Bài 17 ảnh của vật qua gương phẳng môn khtn kntt 7 st

Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 Ngày soạn: 07 / / 2022 BÀI 17: ẢNH CỦA VẬT QUA GƯƠNG PHẲNG (4 Tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Năng lực 2.1 Năng lực chung : - Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề ảnh vật tạo gương phẳng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải vấn đề để tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng trường hợp khác nhau, biết cách vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết: Nhận biết đặc điểm ảnh tạo gương phẳng Xác định ảnh vật tạo gương phẳng trường hợp đặt vật - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào quan sát thí nghiệm, nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, xác đinh vùng nhìn thấy gương phẳng.Từ vẽ ảnh vật tạo gương phẳng - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức tính chất ảnh tạo gương phẳng giải thích tượng đời sống thực tiễn Phẩm chất - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Cho nhóm học sinh:1gương phẳng có giá đỡ,1tờ giấy,1tấm kính có giá đỡ, vật giống ,1 nến, diêm để đốt nến, phiếu giao việc bút chì, thước đo độ, thước thẳng 2.Học sinh: - Sách, vở, dụng cụ học tập.1 bút chì,1 thước đo độ, thước thẳng - Ôn tập cách vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh tạo gương phẳng - Ôn tập định luật phản xạ ánh sáng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Lớp Ngày giảng Sĩ số HS Nghỉ học 7A 7B 7C 7D 7E TIẾT Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 1.Hoạt động 1:Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập b.Nội dung: Giải thích tượng thực tế c.Sản phẩm: Các câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: Giáo viên: Tại chữ AMBULANCE đầu xe cứu thương lại phải viết ngược từ phải sang trái Học sinh tiếp nhận: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh: Trả lời yêu cầu Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần - Dự kiến sản phẩm: HS lên bảng trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: HS: Chữ AMBULANCE đầu xe cứu thương viết ngược từ phải sang trái nhằm mục đích để người đường nhìn vào gương chiếu hậu thuận lợi đọc chữ “AMBULANCE” theo chiều xi, từ dễ dàng nhận xe cứu thương mà chủ động nhường đường cho xe qua Bước 4:Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS nhận xét, bổ sung, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá ->GV gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm ->Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Ảnh vật qua gương phẳng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 a Mục tiêu: Tổ chức tình học tập b.Nội dung: Nhận biết hàng ngày thường sử dụng gương phẳng để soi c.Sản phẩm: HS nêu tò mò muốn biết lại có hình tháp lộn ngược mặt nước? d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm I Ảnh vật qua gương phẳng Hình ảnh vật nhìn thấy gương phẳng vụ học tập: gọi ảnh vật qua gương phẳng Yêu cầu học sinh cầm gương lên soi nói xem em nhìn Ảnh mèo qua gương phẳng thấy gương? Hãy nêu thêm ví dụ ảnh vật qua gương phẳng mặt phản xạ khác ?.Nêu ý kiến lại có hình tháp lộn ngược - Ảnh tháp rùa mặt nước phẳng, lặng mặt nước? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: HS làm theo yêu cầu GV Học sinh:nêu ý kiến lại có hình tháp lộn ngược mặt nước Giáo viên: theo dõi phương án - Dự kiến sản phẩm: Hình tháp lộn ngược mặt nước ảnh tháp mặt nước phẳng lặng giống gương Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: HS:Hình vật mà ta nhìn thấy gương gọi ảnh vật tạo gương Bước 4:Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: Giáo viên nhận xét, đánh giá: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 TIẾT Hoạt động 2.2: Tính chất ảnh vật qua gương phẳng a Mục tiêu: HS biết tính chất ảnh vật tạo gương phẳng: Ảnh tạo gương phẳng không hứng chắn, lớn vật; Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng b.Nội dung: Dùng dụng cụ thực hành để xác định tính chất ảnh vật tạo gương phẳng c.Sản phẩm: HS đề xuất, làm thí nghiệm rút tính chất ảnh vật tạo gương phẳng d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Tính chất ảnh + Quan sát ảnh pin viên phấn vật qua gương phẳng gương Dự đốn tính + YC nhóm trưởng nhận dụng cụ TN quan sát ảnh chất ảnh qua pin viên phấn gương gương phẳng ?.Có thể thu ảnh qua gương phẳng Ảnh vật tạo chắn gương phẳng không thu không? ?.Khoảng chắn cách từ ảnh tới gương phẳng có khoảng cách từ vật tới Khoảng cách từ ảnh tới gương phẳng không? ? Độ gương phẳng lớn ảnh có độ lớn vật không? GV:Hãy khoảng cách từ vật tới nghĩ cách làm thí nghiệm để kiểm tra xem ảnh vật gương phẳng qua gương phẳng có thu chắn không Độ lớn ảnh độ GV:Hãy tiến hành thí nghiệm theo bước sau để lớn vật kiểm tra dự đoán khoảng cách từ ảnh, vật tới tầm Thí nghiệm kiểm tra kính độ lớn ảnh so với vật (hình 17.2): dự đốn Đặt nến trước kính (khơng đặt sát vào kính) Ảnh nến thắp sáng với nến - Di chuyển nến phía sau tầm kính đến - Khoảng cách từ hai vị trí ảnh nên (sao cho ảnh lửa cây nến đến kính nên nằm nến 2) - So sánh độ lớn ảnh nến với nến 2; đo Kết luận: khoảng cách từ hai nến đến kính để từ rút - Độ lớn ảnh kết luận độ lớn vật - Khoảng cách từ ảnh tới gương phẳng khoảng cách từ vật tới gương phẳng ⇒ Dự đoán chúng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: ta - Học sinh: Đọc SGK, trao đổi nhóm tìm câu trả lời Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 + HS quan sát TN Quan sát ảnh pin viên phấn gương + HS dự đốn: – Hứng – Khơng hứng Học sinh: Dự đốn độ lớn ảnh có độ lớn vật: Bằng, Nhỏ hơn, Lớn HS HĐ nhóm làm TN h 5.2 kiểm tra dự đốn Sau thảo luận nhóm rút KL Độ lớn ảnh nến với nến Khoảng cách từ hai nến đến kính Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: (bên cột nội dung) Bước 4:Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV hướng dẫn HS thảo luận chung lớp đến kết chung TIẾT Hoạt động 2.3: Dựng ảnh vật qua gương phẳng a Mục tiêu: Củng cố cho HS định luật phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh tạo gương phẳng Biết xác định vùng nhìn thấy gương phẳng - Luyện tập kỹ vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng b.Nội dung: Học sinh thực hành xác định ảnh vật tạo gương phẳng c.Sản phẩm: Học sinh hoàn thành cách dựng ảnh cảu vật qua gương d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Dựng ảnh vật qua gương phẳng học tập: Dựng ảnh điểm S (nguồn sáng Giáo viên yêu cầu: nhỏ) + Yêu cầu HS đọc thông tin Dựng ảnh vật qua gương phẳng SGK tìm hiểu nội -Lấy A’ đối xứng với A qua gương dung cần thực hành; dụng cụ thí - Lấy B’ đối xứng với B qua gương nghiệm +Gọi Hs nêu yêu cầu - Nối A’ với B’ ta ảnh A’B’ vật AB nội dung thực hành? Các qua gương phẳng dụng cụ cần có? + GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hành GV lưu ý HS cách vẽ ảnh đơn giản dựa vào tính chất ảnh ?Giải thích nhìn thầy ảnh S' mà khơng thể thu ảnh chắn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 ?Hãy tìm cách vẽ hình biểu diễn ảnh vật qua gương phẳng mà không cần vẽ tia sáng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Đọc thông tin tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm Học sinh:Tiến hành TN Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: HS báo cáo kết thực hành HS:Không hứng S' có đường kèo dài tia phản xạ gặp S' (tức ảnh ảo) khơng có ảnh sáng thật đến S' Ta vẽ đối đối xứng vật qua gương thu ảnh vật mà khơng cần vẽ tia sáng Bước 4:Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá TIẾT 3.Hoạt động 3:Luyện tập a Mục tiêu: Dùng kiến thức vật lí để luyện tập củng cố nội dung học b.Nội dung: Hệ thống tập trắc nghiệm giáo viên phần Phụ lục c.Sản phẩm: Học sinh hoàn thiện 10 câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Phụ lục (BT trắc nghiệm) tập: Câu 1: C Câu 2: D GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Câu 3: C Câu 4: A trả lời vào phiếu học tập cho nhóm Câu 5: B Câu 6: C Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Câu 7: A Câu 8: C Thảo luận nhóm Trả lời BT trắc Câu 9: B Câu 10: A nghiệm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập Bước 4:Đánh giá kết thực Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 nhiệm vụ: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung nhóm 4.Hoạt động 4: Vận dụng a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học b.Nội dung: Vận dụng làm tập c.Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Vận dụng học tập: Bài 1: Vì khoảng cách từ bạn A ảnh GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức bạn A gương đến gương vào giải tập thực tế Bài 1:Bạn A đứng cách tường nên để cách ảnh m bạn A phải đứng cách gương :2 = (m) m, tường treo thẳng đứng gương phẳng rộng nhìn Do bạn A phải di chuyển tiến gần đến thấy ảnh gương gương cách gương khoảng m Bạn A phải di chuyển phía nào, khoảng để cách ảnh Bài 2: Ảnh chữ “TÌM” gương m? phẳng chữ “MÍT” Bài 2: Ảnh chữ "TÌM" Bài 3: gương phẳng chữ gì? Bài 3: Giải thích nhìn thấy ảnh S’ mà khơng thể thu ảnh chắn Bài 4: Giải thích cách bố trí gương tiệm cắt tóc, tiệm trang điểm, cửa hàng thời trang, Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Ta nhìn thấy ảnh S’ mà khơng thể thu ảnh chắn S’ ảnh ảo Bài 4:Trong tiệm cắt tóc người ta bố trí gương: + Gương phía trước để người cắt tóc nhìn thấy mặt phần tóc phía trước gương + Gương treo phía sau có tác dụng tạo ảnh mái tóc phía sau gáy, ảnh Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 gương phía trước phản chiếu trở lại người cắt tóc quan sát đồng thời ảnh mái tóc phía trước lẫn phía sau nhìn vào gương trước mặt Một số thể sinh vật có tính đối xứng: + Con bướm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Hoạt động cá + Con chuồn chuồn nhân, hoàn thiện tập Một số vật có tính đối xứng: Bước 3: Báo cáo kết thảo + Tháp Eiffel – Pháp luận: Cá nhân HS trả lời Bước 4:Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá chung Đền Taj Mahal - Ấn Độ nhóm GV đưa số thể sinh vật có tính đối xứng Tích hợp mơi trường: - Các mặt hồ, dịng sơng xanh gương phẳng, tác dụng nơng nghiệp, sản xuất cịn có vai trị quan trọng việc điều hồ khí hậu, tạo mơi trường lành - Gương phẳng dùng trang trí nội thất giúp ta có cảm giác phịng rộng - Các biển báo giao thông, vạch phân chia đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thơng đẽ dàng nhìn thấy ban đêm  HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ - Làm tập SBT - Xem trước 18 PHỤ LỤC: (BT TRẮC NGHIỆM) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 Câu 1: Chọn câu trả lời Ảnh một vật qua gương phẳng là: A Ảnh thật, chiều nhỏ vật B Ảnh thật chiều vật, đối xứng qua gương C Ảnh ảo, chiều, vật, đối xứng qua gương D Ảnh ảo, ngược chiều, lớn vật Câu 2: Câu câu đúng? A Ảnh vật qua gương phẳng lớn vật B Ảnh vật qua gương phẳng nhỏ vật C Dùng chắn hứng ảnh vật qua gương phẳng D Ảnh vật qua gương phẳng lớn vật Câu 3: Nói tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, tính chất đúng? A Hứng hình lớn vật B.Khơng hứng bé vật C Không hứng lớn vật D Hứng được lớn vật Câu 4: Ảnh vật tạo gương phẳng khơng có tính chất đây? A Hứng lớn vật B Không hứng C Không hứng lớn vật D Cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương Câu 5: Chọn phát biểu khơng nói ảnh vật tạo gương phẳng A Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng chắn lớn vật B Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng chắn nhỏ vật C Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài qua ảnh ảo S’ D Khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm tới gương Câu 6: Một vật sáng AB đặt trước gương phẳng Góc tạo vật mặt gương 600 Hãy tìm góc tạo ảnh mặt gương A 200 B 450 C 600 D 300 Câu 7: Một điểm sáng S đặt trước gương phẳng khoảng d cho ảnh S’ cách gương khoảng d’ So sánh d d’ A d = d’ B d > d’ C d < d’ D Khơng so sánh ảnh ảo, vật thật Câu 8: Nói tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, câu phát biểu đúng? A Hứng lớn vật B Không hứng bé vật C Không hứng lớn vật D Hứng lớn vật Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN 7-ST Năm học 2022 – 2023 Câu 9: Chọn câu trả lời Khi soi gương, ta thấy A Ảnh thật sau gương B Ảnh ảo sau gương C Ảnh thật trước gương D Ảnh ảo trước gương Câu 10: Ảnh ảo gì? A Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn B Ảnh vật tạo gương phẳng luôn hứng chắn C Ảnh vật tạo gương phẳng song song với chắn D Ảnh vật tạo gương phẳng hứng chắn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang 10