Đề tài phương pháp học cá nhân tập hiệu quả dành cho sinh viên đại học

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN: SINH VIÊN ĐẠI HỌC Đề tài: Phương pháp học cá nhân tập hiệu dành cho sinh viên Đại học Họ tên: Lê Thị Quỳnh Anh Lớp: GDMN D2021A Mã sinh viên: 221002149 GVHD: TS Đinh Thị Kim Thương Hà nội, tháng 11 năm 2021 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG .1 PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC .1 Phương pháp học tập Phương pháp học tập đại học .2 PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CÁ NHÂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Phương pháp ghi chép Phương pháp tìm kiếm , tra cứu thơng tin .7 Phương pháp đọc sách hiệu 10 Phương pháp viết tiểu luận 14 KẾT LUẬN 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO .16 LỜI MỞ ĐẦU Các bạn sinh viên thân mến Học đại học trở thành trải nghiệm mà hầu hết trải qua Có người có trải nghiệm q báu cịn có người việc học đại học trách nhiệm mà họ phải làm cho xong Chắc hẳn bạn nghe nói nhiều khác môi trường đại học môi trường trung học phổ thông? Phương pháp giảng dạy môi trường học tập có nhiều điều khác biệt Làm để thích nghi với phương pháp giảng dạy mơi trường học tập mới? Đó sinh viên cần phải có kỹ học tập đại học cách thích hợp Chắc hẳn tân sinh viên có nhiều câu hỏi trường đại học Môn học kỹ học tập bậc đại học giúp bạn trả lời câu hỏi sau đây: Học đại học dễ hay khó? Chúng ta nên dành ngày thời gian để tự học? Mục tiêu học tập bậc đại học gì? Liệu có nên nghỉ học để làm? Đại học môi trường mẻ với bạn Ở đây, bạn phải dung nạp nhiều điều, kiến thức ngành, kỹ ngành, thái độ hay đạo đức ngành hàng loạt kỹ mềm chuẩn bị cho việc trường Học đại học phương pháp truyền cho bạn cảm hứng học tập, cảm hứng nghề nghiệp, giúp bạn tiếp tục nỗ lực để vững tin bước đến thành công tương lai Giáo dục đại học không cung cấp cho bạn kiến thức mà điều quan trọng bạn rèn cho tư tự học, tư phản biện, tư sáng tạo khả xếp cho đời công việc NỘI DUNG PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC Phương pháp học tập 1.1 Phương pháp ? Theo cách giải nghĩa từ: phương hướng, pháp phép, phép tắc; định hướng triển khai phép, giải vấn đề Với cách hiểu lý luận khái quát nhất, phương pháp cách thức nhận thức, nghiên cứu tượng tự nhiên đời sống xã hội Tức để trang bị cho giới quan, người cần có phương pháp, cách thức nghiên cứu giới Thuật ngữ “Phương pháp” sử dụng hoạt động, thường hiểu hệ thống cách sử dụng để tiến hành hoạt động hay lề lối, cách thức phải theo để thực cơng việc có hiệu Phương pháp lý luận vận dụng thành nguyên tắc, lý luận phương pháp lý luận thực tiễn xác nhận Như vậy, định nghĩa phương pháp cách thức, đường lối mang tính lý luận hệ thống thành nguyên tắc để giải vấn đề Hai đặc trưng phương pháp: - Có tính khách quan mặt nội dung, phương pháp phải gắn với công việc, hoạt động cụ thể, phụ thuộc vào nội dung hoạt động - Về hình thức, phương pháp có tính chủ quan, phương pháp tồn đầu óc người, nghĩa hoạt động có ý thức, khơng