Thực trạng hoạt động chuyên môn của trung tâm truyền thông giáo dục sức khỏe tỉnh đắk lắk giai đoạn 2016 2018

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG HỒNG ĐỨC TRƯỜNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CHUN MƠN CỦA H P TRUNG TÂM TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤCSỨC KHOẺ TỈNH ĐẮK LẮK GIAI ĐOẠN 2016 - 2018 LUẬN VĂN CHUYÊN KHOA II TỔ CHỨC QUẢN LÝ Y TẾ U MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH:62.72.76.05 H HÀ NỘI, 2019 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG HỒNG ĐỨC TRƯỜNG H P THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNGCHUYÊN MÔN CỦA TRUNG TÂM TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤCSỨC KHOẺ TỈNH ĐẮK LẮK GIAI ĐOẠN 2016 - 2018 U LUẬN VĂN CHUYÊN KHOA II TỔ CHỨC QUẢN LÝ Y TẾ H MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH:62.72.76.05 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: PGS, TS NGUYỄN THANH HƯƠNG HÀ NỘI, 2019 H P H U i LỜI CẢM ƠN Trước hết em xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý Đào tạo sau đại học quý Thầy - Cô Trường Đại học Y tế công cộng tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức quý báu hướng dẫn em suốt hai năm học vừa qua Với tất kính trọng lòng biết ơn sâu sắc, em xin trân thành cảm ơn giáo viên hướng dẫn - PGS.TS Nguyễn Thanh Hương, người tận tình hướng dẫn, hỗ trợ, giúp đỡ, truyền đạt kinh nghiệm quý báu tạo điều kiện thuận lợi nhất, nhằm giúp em hoàn thành tốt luận vănnày H P Em xin trân trọng cám ơn quý Thầy - Cô môn, bạn đồng nghiệp, bạn học viên Lớp chuyên khoa II - Tổ chức Quản lý Y tế, Tây Nguyên, khóa học 2017 2019 có ý kiến đóng góp quý báu giúp em làm luận vănnày Em xin trân trọng cảm ơn Trung tâm đào tạo - Viện Vệ sinh dịch tễ Tây Nguyên, U Lãnh đạo Đài PTTH tỉnh Đắk Lắk, Đài TNVN khu vực Tây Nguyên VOV4 Sở Y tế Đắk Lắk, Trung tâm Truyền thông Giáo dục - Sức khỏe, Trung tâm Y tế thành phố Buôn Ma Thuột, huyện Cư Kuin, huyện Krông Bông, huyện Cư M’gar, huyện Lắk tạo điều H kiện thuận lợi việc điều tra, vấn cung cấp tài liệu tham khảo giúp em thu thập thơng tin xác, trung thực làm sở hoàn thành luận văn Cuối cùng, với kết nghiên cứu này, xin chia sẻ với tất bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Học viên: Hoàng Đức Trường ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BVSKBMTE Bảo vệ sức khỏe bà mẹ trẻ em BYT Bộ Y tế CBYT Cán y tế CSSKSS Chăm sóc sức khỏe sinh sản CDC Trung tâm Kiểm soát bệnh tật CSVC Cơ sở vật chất ĐTV Điều tra viên GDSK Giáo dục sức khoẻ GSV Giám sát viên KCB Khám chữa bệnh KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình NCSK NCSK NLYT Nhân lực y tế NNL Nguồn nhân lực NVYT Nhân viên y tế PTTH Phát truyền hình PVS Phỏng vấn sâu TLN Thảo luận nhóm TNVN Tiếng nói Việt Nam VOV (The Voice of Vietnam) TT Trung tâm TTB Trang thiết bị TT - GDSK Truyền thông-GDSK TTYT Trung tâm Y tế UBND Ủy ban nhân dân WHO Tổ chức Y tế giới(World Health Organization) H P U H iii XN Xét nghiệm MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Khái niệm truyền thông, giáo dục sức khỏe: 1.1.1 Khái niệm truyền thông: 1.1.2 Khái niệm giáo dục sức khỏe: 1.2 H P Vai trị truyền thơng – giáo dục sức khỏe: 1.2.1 Vai trị truyền thơng: 1.2.2 Vai trò giáo dục sức khỏe: 1.2.3 Vị trí truyền thông – giáo dục sức khỏe: 1.3 Hệ thống tổ chức truyền thông – giáo dục sức khỏe ngành y tế: 1.3.1 Tại Bộ Y tế: U 1.3.2 Tại tỉnh, thành phố: 1.4 Quy định chức nhiệm vụ Trung tâmTruyền thơng – Gíao dục sức khỏe tỉnh, thành phố: 1.4.1 Vị trí, chức năng: H 1.4.2 Nhiệm vụ: 10 1.5 Những đóng góp hệ thống truyền thơng – giáo dục sức khỏe thành chung ngành y tế Việt Nam: 