Thực trạng nghiện game online ở trẻ vị thành niên chơi game tại các tiệm internet quận đống đa, hà nội năm 2015 và một số yếu tố liên quan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG ĐẶNG NGỌC MINH H P THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN CHƠI GAME TẠI CÁC TIỆM INTERNET QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI NĂM 2015 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 Hà Nội, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG ĐẶNG NGỌC MINH H P THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN CHƠI GAME TẠI CÁC TIỆM INTERNET QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI NĂM 2015 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 TS Nguyễn Mạnh Cường Hà Nội, 2015 i LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Mạnh Cường tận tình hướng dẫn cho tơi thời gian thực luận văn Tiếp theo, xin gửi lời cảm ơn đến tất thầy cô giảng dạy Trường Đại học Y tế công cộng, người truyền đạt cho kiến thức hữu ích lĩnh vực Y tế cơng cộng Tơi xin cảm ơn Trung tâm Y tế quận Đống Đa giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu số liệu tìm hiểu thơng tin Sau tơi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến gia đình tạo điều kiện tốt H P cho tơi suốt q trình học thực luận văn Do thời gian có hạn kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn nhiều thiếu sót, mong nhận ý kiến góp ý thầy cô anh chị học viên U Trân trọng, H Học viên, Đặng Ngọc Minh ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: (i) Luận văn sản phẩm nghiên cứu (ii) Số liệu luận văn điều tra trung thực (iii) Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên, H P Đặng Ngọc Minh H U iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU VÀ BIỂU ĐỒ vi TÓM TẮT NGHIÊN CỨU viii ĐẶT VẤN ĐỀ .1 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Nghiện game online gì? 1.1.1 Game online H P 1.1.2 Nghiện game online .4 1.1.3 Dấu hiệu nhận biết nghiện game online 1.1.4 Bộ câu hỏi đánh giá nghiện game online 1.1.5 Nguyên nhân nghiện game online 1.1.6 Hậu nghiện game online U 1.2 Thực trạng nghiện game online trẻ vị thành niên 11 1.2.1 Khái niệm vị thành niên .11 1.2.2 Thực trạng nghiện game online trẻ vị thành niên .12 H 1.3 Một số yếu tố liên quan đến nghiện game online trẻ vị thành niên .16 1.4 Khung lý thuyết 20 1.5 Thông tin chung Quận Đống Đa .22 1.5.1 Giới thiệu Quận Đống Đa 22 1.5.2 Tình hình sức khỏe tâm thần địa bàn Quận 22 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.1 Đối tượng nghiên cứu .24 2.1.1 Tiêu chuẩn lựa chọn 24 2.1.2 Tiêu chuẩn loại trừ .24 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 24 2.3 Thiết kế nghiên cứu 24 2.4 Cỡ mẫu 24 iv 2.4.