tồn bên độc lập với người 1.2 Học tập ? Có nhiều định nghĩa khác học tập: Học tập hoạt động học luyện tập để hiểu biết, để có kỹ Học tập trình tiếp thu kiến thức rèn luyện kỹ dạy bảo, hướng dẫn thầy cô Việc lĩnh hội kiến thức diễn độc lập, tự chủ người học Học tập hoạt động nhận thức có hai chức xã hội bản: 1) Giúp người tiếp thu nội dung phương thức nhận thức khái quát hóa dạng tri thức, phương pháp, kĩ năng, kĩ xảo tạo phát triển phẩm chất, lực người kết tinh đó, làm cho tâm lí nhân cách họ hình thành phát triển; 2) Giúp cho hệ lớn lên gia nhập vào xã hội, lĩnh hội chuẩn mực giá trị Như vậy, học tập q trình tiếp thu, lĩnh hội kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo hướng dẫn nhà trường, thầy cô cá nhân độc lập, tự chủ học tập nhằm phát triển phẩm chất, lực thân thích ứng, gia nhập vào hoạt động xã hội Phương pháp học tập đại học Phương pháp học tập đại học cách thức, đường lối mang tính lý luận hệ thống thành nguyên tắc hướng dẫn sinh viên tiếp thu, lĩnh hội kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo nhằm phát triển lực, phẩm chất thích ứng với lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể Phương pháp học tập đại học có tính chất: - Tự do, sinh viên tự lựa chọn cách thức học tập phù hợp với thân - Phương pháp học tập đại học có tính nghiên cứu lý luận thực tiễn, đòi hỏi sinh viên ln ln phải tìm tịi, khám phá kiến thức nhiều cách thức khác vừa thông qua tài liệu, sách lại phải có thực hành, kiểm nghiệm ngồi thực tiễn - Tính đa dạng, phức hợp; để đạt hiệu cao học tập, sinh viên cần áp dụng tổng hợp, kết hợp nhiều phương pháp, cách thức học tập - Sinh viên ln ln phải chủ động tìm kiếm phương pháp học tập phù hợp với thân, phù hợp với học phần, chuyên ngành học tập - Sinh viên sáng tạo kỹ thuật, phương pháp học tập PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CÁ NHÂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Phương pháp ghi chép Ghi chép cách thức sinh viên lưu giữ lại thông tin, kiến thức học lớp tổng hợp lại kiến thức từ việc đọc tài liệu, sách, giáo trình thơng qua việc ghi lại vào vở, sổ theo kỹ thuật ghi chép cụ thể cách thức riêng thân Việc ghi chép giúp người học giải phóng tình trạng q tải thơng tin, khắc phục tình trạng nhanh qn, nâng cao kỹ tổng hợp, phân tích thơng tin, cải thiện khả tập trung ý, lắng nghe kỹ đặt câu hỏi, nhanh chóng đạt mục tiêu học a Chuẩn bị cho việc ghi chép: - Bút viết, chuẩn bị nhiều loại bút ghi với màu mực khác nhau, chuẩn bị bút nhớ dòng bút - Thước kẻ - Sử dụng loại khổ A4, không nên sử dụng loại sổ sách nhỏ (sổ sách nhỏ phù hợp cho việc liệt kê, ghi công việc cần làm; không phù hợp cho ghi chép thông tin học tập) - Chuẩn bị giấy note nhiều màu b Một số kỹ thuật ghi chép - Phương pháp dàn ý (outline method/ skeleton prose) Đây cách thức cấu trúc lại thông tin thành ý ý phụ Kiến thức ghi chép ghi lại theo cấu trúc định, diễn tả theo đề mục ghi ngồi bên trái trang giấy, ý phụ thêm vào bên ý Chú ý sử dụng dấu gạch chân, gạch đầu dòng, viết hoa, bút nhớ dịng, bút … để phân biệt ý ý phụ - Phương pháp đóng hộp (the boxing method) Phương pháp giúp tiết kiệm thời gian cho việc tìm kiếm, chọn lọc thơng tin ghi chép Ghi chép theo phương pháp này, trước tiên cần xác định thông tin ghi chép, để tạo bảng vng chữ nhật theo kích thước phù hợp (đây box ghi thơng tin) Mỗi box coi hộp thông tin ghi lại thông tin quan trọng Để đạt hiệu cao, thông tin ghi lại hộp, cần tóm tắt, mang tính khái qt cao - Phương pháp tạo bảng (the charting method) Phương pháp phù hợp với việc ghi chép kiện, liệu mang tính mơ tả, diễn giải, so sánh Thơng tin xếp bảng theo cột, cột đại diện cho danh mục Dưới đây, minh họa cho PP tạo bảng - Phương pháp Sketchnot Phương pháp ghi thông tin việc tổng hợp, kết nối hình vẽ, hình ảnh, ký tự, biểu tượng … Đây phương pháp mang tính sáng tạo, khái quát cao Khi sử dụng phương pháp cần ý: - Chữ viết: Chỉ mô tả ngắn thành từ, cụm từ, không viết thành câu - Hình ảnh: Sketchnote, thơng tin chủ yếu minh họa hình ảnh, ký tự - Màu sắc: Màu sắc đặc trưng bật Sketchnote, hình ảnh tơ vẽ với gam màu sặc sỡ, sinh động Do sử dụng phương pháp cần có nhiều bút ghi kèm theo bút màu, bút - Phương pháp tạo sơ đồ tư Phương pháp ghi chép tạo sơ đồ tư việc từ Central idea (ý chính), ý thường triển khai từ trung tâm mặt giấy Từ trung tâm tạo nhánh (bao gồm: nhánh nhánh phụ, nhánh vẽ dạng đường cong) kèm theo từ khóa, chữ viết ngắn nhánh icon, biểu tượng, hình vẽ kèm Giống với Sketchnote, phương pháp có đặc điểm: mang tính sáng tạo, khái quát, sinh động, minh họa nhiều hình ảnh, màu sắc thơng tin liên kết thành nhánh, sơ đồ - Phương pháp “The Cornell notes” Đây là phương pháp ghi chép giáo sư Walter Pauk thuộc Đại học Cornell phát minh vào năm 1950 Để triển khai phương pháp này, cần chia trang giấy thành phần theo minh họa đây, cột trái cột tiêu đề ghi ý chính, câu hỏi quan trọng từ khóa; cột phải chiếm diện tích nhiều ghi thông tin, nội dung triển khai từ ý chính, câu hỏi, từ khóa cột trái Phần trang giấy, phần tổng hợp, tóm tắt lại thơng tin quan trọng phần ghi chép bên - Kỹ thuật “hỏi, trả lới, dẫn chứng” Cách thức ghi chép đòi hỏi phải phân tích thơng tin thành câu hỏi, sau trả lời theo ý hiểu thân đưa dẫn chứng, lập luận cần thiết cho vấn đề Đây kỹ thuật ghi chép khó, địi hỏi người học cần có khả tư tốt, hiểu sâu sắc vấn đề Việc ghi chép theo kỹ thuật giúp sinh viên rèn luyện lực tư duy, đặt câu hỏi khả lập luận - Phương pháp ghi chép Takashi Ishi Đây phương pháp ghi chép thơng minh, có ưu điểm thêm bớt thơng tin q trình ghi chép, đặc biệt thực kỹ thuật ghi chép để tạo sổ ghi chép đa dạng Các bước triển khai phương pháp ghi chép Takashi Ishi: + Viết chữ thống, kích thước chữ to; không viết nhỏ dày, để thuận tiện cho việc đọc sau + Viết cách dòng, hai dòng, để cách lại – dòng, sau q trình đọc lại bạn viết thêm cần thiết + Ghi chép theo ý hiểu thân + Ghi chép vào trang bên phải vở, không ghi vào trang bên trái Để sau này, thuận tiện cho trình đọc lại, đồng thời bạn cắt dán nội dung thông tin trang này, dán vào