11 1.6 Một số thuận lợi khó khăn hoạt động Truyền thơng – giáo dục sức khỏe: 12 1.6.1 Thuận lợi: 12 1.6.2 Khó khăn, hạn chế: 13 1.7 Giới thiệu địa bàn nghiên cứu: 15 1.7.1 Giới thiệu tỉnh Đắk Lắk: 15 1.7.2 Giới thiệu Trung tâm Truyền thông – Giáo dục sức khỏe tổ chức mạng lưới hoạt động Truyền thông – Giáo dục sức khỏe tỉnh Đắk Lắk: 16 1.8 Khung lý thuyết: Công tác Truyền thông – GDSK tỉnh: 19 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 iv 2.1 Đối tượng nghiên cứu 20 2.1.1 Đối tượng 20 2.1.2 Tiêu chuẩn lựa chọn 20 2.1.3 Tiêu chuẩn loại trừ 20 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 21 2.2.1 Thời gian 21 2.2.2 Địa điểm 21 2.3 Thiết kế nghiên cứu 21 2.4 Cỡ mẫu chọn mẫu 21 2.4.1 Cỡ mẫu chọn mẫu cho phương pháp định lượng 21 H P 2.4.2 Cỡ mẫu chọn mẫu cho phương pháp định tính 21 2.5 Phương pháp, quy trình thu thập thơng tin 22 2.5.1 Phương pháp thu thập thông tin định lượng 22 2.5.2 Phương pháp thu thập thông tin định tính 22 2.6 Các biến số chủ đề nghiên cứu (phụ lục 01) 23 U 2.7 Các thước đo, tiêu chuẩn đánh giá Trung tâm TT- GDSK tuyến tỉnh 24 2.8 Phương pháp phân tích số liệu 24 2.8.1 Nghiên cứu định lượng 24 H 2.8.2 Nghiên cứu định tính 25 2.9 Đạo đức nghiên cứu 25 Chương 3: KẾT QUẢ 26 3.1 Kết hoạt động chuyên môn nghiệp vụ Trung tâm TT-GDSK tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016 – 2018 26 3.2 Phân tích thuận lợi, khó khăn hoạt động chuyên môn nghiệp vụ Trung tâm TT - GDSK tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016-2018 32 3.2.1 Yếu tố quản lý công tác TT – GDSK 32 3.2.2 Yếu tố thực công tác TT – GDSK 42 Chương 4: BÀN LUẬN 46 4.1 Kết hoạt động chuyên môn nghiệp vụ Trung tâm Truyền thông - Giáo dục sức khỏe tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016 – 2018 46 4.2 Phân tích thuận lợi, khó khăn hoạt động chuyên môn nghiệp vụ Trung tâm TT v - GDSK tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016 – 2018 52 4.3 Hạn chế, sai số nghiên cứu biện pháp khắc phục: 59 KẾT LUẬN 62 KHUYẾN NGHỊ 65 PHỤ LỤC 69 PHỤ LỤC 1: 69 PHỤ LỤC 2: 75 PHỤ LỤC 3: 77 PHỤ LỤC 4: 87 PHỤ LỤC 5: 89 H P PHỤ LỤC 6: 91 PHỤ LỤC 7: 94 PHỤ LỤC 8: 97 PHỤ LỤC 9: 100 PHỤ LỤC 10: 103 PHỤ LỤC 11: H U vi DANH MỤC BẢNG Bảng Tổ chức, phối hợp truyền thông trực tiếp cộng đồng 26 Bảng Kết đánh gía đơn vị qua bảng chấm điểm hàng năm 27 Bảng 3 Kết đào tạo cán Trung tâm năm 2016 – 2018 27 Bảng Kết đào tạo CB Trung tâm theo lĩnh vực từ 2016-2018 28 Bảng Kết đào tạo nhân lực theo tuyến giai đoạn 2016 – 2018 28 Bảng Kết sản xuất tài liệu Truyền thông – Giáo dục sức khỏe giai đoạn 2016 H P – 2018 29 Bảng Kết hợp tác Truyền thông Giáo dục sức khỏe gián tiếp giai đoạn 2016 – 2018 30 Bảng Hợp tác Truyền thông với đơn vị dự án quốc tế 31 Bảng Nghiên cứu khoa học lĩnh vực TT-GDSK 31 Bảng 10 Một số đặc điểm nguồn nhân lực Trung tâm TT-GDSK 32 U Bảng 11 Về cấu tổ chức 34 Bảng 12 Thực trạng tuyển dụng nhân lực qua năm từ 2016-2018 35 H Bảng 13 Kinh phí TT–GDSK giai đoạn 2016 – 2018 35 Bảng 14 Tỷ lệ giải ngân kinh phí giai đoạn 2016 - 2018 cho hoạt động TTGDSK liên quan 38 Bảng 15 Thực trạng TTB phòng GDSK KTNN (KHNV) 39 Bảng 16 Thực trạng giám sát nguồn thông tin tuyến TT - GDSK 42 Bảng 3.17 Thực trạng giám sát thông tin tuyến sở nguồn khác TT – GDSK 42 Bảng 18 Thực trạng hoạt động quản lý điều hành 45 vii TĨM TẮT NGHIÊN CỨU Truyền thơng – Giáo dục sức khỏe (TT-GDSK) có vai trị quan trọng cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe (NCSK) nhân dân, Việt Nam truyền thông phương pháp hữu hiệu nhằm giúp người dân, cộng đồng nhận thơng tin, có kiến thức sức khỏe, thực hành vi bảo vệ NCSK Để xác định kết hoạt động chuyên môn