo luận cặp đôi, đưa câu trả lời cho tình GV đưa c Sản phẩm: Các câu trả lời HS (có thể sai) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh thực thảo luận cặp đôi, Gợi ý câu trả lời hoạt đưa câu trả lời cho tình huống: Con người tồn động khởi động: hoạt động nhờ có nguồn lượng sinh từ q trình hơ hấp tế bào Q trình cần sử dụng khí O2 thải khí CO2 Việc lấy khí O2 từ mơi trường thải khí CO2 khỏi thể thực nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh ý theo dõi, kết hợp kiến thức thân, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát, định hướng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi – HS trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cấu tạo chức hệ hô hấp a Mục tiêu: Nêu cấu tạo chức hệ hô hấp; nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ hô hấp b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân, nghiên cứu thông tin SGK/142, 143; thảo luận cặp đơi, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/ 142, 143 rút kết luận cấu tạo chức hệ hô hấp c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học I Cấu tạo chức hệ hơ hấp tập KL: - GV chiếu Hình 34.1- Hệ hô hấp - Hệ hô hấp người gồm đường dẫn khí người cho HS quan sát (mũi, họng, quản, khí quản, phế quản) quan trao đổi khí hai phổi - Mũi có lớp niêm mạc tiết chất nhầy, có nhiều lơng mũi lớp mao mạch dày đặc giúp ngăn bụi, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi - Thanh quản có nắp quản, cử động để dậy kín đường hơ hấp nuốt thức ăn - Khí quản có lớp niêm mạc tiết chất nhầy với nhiều lông rung chuyển động liên tục, - GV Cho HS cá nhân nghiên cứu dẫn khí từ ngồi vào thơng tin phần - Cấu tạo hệ hô - Phế quản tiểu phế quản dẫn khí vào hấp, SGK/142 phổi đến phế nang - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - Phổi gồm nhiều phế nang (là nơi diễn Đọc thông tin kết hợp quan sát Hình q trình trao đổi khí) 34.1, nêu tên quan hệ hô - Phế nang bao bọc hệ thống mạch hấp, đặc điểm chức máu dày đặc giúp q trình trao đổi khí diễn quan dễ dàng - HS rút kết luận cấu tạo hệ hô hấp Gợi ý câu trả lời hoạt động cặp đơi: - GV chiếu Hình 34.2, 34.3 cho HS quan sát * Làm tăng thể tích lồng ngực: + Cơ liên sườn co → tập hợp xương ức xương sườn có điểm tựa linh động chuyển động đồng thời theo hướng: lên bên làm lồng ngực mở rộng bên chủ yếu + Cơ hoành co → lồng ngực mở rộng thêm Hình 34.2 Sự thơng khí phổi phía dưới, ép xuống khoang bụng * Làm giảm thể tích lồng ngực: + Cơ liên sườn ngồi hồnh khơng co giãn → làm lồng ngực thu nhỏ trở vị trí cũ + Ngồi cịn có tham gia số khác thở gắng sức Hình 34.3 Trao đổi khí phổi (a) tế bào thể(b) - GV Cho HS cá nhân nghiên cứu thông tin phần - Chức hệ hô hấpSGK/143 - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Quan sát hình 34.2, mơ tả hoạt động xương thay đổi thể tích lồng ngực cử động hô hấp - HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi: Quan sát hình 34.3 mơ tả trao Gợi ý câu trả lời hoạt động nhóm: 1, + Trao đổi khí phổi gồm khuếch tán O2 từ không khí phế nang