sổ, khác cần thiết + Chia trang giấy thành ba cột, cột cột cốt có độ rộng 3,5 cm, cột tạo khoảng chống nhiều Cột đầu ghi tiêu đề, cột ghi nội dung, cột thứ ghi kế hoạch hành động, công việc cần thực + Tạo sổ ghi chép nhau, việc cắt dán nội dung quan trọng, dán vào sổ Phương pháp tìm kiếm , tra cứu thơng tin Để chủ động hoạt động học tập mình, ngồi việc dựa vào dẫn thầy cô, tài liệu thầy cô cung cấp; sinh viên cịn cần mở rộng nguồn học liệu Để làm điều này; sinh viên cần học cách tìm kiếm, tra cứu thơng tin Trước tìm kiếm, tra cứu thơng tin; cần xác định: xác thơng tin cần tìm kiếm khoanh vùng thơng tin tìm kiềm Cụ thể thơng tin như: từ khóa, chủ đề, chủ điểm, thuật ngữ chuyên môn … * Các hình thức tìm kiếm, tra cứu thơng tin a Tra cứu, tìm kiếm thơng tin mạng internet - Đối với sinh viên Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, sử dụng thư viện số trường, cách truy cập vào web: http://thuvienso.daihocthudo.edu.vn/; đăng nhập thông tin để vào tìm kiếm, tải tài liệu miễn phí từ thư viện số - Tra cứu trang cơng cụ tìm kiếm: ngồi trang google, truy cập vào số trang tìm kiếm khác như: bing, yahoo, baidu, yandex, WolframAlpha, … Hiện nay, giới có khoảng 20 trang cơng cụ tìm kiếm, thường xun tra cứu internet, cần tìm hiểu trang cơng cụ - Google trang tìm kiếm thơng dụng, bật tảng thường mang lại nhiều kết để kiểm tra (phân tán, không tập trung), trang công cụ ưu tiên nhiều thông tin quảng cáo Những người sử dụng internet, không xa lạ với trang tìm kiếm google, khơng phải biết hết kỹ thuật tra cứu google, có 10 cách tra cứu google mà đa số người dùng Để học cách tra cứu google, vào google, tra cứu “Các cách tra cứu google” để tìm hiểu chi tiết b Tra cứu, tìm kiếm thơng tin từ sách, vở, tạp chí, tài liệu Để tra cứu thơng tin từ sách, vở, tạp chí, tài liệu có cách thức sau: Tìm kiếm thư viện, nhà sách, thiết lập kho tài liệu cá nhân Thư viện nơi lý tưởng để tra cứu tài liệu học thuật: sách chuyên khảo, tạp chí, sách chuyên ngành, đồ án, khóa luận tốt nghiệp, luận văn, luận án chuyên ngành, lĩnh vực Bạn khó tra cứu internet toàn văn số tạp chí chuyên ngành luận văn, luận án Do vậy, cách hiệu phải đến thư viện - Tìm kiếm thư viện, sinh viên Đại học Thủ Hà Nội tìm kiếm thông tin mượn tài liệu thư viện Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Thư viện nơi lưu trữ nhiều tài liệu có hạn, thực cần tìm kiếm cách đa dạng, tìm kiếm tài liệu cần; nên tham khảo nhiều thư viện VD: thư viện quốc gia Việt Nam đến thư viện trường Đại học, Học viện Các bạn sinh viên người thường nghĩ rằng; thư viện Trường thường phục vụ giảng viên, sinh viên trường; thư viện lớn thư viện Đại học Bách khoa, thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội hầu hết trường Đại học phục vụ tất đối tượng có nhu cầu tra cứu, mượn tài liệu; tất nhiên khơng phải người Trường nên bạn phải đóng khoản phí để tìm kiếm, mượn tài liệu bạn khơng có số quyền lợi: không mượn tài liệu nhà, bạn mượn đọc chỗ, chỗ tài liệu bạn cần, bạn nhờ thủ thư photo (phí photo tài liệu thư