Giao an tin hoc lop 4 chan troi sang tao

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM BÀI PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (1 tiết) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học này, HS sẽ:  Nêu tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết  Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng  Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm trình sử dụng máy tính Năng lực Năng lực chung:  Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,…  Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Năng lực riêng:  Nhận biết số thiết bị phần cứng, phần mềm vai trò chúng  Nhận thao tác không gây lỗi cho máy tính Phẩm chất:  Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học  Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm  Nêu vấn đề, giải vấn đề Thiết bị dạy học Đối với giáo viên  SGK, SGV, Giáo án  Phiếu tập  Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:  Bài dạy tiết học CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú HS trước vào môn tin học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Cách thức thực hiện: NHIỆM VỤ 1: Giới thiệu môn Tin học - GV giới thiệu nội dung: Nội dung mơn Tin học gồm: - HS lắng nghe + Phần cứng, phần mềm máy tính + Tìm kiếm thơng tin Internet + Xem video lịch sử, văn hóa + Tạo trang chiếu sinh động, hấp dẫn + Rèn luyện kĩ gõ phím cách - HS tham gia trò chơi: + Soạn thảo văn tiếng Việt + Lập trình trực quan với phần mềm Scratch NHIỆM VỤ 2: Khởi động - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: - Sau giới thiệu xong, GV tổ chức cho HS chơi Câu 1: Tôi hình máy tính trị chơi: Tơi ai? - GV trình chiếu hình ảnh thiết bị máy tính Hình 1a đặt câu hỏi để HS trả lời: Câu 1: Tơi dùng để hiển thị hình ảnh, Câu 2: Tơi loa máy tính Câu 3: Tơi bàn phím máy tính Câu 4: Tơi thân máy tính thơng tin máy tính Tơi ai? Câu 5: Tơi chuột máy tính Câu 2: Tôi sử dụng để phát âm Tôi Câu 6: Tôi máy in ai? Câu 3: Tôi sử dụng để nhập liệu vào máy tính Tơi ai? Câu 4: Tơi thiết bị điều khiển hoạt động máy tính Tơi ai? Câu 5: Tên tơi giống tên lồi động vật, tơi - HS thảo luận nhóm trả lời câu sử dụng để điều khiển máy tính thuận tiện hơn.Tôi ai? Câu 6: Tôi sử dụng để in tài liệu, văn bản, hình ảnh Tôi ai? - GV định bạn chơi trị chơi kết thúc hỏi: Hình 1b gồn: + Phần mềm trình chiếu/phần mềm PowerPoint + Phần mềm mô Hệ Mặt Trời/ phần mềm SolarSystem + Phần mềm luyện gõ bàn phím/phần - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát Hình mềm RapidTyping 1b trả lời câu hỏi: Hãy trao đổi với bạn để gọi tên biểu tượng phần mềm máy tính Hình 1b - GV mời – HS đứng dậy trình bày câu trả lời + Phần mềm vẽ/phần mềm Paint + Phần mềm trình duyệt web/ phần mềm Google Chrome + Phần mềm diệt virus/phần mềm Windows Defender - HS lắng nghe - GV HS nhận xét, đánh giá đưa đáp án - GV dẫn dắt HS vào bài: Hoạt động khởi động giúp nhớ lại thiết bị phần cứng phần mềm máy tính Vậy em có biết phần cứng, phần mềm chức chúng khơng? Để tìm hiểu rõ hơn, đến với hôm – Bài 1: Phần cứng phần mềm máy tính - HS lắng nghe - HS quan sát hình trả lời: B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Phần cứng phần mềm máy tính a Mục tiêu: - Nêu tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết - Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng b Cách thức thực hiện: Hoạt động Đọc (và quan sát) - GV yêu cầu HS quan sát lại Hình Hoạt động khởi động đặt câu hỏi: Hình có hình ảnh thiết bị phần cứng máy tính? Hình có hình + Hình 1a: có hình ảnh thiết bị phần cứng máy tính + Hình 1b: có hình ảnh ứng dụng phần mềm - HS trả lời: + Đặc điểm: thiết bị máy tính + Dấu hiệu nhận biết: chạm tay vào quan sát hình dạng + Kể tên: bàn phím, chuột, thân máy, hình, loa, máy in,… - HS lắng nghe bổ sung ảnh ứng dụng phần mềm? - HS trả lời: - GV gọi bạn HS trả lời + Đặc điểm: chạm vào - GV tiếp tục đặt câu hỏi: + Đặc điểm thiết bị phần cứng gì? quan sát nhìn thấy kết hoạt động thơng qua phần cứng + Em nhận biết thiết bị phần cứng máy tính + Kể tên: phần mềm soạn thảo văn cách nào? bản, phần mềm vẽ, phần mềm trang + Hãy kể tên thiết bị phần