Trường ……………… Tổ…………………… Giáo viên……………… BÀI 30 LÀM QUEN VỚI XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm quen với xác suất biến cố ngẫu nhiên số ví dụ đơn giản Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học tìm tòi khám phá + Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng - Năng lực chuyên biệt: Tìm vị dụ đời sống phản ánh mơ hình xác suất học Phẩm chất - Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: đồng xu, phiếu hỏi (để thực HĐ1) Nếu có điều kiện giáo viên chuẩn bị máy tính có kết nối Internet máy chiếu để giới thiệu trang web Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn quốc gia Đối với học sinh: sgk, sbt, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Trong sống ta thường gặp câu hỏi mô tả xảy biến cố ngẫu nhiên, chẳng hạn: Nhiều khả ngày mai trời mưa Ít khả xảy động đất Hà Nội Nếu gieo hai xúc xắc khả số chấm xuất hai xúc xắc Trong này, làm quen với việc đo lường khả xảy biến cố số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Xác suất biến cố a Mục tiêu: - Nắm khái niệm xác suất biến cố b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Nhiệm vụ 1: - Giao nhiệm vụ : GV chia lớp thành nhóm +) Nhóm thực HĐ1 a) +) Nhóm thực HĐ1 b) +) Nhóm thực HĐ1 c) - Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu Xác suất biến cố * HĐ1: a) Tôi 20 km mà khơng nghỉ b) Ít khả có tuyết rơi Hà Nội vào mùa đơng c) An An học sinh giỏi An An nhiều khả đỗ thủ khoa kì thi Trung học phổ thông quốc gia tới - Báo cáo thảo luận: GV gọi HS nhóm trả lời câu hỏi giao, HS khác nhóm nhận xét - Kết luận nhận định: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức * HĐ2: Khả Nam lấy viên bi màu đỏ lớn khả Nam lấy viên bi màu đen Nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ học tập : Hoạt động cá nhân lớp làm HD2 - Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu * Khái niệm: Khả xảy biến cố đo lường số nhận giá trị từ đến - Báo cáo thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi 1, gọi xác xuất biến cố * Nhận xét: (sgk/52) giao, HS khác nhận xét * Ví dụ 1: (sgk) - Kết luận nhận đinh: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức, * Ví dụ 2: (sgk) - Gv nêu khái niệm (sgk) - cho học sinh đọc ví dụ 1, ví dụ sgk Nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ học tập : Chia lớp thành nhóm thực luyện tập 5’ vào bảng phụ - Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ theo yêu cầu * Luyện tập 1: + Ngày có khả ( xác xuất) mưa nhiều ngày 8/5/2021 + Ngày có khả ( xác xuất) mưa ngày 11/5/2021 - Báo cáo thảo luận: Hết thời gian nhóm treo bảng phụ nhận xét chéo làm - Kết luận nhận đinh: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức, Cả lớp lắng nghe ghi nhận kiến thức Hoạt động 3: Xác suất số biến cố đơn giản 3.1 Xác suất biến cố chắn, biến cố a Mục tiêu: - HS nắm khái niệm: Xác suất biến cố chắn, biến cố b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm Xác suất số biến cố đơn giản a) Xác suất biến cố chắn, biến cố không vụ: thể * Khái niệm: ( sgk/53) HS HĐ cá nhân làm luyện tập * Ví dụ 3: ( sgk/53) 3’ * Luyện tập 2: + Xác xuất biến cố “Tổng số chấm xuất - Bước 2: Thực nhiệm hai xúc xắc nhỏ 13” (biến cố chắn) vụ: + Xác xuất biến cố “Tổng số chấm xuất hai xúc xắc 1” (biến cố không Học sinh lớp thực thể nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một HS trả lời yêu cầu - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức, 3.2 Xác suất biến cố đồng khả a Mục tiêu: - HS nắm khái niệm: Xác suất biến cố đồng khả b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN b) Xác suất biến cố đồng khả -Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS lên thức gieo đồng xu cân đối Có biến cố xảy ra? - GV: Do đồng xu cân đối nên biến cố A có khả xảy so với biến cố B? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo thảo luận: * Khái niệm: ( sgk/53) HS suy nghĩ trả lời: có hai biến cố: A: “ Đồng xu xuất mặt ngửa” B: “ Đồng xu xuất mặt sấp” - HS suy nghĩ trả lời -Bước 4: Kết luận nhạn đinh: GV: Ta nói hai biến cố A B đồng khả Vì xảy biến cố A biến cố B nên xác suất biến cố A xác suất biến cố B ( hay 50%) * Ví dụ 4: ( sgk/54) - Gv nêu khái niệm xác suất biến cố * Nhận xét: Trong trị chơi hay thí đồng khả nghiệm, có k biến cố đồng khả - HS ghi nhận kiến thức xảy biến cố - GV gọi HS đứng chỗ đọc VD k biến cố xác suất biến cố ( sgk/54) k - Từ VD 4, GV khái quát hóa đưa nhận xét (phần đóng khung màu vàng SGK/54) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, lời giải tập học sinh d Tổ chức thực hiện: * Luyện tập 3: * Luyện tập 3: - Giao nhiệm vụ học tập Xét biến cố sau: Chia lớp thành nhóm O : “Vào ô cửa 1” thực luyện tập O : “Vào ô cửa 2” 7’ vào bảng phụ O : “Vào ô cửa 3” - Thực nhiệm vụ: Vì người chơi chọn ngẫu nhiên nên khả xảy HS quan sát ý lắng trong ba biến cố Trong lần nghe, thảo luận nhóm để người chơi chọn ô cửa hoàn thành nhiệm vụ theo ô cửa có phần thưởng yêu cầu Vậy: Xác suất người chơi chọn cửa có phần - Báo cáo thảo luận: thưởng Hết thời gian nhóm treo bảng phụ nhận xét chéo làm - Kết luận nhận đinh: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức * Luyện tập 4: * Luyện tập 4: - Giao nhiệm vụ học tập Xét biến cố sau: Cho hs hoạt động cá nhân thực luyện tập S : “Gieo mặt chấm” 5’ - Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, suy nghĩ tìm câu trả lời S : “Gieo mặt chấm” S : “Gieo mặt chấm” S : “Gieo mặt chấm” S : “Gieo mặt chấm” S6: “Gieo mặt chấm” Vì lần gieo mặt nên - Báo cáo thảo luận: xác suất biến cố Một học sinh trả lời theo yêu cầu, học sinh khác * Vậy: Xác suất để số chấm xuất xúc xắc nhận xét bạn - Kết luận nhận đinh: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức là D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, giải học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS giải tập 8.5 dựa theo tập chữa - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời, giải: Bài 8.5 (sgk/55) Bài 8.5 (sgk/55) - Giao nhiệm vụ học tập Cho hs hoạt động cá nhân thực BT 8.5 - Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, suy nghĩ tìm cách giải trình bày lời giải - Báo cáo thảo luận: +Một học sinh lên bảng trình bày + học sinh khác nhận xét bạn - Kết luận nhận đinh: GV đánh giá kết HS, sở chốt lại kiến thức Giải: Xét biến cố sau: A : “Paul chọn hộp thức ăn gắn cờ Tây Ban Nha” A : “Paul chọn hộp thức ăn gắn cờ Hà Lan” Vì Paul chọn hộp nên xác suất biến cố *Vậy: Xác suất để số Paul dự đoán đội Tây Ban Nha thắng *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học thuộc khái niệm xác suất biến cố, xác suất biến cố đơn giản - Đọc trước : “Luyện tập chung” - BTVN: 8.4; 8.6; 8.7 sgk/55