TT-GDSK, thực trạng CSVC, TTB, phương tiện tối thiểu theo Quyết định 2420-BYT ngày 07/7/2010 nào? Chúng tiến hành đề tài: “Thực trạng hoạt động chuyên môn Trung tâm Truyền thông – GDSK tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016 – 2018”, Kết nghiên cứu cho thấy: Tổng số lượt truyền thông qua năm 2016, 2017, 2018 là: 108.414, 72.923, 89.913 (các năm đạt tiêu kế hoạch); Tổng số loại tài liệu TT-GDSK sản xuất năm 2016, 2017, 2018: 78.642, 109.745, 156.225; Tổng số lượt nhân viên Trung tâm TTGDSK tham gia đào tạo giai đoạn 2016-2018 78, đó: đào tạo chun mơn 15 người (9 tập trung, chức) đào tạo ngắn hạn chun mơn nghiệp vụ 63 lượt (có lượt đào tạo trị); Tổng số lượt đào tạo nhân lực TT-GDSK theo tuyến tỉnh, huyện, xã thôn buôn khối phố: 78, 240, 1.284, 1.898 Kết cho thấy thuận lợi công tác TT-GDSK: Được quan tâm đạo, giúp đỡ lánh đạo ngành y tế, hỗ trợ quan chuyên môn cấp trên; Nhân lực Trung tâm TT-GDSK: 70% 40 tuổi, 50% có trình độ đại học sau đại học, đa số có động làm việc tốt số lượng bố trí đủ cho khoa phịng; Có nhiều nguồn kinh phí để thực nhiệm vụ, bao gồm: kinh phí trung ương, địa phương nguồn khác; Cơ sở vật chất, phương tiện di chuyển trang thiết bị đầy đủ Tuy nhiên cịn nhiều khó khăn: Số lượng nhân viên có chun mơn y tế thấp (10%), không bổ sung bác sỹ giai đoạn 2016-2018; Thiếu số kinh phí hoạt động (15%); Một số trang thiết bị nghe nhìn lỗi thời khơng cịn tương thích với hệ thống phát sóng ngày đổi nâng cấp Đài PTTH tỉnh Đài TNVN khu vực Tây Nguyên VOV4; Chưa xây dựng chiến lược phát triển đơn vị; Còn thiếu hợp tác nhiều ban ngành tỉnh H P H U 104 Số lượng theo quy mô phân TT Đơn TÊN TRANG cấp tỉnh/TP GHI CHÚ vị THIẾT BỊ CẤP CẤP CẤP CẤP ĐB 10 11 Máy Scanner Máy quay DVCam hoặc HDCam Cái 01 01 01 01 01 Cái 02 02 02 02 02 12 Máy quay Camera KTS Cái 01 13 Máy ảnh KTS Cái 01 Bộ 01 Bộ 01 14 15 16 Bàn trộn âm Amly-loa kiểm tra Bộ dàn đèn chiếu sáng 01 H 02 01 H P U Hệ thống dựng hình phi Bộ tuyến 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 02 02 02 Bao gồm phụ kiện Tương thích với TH địa phương Phòng Studio 02 Đồng bộ, cài đặt phần mềm dựng hình chuyên dụng 17 Đầu đọc băng DVCam, Cái HDCam 01 01 01 01 01 Ghi đọc băng DVCam, HDCam 18 Đầu DVD kiểm tra tín Cái hiệu từ đĩa hình 01 01 01 02 02 Đọc loại đĩa 19 Mê ga phon (loa cầm Cái tay ) 02 02 02 03 04 Chạy nguồn DC 20 Ổ cứng lưu trữ liệu Cái 02 02 02 02 02 Có khả năg tháo lắp di 105 Số lượng theo quy mô phân TT Đơn TÊN TRANG cấp tỉnh/TP GHI CHÚ vị THIẾT BỊ CẤP CẤP CẤP CẤP ĐB 500 Gb – 1Tb động Tivi kiểm tra tín hiệu Cái 02 02 02 02 02 Từ 21”-32” 22 Đài Cassette hai cửa Cái băng 01 01 01 01 02 Đọc đĩa CD, ổ USB 23 Máy ghi âm chuyên dụng 02 02 Bao gồm Micro 24 Bộ âm thanh- Loa nén Bộ Truyền thông lưu đông 01 25 Máy ảnh KTS chuyên Cái dụng 01 26 Máy ảnh KTS Cái 01 21 27 hình ảnh chuẩn KTS H P 02 02 02 01 01 01 02 Lắp ráp xe ô tô U 01 01 01 02 Từ ≥10 Megafix 02 02 02 03 Từ 7-10 Megafix Cái 01 01 01 01 02 Từ 80- 100lít H Tủ hút ẩm bảo quản thiểt bị Cái 28 Máy tính xách tay Cái 01 01 01 01 02 29 Projector Cái 01 01 01 01 02 30 Màn chiếu lưu động Cái 01 01 01 01 02 31 Trang Website (phương tiện thiết bị mở Trang Bộ Website) 01 01 01 01 01 Phương tiện, thiết bị mở trang Website 106 Số lượng theo quy mô phân TT Đơn TÊN TRANG cấp tỉnh/TP GHI CHÚ vị THIẾT BỊ CẤP CẤP CẤP CẤP ĐB 15 16 Xe Ơtơ Cái Xe gắn máy Cái 01 02 01 02 01 02 01 03 H P 02 Có 01 xe chuyên dụng 03 Trang bị theo phịng chun mơn Chú ý: Số lượng trang thiết bị nói có thay đổi cho phù hợp có văn quy phạm pháp luật quy định quy mô, tổ chức máy, biên chế thay quy định hành H U PHỤ LỤC 11: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Tháng 