Bài 19 từ trường môn khtn kntt 7 st

Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 BÀI 19: TỪ TRƯỜNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn có dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm - Dựa vào ảnh hình vẽ khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu lực từ, đường sức từ, từ trường, - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để quan sát từ phổ, vẽ đường sức từ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực xác định chiều đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Nêu khái niệm từ phổ, đường sức từ - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Dựa vào tranh ảnh hình vẽ khẳng định Trái đất có từ trường - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Xác định hướng địa lý Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu lực từ, từ phổ, Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận nhóm để quan sát từ phổ, vẽ đường sức từ - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm quan sát từ phổ, chiều kim nam châm II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Thanh nam châm thẳng, nam châm U - Tấm bìa nhựa mia ca, hộp mạt sắt, kim nam châm - Phiếu học tập KWL, phiếu học tập Kĩ thuật phòng tranh Học sinh: - Bài cũ nhà Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Tiết 1: Hoạt động 1: Mở đầu: Các nhóm trình bày sản phẩm Steam, trả lời phiếu KWL a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tìm hiểu thêm nam châm b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh nam châm c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS trình bày sản phẩm steam xem video số ứng dụng nam châm - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS máy *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Cả lớp vào tiết học hơm để tìm hiểu kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Nội dung Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn có dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, trả lời câu hỏi sau H1 Lực từ gì? H2 Quan sát kim nam châm đóng, ngắt cơng tắc? H3 Từ trường gì? H4 Phát tồn từ trường cách nào? c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm 2, phát lực từ, từ trường d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu lực từ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Từ trường - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đơi, tìm hiểu thông tin SGK trả lời câu hỏi H1 - GV chiếu lại sơ đồ tư nam châm để HS thấy xuất lực *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận cặp đôi, thống nội dung kiến thức *Báo cáo kết thảo luận - Lực từ: Lục tác dụng nam GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho châm lên vật liệu từ nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) nam châm khác *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung lực từ GV: Lực từ - electromagnetism em nhìn thấy thơng tin thiết bị điện tử Hoạt động 2.2: Tìm hiểu từ trường *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu trả lời H2 H3 H4 *Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát làm thí nghiệm Ơ xtet ghi kết thí nghiệm vào bảng kết phiếu học - Từ trường: Không gian bao tập quanh nam châm dây GV: Quan sát kim nam châm đóng mở dẫn mang dịng điện cơng tắc - Dùng kim nam châm phát HS: Trả lời sau quan sát thí nghiệm tồn từ trường Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 máy Sau HS quan sát TN, GV giới thiệu: Thí nghiệm hình 19.1 gọi TN Ơ-xtet Thí nghiệm Ơ-xtet liên hệ điện từ vào năm 1820 mở đầu cho bước phát triển điện từ học kỷ XIX XX Thí nghiệm Oersted sở cho đời động điện *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) GV: Vậy từ trường gì? HS; Từ trường khơng gian bao quanh nam châm, bao quanh dây dẫn mang dòng điện *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung từ trường cách nhận biết từ trường Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Em học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Em học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học KWL máy Hoạt động 4: Vận dụng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tìm hiểu từ trường phát khu vực tác hại c) Sản phẩm: - Thơng tin HS tìm hiểu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS tìm hiểu khu vực xuất từ trường *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm GV chiếu thêm hình ảnh khu vực có từ trường GV: Hàng ngày bị bao quanh từ trường từ rất nhiều thiết bị Từ trường có ảnh hưởng đến sức khỏe người ảnh hưởng đến hệ thần kinh, tuần hoàn nhiều quan khác Chúng ta cần sử dụng cách nguồn phát từ trường, hạn chế mức tối đa thời gian tiếp xúc BTVN: - Ôn tập lực từ, từ trường - Tìm hiểu tác hại từ trường - Tìm hiểu mới: Từ phổ, đường sức từ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 Tiết 2: Hoạt động 1: Mở đầu: Nhắc lại nội dung kiến thức Lực từ - Từ trường thông qua câu hỏi kiểm tra đầu a) Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ GV yêu cầu để khắc sâu kiến thức c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoàn thành nội dung câu hỏi *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập chiếu máy - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS khác nhận xét *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để khắc sâu kiến thức lực từ, từ trường vào học hôm Nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm lớn nghiên cứu thơng tin SGK, tiến hành làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi sau H5 Các mạt sắt xếp thành đường nào? Ở chỗ mạt sắt xếp dày, thưa? H6 Vì gõ nhẹ bìa, mạt sắt lại xếp thành đường vậy? - Học sinh làm việc nhóm theo kỹ thuật phịng tranh hồn thành phiếu trả lời, vẽ lại vào giấy A3 dán lên bảng vị trí nhóm Sau HS quan sát tranh nhóm nêu nhận xét Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 c) Sản phẩm: - Kết thí nghiệm, kết tranh vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu từ phổ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Từ phổ - GV giao nhiệm vụ học tập cho nhóm tiến hành thí nghiệm hình 19.2 hồn thành phiếu học tập - Từ phổ hình ảnh đường mạt sắt xung quanh nam châm *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm để tiến hành thí nghiệm, thống nội dung phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) Sau nhóm hồn thành phiếu học tập GV chiếu lại thí nghiệm lớp quan sát để chốt kiến thức *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung từ phổ GV đưa hình ảnh tử phổ nam châm thẳng nam châm U Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đường sức từ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Đường sức từ - GV giao nhiệm vụ cho HS nhóm thảo luận theo Kĩ thuật phòng trang theo yêu cầu sau *Thực nhiệm vụ học tập Học sinh làm việc nhóm theo kỹ thuật phịng tranh hồn thành phiếu trả lời, vẽ lại vào giấy A3 dán lên bảng vị trí nhóm Sau HS - Kim nam châm đặt từ quan sát tranh nhóm nêu nhận xét trường định hướng theo *Báo cáo kết thảo luận đường sức từ trường Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 GV mời HS trình bày, nhận xét tranh - Ở bên nam châm, nhóm bạn đường sức từ có chiều từ Nhận xét: Trong từ trường nam châm, cực Bắc, vào cực Nam mạt sắt xếp thành ĐƯỜNG CONG nối từ cực sang cực nam châm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung đường sức từ Kim nam châm đặt từ trường định hướng theo đường sức từ trường Ở bên nam châm, đường sức từ có chiều từ cực Bắc, vào cực Nam Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học đường sức từ b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần tập 1, c) Sản phẩm: - HS trình bày vào d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân 1, vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân GV: Căn vào đâu để xác định chiều đường sức từ nam châm thẳng? HS: Căn vào quy ước: Ở bên ngồi nam châm, đường sức từ có chiều từ cực Bắc, vào cực Nam GV: Quan sát hình 19.6 có nhận xét chiều đường sức từ nam châm U HS: Ở bên nam châm, đường sức từ đường cong Ở lòng nam châm, đường sức từ gần đường thẳng song song với *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 GV nhấn mạnh nội dung học hình vẽ mơt tả máy chiếu Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tìm hiểu thêm từ phổ c) Sản phẩm: - Sản phẩm giao nhà cho HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chiếu video chế tạo xe hút đinh để HS khắc sâu kiến thức nam châm, từ phổ, đường sức từ nam châm thẳng - u cầu nhóm HS tìm hiểu video tương tự youtube (Hoặc tự quay video nọi dung kiến thức học) *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS phân cơng thực theo nhóm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm GV giao BTVN: - Ơn tập kiến thức Từ phổ, đường sức từ - Tìm hiểu - Tim hiểu cách làm la bàn đơn giản Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP Bài 19: TỪ TRƯỜNG Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… H1 Lực từ gì? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… H2 Quan sát kim nam châm đóng, ngắt cơng tắc? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… H3 Từ trường gì? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… H4 Phát tồn từ trường cách nào? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… H5 Các mạt sắt xếp thành đường nào? Ở chỗ mạt sắt xếp dày, thưa? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… H6 Vì gõ nhẹ bìa, mạt sắt lại xếp thành đường vậy? …………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………… K EM ĐÃ BIẾT NAM CHÂM W EM MUỐN BIẾT Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST L EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC Trang 10 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 Tiết 3: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (tiếp theo) a) Mục tiêu: - HS nêu Trái Đất nam châm khổng lồ, có hai cực địa từ gần hai cực địa lí Trái Đất - HS biết la bàn kim nam châm, để la bàn xa vật liệu từ đầu kim ln hướng bắc, đầu kim hướng nam - HS biết dùng la để xác định phương hướng b) Nội dung: - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 19,7 19.8, 19.9 trả lời câu hỏi + Vì kim la bàn ln theo hướng bắc – nam ? + Bằng cách chứng tỏ xung quanh Trái Đất