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu định lượng .24 2.4.2 Cỡ mẫu cho nghiên cứu định tính 24 2.5 Phương pháp chọn mẫu 25 2.5.1 Chọn mẫu cho nghiên cứu định lượng 25 2.5.2 Chọn mẫu cho nghiên cứu định tính 25 2.6 Phương pháp thu thập số liệu 26 2.7 Biến số nghiên cứu 26 2.8 Xử lý phân tích số liệu .31 2.9 Đạo đức nghiên cứu 31 2.10 Hạn chế nghiên cứu sai số 31 H P Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 3.1 Thông tin đối tượng nghiên cứu 33 3.2 Thực trạng nghiện game online trẻ vị thành niên 36 3.3 Phân tích số yếu tố liên quan đến nghiện game online trẻ vị thành niên 40 3.4 Kết nghiên cứu định tính 49 U Chương 4: BÀN LUẬN .50 4.1 Thực trạng nghiện game online trẻ vị thành niên 50 4.2 Lý vị thành niên chơi game online .52 H 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến nghiện game online trẻ vị thành niên 55 KẾT LUẬN 64 KHUYẾN NGHỊ 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO .68 PHỤ LỤC 73 PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI ĐỊNH LƯỢNG 73 PHỤ LỤC 2: BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU CHỦ TIỆM INTERNET 77 PHỤ LỤC 3: BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU NGƯỜI DÂN SỐNG GẦN TIỆM INTERNET 78 PHỤ LỤC 4: BẢNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 79 PHỤ LỤC 5: KINH PHÍ NGHIÊN CỨU .80 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CĐ Cao đẳng ĐH Đại học KHXH&NV Khoa học xã hội nhân văn GO Game online THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TP Thành phố TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TTYT Trung tâm Y tế VTN Vị thành niên WHO Tổ chức Y tế giới H U H P vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU VÀ BIỂU ĐỒ Số hiệu bảng Tên bảng Trang 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu 33 3.2 Bảng đánh giá câu trả lời nghiện game online 36 đối tượng nghiên cứu 3.3 Bảng kết nghiện game online 37 3.4 Bảng thể mối liên quan nhóm tuổi nghiện 40 game online 3.5 Bảng thể mối liên quan giới tính nghiện game H P online 3.6 Bảng thể mối liên quan trình độ học vấn nghiện game online 3.7 Bảng thể mối liên quan nghề nghiệp bố nghiện game online 3.8 U Bảng thể mối liên quan nghề nghiệp mẹ nghiện game online 3.9 Bảng thể mối liên quan tình trạng hôn nhân H 41 41 42 43 44 bố mẹ nghiện game online 3.10 Bảng thể mối liên quan điều kiện kinh tế gia 45 đình nghiện game online 3.11 Bảng thể mối liên quan việc thầy cô trường 46 phổ biến tác hại game online với nghiện game online 3.12 Bảng thể mối liên quan việc tổ chức hoạt 46 động ngoại khóa nghiện game online 3.13 Bảng thể mối liên quan tần suất tiệm internet 47 địa bàn nghiện game online 3.14 Bảng thể mối liên quan quan tâm cha mẹ nghiện game online 48 vii Số hiệu biểu đồ 3.1 Tên biểu đồ Biểu đồ thể nghề nghiệp bố đối tượng Trang 33 nghiên cứu 3.2 Biểu đồ thể nghề nghiệp mẹ đối tượng 34 nghiên cứu 3.3 Biểu đồ thể tình trạng nhân bố mẹ đối 35 tượng nghiên cứu 3.4 Biểu đồ thể điều kiện kinh tế gia đình đối H P tượng nghiên cứu 3.5 Biểu đồ so sánh câu trả lời vấn nhóm 35 38 nghiện game online không nghiện game online 3.6 Biểu đồ so sánh lý chơi game online đối tượng nghiên cứu H U 39 viii TÓM TẮT NGHIÊN CỨU Nghiện game online nguyên nhân rối loạn tâm thần Thực trạng nghiện game online lan rộng nước châu Á: Trung Quốc, Hàn Quốc, Đài Loan, Việt Nam Nghiện game online ảnh hưởng đến học tập, suy giảm sức khỏe, chí trầm cảm, loạn thần Nghiên cứu tiến hành