vào máu CO2 từ máu vào khơng khí phế nang + Trao đổi khí tế bào gồm khuếch tán O2 từ máu vào tế bào CO2 từ tế bào vào máu 2, - Nhờ hoạt động lồng ngực với tham gia hô hấp mà ta thực đổi khí phổi tế bào Trình bày phối hợp chức quan thể chức hệ hô hấp - HS rút kết luận chức hệ hô hấp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân quan sát Hình 34.1, 34.2, 34.3 SGK/ 142, 143; nghiên cứu thông tin sgk/142, 143; thảo luận cặp đôi, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS rút kết luận cấu tạo chức hệ hô hấp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV đại diện cặp đơi, nhóm trình bày, HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu có) - HS đưa kết luận cấu tạo chức hệ hô hấp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức hít vào thở ra, giúp cho khơng khí phổi thường xuyên đổi - Chức quan trọng hệ hơ hấp trao đổi khí, gồm trao đổi khí phổi tế bào KL: - Đường dẫn khí có chức dẫn khí vào phổi, ngăn bụi, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi, đồng thời bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại từ mơi trường - Phổi thực chức trao đổi khí mơi trường ngồi máu mao mạch phổi Sự phối hợp đường dẫn khí phổi đảm bảo chức lưu thơng trao đổi khí hệ hơ hấp a Thơng khí phổi - Sự thơng khí phổi diễn nhờ cử động hơ hấp (hít vào, thở ra) - Khi hít vào hay thở ra, hoạt động cơ, xương thay đổi làm tăng giảm thể tích lồng ngực b Trao đổi khí phổi tế bào Ở phổi tế bào thể, chất khí trao đổi theo chế khuếch tán Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số bệnh phổi, đường hô hấp a Mục tiêu: - Nêu số bệnh phổi, đường hô hấp cách phòng chống bệnh; vận dụng hiểu biết hô hấp để bảo vệ thân gia đình - Trình bày vai trị việc chống ô nhiễm không khí liên quan đến bệnh hô hấp - Điều tra số bệnh đường hô hấp trường học địa phương , nêu nguyên nhân cách phòng chống b Nội dung: - Học sinh hoạt động cá nhân, nghiên cứu thơng tin SGK/143, 144; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần hoạt động SGK/ 144 rút kết luận số bệnh phổi, đường hô hấp c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao II Một số bệnh phổi, đường hô hấp nhiệm vụ học tập KL: - GV Cho HS cá nhân Một số quan hệ hô hấp tiếp xúc trực tiếp với nghiên cứu thông tin phần II môi trường nên dễ mắc bệnh phổi đường hô - số bệnh phổi, hấp viêm đường hô hấp, viêm phổi, đường hô hấp - HS rút kết luận số bệnh phổi, đuờng hô hấp - GV Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần hoạt động SGK/144: Đọc thông tin thảo luận, nêu nguyên nhân gây bệnh phổi đường hô hấp; vận dụng hiểu biết bệnh, nêu biện pháp phòng chống bệnh để bảo vệ sức khỏe thân gia đình Điều tra số bệnh đường hơ hấp trường học địa phương, số lượng người mắc đề xuất biện pháp phòng chống bệnh hồn thành thơng tin điều tra theo mẫu Bảng 34.1 Bảng 34.1 Viêm đường hô hấp - Đường dẫn khí thường xun tiếp xúc với khơng khí bị nhiễm, có chứa vi sinh vật chất có hại gây viêm đường hô hấp: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, - Các triệu