11/2018 – 9/1019 TT Nội dung Xác định vấn đề nghiên cứu Xây dưng đề cương nghiên cứu Bảo vệ đề cương nghiên cứu Thu thập mẫu thực địa Phân tích số liệu Viết báo cáo bảo vệ luận văn Chỉnh sửa hoàn thiện luận văn sau bảo vệ 1112/2018 H P H U TRTIONG DAI HQC Y TT CONG CQNG Nrr,iN xET LUAN vAN THAC s? v.l, cnuvtN KIroA II (Dhnh cho Dinh cho 0y vi6n Phin bi$n HQi tldng lufln vin ThS vh CKII) tii: Drinh gia ktlt qui ho4t elQng chuy€n mdn cta Trung tAm truytin thdng Girio duc sfc kh6e tinh Dak Lik giai doqn 2016-2018 TGn dd TOn hgc vi6n: Ho?rng TGn girlo vi6n Phin Dfc Trulng biQn: Hd Vdn Nhu ngdy 22 thdng 09 ndm 2019 H P L DA tdi c6 elring dinh hucrng vi md sti chuydn ngdtrh (ThS YTCC dinh htrbng nghiAn cuu/ ThS YTCC dinh hadng dmg dung/ ThS QLBV/ CKI fCQLyT) D6 tdi dLing dinh huong CKn, TCQLYT tii nghiGn criu: TOn nghi€n cuu ld d6nh giri nhrmg mgc ti0u pht hqp- c6n sria cho pht hqp Trim TOn tlii tit U nghiOn cri"u: H Sau chinh sira k6t qui, k6t lu6n vd khuy6n ngh! se sria t6m hqp tIIt v6n d6: PhAn Mgc ti6u nghi6n cri'u: tit li m6 ti ld kh6ng nghi€n cr?u cho pht Mpc ti6u nghi0n criu 16 rirng TOn ld drinh gi6 nhung mpc tiOu ld m6 ld chua pht hqp ciin sta cho phn hqp T6ng quan tii liQu: - T6ng quan chua cung c6p thdng tin liOn quan diSn muc ti€u NC mQt c6ch 16 rdng, thi6u blng chimg tir c6c nghi0n cuu li0n quan, vdnbhn, b6o c6o, ., CAn trinh bdy rQ nQi dung ho4t dQng chuy6n m6n, c6c nh6my6u t6 thu4n lgi, kh6 khan d€ ldm co so xdy dgng khung ly thuy6t, bi6n s6 nghiOn cuu CAn bO sung t6ng quan v6 phucrng ph6p tl5nh gieket qu6 hopt dQng chuy€n mOn (theo bing ki6m cria B0 Y te) Khung lf thuy6t : - Do chua t6ng quan rO v€ c6c ho4t dQng chuy6n mOn cria TT TT-GDSK (chi de cap d6n7 nhiQm vu theo qui ttlnh ctia BYT) M6i nh6m nhipm vu g6m nhi6u hoat d6ng, d6 nghiCn cr?u ndy dhnh gi6ho4t dQng chuy6n m6n hay ktit qu6 thUc hien hoat dQng chuy6n m6n chua 16 rdng - 06 nh6m y6u t6 thufln loi, kh6 khln khung ly thuyi5t chua xu6t ph6t tir t6ng H P quan tdi liQu g Otii tugng vi phuong phip nghiGn cftu: - Biiin sti kh$ng ly thuyiSt - Thu6c do, ti6u chu6n d6nh gi6 kh0ng the hiQn logic v6i bi€n s6 NC, khung ly thuytit 1i6n quan rO rdng vli"Chc ho4t dQng chuyOn m6n" khung U H K5t quf, nghiOn crfru: Ktit qui ho4t dQng: cAn so sSnh chi tl4t dugc so vdi chi ti6u k6 hoach dC c6 bing chimg dat hay kh6ng Chi ntr6t t b6ng c6 ghi kti ho4ch vd ktit qu6 thyc hiQn (Bing 3.9) Thufln lgi, kh6 khdn: cAn phdn tich dga tr6n ktit qu6 thyc hiQn c5c ho4t dQng chuyQn m6n d6 phdn tich thudn lgi, kh6 khan d6i v6i ho4t dQng ndo d?t dugc, kh6ng dpt dugc ki5 hoach Trinh bdy k6t qui rlinh tinh: cdn c6 t6ng cria d6i tuqng nghiCn crlu L0 Birn lufln: hgrp, phdn tich tru6c trich d6n loi Bdn lupn so sdi, chri y6u nh6c 14i ki5t qu6 nghiCn criu, thi6u bdn lu4n nh6m gi6i thich, so s6nh ki5t qu6 NC 11 K6t lufln: tctit luan c6n virit ng6n lpi, theo ctring mgc ti6u NC vd dga tr6n k6t qu6 chinh: - fi5t vdi chi ti6u BYT, kti hopch cria Trung tdm quA d4t hay kh6ng d4t so Y6u td thufln lqi kh6 kh6n ndo li€n quan d6n d4t hay khdng ttat ktit qu6 12 Khuy6n nghi: H P Khuy6n nghi chua cg thti, chua dg tr6n bing chimg tu nghiOn cr?u 13 KET LUdN: D6ng y th6ng qua vdi iliAu kiQn chinh sria dga tr6n g6p y tr0n ddy k5t 1u4n cta HQi tl6ng Lu$n - vin cin U sfra theo hutimg: vA B6m vdo nQi dung drinh gi6 ho4t rlQng theo qui dinh BYT; cAn trinh bdy rO tir dAu - tt EVD, t6ng quan, khung ly thuytit, bi6n s6, ti6u chi ddrrh giir,ktit qui NC H - f6t qu6 thqc hign so s6nh v6i ti6u chi drinh gi6 cria BYT, vdi k6 hopch dBt - Tir ki5t qu6 thUc hiQn t6t hay chua t6t - ph6n tfch sdu ytiu tO thu4n lgi, kh6 khan girip KQ t6t, kh6ng