từ tháng 10 năm 2014 đến tháng 07 năm 2015 Thu thập số liệu vấn trực tiếp vị thành niên dựa câu hỏi câu hỏi thiết kế sẵn với mục tiêu đánh giá thực trạng nghiện game online trẻ vị thành niên chơi game điểm internet quận Đống Đa, Hà Nội năm 2015 số yếu tố liên quan H P Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mơ tả cắt ngang có phân tích Kết hợp nghiên cứu định lượng định tính Sử dụng phương pháp chọn mẫu nhiều giai đoạn Qua khảo sát 35 tiệm internet với 175 phiếu vấn thấy thực trạng nghiện game online tiệm internet mức cao (54.3%), tập U trung chủ yếu đối tượng học sinh cấp cấp 3, nam giới dễ nghiện game 3,7 lần so với nữ giới Lý chơi game online đối tượng phần lớn áp lực học tập, giải tỏa nỗi buồn, số đối tượng chơi game để tạo dựng hình H ảnh, thể thân, tìm kiếm bạn bè khám phá điều lạ Ngồi ra, cịn bạn bè rủ rê, số chơi game với mục đích kiếm tiền từ game online Thêm môi trường xung quanh, quan tâm gia đình nhà trường ảnh hưởng không nhỏ đến nghiện game online vị thành niên Ở nơi tập trung nhiều tiệm internet tỷ lệ nghiện game online cao Những vị thành niên có bố mẹ làm cơng việc lao động chân tay nghiện game online cao gấp lần, kinh tế gia đình nghèo trung bình nghiện game online cao gấp 2,2 lần Những gia đình quản lý chặt, cấm đốn, khơng tạo điều kiện để vị thành niên tiếp xúc internet vị thành niên dễ nghiện 77 PHỤ LỤC 2: BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU CHỦ TIỆM INTERNET Giới thiệu Chào Anh/Chị, em học viên trường Đại học Y tế Công cộng Hà Nội Hiện em có đề tài nghiên cứu khảo sát tình hình sử dụng internet vị thành niên số tiệm internet Em xin phép trao đổi với Anh/Chị số câu hỏi để có nguồn thơng tin cụ thể Câu hỏi vấn sâu 2.1 Anh/Chị vui lịng cho biết thời gian tiệm kinh doanh dịch vụ internet vào thời gian ngày? H P 2.2 Theo Anh/Chị thời gian mở cửa, tiệm đông vào khoảng thời gian nào? 2.3 Theo nhận định Anh/Chị lứa tuổi chơi đến chơi game tiệm nào? Họ thường tập trung ban bè hay mình?Thời gian chơi nhóm đối tượng sao? U 2.4 Anh/Chị cho em biết thể loại game nhóm hay chơi biểu hay hành động họ chơi game? 2.5 Theo Anh/Chị kinh tế gia đình nhóm (Xét theo vẻ bề ngoài)? H 78 PHỤ LỤC 3: BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU NGƯỜI DÂN SỐNG GẦN TIỆM INTERNET Giới thiệu Chào Anh/Chị, em học viên trường Đại học Y tế Công cộng Hà Nội Hiện em có đề tài nghiên cứu khảo sát tình hình sử dụng internet vị thành niên số tiệm internet Em xin phép trao đổi với Anh/Chị số câu hỏi để có nguồn thông tin cụ thể Câu hỏi vấn sâu 2.1 Anh/Chị có ý thời gian tiệm internet mở cửa, đóng cửa khơng? H P 2.2 Theo anh/chị tiệm internet hoạt động kinh doanh gây ảnh hưởng đến khu vực xung quanh nào? 2.3 Theo Anh/chị quan sát lứa tuổi thường xuyên đến chơi tiệm internet? Họ thường hay chung với bạn bè? 2.4 Anh/chị có cho trẻ chơi game máy tính hay vật dụng có liên U quan đến internet (ipad, điện thoại…), cho em tiệm internet để chơi game khơng? 