viện thường đắt đỏ, nên thực phải tài liệu bạn thấy thiết yếu) Nếu đến thư viện Trường Đại học, Học viện, không nên đến vào mùa thi – khoảng thời gian tháng 5, tháng 6, tháng 10, tháng 11; vào mùa thi, thư viện trường hay tải, sinh viên Trường vào thư viện không đến sớm, cịn người ngồi trường chắn khơng ưu tiên - Thiết lập kho tài liệu cá nhân Có bạn cần viết luận, làm tập lớn nhìn lên giá sách mình, thấy tài liệu cần để sử dụng cho việc làm Đó lợi ích việc thiết lập cho thân số tài liệu đại cương chuyên ngành Đồng thời, đến nhà sách, đến nơi bán sách, tài liệu; thấy có sách, tài liệu chuyên mơn bạn thấy cần, mua có lúc bạn dùng đến Các tài liệu dạng mềm, ebook mạng có nhiều; thấy, bạn tải lưu vào chỗ Để đọc, nghiên cứu, sử dụng cần thiết Để thiết lập kho tài liệu cá nhân cho riêng mình, việc cần làm thường xuyên vào lúc rảnh, tức bạn phải có thói quen tìm mua sách báo; tìm kiếm tài liệu mạng Chứ không đợi đến lúc, cần tài liệu tìm - Nhà sách Hãy đến số nhà sách, mà biết đến đó, bạn tra cứu, xem thơng tin miễn phí Thường bạn khơng cầm sổ sách vào để ghi chép Nhưng số nhà sách, cho phép bạn vào, ngồi đọc hết sách (dài quá, bạn quay trở lại vài lần) Tuy nhiên, nhà sách khơng phải thư viện; nên bạn chủ ý khơng mua cả, mà đọc, tra cứu, khơng nên vào q 60 phút c Tìm kiếm thơng tin từ người quen Trong việc tìm kiếm, tra cứu thơng tin; nhờ trợ giúp người thân, bạn bè, thầy người mà quen biết Họ dẫn, tư vấn cho cách nhanh nơi cần tìm tài liệu kết nối đến chuyên gia, tổ chức mà khai thác thơng tin từ cá nhân, tổ chức Muốn làm điều này, cần tạo mạng lưới xã hội người thân, bạn bè, thầy cô, chuyên gia Và quan trọng, việc tạo mối quan hệ, cần phải nắm rõ thông tin công việc, chuyên mơn họ Để biết việc nhờ họ giúp đỡ, tư vấn hay không Nhìn chung, phương pháp hữu ích, gián tiếp giúp tìm thơng tin, hỗ trợ cần thiết học tập, sống đồng thời mở rộng mối quan hệ xã hội Phương pháp đọc sách hiệu Nếu học phổ thơng, học sinh có tài liệu để học tập sách giáo khoa vài sách bổ trợ, nâng cao cho môn học bậc cao đẳng, đại học sinh viên việc học theo tài liệu bắt buộc mà giáo viên yêu cầu, phải tham khảo thêm nhiều tài liệu Với số lượng tài liệu, giáo trình dài nhiều; sinh viên cần phải rèn cho cách đọc sách hiệu * Kỹ thuật đọc sách - Cách xác định tốc độ đọc nhanh: Để xác định tốc độ đọc cá nhân người ta thường sử dụng cách sau: cách đo số lượng từ bạn đọc phút (gọi tắt tmp – từ phút) – Cách thường dùng để xác định thời gian bạn đọc văn không cho biết bạn hiểu nội dung văn nào; cách thứ tính chất lượng đọc hiểu tương quan với tốc độ đọc (gọi tắt hqd – hiệu đọc) – cách phản ánh khả nắm bắt nội dung tài liệu bạn đọc nhanh + Cách tính số lượng từ đọc phút: Số từ đọc : số phút đọc = số từ phút + Cách tính hiểu đọc: Chỉ số tmp x phần trăm đọc hiểu (chuyển sang số thập phân) = hqd - Những thói quen hạn chế việc đọc nhanh người đọc + Đọc thành tiếng (phát thành tiếng, đọc thành tiếng thầm đầu): ảnh hưởng đến việc hiểu nghĩa; khiến bạn phải đọc lại phần đọc + Coi phần nội dung sách (các phần sách khơng đọc cần biết cách phân bố, đọc nội dung sách cách khác nhau) - Một số cách cải thiện kỹ đọc nhanh + Đọc có mục tiêu: xác định kĩ việc đọc bạn, đọc sách gì, đọc nội dung (đọc hết toàn sách để hiểu nội dung, hay đọc tìm kiếm vấn đề cần thiết thân, đọc để thư giãn, đọc để ghi nhớ, đọc để nâng cao kiến thức, đọc để tổng hợp phân tích thơng tin …) Xác định mục tiêu đọc giúp bạn không lãng phí đọc sách, đạt điều mong muốn cách tốt + Tập trung tinh thần cao độ vào việc đọc: nên tạo không gian thoải mái cho việc đọc, loại bỏ suy nghĩ đầu công việc khác để tập trung cho việc đọc, chuẩn bị đầy đủ công cụ hỗ trợ cho việc đọc (bút, sổ ghi, giấy nhớ…) + Tư đọc: ngồi đọc cách tốt để đọc nhanh, đọc lâu (khi ngồi đọc cần lưu ý: khoảng cách từ mắt đến tài liệu 30 – 50 cm, cột sống vuông góc với mặt ghế ngồi, hai chân để thoải mái, hai tay đặt điểm tựa quy định, tài liệu đọc song song với mặt bàn để giá với góc nghiêng 45 độ) + Mơi trường đọc: thoải mái, thống đãng, tương đối n tĩnh, có bàn ghế phù hợp với việc đọc, cường độ ánh sáng thích hợp - Một số dẫn quan trọng cho mắt tay đọc sách + Không nên để mắt phải đọc theo từ, dòng chữ (việc làm giảm tốc độ đọc, thông thường trang tài liệu có khoảng 40 – 60% chữ từ không then chốt), mà để mắt tập trung đến từ khóa, cụm từ, cấu trúc mang nội dung quan trọng + Hãy để ý đến tiêu đề chương, đề mục, phần in đậm, gạch chân, in nghiêng tài liệu, không dừng mắt lâu từ, cụm từ khó hiểu, dùng bút gạch chân lại để tìm hiểu sau + Điểu khiển mắt linh hoạt đọc: độ nhanh nhạy mắt quan trọng, biết đọc thường đánh vần từ đọc (thói quen có ảnh hưởng lớn đến việc đọc, hạn chế việc đọc nhanh), đọc phải để mắt “chụp nhanh” cụm từ, câu, phân đoạn từ, tức phải để mắt đọc nhiều từ lần Khi chưa đọc nhanh, dùng tay điều khiển tốc độ mắt bút, thước …di chuyển tay, bút nhanh theo dòng tài liệu, di chuyển nhanh buộc mắt phải “chạy nhanh” theo tốc độ Cách di chuyển bàn tay đọc: dùng ngón trỏ bàn tay di chuyển theo đường zíc zắc từ phải sang trái, từ xuống theo chiều dọc, (cách đọc trái ngược với việc đọc thơng thường từ trái sang phải, theo dòng tài liệu thực tế cho thấy cách đọc tốt để tăng tốc độ đọc nhanh) * Một số đề xuất quy trình đọc sách - Francis Robinson (1946) đề xuất phương pháp SQ3R: quan sát tổng quan, đặt câu hỏi, đọc, ôn tập thuật lại (Survey, Question, Read, Review and Recite) - Thomas Station (1954) đưa phương pháp PQRST: xem trước, đặt câu hỏi, đọc, phát biểu kiểm tra (Preview, Question, Read, State, Test) - Kevin Paul đưa 10 bước cần làm trước đọc sách: Bước 1: Đọc đề mục suy nghĩ điều nói tới chương sách Bước 2: Xem mục lục Bước 3: Xem tóm tắt chương sách phần yếu sách có Bước 4: Nếu có câu hỏi ơn tập đọc lướt qua Bước 5: Đọc qua phần giới thiệu, phần mở đầu, kết luận chương, phần sách Bước 6: Đọc tiêu đề lớn, suy nghĩ kết cấu nội dung chung sách Bước 7: Đọc tiêu đề nhỏ Bước 8: Đọc dòng đoạn văn Bước 9: Nghiên cứu hình ảnh minh họa, sơ đồ, bảng biểu có Bước 10: Dành khoảng 60 giây để ôn lại nhắc