Bài 35 hệ bài tiết ở người 3 tiết cô kim chi

Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 35: HỆ BÀI TIẾT Ở NGƯỜI (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Kiến thức - Nêu chức hệ tiết; kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận - Trình bày số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe - Tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo - Thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận sỏi thận, viêm thận,… trường học địa phương Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh video để tìm hiểu chức hệ tiết; kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận, trình bày số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe, tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo, thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận trường học địa phương + Năng lực giao tiếp hợp tác: xác định nội dung hợp tác nhóm thực nhiệm vụ phân cơng để tìm hiểu chức hệ tiết; kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận, trình bày số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe, tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo, thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận trường học địa phương + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ để biết cách phòng chống bệnh, bảo vệ hệ tiết; điều tra, thống kê số lượng người mắc bệnh hệ tiết trường học cộng đồng - Năng lực khoa học tự nhiên + Nhận thức khoa học tự nhiên: trình bày chức hệ tiết, kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận, trình bày số bệnh hệ tiết cách phịng chống bệnh + Tìm hiểu tự nhiên: thu thập xử lý số liệu điều tra bệnh thận trường học địa phương + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức hệ tiết để đưa biện pháp phòng chống bảo vệ hệ tiết nước tiểu; thu thập xử lý số liệu điều tra bệnh thận trường học địa phương Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực đọc sách, tài liệu thực nhiệm vụ để tìm hiểu chức hệ tiết; kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận, trình bày số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe, tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo, thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận trường học địa phương - Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thảo luận để tìm hiểu chức hệ tiết; kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận, trình bày số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo, thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận trường học địa phương Ý thức trách nhiệm bảo vệ sức khỏe thân người xung quanh phòng chống bệnh thận II Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, laptop - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Tìm hiểu số bệnh hệ tiết nước tiểu Tên bệnh Triệu chứng Nguyên nhân Cách phòng bệnh Sỏi thận Viêm cầu thận Suy thận Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu cần phải thực thói quen sống khoa học nào? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… III Tiến trình dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh (dự kiến) Quá trình lọc thải chất độc hại thể thực thận, da, d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh trả lời câu - Nhận nhiệm vụ hỏi: Mỗi ngày thể người liên tục lọc thải ngồi mơi trường chất cặn bã, dư thừa chất độc hại cho thể Q trình thực nhờ quan thể? - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân, suy - Học sinh thực nhiệm vụ nghĩ trả lời theo cá nhân, suy nghĩ đưa dự đoán - Báo cáo kết quả: + Chọn vài HS đưa ý kiến - HS chọn trả lời - Tổng kết + GV nhận xét câu trả lời HS, dẫn vào - HS lắng nghe B Hình thành kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chức hệ tiết a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu chức hệ tiết b Nội dung: HS trả lời câu hỏi để tìm hiểu chức hệ tiết c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh (dự kiến) + Da tiết mồ hôi + Phổi tiết CO2 + Thận tiết nước tiểu Hệ tiết giúp lọc thải chất khơng cần thiết mơi trường ngồi d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nhận nhiệm vụ + Sản phẩm tiết da, phổi thận gì? Từ nêu vai trị hệ tiết? - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả: + Chọn đại diện nhóm trả lời - Nhóm chọn trình bày - Nhóm khác nhận xét + Mời nhóm khác nhận xét - Tổng kết + GV nhận xét câu trả lời HS, phân tích, tổng - Kết luận chức hệ hợp để đến kết luận chức hệ tiết tiết  Hệ tiết có chức lọc thải môi - Ghi kết luận vào trường chất cặn bã tế bào tạo trình trao đổi chất chất gây độc cho thể Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo hệ tiết nước tiểu a Mục tiêu: Giúp học sinh kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận b Nội dung: HS quan sát hình 35.1 kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận c Sản phẩm: Câu trả lời HS (dự kiến) + Các quan hệ tiết nước tiểu gồm: Hai thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái + Thận cấu tạo phận chủ yếu: vỏ thận, tủy thận, bể thận Mỗi thận có triệu đơn vị chức (gồm ống thận cầu thận) giúp lọc máu hình thành nước tiểu d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ + Quan sát hình 35.1 kể tên, ghi nhớ quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận + Xác định quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận tranh câm - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + Hoạt động theo nhóm HS thực nhiệm vụ - Hoạt động theo nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả: + Mời đại diện nhóm trả lời xác định - Đại diện nhóm trả lời quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận tranh câm + Mời nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung + Tổng hợp để đến kết luận quan - Kết luận quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu hệ tiết nước tiểu thận phận chủ yếu thận  Hệ tiết nước tiểu gồm: - Ghi kết luận vào + Hai thận + Ống dẫn nước tiểu + Ống đái + Bóng đái Thận cấu tạo phận chủ yếu: + Vỏ thận + Tủy thận + Bể thận + Mỗi thận có triệu đơn vị chức (gồm ống thận cầu thận) giúp lọc máu hình thành nước tiểu Tiết Hoạt động Tìm hiểu số bệnh hệ tiết cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu số bệnh hệ tiết, cách phòng chống bệnh; vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe b Nội dung: HS đọc thơng tin SGK, hồn thành PHT c Sản phẩm: phiếu học tập d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Nhận nhiệm vụ hoàn thành PHT - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: HS thảo luận theo nhóm, hồn thành PHT - HS thảo luận hồn thành PHT - Báo cáo kết quả: + Chọn đại diện nhóm trả lời - Nhóm chọn trình bày kết + Mời nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét - Tổng kết GV nhận xét chung, đưa nội dung chuẩn HS hoàn thiện lại PHT vào PHT PHIẾU HỌC TẬP Tìm hiểu số bệnh hệ tiết nước tiểu Tên bệnh Triệu chứng Nguyên nhân Cách phòng bệnh Sỏi thận Đau lưng, đau hai Một số muối tích Uống đủ nước, chế bên hơng, tiểu són, tụ thận với độ ăn hợp lý tiểu dắt, lẫn máu nồng độ cao tạo sỏi nước tiểu Viêm cầu thận Phù nề, tăng huyết Do liên cầu khuẩn Tránh nhiễm khuẩn, áp, thiếu máu, điều trị ổ viêm nước tiểu lẫn máu amidan, sâu Suy thận Buồn nôn, mệt Do bệnh đái tháo Phòng tránh mỏi, ngủ, phù đường, tăng huyết bệnh thận, ổn nề, huyết áp cao áp, bệnh định huyết áp, thận khác tránh máu Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu cần phải thực thói quen sống khoa học nào? - Thường xuyên giữ vệ sinh cho thể hệ tiết nước tiểu - Khẩu phần ăn uống hợp lý: + Không ăn nhiều protein, mặn, chua, nhiều chất tạo sỏi + Không ăn thức ăn ôi thiu nhiễm chất độc hại + Uống đủ nước - Khi muốn tiểu nên ngay, không nên nhịn tiểu lâu Hoạt động Tìm hiểu số thành tựu ghép thận chạy thận nhân tạo a Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu số thành tựu ghép thận chạy thận nhân tạo b Nội dung: Nhóm HS hồn thành trình chiếu nhà thành tựu ghép thận chạy thận nhân tạo theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: thuyết trình trình chiếu HS d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ tiết trước) - Nhận nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm hiểu số thành tựu ghép thận chạy thận nhân tạo Nhóm 1,2 tìm hiểu ghép thận Nhóm 3,4 tìm hiểu chạy thận nhân tạo - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: (HS thực nhiệm vụ nhà) + HS thực hoạt động theo nhóm, làm thuyết - Hoạt động theo nhóm, trình powerpoint hoàn thành nhiệm vụ nhà + Nội dung yêu cầu: * Ghép thận + Ghép thận gì? Trường hợp cần ghép thận? + Quy trình ghép thận diễn nào? + Sau ghép thận cần lưu ý để tuổi thọ thận ghép kéo dài? Ý nghĩa nhân đạo việc hiến thận? * Chạy thận nhân tạo: + Thế chạy thận nhân tạo? Chạy thận nhân tạo sử dụng trường hợp nào? + Mô tả hoạt động hệ thống chạy thận nhân tạo? + Ý nghĩa chạy thận nhân tạo? - Báo cáo kết quả: (thực lớp) + GV bốc thăm chọn nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết + GV nhận xét kết hoạt động nhóm, tổng - Lắng nghe, ghi kết luận hợp để đến kết luận số thành tựu ghép thận vào chạy thận nhân tạo Đồng thời cho học sinh hiểu ý nghĩa nhân văn hoạt động hiến tạng  - Ghép thận ghép vào thể người bệnh thận hoạt động bình thường thay cho thận suy giảm khơng cịn thực chức - Chạy thận nhân tạo phương pháp sử dụng hệ thống lọc để lọc thải chất độc, chất thải khỏi máu chức thận người bệnh bị suy giảm thực Tiết Hoạt động Thực dự án: Điều tra số bệnh thận trường học địa phương a