2.5 Thầy trường có giáo dục, phổ biến cho em anh/chị tác H hại game online internet nào? Trường có thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa khơng? Nếu có theo anh/chị hoạt động ngoại khóa tổ chức nhằm mục đích gì? 79 PHỤ LỤC 4: BẢNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG STT Hoạt động Nghiên cứu sổ sách báo cáo, vấn Xác định vấn đề ưu tiên Xây dựng đề Người thực Người giám sát 04 – 18/11/2014 Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC 18 – 28/11/2014 Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC cương 1/12/2014 - nghiên cứu 20/01/2015 Bảo vệ đề cương 02 – 06/02/2015 Chỉnh sửa, hoàn thiện dề cương Thử nghiệm chỉnh sửa công cụ Thu thập số liệu Phân tích số liệu Thời gian Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC 15 – 29/02/2015 Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Nghiên cứu viên Trường ĐH YTCC Tháng – 4/2015 U Tháng - 6/2015 Trình bày bảo vệ đề tài 29/09 nghiên cứu H P 07 – 14/02/2015 H 09/10/2015 80 PHỤ LỤC 5: KINH PHÍ NGHIÊN CỨU STT NỘI DUNG DIỄN GIẢI THÀNH TIỀN (đồng) Thu thập thông tin ban 200.000 đầu, xác định vấn đề nghiên cứu Kinh phí cho đối tượng 10.000đ x 175 phiếu vấn định lượng Kinh phí cho đối tượng H P 20.000đ x phiếu vấn định tính Xử lý phân tích số liệu In ấn, văn phòng phẩm In 500đ/trang x x 175 phiếu U Tổng cộng H 1.750.000 120.000 350.000 1.000.000 3.420.000 81 H P H U 82 H P H U 83 H P H U 84 H P H U 85 H P H U 86 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trường Đại học Y tế công cộng Hồi 13 30 phút ngày 01 / 10 /2015 Hội đồng chuyên ngành thành lập theo 1062/QĐ-YTCC, ngày 22/9/2015 Trường Đại học y tế công cộng việc thành lập Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ Y tế cơng cộng khóa 17 Hà Nội học viên: Đặng Ngọc Minh H P Với đề tài: Thực trạng nghiện game online yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng nghiện game online trẻ vị thành niên tiệm internet quận Đống Đa, Hà Nội năm 2015 Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: Có mặt: U 1- Chủ tịch hội đồng: PGS TS Nguyễn Thị Minh Thủy - Uỷ viên thư ký hội đồng: TS Lã Ngọc Quang - Phản biện 1: TS Đỗ Mai Hoa H - Phản biện 2: PGS TS Nguyễn Minh Sơn - Uỷ viên: TS Đỗ Kháng Chiến Vắng mặt: Đại biểu khác (Trường, địa phương, đồng nghiệp) Giáo viên hướng dẫn: Hội đồng nghe: Đại diện Nhà trường công bố định thành lập Hội đồng chấm luận văn Thư ký hội đồng đọc báo cáo kết học tập Lý lịch khoa học học viên Học viên: Đặng Ngọc Minh báo cáo tóm tắt luận văn thời gian 17 phút 87 Ý kiến nhận xét thành viên hội đồng: 4.1 Ý kiến Phản biện 1(Có nhận xét kèm theo):  Đề tài có tính thời thú vị  Tóm tắt đề tài nghiên cứu đưa nhiều kết quả, nhận xét từ nghiên cứu định tính Nên bổ sung thêm kết định lượng để làm bật kết  Tổng quan tài liệu viết dựa khối lượng tài liệu tham khảo lớn, tổng số 81 tài liệu, có 59 tài liệu tiếng Anh Liệu học viên có đọc hết hay khơng Học viên nên chọn lọc, tài liệu học viên đọc sử dụng cho phần viết tổng quan đưa vào trích dẫn cho tài liệu tham khảo Do vậy, phần tổng quan bàn luận chưa thực sâu sắc  Lưu ý tài liệu tham khảo (Tài liệu số 10), tài liệu khơng thống, từ trang web khơng thống nên