KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Ngày soạn:26/2/2022 Tiết 92,93: Ngày dạy: …………… BÀI 7: GIA ĐÌNH THƯƠNG YÊU VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ (2 tiết) I Mục tiêu Kiến thức - Các bước viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ Năng lực Năng lực đặc thù - Viết văn đảm bảo bước: Chuẩn bị trước viết (Xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu), tìm ý lập dàn ý, viết bài, xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo trình thực nhiệm vụ Về phẩm chất - Biết ni dưỡng cảm xúc, rung động trước hình ảnh, người, kiện … sống văn chương II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập Học liệu - Tri thức văn viết III Tiến trình dạy học BẢNG TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN VIẾT Tiến trình - Thời Tổ chức thực Nội dung Phương Phương pháp/ công gian thực pháp/ kĩ cụ kiểm tra đánh thuật dạy giá KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN học Hoạt động 1: Mở đầu Khơi gợi chủ đề kiểu Đàm thoại gợi mở Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Xác định yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Phân tích mẫu Thực quy trình viết Đàm thoại gợi mở Thảo luận nhóm Viết Sản phẩm học tập (Câu trả lời HS, Kết thảo luận phiếu học tập, phần viết HS) Hoạt động 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: - Gợi hứng thú, tìm hiểu HS b Nội dung: GV yêu cầu HS theo dõi đoạn c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Chuyển GV yêu cầu chia sẻ: giao ? nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo thảo luận Kết luận, nhận định Dự kiến sản phẩm - Tùy theo câu trả lời học sinh: HS theo dõi video hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi gợi dẫn GV lắng nghe chia sẻ gợi dẫn vào Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phần I Hướng dẫn HS tìm hiểu tri thức kiểu văn a Mục tiêu - Hiểu tri thức kiểu văn bản: đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ b Nội dung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN GV yêu cầu học sinh đọc tri thức kiểu trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Chuyển GV yêu cầu HS đọc kĩ phần tri thức Đặc điểm đoạn văn ghi lại cảm giao kiểu SGK trang 36 xúc thơ nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoàn thành bảng đặc Đặc Yêu cầu cụ thể điểm điểm Hình Hình thức đoạn văn (Viết hoa, lùi Đặc điểm Yêu cầu cụ thể thức vào, dấu kết thúc câu, Hình thức trình trình dùng câu chủ đề câu có liên bày bày kết chặt chẽ) Nội dung Nội Trình bày cảm xúc Ngơi kể dung thơ Cấu trúc Thực HS hoạt động cá nhân nhiệm vụ Báo cáo GV mời HS trả lời câu hỏi thảo luận Kết luận, GV nhận xét, chốt kiến thức nhận định Tổ chức thực Ngôi Ngôi thứ kể Cấu phần: trúc Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung Thân đoạn Trình bày cảm xúc người đọc nội dung nghệ thuật thơ, làm rõ cảm xúc hình ảnh, từ ngữ trích từ thơ Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc ý nghĩa thân Dự kiến sản phẩm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Giao nhiệm vụ học tập Thực GV yêu cầu HS Phân tích mẫu đọc thầm văn Đặc Phân tích mẫu mẫu điểm Đảm bảo hình thức đoạn văn thảo luận nhóm Hình - Viết hoa chữ đầu (N) hoàn thành thức - Chữ viết lùi phiếu học tập trình - Dùng dấu chấm kết thúc đoạn số theo bày - Có câu chủ đề (câu 1- câu mở đoạn) số câu hỏi gợi - Giữa