chứng bị viêm họng khó chịu họng (đau, rát, sưng họng); ho có đờm; sốt, nhức đầu, mệt mỏi; - Viêm phế quản có triệu chứng viêm họng biểu rõ ràng hơn: ho nhiều, ho có đờm, sốt kéo dài, khị khè, khó thở, mệt mỏi, tức ngực, Viêm phổi - Virus, vi khuẩn, nấm, hố chất khơng khí xâm nhập vào phổi gây viêm phổi - Khi đó, phế nang bị viêm, tiết nhiều dịch làm ảnh hưởng đến chức trao đổi khí phổi - Các triệu chứng bệnh bao gồm đau ngực, ho, mệt mỏi, sốt, đổ mồ hôi ớn lạnh, buồn nơn, khó thở, - Nếu khơng điều trị bệnh kịp thời nguy hiểm đến tính mạng gây nhiều biến chứng Lao phổi - Lao phổi vi khuẩn Mycobacterium tuberculosis xâm nhập vào phổi, phá huỷ mô mạch máu Tên Số lượng Biện pháp bệnh người mắc phòng chống phổi, gây chảy máu tiết chất nhầy ? ? ? - Người bị bệnh có biểu đau ngực, ho khạc kéo dài, ho khạc máu, sốt nhẹ chiều, đổ mồ hôi, Bước 2: Thực nhiệm sút cân, ăn, mệt mỏi, Bệnh dễ lây lan qua đường hô hấp tiếp xúc gần với người bệnh vụ học tập - HS hoạt động cá nhân Gợi ý câu trả lời hoạt động nhóm: nghiên cứu thơng tin Ngun nhân gây bệnh phổi đường hô hấp: sgk/143, 144; rút kết luận - Nguyên nhân nhiễm trùng Nhiễm trùng nguyên nhân gây bệnh viêm đường hô hấp thường gặp số bệnh phổi - Nguyên nhân từ bệnh hen suyễn, bệnh phổi tắc nghẽn - HS thảo luận nhóm trả lời mãn tính, mắc bệnh hệ thống, bệnh xơ nang, viêm màng câu hỏi phần hoạt động tim, SGK/144: - Ung thư phổi, Bước 3: Báo cáo kết - Nguyên nhân chấn thương thảo luận - Nguyên nhân thay đổi khí hậu - HS cá nhân đưa kết luận Biện pháp phòng chống bệnh để bảo vệ sức khỏe thân số bệnh phổi gia đình - HS nhóm trả lời câu - Để tránh nhiễm virus cúm virus gây bệnh viêm hỏi phần hoạt động đường hơ hấp, tiêm phịng vắc xin biện pháp hiệu song cần tiêm chủ động hàng năm để cập nhật chủng SGK/144: Bước 4: Đánh giá kết virus bệnh - Vệ sinh miệng sẽ, dùng nước muối súc họng thực nhiệm vụ hàng ngày - Hạn chế dùng tay chạm lên mặt, miệng, mũi, để tránh - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức lây nhiễm tác nhân gây bệnh - Bỏ thói quen hút thuốc lá, tránh xa khói thuốc để bảo vệ hệ hơ hấp khỏe mạnh Hoạt động 2.3: Tìm hiểu thuốc tác hại khói thuốc a Mục tiêu: Biết tác hại khói thuốc b Nội dung: - Học sinh hoạt động cá nhân, nghiên cứu thông tin SGK/144; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần hoạt động SGK/ 144 rút kết luận tác hại khói thuốc c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thuốc tác hại khói thuốc học tập KL: - GV Cho HS cá nhân nghiên cứu - Khói thuốc có chứa nhiều chất độc có hại cho thông tin phần III – Thuốc hệ hô hấp khí CO, khí NOx, nicotine, tác hại khói thuốc - CO chiếm chỗ O2 hồng cầu, làm cho - HS rút kết luận tác hại thể trạng thái thiếu O2 khói thuốc hệ hơ hấp - NOx gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao - GV Cho HS thảo luận nhóm trả đổi khí lời câu hỏi phần hoạt động - Nồng độ khí CO NOx khơng khí vượt SGK/144: q giới hạn cho phép gây nguy hiểm đến sức Làm việc nhóm đưa quan khoẻ, dẫn đến tử vong điểm thân việc nên - Nicotine làm tê liệt lớp lông rung phế hay không nên hút thuốc quản, giảm hiệu lọc khơng khí, chất kinh doanh thuốc làm tăng nguy gây ung thư phổi Thiết kế áp phích (poster) Gợi ý câu trả lời hoạt động nhóm: Khơng nên hút thuốc kinh doanh thuốc vì: tuyên truyền không hút thuốc Bước 2: Thực nhiệm vụ - Ảnh hưởng sức khỏe: Họng, phổi, tim mạch… dẫn đến tử vong sớm, nguyên nhân gây ung thư, đột học tập - HS hoạt động cá nhân nghiên quỵ, đột tử cứu thông tin sgk/144; rút - Kinh tế gia đình: Việc sử dụng thuốc gây thiệt kết luận tác hại khói hại đến kinh tế - Đạo đức: nêu gương xấu, sa vào tệ nạn xã hội,… thuốc hệ hô hấp - Môi trường không lành mạnh, thiếu văn hóa, ảnh - HS thảo luận nhóm trả lời câu hưởng đến phụ nữ mang thai người xung hỏi phần hoạt động SGK/144: quanh Bước 3: Báo cáo kết - Chập cháy điện, cháy rừng ảnh hưởng lớn đến xã thảo luận hội, môi trường xung quanh - HS cá nhân đưa kết luận tác hại khói thuốc hệ hơ hấp - HS nhóm trả lời câu hỏi phần hoạt động SGK/144: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức o    Hoạt động 2.4: Thực hành: Hô hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước a Mục tiêu: Thực tình giả định cấp cứu người bị đuối nước b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân, quan sát Hình 34.4, 34.5, nghiên cứu thơng tin SGK/144, 145; Hoạt động nhóm thực hành sơ cứu người bị đuối nước theo bước c Sản phẩm: Kết hoạt động thực hành nhóm HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Thực hành: Hô hấp nhân tạo, cấp - GV cho HS quan sát Hình 34.4, 34.5 – cứu người đuối nước Phương pháp hà thổi ngạt, phương Mục tiêu pháp ấn lồng ngực Thực tình giả định hô - GV Cho HS cá nhân nghiên cứu thông hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước tin cách sơ cứu người bị đuối nước theo Chuẩn bị hướng dẫn SGK/144, 145 Tranh mô tả thao tác hô hấp nhân - HS thảo luận nhóm thực hành sơ cứu tạo, cấp cứu người đuối nước người bị đuối nước cách theo Cách tiến hành hướng dẫn SGK/144, 145: Bước 1: Nhanh chóng đưa nạn nhân Bước 1: Nhanh chóng đưa nạn nhân khỏi mặt nước Đặt nạn nhân nằm nơi khỏi mặt nước Đặt nạn nhân nằm nơi khô khơ ráo, thống khí ráo, thống khí Bước 2: Tiến hành hô hấp nhân tạo cho Bước 2: Tiến hành hô hấp nhân tạo cho nận nhân nận nhân Phương pháp hà thổi ngạt Phương pháp hà thổi ngạt + Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa + Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa ra phía sau phía sau + Dùng ngón tay để bịt mũi nạn nhân + Dùng ngón tay để bịt mũi nạn nhân + Hít mạnh ghé mơi sát + Hít mạnh ghé môi sát miệng miệng nạn nhân thổi hết vào Lặp nạn nhân thổi hết vào Lặp lại liên lại liên tục khoảng 12 đến 20 lần/ phút tục khoảng 12 đến 20 lần/ phút khi hô hấp nạn nhân ổn hô hấp nạn nhân ổn định định Phương pháp ấn lồng ngực - Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu ngửa phía sau - Đặt bàn tay chồng lên nhau, ngón tay đan vào Dùng Phương pháp hà thổi ngạt sức nặng thể ấn mạnh vào ngực nạno nhân để đẩy khơng khí ngồi o Phương