cứng máy tính mà tính, phần mềm diệt virus, phần mềm em biết trình chiếu,… - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - HS tích cực tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - GV nhận xét gọi HS khác bổ sung - GV đặt câu hỏi: + Đặc điểm phần mềm máy tính gì? + Hãy kể tên phần mềm máy tính mà em biết - GV HS nhận xét, đánh giá, đưa đáp án - HS quan sát Hình – SGK tr.6 dựa theo kết HS trình bày trước thảo luận: + Vai trò phần cứng: làm việc theo lệnh phần mềm Khơng có phần mềm thiết bị khơng hoạt động Bởi vì, phần cứng hoạt - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh đúng?” - GV chia lớp thành nhóm nêu luật chơi: GV phát cho nhóm tờ danh sách có tên thiết động theo lệnh phần mềm, khơng có phần mềm khơng có lệnh điều khiển phần cứng hoạt động bị phần cứng phần mềm Mỗi nhóm + Vai trị phần mềm: lệnh cho nêu tên thiết bị hay ứng dụng nhóm phần mềm làm việc Khơng có phần cịn lại phải nói phần cứng hay phần cứng phần mềm khơng hoạt động mềm Lưu ý không lặp lại tên phần cứng, phần Bởi vì, phần cứng mơi mềm nêu trước Hai nhóm chơi trường hoạt động phần mềm, khơng có phần cứng phần mềm bạn Hoạt động Làm - GV yêu cầu HS quan sát Hình – SGK tr.6, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: + Vai trò phần cứng phần mềm gì? Khơng có phần mềm thiết bị phần cứng máy tính có hoạt động khơng? Tại sao? + Vai trị phần mềm phần cứng gì? khơng có mơi trường để hoạt động - HS lắng nghe ghi nhớ Khơng có phần cứng phần mềm máy tính có - HS trả lời: Em đồng ý với ý kiến hoạt động không? Tại sao? bạn vì: - GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng + Phần cứng máy tính giống thể nghe bổ sung (nếu cần) người vật thể chạm tay - Sau HS trả lời câu hỏi, GV phân tích vào được, quan sát Hình để HS hiểu rõ hơn: Hình sử dụng hai + Phần mềm máy tính giống với suy bánh khớp nối với để mô tả phụ nghĩ, định người thuộc lẫn hai thành phần hệ thống vật thể, chạm Hệ thống bánh hoạt động hai bánh hoạt động Điều có nghĩa mối quan hệ phần cứng phần mềm phụ thuộc lẫn Phải có phần cứng phần mềm máy tính hoạt động tay vào hay quan sát + Phần cứng hoạt động theo lệnh phần mềm giống thể người làm việc theo điều khiển từ não - GV tiếp tục yêu cầu HS đọc Câu hỏi – SGK tr.6, thảo luận trả lời: Một bạn ví phần cứng máy tính thể người, phần mềm - HS lắng nghe ghi nhớ máy tính suy nghĩ, định người Em có đồng ý với ý kiến bạn hay không? Tại sao? - GV nêu câu hỏi gợi ý: - HS tóm tắt - HS đọc ghi nhớ + Phần cứng máy tính thể người có chung đặc điểm nào? Có thể chạm tay vào hay quan sát không? + Phần mềm máy tính suy nghĩ, định não người có chung đặc điểm - HS đọc thơng tin mục trả lời: nào? Có thể chạm tay vào hay quan sát Một số ví dụ cụ thể thao tác khơng khơng? gây lỗi cho máy tính: a Tắt máy tính cách + Phần cứng hoạt động theo lệnh từ đâu? Cơ thể nguồn điện đột ngột gây lỗi phần người (tay, chân, miệng,…) làm việc theo điều mềm, phần cứng máy tính khiển từ đâu? b Dùng vải thơ ráp lau hình hay - GV gọi – HS trả lời câu hỏi, HS khác để vật sắc, nhọn tác động vào lắng nghe bổ sung (nếu cần) hình dẫn đến xước, nứt vỡ - GV tổng kết lại ý Hoạt động Ghi nhớ - GV yêu cầu số HS tóm tắt kiến thức học hình c Va đập mạnh gây lỗi, hỏng thiết bị d Lắc mạnh tháo, lắp thẻ nhớ - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung USB, bàn phím, chuột làm hỏng Hộp ghi nhớ cổng kết nối, đầu nối e Để máy tính bị ẩm, ướt, bụi, bẩn Một số thao tác không gây lỗi cho máy gây lỗi, hư hỏng thiết bị phần cứng tính - HS lắng nghe ghi nhớ a Mục tiêu: Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính b Cách thức thực hiện: Hoạt động Đọc (và quan sát) - GV yêu cầu HS đọc mục – SGK tr.6 trả lời câu hỏi: Em nêu số ví dụ cụ thể thao tác khơng gây lỗi cho máy tính? - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - HS đọc đề trả lời: A Việc nên làm tắt máy tính cách đảm bảo an tồn cho máy tính B Việc nên làm gõ cách vừa hạn chế hư hại bàn phím vừa có lợi cho sức khỏe C Việc nên làm an tồn cho máy tính D Việc khơng nên làm dẫn đến đồ ăn, thức uống rơi vào máy tính gây hư hỏng E Việc nên làm tránh thiết bị bị xước, ẩm ướt G