lại ý chương Theo Kevin Paul 10 bước thường cần thực khoảng 10 phút nhằm giúp người đọc hình dung nội dung sách mà đọc Ngơ Cơng Hồn, Nguyễn Đình Xn (2000) cho việc đọc sách tiến hành theo trình tự sau: + Bước 1: Đi tìm sách để đọc theo yêu cầu giáo viên, môn học, nội dung học tập + Bước 2: Khi có sách, đọc phần giới thiệu, đọc toàn trang mục lục để nắm ý nội dung cốt yếu sách + Bước 3: Đọc nhanh theo kiểu chụp ảnh trang sách để nắm lấy “thần sách” + Bước 4: Đọc theo kiểu “quay phim”, đọc chậm nhằm hiểu sâu sắc vấn đề sách đề cập (có thể dùng bút ghi, đánh dấu nội dung cần thiết cho việc học) + Bước 5: Đọc theo kiểu “đánh máy vi tính” tức chậm, kĩ có ghi chép khái niệm, câu, ý đánh dấu bước trước Ở bước đọc đi, đọc lại nhiều lần, vừa đọc vừa suy nghĩ kĩ Tổng hợp đề xuất trên, thấy để đọc sách hiệu cần thực bước sau: - Bước 1: Lựa chọn sách phù hợp với nội dung học tập Bước bỏ qua, sinh viên đọc tài liệu tham khảo bắt buộc môn học, giáo viên quy định - Bước 2: Tổ chức trình đọc sách + Đọc lướt nhanh, đặc biệt trọng phần mở đầu, mục lục, tên chương, danh mục từ viết tắt + Đọc kĩ phần, đọc trọn vẹn; trình kết hợp với ghi chép, đánh dấu để nhớ ý quan trọng, cần thiết cho việc học + Trả lời câu hỏi sách có - Bước 3: Tổng kết trình đọc sách Đúc rút kết thu nhận qua việc đọc, đánh giá, nhận định nội dung sách, tài liệu Phương pháp viết tiểu luận Bài luận viết trình bày quan điểm, nghiên cứu cá nhân theo chủ đề, chủ điểm định có liên quan đến lĩnh vực, học phần cụ thể Chủ đề tiểu luận phụ thuộc vào học phần giảng viên; thầy đưa chủ đề tiểu luận cố định, đưa nhiều vấn đề để sinh viên lựa chọn Trong trường hợp, khuyến khích tính cá nhân, tính sáng tạo; thầy cô cho người học tự thiết kế chủ đề tiểu luận (tuy nhiên, chủ đề tiểu luận phải kiểm tra trước giảng viên, để đảm bảo chủ đề đặt tên phù hợp với chuyên ngành, lĩnh vực chuyên môn) Về cách thức viết tiểu luận: - Nội dung tiểu luận cần viết theo cấu trúc chung, bao gồm: phần mở đầu, phần nội dung tiểu luận, phần kết luận - Phần mở đầu: đặt vấn đề rõ ràng, ngắn - Phần nội dung: nội dung cần phân tích, triển khai thành vấn đề; ví dụ như: nội dung – lý thuyết chung, nội dung – thực trạng vấn đề nghiên cứu, nội dung – giải pháp, kiến nghị; cách diễn đạt quy nạp diễn dịch Đây gợi ý, tiểu luận viết theo nhiều cấu trúc khác nhau, nhiên cần có logic, khoa học, hợp lý; vấn đề cần lập luận, lấy dẫn chứng có chứng minh Với số nội dung mang tính lý luận, cần có trích dẫn nguồn tham khảo (xem thêm phụ lục 2) - Phần kết luận: khái quát lại vấn đề trình bày cách xúc tích, đọng; khẳng định lại ý tiểu luận Những lưu ý viết tiểu luận: - Bài tiểu luận sản phẩm cá nhân, nhóm sinh viên; làm tiểu luận sinh viên không ghi chép lại lời giảng thầy cô, viết lại y nguyên nội dung giáo trình copy y nguyên nội dung từ sách vở, nguồn tài liệu internet Cách làm vậy, tính tư duy, nghiền ngẫm, sáng tạo người học Làm vậy, ý nghĩa tiểu luận, thầy cô không kiểm tra mức độ hiểu bài, lập luận, lối tư người học Khi viết tiểu luận, sinh viên