câu có liên kết chặt chẽ ý (Nhận xét + Câu – câu 2: dùng từ “tác phẩm” thay hình thức trình “Những cánh buồm Hồng Trung Thơng” bày, nêu rõ câu Câu – câu – câu - câu – câu - câu – chủ đề, từ câu – câu – Câu 10: lặp lại từ “cha – ngữ lặp tôi” lại thay + Câu – câu 9: dùng cụm từ “tình cảm ấy” giúp thay cụm từ “tình cha thắm thiết” câu liên kết với Trình bày cảm xúc người viết c thơ nhau? Văn Nội “Những cánh buồm” mẫu thể dung nội dung gì? Ngơi Ngơi thứ (người viết xưng “tôi” Dùng kể kể phần: nào? Chỉ rõ Cấu Mở đoạn: Câu (giới thiệu nhan đề: “Những câu, ý trúc cánh buồm”/ tác giả: “Hồng Trung Thơng”, phần Mở cảm xúc chung: “để lại nhiều cảm xúc” đoạn, Thân Thân đoạn: (Câu -> câu 7): Trình bày cảm đoạn, Kết xúc người viết nội dung (tình cha đoạn? thắm thiết) nghệ thuật thơ (lặp lại - Gv yêu cầu hình ảnh “cha dắt con”) làm rõ cảm xúc “ cảm HS rút lưu ý thấy ân cần, chở che,sự yêu thương tin cậy” thực việc cảm nhận ý nghĩa hình ảnh “cha dắt viết đoạn văn đi”; lời đề nghị “cha mượn ….” ghi lại cảm xúc Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc thơ: thơ? - HS đọc thầm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN nhiệm vụ Báo cáo/ Thảo luận Kết luận/ Nhận định Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Báo cáo/ Thảo luận văn mẫu “cảm nhận tình cha thắm thiết; liên - HS thảo luận tưởng đến người cha thân người viết nhóm hồn nhận thức thân “may mắn có cha thành phiếu cần yêu thương cha nhiều hơn” - HS hoạt động Lưu ý: (1) Tuân thủ kể cá nhân - Gv mời (2) Trình bày quy cách hình thức đoạn văn số học sinh đại (3) Trình bày rõ cảm xúc nội dung thơ mà người diện trình bày, viết thấy ấn tượng; nêu rõ nét độc đáo nghệ thuật ý nghĩa HS khác nhận nét độc đáo khiến người viết cảm thấy thú vị xét, bổ sung (4) Cần liên hệ thực tế, rút suy ngẫm, nhận thức, GV nhận xét, hành động thân sau đọc thơ chốt phần phân tích mẫu Tổ chức thực Sản phẩm dự kiến - GV yêu cầu HS đọc kĩ quy trình Quy trình viết viết đoạn văn ghi lại cảm xúc Bước 1: Chuẩn bị trước viết thơ thơ Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý - GV hướng dẫn học lựa chọn Bước 3: Viết thơ; gợi ý lập ý yêu cầu HS viết Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh bài, chỉnh sửa nghiệm HS hoạt động cá nhân Gv mời 1-2 HS đọc đoạn văn HS khác nhận xét Gv nhận xét ghi điểm Kết luận/ Nhận định IV Hồ sơ dạy học PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đặc điểm Hìn * Phân tích mẫu KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN NGỮ VĂN h thức trìn h bày - Liên kết câu: ………………… + Câu – câu 2: .…………………………………………………… + Câu – câu – câu - câu – câu - câu – câu – câu – Câu 10: ………………………………………………………………………… + Câu – câu 9: ………………………………………………………………… Nội dun g Ngôi kể Cấu …… phần: trúc Mở đoạn: …………………………………………………………………… Thân đoạn: ………………………………………………………………… Kết đoạn: …………………………………………………………………… BẢNG KIỂM Các phần Nội dung kiểm tra đoạn văn Mở đoạn - Mở đoạn chữ viết hoa lùi vào đầu dòng - Dùng thứ để ghi lại cảm xúc thơ - Có câu chủ đề nêu tên thơ, tên tác giả (nếu có) Thân đoạn cảm xúc khái quát thơ - Trình bày cảm xúc thơ theo trình tự hợp lí số câu - Trích số từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc Kết đoạn thơ - Khẳng định lại cảm xúc ý nghĩa thơ với Đạt Chưa đạt KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN thân - Kết đoạn dấu câu dùng để ngắt đoạn