pháp ấn lồng - Thực ấn mạnh ngực khoảng 12 đến 20 lần/ phút hô - Đặt nạn nhân nằm hấp nạn nhân ổn định ngửa, đầu ngửa phía sau - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau - Đặt bàn tay chồng thực hành: lên nhau, ngón tay đan vào Nêu ý nghĩa việc bịt mũi nạn nhân Dùng sức nặng thể ấn mạnh vào ngực phương pháp hà thổi ngạt nạn nhân để đẩy khơng khí ngồi Tại phải dùng tay ấn vào ngực - Thực ấn mạnh phương pháp ấn lồng ngực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thông tin sgk/144, 145 - HS thảo luận nhóm thực hành sơ cứu người bị đuối nước theo bước - HS trả lời câu hỏi sau thực hành Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình, nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu có) - HS báo cáo kết câu hỏi sau thực hành Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức - GV cho HS đọc mục Em có biết SGK/145 để tìm hiểu dịch bệnh Covid – 19 - GV cho HS hệ thống lại nội dung theo mục Em học SGK/145 khoảng 12 đến 20 lần/ phút hô hấp nạn nhân ổn định Phương pháp ấn lồng ngực Gợi ý câu trả lời câu hỏi sau thực hành: Ý nghĩa việc bịt mũi nạn nhân phương pháp hà thổi ngạt: Việc bịt mũi nạn nhân phương pháp hà thổi ngạt giúp hạn chế việc không khí sau thổi vào quay trở lại mũi ngồi Nhờ đó, nạn nhân nhận nhiều oxygen vào phổi hơn, tăng hiệu biện pháp hô hấp nhân tạo Phải dùng tay ấn vào lồng ngực phương pháp ấn lồng ngực vì: Khi dùng tay ấn vào lồng ngực tạo lực ép tác động gián tiếp vào tim phổi, giúp khơi phục tuần hồn cử động hơ hấp Hoạt động 4: Luyện tập a Mục tiêu: Sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Cho HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Ở người, cử động hô hấp tính A hai lần hít vào lần thở B lần hít vào lần thở C lần hít vào lần thở D lần hít vào hai lần thở Câu 2: Chất độc có nhiều khói thuốc ? A Heroin B Cocain C Moocphin D Nicotin Câu 3: Hoạt động hơ hấp người có tham gia tích cực loại ? A Cơ lưng xô liên sườn B Cơ ức đòn chũm hoành C Cơ liên sườn nhị đầu D Cơ liên sườn hoành Câu 4: Loại khí thường gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đổi khí gây chết người dùng với liều cao ? A N2 B O2 C H2 D NO2 Câu 5: Bộ phận không thuộc hệ hô hấp ? III Luyện tập Đáp án câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: B Câu 2: D Câu 3: D Câu 4: D Câu 5: B A Thanh quản B Thực quản C Khí quản D Phế quản Câu 6: Loại khí có lực với hồng cầu cao thường chiếm chỗ ôxi để liên kết với hồng cầu, khiến thể nhanh chóng rơi vào trạng thái ngạt, chí tử vong ? A N2 B CO C CO2 D NO2 Câu 7: Khi hít vào, liên sườn hoành trạng thái ? A Cơ liên sườn dãn cịn hồnh co B Cơ liên sườn ngồi hoành dãn C Cơ liên sườn hoành co D Cơ liên sườn co cịn hồnh dãn Câu 8: Trong q trình trao đổi khí tế bào, loại khí khuếch tán từ tế bào vào máu ? A Khí nitrogen B Khí carbon dioxide C Khí oxygen D Khí hydrogen Câu 9: Để bảo vệ phổi tăng hiệu hô hấp, cần lưu ý điều sau ? Câu 6: B Câu 7: C Câu 8: B Câu 9: D A Đeo trang tiếp xúc với khói bụi hay mơi trường có nhiều hố chất độc hại B Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, bao gồm luyện thở C Nói khơng với thuốc D Tất phương án lại Câu 10: Loại sụn có vai trị đậy kín đường hơ hấp nuốt thức ăn ? A Sụn nhiệt B Sụn nhẫn C Sụn giáp D Tất phương án lại Câu 11: Trong 500 ml khí lưu thơng hệ hơ hấp người trưởng thành có khoảng ml khí nằm “khoảng chết” (khơng tham gia trao đổi khí) ? A 150 ml B 200 ml C 100 ml D 50 ml Câu 12: Quá trình trao đổi khí người diễn theo chế A bổ sung B chủ động C thẩm thấu D khuếch tán Câu 13: Khí quản người tạo thành vịng sụn khuyết hình chữ C ? A 20 – 25 vòng sụn B 15 – 20 vòng sụn C 10 – 15 vòng sụn D 25 – 30 vòng sụn Câu 14: Bộ phận ngồi chức hơ hấp cịn kiêm thêm vai trị khác ? A Khí quản B Thanh quản C Phổi D Phế quản Câu 15: Dung tích sống trung bình nam giới người Việt nằm khoảng A 2500 – 3000 ml B 3000 – 3500 ml C 1000 – 2000 ml D 800 – 1500 ml Câu 16: Phổi người trưởng thành có khoảng A 200 – 300 triệu phế nang B 800 – 900 triệu phế nang C 700 – 800 triệu phế nang D 500 – 600 triệu phế nang Câu 17: Hoạt động góp phần bảo vệ đường hơ hấp bạn ? A Tất phương án đưa Câu 10: A Câu 11: A Câu 12: D Câu 13: B Câu 14: B Câu 15: B Câu 16: C Câu 17: A B Trồng nhiều xanh C Xả rác nơi quy định D Đeo trang mơi trường có nhiều khói bụi Câu 18: Lượng khí cặn nằm phổi người bình thường tích khoảng ? A 500 – 700 ml B 1200 – 1500 ml C 800 – 1000 ml D 1000 – 1200 ml Câu 19: Trong đường dẫn khí người, khí quản phận nối liền với A họng phế quản B phế quản mũi C họng quản D quản phế quản Câu 20: Bệnh xem Tứ chứng nan y Y học cổ ? A Tiểu đường B Ung thư C Lao phổi D Thống phong Câu 21: Khi thở A liên sườn ngồi co B hồnh co C thể tích lồng ngực giảm D thể tích lồng ngực tăng Câu 22: Trong trình hơ hấp, người sử dụng khí loại thải khí ? A Sử dụng khí nitơ loại thải khí cacbonic B Sử dụng khí cacbơnic loại thải khí oxi C Sử dụng khí ôxi loại thải khí cacbonic D Sử dụng khí oxi loại thải khí nitơ Câu 23: Bộ phận đường hơ hấp có vai trị chủ yếu bảo vệ, diệt trừ tác nhân gây hại? A Phế quản B Khí quản C Thanh quản D Họng Câu 24: Loại khí khơng độc hại người ? A N2 B NO2 C CO D NO Câu 25: Khi luyện thở thường xuyên vừa sức, làm tăng A dung tích sống phổi B lượng khí cặn phổi C khoảng chết đường dẫn khí D lượng khí lưu thơng hệ hơ hấp Câu 26: Hiệu trao đổi khí có mối liên hệ mật thiết với trạng thái khả hoạt động hệ quan ? A Hệ tiêu hoá B Hệ sinh dục C Hệ tiết D Hệ tuần hoàn Câu 27: Mỗi phổi bao bọc bên lớp màng ? A lớp B lớp C lớp D lớp Câu 28: Vì hít thở sâu làm tăng hiệu hơ hấp ? A Vì hít thở sâu giúp loại thải hồn tồn lượng khí cặn khí dự trữ cịn tồn đọng phổi, tạo khoảng trống để lượng khí hữu ích dung nạp vào vị trí B Vì hít thở sâu ôxi tiếp cận với tế bào thể, đó, hiệu trao đổi khí tế bào cao C Vì hít vào gắng sức làm tăng lượng khí bổ sung cho hoạt động trao đổi khí phế nang thở gắng sức giúp Câu 18: D Câu 19: D Câu 20: C Câu 21: C Câu 22: C Câu 23: D Câu 24: A Câu 25: A Câu 26: D Câu 27: C Câu 28: C loại thải khí dự trữ cịn tồn đọng phổi D Tất