bỏ đi, khơng đưa vào danh mục tài liệu tham khảo  Phương pháp nghiên cứu: Cỡ mẫu cần đưa vào phần hạn chế Với cách chọn mẫu chọn mẫu ngẫu nhiên đơn, học viên sử dụng công thức tính cỡ mẫu ngẫu nhiên đơn chưa phù hợp Cần xem lại phần phương pháp  Phần nghiên cứu định tính cần bổ sung làm rõ phần phương pháp nghiên cứu  Một số kết nghiên cứu tìm thú vị Tuy nhiên, phần kết nghiên cứu định tính cịn Nếu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính phần kết cần nêu lên kết từ nghiên cứu định tính  Xem lại cách viết bàn luận (trang 60, 61) Cần phải dựa kết nghiên cứu so sánh với kết nghiên cứu khác Từ có giải thích bàn luận sâu sắc  Phần kết luận cịn lan man, cần viết ngắn gọn, súc tích lại kết luận theo mục tiêu nghiên cứu  Phần khuyến nghị đưa nhiều, giàn trải Cần xem lại phần khuyến nghị, đưa khuyến nghị dựa kết nghiên cứu H P U H 88 4.2 Ý kiến Phản biện 2(Có nhận xét kèm theo):  Đề tài có tính thời tính cấp thiết  Cần làm rõ định nghĩa “nghiện gameonline” nào? Có tiêu chuẩn để đánh giá “nghiện gameonline”?  Phần xác định đối tượng nghiên cứu cần xem lại  Định nghĩa đối tượng vị thành niên từ độ tuổi cần nêu rõ, theo định nghĩa WHO hay định nghĩa ai?  Tên đề tài chỉnh sửa theo góp ý phản biện  Mục tiêu nghiên cứu cần cân nhắc xem xét lại  Phương pháp nghiên cứu: Phần chọn mẫu cần phải xem lại, viết cho chặt chẽ  Phần nghiên cứu định tính cần bổ sung trình bày rõ, chọn đối tượng nào, phân tích sao, kết  Phần phân tích định lượng, test thống kê cần xem lại  Phần kết số kết chưa có ý nghĩa thống kê nên có lý giải  Phần trích dẫn tài liệu tham khảo cần xem xét lại  Phần bàn luận cần viết sâu  Phần khuyến nghị cần dựa kết nghiên cứu  Phần hạn chế nghiên cứu, cần bổ sung sai số  Bảng biến số số nghiên cứu, nên bổ sung thêm cách đo lường cho loại biến số  Lưu ý cách trình bày, format, cách viết nhận xét, phiên giải cho bảng kết H P U H 4.3 Ý kiến Ủy viên:  Đề tài liên quan đến đa ngành, vấn đề mang tính xã hội, có liên quan đến ngành y Đề tài có tính thực tiễn tính thời  Tiêu chuẩn để chẩn đốn “nghiện gameonline” cần nêu rõ  Phần khuyến nghị đưa khuyến nghị y tế, nhà y học, nhà quản lý cần đưa giải pháp để đối phó với thực trạng nghiện online 89 4.4 Ý kiến Thư ký:  Tổng quan tài liệu cần lưu ý cách trích dẫn tài liệu tham khảo  Lưu ý cách viết sử dụng từ ngữ  Cần bổ sung tiêu chuẩn xác định nghiện gameonline phần phương pháp nghiên cứu  Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp chọn mẫu cần xem xét lại để mơ tả vể cách chọn mẫu xác phù hợp  Phần phân loại cho biến số, ví dụ phân nhóm trình độ học vấn (cấp 1, cấp 2, cấp 3) chưa phù hợp, cách phân nhóm trình độ học vấn thay đổi  Cần bổ sung phần hạn chế nghiên cứu: hạn chế cách chọn mẫu, sai số vấn Vì học viên chọn mẫu từ người chơi game quán internet, cần viết rõ “Trong quần thể đến chơi game quán internet”, quần thể đại diện cho toàn quận Đống Đa hay đại diện cho đối tượng học sinh trung học Do vậy, cần phải lưu ý quần thể điều tra, để có kết luận cách viết xác  Phần khuyến nghị khơng bám vào kết nghiên cứu Có thể khuyến