có từ trường? + La bàn gồm phận nào? Vì dùng la bàn để xác định hướng địa lí? - HS thực hành sử dụng la bàn để xác định phương hướng c) Sản phẩm: - HS thảo luận nhóm thực yêu cầu GV rút kết luận từ trường Trái Đất cách sử dụng la bàn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.4: Tìm hiểu từ trường Trái Đất *Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Từ trường Trái Đất - GV đặt vấn đề: Vì kim la bàn luôn - Trái Đất nam châm theo hướng bắc – nam ? khổng lồ có cực địa từ khơng - GV chiếu hình 19.7, yêu cầu HS quan sát kĩ trùng với cực địa lí giải thích vẽ đường sức từ từ trường Trái Đất với chiều hình 19.7 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục IV: Bằng cách chứng tỏ xung quanh Trái Đất có từ trường? *Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi, đưa ý kiến vấn đề GV đặt - HS quan sát hình 19.7 thơng tin SGK để giải thích - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 11 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt lại nội dung từ trường Trái Đất đáp án câu hỏi mục IV SGK: Có thể chứng tỏ Trái Đất có từ trường cách dùng kim nam châm (la bàn) tìm hiểu số lồi động vật nhận biết từ trường Trái Đất để xác định hướng di chuyển - GV giới thiệu nội dung đọc thêm SGK Hoạt động 2.5: Thực hành sử dụng la bàn xác định hướng địa lí *Chuyển giao nhiệm vụ học tập V La bàn - GV yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo la bàn, Cấu tạo đồng thời chiếu hình 19.8 - La bàn dụng cụ dùng - GV đặt câu hỏi: La bàn gồm phận để định hướng Một la bàn nào? Vì dùng la bàn để xác thường có: định hướng địa lí? + Kim la bàn (kim nam châm) - GV chiếu bảng 19.1 giới thiệu quy ước kí + Vỏ la bàn hiệu la bàn + Mặt la bàn - GV chiếu hình 19.9, trình bày bước Cách sử dụng la bàn xác dùng la bàn để xác định hướng địa lí định hướng địa lí - GV yêu cầu HS thực hành xác định phương Các bước tiến hành hướng cửa vào lớp học - Đặt la bàn cách xa nam châm *Thực nhiệm vụ học tập vật liệu có tính chất từ, - HS hoạt động cá nhân đọc SGK quan sát để tránh tác động vật hình 19.8 tìm hiểu cấu tạo la bàn lên kim la bàn - HS thảo luận nhóm đôi suy nghĩ trả lời câu - Giữ la bàn lòng bàn tay hỏi GV đặt đặt mặt bàn - HS thực hành xác định hướng cửa vào cho la bàn nằm ngang trước lớp học mặt Sau xoay vỏ la bàn *Báo cáo kết thảo luận cho đầu kim màu đỏ GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho hướng bắc trùng khít với vạch nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu ghi chữ N la bàn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 12 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 có) - Đọc giá trị góc tạo *Đánh giá kết thực nhiệm vụ hướng cần xác định hướng - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá trước mặt) so với hướng bắc - Giáo viên nhận xét, đánh giá mặt chia độ la bàn để - GV nhận xét chốt nội dung sử dụng la bàn tìm hướng cần xác định để xác định hướng địa lí Tiết 4: Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - GV chiếu số luyện tập từ trường c) Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu A GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi luyện tập Câu D (phụ lục) Câu 3: *Thực nhiệm vụ học tập Sai – Đúng – Sai – HS thực theo yêu cầu giáo viên Đúng *Báo cáo kết thảo luận Câu GV gọi ngẫu nhiên đại diện HS lên trả lời câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá, bổ sung câu trả lời Câu HS Đầu bên phải cực Bắc (N), đầu bên trái cực Nam (S) Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Chế tạo la bàn đơn giản từ vật dụng: nam châm mạnh, kim khâu (hoặc hai đinh ghim) thép; miếng xốp mỏng; cốc nhựa cốc giấy đựng nước c) Sản phẩm: - HS chế tạo la bàn đơn giản Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 13 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát dụng cụ cho nhóm để chế tạo la bàn đơn giản yêu cầu nhóm tiến hành theo hướng dẫn SGK *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Các nhóm nhận xét sản phẩm - GV tổng kết, nhận xét, đánh giá chung Năm học 2022 – 2023 Nội dung * Hướng dẫn nhà Ôn tập lại kiến thức 19 Từ trường Làm 19 SBT Tìm hiểu trước PHỤ LỤC Câu 1: Lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt vị trí hình sau mạnh nhất? A Vị trí B Vị trí C Vị trí D Vị trí Câu 2: Từ trường Trái Đất mạnh vùng nào? A Ở vùng xích đạo B Chỉ vùng Bắc Cực C Chỉ vùng Nam Cực D Ở vùng Bắc Cực Nam Cực Câu 3: Hãy khoanh vào từ “ Đúng” “ Sai” với câu nói từ trường STT Nói từ trường Đánh giá Từ trường nam châm mạnh cực Bắc yếu cực Đúng Sai Nam Đường sức từ từ trường Trái Đất đường cong có Đúng Sai Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 14 Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 chiều từ cực Nam địa lí đến cực Bắc địa lí Hai nam châm đặt đối diện hai cực tên gần nhau, đường sức từ đường nối hai cực với Từ trường có khoảng không gian gần nam châm Đúng Sai Đúng Sai Câu 4: Hãy vẽ đường sức từ qua điểm A, B, C hình Câu 5: Xác định cực nam châm thẳng biết chiều kim nam châm đặt vị trí hình dưới: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 15