t6t Hd N|| ngdy 22 thdng 09 ndm 2019 Gi6o viOn phin biQn (Kf ghi rd h9 t6n) 'f r Hi VIn Nhu J i TRUOI\G DAI HQC Y TE CONG C ONG NILIN XET LUAN VAN CnuyBN KHOA rr (Dinh cho Dinh cho uy vi6n phin biQn H6i tl6ng tugn vin Ths vi CKII) TOn tI6 thi: D6nhgi6 k6t qua ho4t dQng chuyOn m6n cria Trung t6m Truy0n th6ng GDSK tinh DAk I,fu giai do4n20t6- 2018 - TOn hgc vi6n: Hodng Eric Trucmg T6n gi{o vi6n Phf,n biQn: L6 V6n Tudn , ngdy thdng ndm 20 EA tii c6 dung dinh hu6ng vd m5 s6 chuyen ngdnh (Ths yrcc dinh htrfung nghi€n H P cila/ Ths YTCC dinh hu6ng *ng dyng/ Ths ?LBI// 1KII TCeLyr) pC tai dring v6i m6 s5 chuyCn ngdnh dio t4o (CKII TCeLyT) TOn tI6 tii nghiGn cfu: 2.1 2'2 Nhan xdt: kh6ng n6n vi6t t6t t6n d6 tdi Nhtng di6m cdn chinh sria (ntiu c6): D6nh gi6 ket qui ho4t dQng chuy6, m6n cria Trung tdm Truyen th6ng - Gi6o dgc sric khoe tinh Oat fat giui"Aou, 2,016 -2llg T6m tit nghi0n crfru: 3'1Nh0n x6t: PhAn fimtiltlufln v[n tucrng d6i xirc tich rh5 hi6n duoc t6m tit c6c k6t qui nghiOn criu phgc vu cho muctiCu nghiOn criu cta ao tai Nhfr'ng di6m cAn.chinh sria (ntiu c6): 6dn mQt s5 t5i chinh t6 cAn chinh si,a curn t* vi6t tit n€n viet oay dir d6i v6i ldn dau xu6t hiOn, vi vg csvc, TTB, CMNV cdch chfi sau ddu chAm Phfln tl4t vdn tIO: Nh0n x6t: PhAn ddt v6n d6 trang da tho hiQn dugc ly vAn thi6t chon dc tai nghiOn criu Nhfrng di6m cAn chinh sria (ntiu c6): Mgt s6 tri nen vitlt- aAy -' r dir xu6t hi6n Dn dAu nhu CSVC, Mgc ti6u nghi6n criu: 5.1 Nhfln x6t: E6 tdi c6 mrtrcti0u nghiOn cr?u - Mo t6 ktlt qu6 hoat d6ng chuycn m6n cria Trung t6m Truydn th6ng - Girio duc sric kh6e tinh Eak t5t< giai doen 2016 _ 201g - Phan tfch m0t s5 thu4n lgi, kh6 khan dtii v6i ho4t dQng truyen th6ng cira Trung tam Truydn rh6ng - Girio duc sirc khoe ctra tinh Dik t6t< giai dopn 2016 _ 201g Nhu vfly muc ti6u nghiOn cr?u ld phu hgp v6i t6n d6 tdi U z'z H *' TTB 5.2 Nhtng di6m cAn chinh srla (n6u cd): I t'::rt;l"tTri'i;n" trilc vd nQi dung cila dng quan tdt tieu c6 phit hqp ta1, mw3 nhQt vd trich ddn ti€u vd nQi.dung nghian clru kh6ng, tdi lieu tham khao cQp 16 trang tac giil dd, dilng, cdc s6p i khdc fuau cri) : T6ng quan tdi liQu g6m A gi6o duc sric kh6e, Vai tro cung cap tt,ai q,,a c6c kh6i niQm v6 truyen th6ng, cira ngdnh Y ctra vd vi tri ctra TT-GDSK HQ th6ng t6 chirc TT-GDSK }i6n quan dtin c6c mpc t6 prrAn ,ong qrun n6u c6c dugc c6c th6ng tin can thi6t d[n' ti6u nghi6n ciru Tdi liqu tham kh6o dugc cap nhat vd trich 6.2Nhirng di6m cAn chinh sria (n6u co): 11 vd mgc 1'7'1' trang - 86 sung TLTK cho muc 1.3.1 trang 9, muc 1,5 trang 15 E6i voi tinh Dik Lak" trang 18 vi kh6ng li6n quan c6 - 86 doan van cu6i cria aA tai' th6 la phAn dC xu6t dpa tr6n c6c k6t qui nghi6n ciru Khung lf thuYiit 7.1NhQn x6t: Phir h-o p voi c6c nQi dung nghi0n cuu stra (nOu c6): 7.2Nhtng diOm cAn chinh S H P : Ddi tug'ng vh phucrng phip nghi0n cf'u: g.1Nhan *it @ai tuqng nghian ctru phil hqp v6i.m4c tiou nghian ctru? Cd mdu, nghiAn ctiu phil hop voi chgn ntdu phit hqpia ma thi kh6ng? BiAn sii/n1i dung kh6ng? Phaong phdp thu ntuc fiau, dilng dinh hu6ng vd phit hqp v6'i md ngdnh dung nghian ctiu? Phtong tt,,1p ,6 li€u 16 rdng, kha thi vd phil hqp vcti nQi uat phit hqp? Cdc nlcQn phdp phd.n ttch riilreu, vd dqo dtlc nghiAn ctru dup'c U xdt khdc fuAu c6): Tuy nhi6n non t6ch biot - D6i tugng nghion criu phir hqp voi mqc tiou nghion criu' ,tftO* OOi,r*g cho nghi6n cfu dinh luo.ng, nhom AOi tuqng thdnh nh6m cho nghiOn criu dinh tinh 05 TTYT huyQr/ls - Tr6n co sd ndo md t6c gih lai lua chon d4i diQn l6nh d4o ctra H ili;o,,,, huyQr/TX/TP? - Cd mdu nghiOn ciru dfnh luc'ng: + c6 mau cho nghien crru dinh lugng: chi s6 