Việc nên làm thao tác cách vừa hạn chế hư hại chuột máy tính vừa có lợi cho sức khỏe - HS tóm tắt - HS đọc ghi nhớ - GV lấy thêm số ví dụ cụ thể thao tác không gây lỗi cho máy tính - HS lưu ý ghi nhớ + Để đồ ăn, đồ uống gần máy tính + Chạm vào phần kim loại máy tính + Nối máy tính với máy in bật nguồn điện - HS trả lời: + Thao tác tùy tiện, không đọc kĩ hướng dẫn + Thiết bị phần cứng: loa, bàn phím, sử dụng thiết bị chuột, hình, thân máy,… + Lau máy tính khăn ướt bật nguồn + Ứng dụng phần mềm: phần mềm soạn thảo, phần mềm diệt virus, phần điện + Dùng tay ướt để cắm nguồn điện máy tính mềm nghe nhạc,… Hoạt động Làm - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thông tin đề bài: Việc nên hay không nên làm? Tại sao? A Thốt khỏi phần mềm máy tính chạy tốt tắt máy tính nút lệnh Shut Down B Gõ phím nhẹ, dứt khốt - HS trả lời: + Đặc điểm phần cứng: A, C + Đặc điểm phần mềm: B, D C Để máy tính nơi khơ ráo, thơng thống D Vừa ăn, uống vừa sử dụng máy tính E Sử dụng vải khơ, mềm để vệ sinh bàn phím, - HS lắng nghe chuột, hình máy tính G Thao tác với chuột nhẹ nhàng, dứt khoát - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Em khơng đồng ý với ý kiến thiết bị phần cứng máy tính hoạt động theo lệnh phần mềm, nên khơng có phần mềm phần cứng máy tính khơng hoạt động - HS lắng nghe - HS trả lời: Một số thao tác không gây lỗi cho phần cứng, phần Hoạt động Ghi nhớ mềm máy tính là: - GV yêu cầu số HS tóm tắt kiến thức học + Tắt máy tính cách - GV mời HS đứng dậy đọc to, rõ ràng nội dung Hộp ghi nhớ nguồn điện đột ngột gây lỗi phần mềm, phần cứng máy tính - GV nhắc nhở HS thực quy tắc, + Dùng vải thơ ráp lau hình hay hướng dẫn sử dụng để đảm bảo an toàn cho phần để vật sắc, nhọn tác động vào cứng, phần mềm máy tính sử dụng bền hình dẫn đến xước, nứt vỡ lâu hình + Va đập mạnh gây lỗi, hỏng thiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học bị - HS lắng nghe thông qua tập b Cách thức thực hiện: Bài tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể cho bạn tên thiết bị phần cứng, phần mềm máy tính mà em biết - GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời - HS thảo luận nhóm trả lời: Câu 1: Các máy tính, điện thoại thông minh thường đặt sẵn phần mềm trước bán cho người dùng phải có phần mềm phần cứng máy tính hoạt động - GV HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án Câu 2: Gợi ý: Bị rơi vỡ, rơi xuống Bài tập nước, chập điện,… - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những đặc điểm - Các bạn lắng nghe bổ sung thuộc phần cứng, phần mềm máy tính? A Là vật thể nên em nhận cách chạm tay vào hay nhìn thấy hình dạng B Không vật thể nên em chạm tay vào hay nhìn thấy hình dạng - HS ghi nhớ C Làm việc theo lệnh phần mềm máy tính - HS tiếp thu D Ra lệnh cho phần cứng máy tính làm việc - GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ - GV HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án Bài tập - HS tiếp thu cố gắng - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi: Có ý kiến cho rằng, máy tính, thiết bị phần cứng hoạt động mà khơng cần phần mềm Em có đồng ý với ý kiến khơng? Tại sao? - GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời - GV HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án Bài tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi: Em nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng, phần mềm máy tính - GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời - HS ghi - GV HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên hệ vào sống thực tiễn b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu 1: Hãy trao đổi với bạn cho biết: Tại máy tính, điện thoại thơng minh thường cài đặt sẵn phần mềm trước bán cho người dùng Câu 2: Hãy trao đổi với bạn tình máy tính bị lỗi, hỏng sử dụng không cách mà em chứng kiến nghe kể lại - GV mời 1-2 nhóm đứng dậy trả lời, bạn khác bổ sung - GV nhắc nhở HS ln có ý thức sử dụng, bảo quản hướng dẫn, quy tắc an toàn, sử dụng máy tính bền lâu - GV nhận xét đánh giá * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại kiến thức học Bài + Đọc chuẩn bị trước Bài 2: Gõ bàn phím cách