nghị môi trường trường học, khuyến nghị liên quan đến gia đình Cịn lại khuyến nghị liên quan đến tiệm internet khó để đưa khuyến nghị chưa có đủ chứng từ kết nghiên cứu H P U H 4.5 Ý kiến Chủ tịch:  Phần chọn mẫu không rõ ràng Chọn mẫu thuận tiện trường hợp nào, thời điểm đến tiệm internet để chọn đối tượng thu thập thông tin vào lúc khác nhau, ảnh hưởng đến kết nghiên cứu, đối tượng có bố mẹ cán viên chức so với nhóm khác  Tính giá trị tính tin cậy từ kết nghiên cứu cần lưu ý  Bộ câu hỏi cách hỏi sử dụng nghiên cứu cần lưu ý, với phương pháp ảnh hưởng lớn để tính giá trị độ tin cậy kết nghiên cứu  Cần phải lý giải đối tượng nghiện gameonline độ tuổi cấp cao so với nhóm khác  Cần bổ sung định nghĩa, khái niệm, cách đánh giá nghiện gameonline 90  Bảng kết cần phải xem lại cách trình bày  Tần suất tiệm internet địa bàn (nhiều, ít) nào? Cần phải định nghĩa rõ ràng  Phần nghiên cứu định tính cần phải xem lại, câu hỏi định tính chưa xây dựng theo kiểu câu hỏi định tính (câu hỏi mở), mà hầu hết câu hỏi đóng  Các thơng tin định tính trình bày báo cáo chưa phục vụ cho mục tiêu nghiên cứu  Phương pháp nghiên cứu chưa ổn, kết nghiên cứu mang tính tham khảo H P Các thành viên khác Hội đồng đại biểu dự bảo vệ phát biểu, phân tích, đánh giá luận văn Tổng số có ý kiến phát biểu phân tích đóng góp cho luận văn có câu hỏi nêu Học viên trả lời câu hỏi nêu thời gian là: 10 phút  Học viên xin tiếp thu, chỉnh sửa luận văn theo góp ý Hội đồng U KẾT LUẬN Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận sau: Luận văn đạt kết sau: o Mô tả thực trạng nghiện game online vị thành niên Đống Đa, Hà Nội, năm 2015 o Mô tả số yếu tố liên quan tới nghiện game online vị thành niên Đống Đa, Hà Nội Những điểm cần chỉnh sửa: o Hiệu chỉnh lỗi tả hành văn luận văn, không sử dụng từ “tôi” thay “chúng tôi” o Hiệu chỉnh danh mục tài liệu tham khảo phần Tài liệu tham khảo luận văn o Hiệu chỉnh nội dung chương Tổng quan, đảm bảo tính trọng tâm vào nội dung nghiện game online, trích dẫn tài liệu tham khảo chương o Hiệu chỉnh phần phương pháp mẫu, chọn mẫu đảm bảo tính khả thi thực trình triển khai nghiên cứu H 91 o Bổ sung Bàn luận có so sánh với kết nghiên cứu khác, thay đưa lại kết nghiên cứu trình bày chương trước Bổ sung phần Hạn chế nghiên cứu chương với nội dung bàn luận về:  Hạn chế nhóm đối tượng nghiên cứu – đối tượng đến chơi game tiệm internet  Hạn chế phương pháp vấn xác định tình trạng nghiện game online  Hạn chế ngoại suy kết cho quần thể khác o Hiệu chỉnh khuyến nghị nghiên cứu, đảm bảo khuyến nghị xuất phát từ kết nghiên cứu Căn kết chấm điểm Hội đồng ban kiểm phiếu báo cáo: Tổng số điểm trình bày: 37.5 H P Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân): 7.5 Xếp loại: Khá Hội đồng trí đề nghị Nhà trường hồn thiện thủ tục định công nhận tốt nghiệp cho học viên Đặng Ngọc Minh; báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xin cấp Thạc sĩ chuyên ngành Y tế công cộng cho học viên: Đặng Ngọc Minh U Thư ký hội đồng H Hà Nội, ngày tháng năm 20… Chủ tịch Hội đồng Thủ trưởng sở đào tạo Hiệu trưởng