luqng dQng cua Trung tim TT-GDSK + Phuong phSp chgn mdu: chgn mdu todn bQ v[n b6n li6n quan d6n hoat - Cd mdu nghiOn ciru dinh tinh: huyQn/DOTP? Chqn + Ndu cU th? phucrng ph6p chgn m5u: vi dU chQn huyQn/l5 gi6 chqn theo quAn th6 dan cu thi mQt thuQn tiQn hay chon theo din s6 huyQn N6u t6c s6huyQnkh6cc6ddns6d6nghorrhuyQnCuKuin(99.551),huyQnKr6ngB6ng (141.33i), EaHleo (120.968 ') (87.139) nhuhuyQnKrongNdng (||8.223),EaKar tinh: - MUc 2.5.2.Phucrng ph6p thu thflp th6ng tin dinh ph6ng v6n sdu: o aay f.f,Ong dO c{p dtin ph6ng vfn s6u 15nh d4o sd GDSK , i -Y tO ph, tr6ch TT- - PhAn chir d6 nghiCn ciru dinh tinh; Thi6u chir dO cho mr,rc ti6u (nghi6n criu dinh luqng) - Cdn nhiOu t6i cni*r ta - Sip xOp cdu dua do4n cutii fiang26 nim trang25 K6t qun nghiOn criu: 9.1 Nhfln xdt (KAt qud nghiAn c*u c6 ddp ilmg duoc muc fiAu nghftn cila khdng? c6 phil hqp vdi dlnh hudng vd md ngdnh kh6ng? Ket qud nghiAn cwu trinh bdy c6 rd rdng vd theo muc fiAu nghiAn cila kh1ng? c6 sir &.tng cdc phuong phdp phdn tich phi, hW vd ddm bdo d0 ttn cqy kh6ng?): KOt qui nghiOn criu d6 d6p img dugc 2mgc ti0u nghiCn cuu d0 SO liQu nghiOn ciiu phong phir vi trinh bdy 16 rdng d6p ring cho timg mpc ti6u nghi0n ciru Phuong ph6p ph6n tich phu hqp vd dim bio dQ tin cQy 9.2Nhtng di6m cAn chinh sira (n6u c6): - Bing 3.1 trang 27 bO sung thOm cQt vO chi ti6u krl hoach giao cria timg ndm vd % thqc hiQn theo k6 hoach H P - Bing 3.3 (trang 28) n0n thC hiQn s5 nguoi dugc di ddo tao ddi hpn vd ngEn h4n thay vi sO lugt Ty rc)% so vdi t6ng sO ddy dugc hi6u nhu thO ndo? O ddy thc gibc6 thO b6 sung t6ng s6 c6n b0 cria Trung tdm timg n5.m, tir d6 tinh ttr lq % s5 crin bQ dugc ddo tao tr6n t6ng s6 c6n bQ - Cdc bing 3.4 vi 3.5 trang 29 tucmg tU PhAn nh4n xdt cho bing 3.4 s6 26,3% kh6ng dirng v6i ty Q b6ng s6 liQu (75,0%) - BAng 3.6 trang 30 Bing ndy n6n chia theo s6 lugng tdi liQu TT-GDSK theo tring ndm A6 tn€ hiQn tdi li6u TT nio chi6m da s5 - Bing 3.7 vit3.8 trang ttrng ndm Bin lu{n: U 31 vd bing tramg 32 b6 sung c6t tinh fj, l0 % theo H Nhan xdt (criu trilc vd n6i dung cia bdn luQn c6 phi, hW vdi nttlc tiAu vd kAt qud nghiAn ct?u khdng? trich ddn fii li€u tham khdo cd dting kh6ng?): Bin luQn phu hqp v6i mpc ti6u vd k6t qui nghi0n criu 9.3 ' Nhfing diOm cAn chinh sria (ntlu c6): - Kh6ng nOn lflp 14i c6c bing phAn Bdn 1u4n Vi dp & trang 53 c5 thO viOt "Co cdu tO chac cila trung tdm khd dAy dil o cdc khoa/phdng ndm 2016; nhiAn, ndm 2017 vd 2018, trung tdm thi€u biAn ch€" (Bing 3.11) Cic trang khdc tuong - MUc 4.3 H4n ch6, sai sO nghiCn cri'u vd biQn ph6p khic phpc: dua vdo phAn d6i tugrrg vi phucrng ph6p nghiOn ciru - Con mQt s6 tdi ctrinl ta - Sir dpng tir "Mdy chi6u" thay cho Projector tlang 55 a J 10 K6t lu$n: 10.1 Nhan xff/t (co khdi quat duqc cdc kat qud ch{nh vd phit hqp voi muc fiau nghiAn cilru kh1ng); f?t trar, dd b6m s6t mr,rc ti6u nghi0n criu, kh6i quSt dugc c6c ki5t qui chinh 70.2 Nhirng diOm cin chinh sria (n6u c6): 11 Khuytin nghi: 1.1 Nhan x6t (phit hqp, khd thi vtr daa ffan kat qud nghian cilru kh6ng2) KhuY6n nghf Phu hcr-P 11.2 Nhfing diOm cfln chinh 11.3 sua (n6u co): Tdi liQu tham kh6o: virit theo quy dinh cria truhng D4i hqc YTCC ?hAn phu lqc2.Phi5u d6ng y phii c6 chf, hj cria ngutri tham gia phong v6n sdu' H P 12 KET LU{.N: DE NGHI PHAN BIEN GHI RO: Eiing chinh sria hay Khdng ddng f th6ng qua' Edng 1i th6ng qua vdi di6u kiQn chinh stra' Hd U H f th6ng qua vfi 6idu kiQn ngdYJ\ thdng ndm JL Gi6o vi6n Phin biQn (Ky ghi rO hq t0n) N1.i, TE,gi7/d::::::::::::::::n,ffi d" t) TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA CÁC GÓP Ý BÀI TẬP CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ/ĐỀ CƯƠNG/LUẬN VĂN/LUẬN ÁN/CHUYÊN ĐỀ LUẬN ÁN - Họ tên học viên: Hoàng Đức Trường - Tên đề tài: Đánh giá kết hoạt động chuyên môn Trung tâm Truyền thông Giáo dục sức khoẻ tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2016 – 2018 Nội dung góp ý Phần giải trình học viên (Liệt kê nội dung góp ý theo thứ tự phần Bài tập chuyên đề quản lý/ đề cương/luận văn/luận án/chuyên đề) (Nêu rõ chỉnh sửa nào, phần nào, trang Nếu khơng chỉnh sửa,giải thích lý khơng chỉnh sửa) Đề tài có định hướng mã số chuyên ngành Tên đề tài nghiên cứu - Đề tài định hướng CKII, TCQLYT - Đề tài với mã số chuyên ngành đào tạo (CKII, TCQLYT) - Tên nghiên cứu đánh giá mục tiêu mô tả không phù hợp, cần sửa cho phù hợp - Nên thay đổi tên đề tài cho phù hợp Tóm tắt - Sau chỉnh sửa kết nghiên quả, kết luận khuyến cứu nghị sửa tóm tắt nghiên cứu cho phù hợp - Sửa lỗi tả - Bổ sung địa điểm thời gian Phần đặt Một số từ nên viết đầy vấn đề đủ xuất lần đầu CSVC, TTB H P - Đã sửa lại tên đề tài để phù hợp với mục tiêu nghiên cứu - Thay đổi tên đề tài “Đánh giá kết hoạt động chuyên môn ” thành “Thực trạng hoạt động chuyên môn…” U H Mục tiêu - Mục tiêu nghiên cứu nghiên rõ ràng Tên nghiên cứu cứu đánh giá mục tiêu mô tả không phù hợp- cần sửa cho phù hợp - Sửa lại mục tiêu Tổng - Tổng quan chưa cung quan tài cấp thông tin liên quan - Đã chỉnh lại tóm tắt NC (trang vii) - Đã sửa lỗi tả - Trong tóm tắt NC có nói đến địa điểm NC Trung tâm TTGDSK thời gian NC từ tháng đến tháng năm 2019 Đã chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng: Đã viết đầy đủ lần xuất từ đầu luận văn - Đã sửa lại tên đề tài để phù hợp với mục tiêu nghiên cứu - Đã sửa lại mục tiêu “Đánh giá hoạt động …” thành “Mô tả hoạt động…” (trang 3) - Đã bổ sung nội dung chuyên môn cần thiết phải thực (trang 11) để làm sở xây dựng KLT, Nội dung góp ý Phần giải trình học viên (Liệt kê nội dung góp ý theo thứ tự phần Bài tập chuyên đề quản lý/ đề cương/luận văn/luận án/chuyên đề) (Nêu rõ chỉnh sửa nào, phần nào, trang Nếu khơng chỉnh sửa,giải thích lý khơng chỉnh sửa) liệu đến mục tiêu NC cách rõ ràng Cần trình bày rõ nội dung chun mơn, nhóm yếu tố thuận lợi, khó khăn để làm sở xây dựng KLT, biến số NC - Cần bổ sung tổng quan phương pháp đánh giá kết hoạt động chuyên môn (theo bảng kiểm Bộ Y tế) - Bổ sung TLTK cho mục 1.3.1 trang 9, mục 1.5 trang 11 mục 1.7.1 trang 15 chọn biến số NC Đối với việc bổ sung TTYT huyện chọn có chủ đích Tp Bn Ma thuột trung tâm tỉnh, huyện dùng cách bốc thăm ngẫu nhiên KLT bổ sung đủ nhiệm vụ chuyên môn: nhiệm vụ Lập kế hoạch thể bảng 3.18 Bàn luận trang 58, Kết luận trang 62 Nhiệm vụ tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước thể phần Bàn luận trang 58 Nhiệm vụ đánh giá kết TT-GDSK đối tượng đích thực nghiên cứu sau Nhóm thuận lợi khó khăn NCV xin phép bổ sung tên nhóm (trang 15) - Do thay đổi tên đề tài để phù hợp với mục tiêu việc đánh giá kết hoạt động chuyên môn (theo bảng kiểm Bộ Y tế) không quan trọng mà chủ yếu mô tả hoạt động chuyên môn đạt từ năm 2016-2018 đủ - Đã bổ sung TLTK cho mục 1.3.1 (trang 8) mục 1.7.1 (trang 16), riêng mục 1.5 khơng chỉnh sửa có sẵn - Đã điều chỉnh tên đề tài để làm rõ ý nghĩa nghiên cứu đánh giá kết hoạt động chuyên môn mà hoạt động chun mơn TT-GDSK - Đã điều chỉnh nhóm yếu tố thuận lợi, khó khăn phần TQTL (trang 19) H P U Khung lý - Do chưa tổng quan rõ thuyết hoạt động chuyên môn TTTTGDSK (chỉ đề cập đến nhiệm vụ theo qui định BYT) Mỗi nhóm nhiệm vụ gồm nhiều hoạt động, NC đánh giá hoạt động chuyên môn hay kết thực hoạt động chuyên môn chưa rõ ràng - nhóm yếu tố thuận lợi, khó khăn KLT chưa xuất phát từ TQTL Đối - Biến số không liên