chắn cần phải tham khảo tài liệu, giáo trình, xem lại ghi lớp, giảng, tài liệu mà thầy cung cấp nguồn tài liệu kiếm tìm được; tham khảo, cần diễn đạt lại theo ý hiểu mình, xếp theo logic cho phù hợp, khơng sai mặt chất Với số nội dung khái niệm, nhận định, đặc điểm, chất vấn đề khó diễn đạt lại theo ý mình, cần có trích dẫn, sau đưa lập luận, cách hiểu thân - Bài tiểu luận cần ý cách diễn đạt lời văn, tuyệt đối khơng diễn đạt theo thể thức nói Văn phong trình bày súc tích, mạch lạc, tránh lỗi sai tả, lỗi lặp từ, lặp câu, viết câu không rõ nghĩa, ý trước mâu thuẫn với ý sau; tránh việc viết lan man không rõ ý, khơng có ý chính, người đọc sau xem xong không rõ ý người viết Một tiểu luận dài, mắc phải lỗi Do vậy, sinh viên cần triển khai dàn ý, khung vấn đề trước viết; trình viết, viết đoạn chủ đề, câu chủ đề trước sau triển khai ý nối Viết đến đâu, rà soát, kiểm tra đến tránh lỗi câu, từ - Về dung lượng viết: không viết dài, lan man không viết sơ sài, vắn tắt Tùy theo chủ đề, học phần, thầy có u cầu riêng cho dung lượng tiểu luận Với luận vừa nhỏ, dung lượng thường khoảng – 10 trang, tiểu luận lớn dung lượng lên đến 16 – 20 trang Điều phụ thuộc vào vấn đề, nội dung tập tiểu luận - Bài tiểu luận sinh viên nay, đa số yêu cầu làm file Word nên sinh viên cần ý định dạng font chữ, cách thức lề, giãn dòng KẾT LUẬN Chúng ta phải khẳng định với điều rằng: Cuộc đời khơng trải tồn hoa hồng, bạn lựa chọn chân trần hay mang cho đơi giày vững chãi Hành trang cho tương lai phụ thuộc định bạn Thông qua tham luận phương pháp học tập ngày hơm nay, tơi mong đóng góp nhiều tích cực vào cách học bạn ngồi để nắm bắt tri thức nhân loại cách nhanh chóng hiệu Thực mà nói có nhiều phương pháp học tập chứng minh tính hiệu Trên tơi trình bày ý kiến vấn đề học tập Nó phù hợp với hay phù hợp với nhiều bạn, dù hồn hảo hay chưa tơi mong nhận ý kiến từ bạn để tham luận đầy đủ Liên hệ thân Là sinh viên đại học tơi có cho phương pháp học tập cá nhân hiệu quả, phù hợp với thân Đầu tiên phần ghi chép, sử dụng linh hoạt phương pháp ghi chép sơ đồ tư sử dụng nhiều môn đại cương triết học Mác lenin, tâm lý học đại cương để thích ngắn gọn nội dung, cho thấy mối quan hệ phần, phương pháp tạo bảng so sánh đối tượng với nhiều nội dung Để có nguồn tài liệu phù hợp cho học, tra cứu thông tin internet, sách báo, tra cứu thông tin thư viện số Trường đại học Thủ Hà Nội Ngồi ra, nguồn thơng tin tài liệu tìm kiếm từ anh chị khóa trên, bạn bè lớp, chuyên ngành Sách nguồn kho tàng kiến thức vơ tận phải có phương pháp đọc sách hiệu để tiếp thu giá trị mà việc đọc sách mạng lại Với tôi, hình thành thói quen đọc sách cho từ năm cấp hai, cấp ba, nhiên số thói quen mà thân cần khắc phục đọc sách đọc thành tiếng, đọc chưa chọn lọc kỹ TÀI LIỆU THAM KHẢO Cẩm nang đại hoc – Andrew Roberts – Nhà xuất Hồng Đức Để thành công trường Đại học – Nhiều tác giả - Nhà xuất Văn Hóa Bí thành cơng sinh viên – GS Huỳnh Ngọc Phiên – Nhà xuất tổng hợp Hồ Chí Minh Tài liệu dùng cho mơn học Kỹ học đại học sưu tầm biên soạn