phương án cịn lại Câu 29: Thơng thường, tỉ lệ khí cacbơnic khơng khí hít vào ? A 0,03% B 0,5% C 0,46% D 0,01% Câu 30: Lớp màng ngồi phổi cịn có tên gọi khác A thành B tạng C phế nang D phế quản Câu 31 Hệ hô hấp không gồm quan đây? A Tim B Phổi C Khí quản D Họng Câu 32 Vi khuẩn Mycobacterium tuberculosis tác nhân gây bệnh đây? A Viêm phế quản B Viêm phổi C Viêm đường hô hấp D Lao phổi Câu 33 Đơn vị cấu tạo phổi gì? A phế quản B quản C khí quản D phế nang Câu 34 Tuyến amidan có quan hệ hơ hấp? A Mũi B Khí quản C Họng D Phế quản Câu 35 Ở phổi tế bào, chất khí trao đổi theo chế nào? A Thẩm thấu B Khuếch tán C Thực bào D Cả chế Câu 36 Hệ hô hấp người bao gồm A đường dẫn khí phổi B quản, khí quản phế quản C mũi phổi D mũi, quản, khí quản phổi Câu 37 Bệnh lao phổi dễ lây lan qua đường tiếp xúc gần với bệnh nhân? A Tiêu hóa B Hơ hấp C Bài tiết D Tuần hồn Câu 38 Ý nghĩa việc bịt mũi nạn nhân phương pháp hà thổi ngạt gì? A Kích thích nạn nhân sớm hơ hấp lại bình thường miệng B Kích thích tim co bóp nhanh hơn, cung cấp nhiều oxygen cho thể C Nạn nhân nhận nhiều carbon dioxide vào phổi hơn, tăng khả hồi phục nạn nhân D Nạn nhân nhận nhiều oxygen vào phổi hơn, tăng hiệu biện pháp hô hấp nhân tạo Câu 39 Bộ phận có chức làm ẩm làm ấm khơng khí vào phổi? A phế quản B mũi C quản D khí quản Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm giải thích Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức Câu 29: A Câu 30: A Câu 31: A Câu 32: D Câu 33: D Câu 34: B Câu 35: B Câu 36: A Câu 37: B Câu 38: D Câu 39: B Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi: Câu Nêu chức đường dẫn khí hai phổi? Câu Hãy đề xuất biện pháp bảo vệ hơ hấp tránh tác nhân có hại? Câu Tại đường dẫn khí hệ hơ hấp có cấu trúc chế chống bụi, bảo vệ phổi lao động hay đường cần đeo trang chống bụi? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS: Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM IV Vận dụng Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần hoạt động thảo luận: Câu Đường dẫn khí có chức dẫn khí vào phổi, ngăn bụi, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi, đồng thời bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại từ mơi trường Phổi thực chức trao đổi khí mơi trường ngồi máu mao mạch phổi Sự phối hợp đường dẫn khí phổi đảm bảo chức lưu thơng trao đổi khí hệ hô hấp Câu Những biện pháp bảo vệ hô hấp tránh khỏi tác nhân gây hại xây dựng môi trường sạch, trồng nhiều xanh, giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân sẽ, không hút thuốc lá, hạn chế sử dụng thiết bị có thải khí độc, đeo trang lao động nơi có nhiều bụi, đường… Câu Trong đường dẫn khí hệ hơ hấp có cấu trúc chế chống bụi, bảo vệ phổi lao động hay đường cần đeo trang chống bụi mật độ bụi tác nhân khác gây hại cho hệ hô hấp đường phố hay lao động lớn, vượt khả làm đường dẫn khí, nên đeo trang đường hay lao động để hệ hô hấp tránh khỏi tác nhân gây hại * Hướng dẫn HS tự học nhà Ôn tập lại kiến thức 34 Làm tập 34 SBT Đọc trước nội dung 35: Hệ tiết người