Mục tiêu: Giúp HS thực dự án điều tra số bệnh thận trường học địa phương b Nội dung: Nhóm HS hồn thành phiếu điều tra, tổng hợp thơng tin, đề xuất biện pháp phòng chống bệnh phù hợp c Sản phẩm: phiếu tổng hợp thông tin sau điều tra, biện pháp phòng chống bệnh d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ tiết trước) - Nhận nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thực điều tra số bệnh thận trường học địa phương Nhóm 1,2 tiến hành điều tra trường học Nhóm 3,4 tiến hành điều tra phạm vi thôn A - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: (HS thực nhiệm vụ nhà) + Hướng dẫn HS thực theo bước: - Hoạt động theo nhóm,  Bước 1: Lập kế hoạch điều tra: bệnh liên hoàn thành nhiệm vụ nhà quan đến thận? số lượng người mắc, nguyên nhân gây bệnh?  Bước 2: Thảo luận, đề xuất biện pháp phòng chống bệnh  Bước 3: Ghi kết điều tra vào mẫu Tên bệnh Số người mắc Nguyên nhân Biện pháp phòng chống + HS thực hoạt động theo nhóm điều tra số bệnh thận trường học địa phương + Tiến hành làm powerpoint nội dung bảng điều tra để trình bày trước lớp - Báo cáo kết quả: (thực lớp) + Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Mời nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết + GV nhận xét kết hoạt động nhóm, - HS lắng nghe nhấn mạnh lại tác hại bệnh thận biện pháp phòng chống bệnh C Luyện tập a Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng kiến thức học trả lời câu hỏi b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ GV chiếu số câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS trả lời Câu Chức hệ tiết A điều chỉnh nồng độ muối thể loại thải muối ngồi thơng qua q trình lọc máu hình thành nước tiểu B tạo loại hormone giúp điều chỉnh, điều hịa, trì hoạt động sinh lý quan thể C lọc thải mơi trường ngồi chất cặn bã tế bào tạo trao đổi chất chất gây độc cho thể D vận chuyển máu đến thận để loại bỏ chất độc, chất không cần thiết, chất dư thừa khỏi thể Câu Thận cấu tạo từ phận chủ yếu nào? A vỏ thận, tủy thận, bể thận B ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái C ống dẫn nước tiểu, vỏ thận, tủy thận D bóng đái, bể thận, vỏ thận Câu Để phòng chống bệnh hệ tiết cần: A thực chế độ ăn uống hợp lý B uống đủ nước, không nhịn tiểu C giữ vệ sinh hệ tiết D Cả A, B, C Câu Bệnh suy thận có biểu nào? A Nước tiểu có lẫn máu B Buồn nôn, mệt mỏi, phù nề C Xuất sỏi bóng đái D Đau hai bên hơng, tiểu dắt Câu Thế Ghép thận? A Là ghép phần thận khỏe mạnh vào thận bị hư hỏng người bệnh để kích thích thận nhanh chóng phục hồi B Là ghép vào thể người bệnh thận hoạt động bình thường để thay thận hư hỏng giảm chức C Là sử dụng thận nhân tạo gắn bên thể người bệnh, hỗ trợ trình lọc máu thận hư hỏng D Là ghép hai thận người bệnh thành khối để hai thận hỗ trợ trình lọc máu - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + HS hoạt động cá nhân chọn đáp án - Hoạt động cá nhân hoàn thành tập - Báo cáo kết quả: + Mời vài HS trả lời câu hỏi - HS trả lời + Mời HS khác nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - Tổng kết + GV đánh giá hoạt động HS HS lắng nghe D Vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi thực tế b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn Tâm có thói quen uống nước ăn mặn Gần đây, bạn cho biết tiểu nước tiểu thường có màu vàng đậm Em dự đốn thói quen ăn uống bạn Tâm nguyên nhân gây nên bệnh cho hệ tiết nước tiểu? Em đưa lời khun cho bạn Tâm giải thích sở khoa học lời khuyên đó? - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + HS thực theo cá nhân, hoàn thành câu hỏi nhà vào tập + Hướng dẫn: Thói quen ăn uống bạn Tâm nguyên nhân gây nên bệnh: sỏi thận, suy thận, viêm cầu thận, - Lời khuyên cho bạn Tâm: thay đổi thói quen ăn uống, khơng ăn mặn uống đủ nước - Cơ sở khoa học lời khuyên: + Không ăn mặn: không để thận làm việc nhiều dẫn đến suy thận hạn chế khả tạo sỏi + Uống đủ nước: tạo điều kiện thuận lợi cho trình lọc máu diễn liên tục - Báo cáo kết quả: + Yêu cầu HS nộp lại tập vào tiết sau - Tổng kết GV nhận xét, đánh giá hoạt động học sinh tập - Hoạt động cá nhân hoàn thành tập nhà - Nộp tập tiết sau - HS theo dõi, khắc phục lỗi sai E Dặn dò - Học sinh làm tập SBT - Chuẩn bị 36 Điều hịa mơi trường thể F Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh:………………………………………………………………… Các tiêu chí Tốt Khá TB CĐ Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Nêu chức hệ tiết Kể tên quan hệ tiết nước tiểu phận chủ yếu thận Trình bày số bệnh hệ tiết Trình bày cách phòng chống bệnh hệ tiết Vận dụng kiến thức hệ tiết để bảo vệ sức khỏe Tìm hiểu số thành tựu: ghép thận, chạy thận nhân tạo Thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận sỏi thận, viêm thận,… trường học địa phương