tượng quan rõ ràng với phương hoạt động chuyên môn pháp KLT nghiên - Thước đo, tiêu chuẩn cứu đánh giá H - Đã sửa lại biến số phù hợp (Phụ lục1Trang 68) - Đã sửa lại tên đề tài từ “Đánh giá …” thành “Thực trạng…” - Đã sửa lại lỗi tả Nội dung góp ý Phần giải trình học viên (Liệt kê nội dung góp ý theo thứ tự phần Bài tập chuyên đề quản lý/ đề cương/luận văn/luận án/chuyên đề) (Nêu rõ chỉnh sửa nào, phần nào, trang Nếu khơng chỉnh sửa,giải thích lý khơng chỉnh sửa) logic với biến số NC, KLT - Cịn nhiều lỗi tả Kết - Kết hoạt động: cần nghiên so sánh số đạt cứu so với tiêu kế hoạch để có chứng đạt hay khơng đạt Chỉ bảng có ghi kế hoạch kết thực (bảng 3.9) - Bảng 3.1 trang 27 bổ sung thêm cột tiêu kế hoạch giao năm % thực KH - Bảng 3.3: nhận xét không phù hợp với kết bảng - Bảng 3.6 nên chia theo số lượng tài liệu TTGDSK theo năm để thể tài liệu chiếm đa số - Bảng 3.7, 3.8, 3.10 bổ sung cột tính tỷ lệ % theo năm - Bảng 3.8 cần xem lại kết luận, tiêu chí đánh giá - Trình bày kết định tính: cần có tổng hợp, phân tích trước trích dẫn lời đối tượng nghiên cứu - Bàn luận sơ sài, chủ yếu nhắc lại kết nghiên cứu, thiếu bàn luận nhằm giải thích, so sánh kết NC - Mục 4.3 Hạn chế, sai số nghiên cứu biện pháp khắc phục: đưa vào phần đối tượng phương pháp NC - Đã bổ sung đầy đủ tùy theo nội dung bảng để có so sánh với tiêu kế hoạch: bảng 3.1 (trang 26), bảng 3.3 (trang 27), bảng 3.4 (trang 28), bảng 3.5 điều chỉnh việc đào tạo nhân lực theo tuyến với tiêu kế hoạch năm, nên thông kê theo tuyến (trang 30) - Bảng 3.1 bổ sung thêm cột tiêu kế hoạch giao năm % thực KH (trang 26) H P - Bảng 3.3: thay đổi nhận xét phù hợp (trang 27) - Bảng 3.6 điều chỉnh kết so với kế hoạch trung tâm TTGDSK, số đầu tài liệu tăng cao đơn vị ngành y tế liên quan tăng cường kinh phí cho TT-TTGDSK thực hiện, nhiên số loại hình lại khơng đạt yêu cầu - Bảng 3.7, 3.8, 3.10 bổ sung cột tính tỷ lệ % theo năm (trang 30, 32) U H Bàn luận - Bảng 3.8 thay đổi nhận xét phù hợp (trang 30) - Đã bổ sung phân tích trước trích dẫn lời đối tượng nghiên cứu (trang 33, 36, 41, 56) - Đã bổ sung số bàn luận nhằm giải thích thêm kết thu (trang 46, 54) Đã bổ sung phần lập kế hoạch chiến lược TTGDSK, tuyên truyền chủ trương sách y tế kết bàn luận - Mục 4.3 Hạn chế, sai số nghiên cứu biện pháp khắc phục xin giữ ngun khơng chỉnh sửa theo format Trường ĐHYTCC để phần bàn luận viết Luận văn Nội dung góp ý Phần giải trình học viên (Liệt kê nội dung góp ý theo thứ tự phần Bài tập chuyên đề quản lý/ đề cương/luận văn/luận án/chuyên đề) (Nêu rõ chỉnh sửa nào, phần nào, trang Nếu khơng chỉnh sửa,giải thích lý không chỉnh sửa) Kết luận Khuyến nghị - Kết luận bám sát mục tiêu NC - Viết ngắn lại, theo mục tiêu NC dựa kết - Khuyến nghị phù hợp - Khuyến nghị chưa cụ thể chưa dựa chứng NC Đã viết ngắn gọn theo yêu cầu Hội đồng BVLV Học viên xin phép khơng điều chỉnh chứng NC có thiếu nhân lực, thiếu kinh phí đào tạo sản xuất tài liệu theo nhu cầu thực tế Ngoài ra, việc xây dựng Chiến lược phát triển cần thiết để đính hướng thời gian tới tỉnh Đắk Lắk thành lập Trung tâm Kiểm soát bệnh tật sở để xem xét phát triển hoạt động truyền thơng quy mơ lớn phải tập hợp hoạt động truyền thông Trung tâm: Y tế dự phòng, Phòng, chống HIV/AIDS, Sốt rét CTKST, Sức khỏe sinh sản Truyền thông giáo dục sức khỏe H P Đã bổ sung TLTK TLTK U H Xác nhận GV hướng dẫn (ký ghi rõ họ tên) Xác nhận GV hướng dẫn (nếu có) (ký ghi rõ họ tên) Ngày 07 tháng 10 năm 2019 Học viên (ký ghi rõ họ tên) Hoàng Đức Trường Xác nhận GV hỗ trợ (nếu có) (ký ghi rõ họ tên) PGS.TS Nguyễn Thanh Hương Ngày 11 tháng 10 năm2019 Đại diện hội đồng (ký ghi rõ họ tên) PGS.TS Phạm Trí Dũng