giáo án toán 2 cánh diều cả năm

giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm giáo án toán 2 cánh diều cả năm

Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập củng cố cách đọc, viết xếp thứ tự số từ đến 100 - Biết cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua hoạt động quan sát hình vẽ, , HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động :(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập (20’) 1.a Tìm số cịn thiếu trống đọc Bảng số từ đến 100 Mục tiêu: Hs nắm thứ tự số để điền Bảng số 100 - GV ghi 1a, HD HS xác định yêu cầu Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - HS làm VBT - GV chữa máy soi * câu trả lời hs dự kiến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến 100 săp xếp 100 săp xếp theo thứ tự theo thứ tự từ bé đến lớn Ghi + Dựa vào Bảng 100 đếm + đếm theo đơn vị, cách nào? đếm theo chục, đếm từ số đó, đếm thêm, đếm bớt… + Dựa vào Bảng 100 so sánh + số đếm trước bé số nào? hơn, số đếm sau lớn hơn, +10,20,30,40,50,60,70,80,90 + Nêu số trịn chục? + Nêu số có hai chữ số giống +11,22,33,44,55,66,77,88,99 nhau? Tùy thời gian nêu thêm câu hỏi + HS kiểm tra -Hs đổi chéo VBT kiểm tra - Chiếu slide đáp án b.Trong Bảng số từ đến 100 ra: Mục tiêu: Hs biết giá trị - Đọc xác định yêu cầu số Bảng số 100 - GV ghi 1b, HD HS xác định yêu - Hs làm ô li cầu + số - Gv cho hs chữa theo cặp đơi + số 10 + Số bé có chữ số số nào? + số + Số bé có hai chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + số 99 + hs lắng nghe + Số lớn có hai chữ số số nào? - GV nhận xét, chốt ý: Cần nắm vững thứ tự số để đọc, viết xếp thứ tự Bảng số 100 Bài a Số? Mục tiêu: Hs biết xác định số chục số đơn vị số có hai chữ số - GV cho HS đọc yêu cầu 2a + đọc đề - Gv chiếu slide + làm VBT Chữa hình thức trị chơi: Chia + lớp quan sát đội chơi lớp thành đội chơi thi “ Ai nhanh, chữa đúng” Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng (mỗi người điền 2ô ) dùng bút để điền theo thứ tự đến hết bảng Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận b.Trả lời câu hỏi ? Mục tiêu: Hs biết phân tích cấu tạo số theo chục đơn vị + đọc đề -Hs đọc yêu cầu 2b - Gv chiếu slide + làm VBT - HDHS xác định yêu cầu tập làm - Chữa theo hình thức trị chơi “ đố bạn “ theo cặp đôi - GV nhận xét, chốt ý: Hs phải xác định số chục, số đơn vị số có hai chữ số, viết số có hai chữ số dạng tổng số trịn chục số đơn vị, cách thành lập số có hai chữ số biết số chục số đơn vị để vận dụng làm dạng C Hoạt dộng vận dụng(5’) Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS D Củng cố - Dặn dò(5’) - GV nêu lại nội dung - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán + Từng cặp chữa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thảo luận nhóm - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nắm cách so sánh số có hai chữ số - Biết ước lượng đồ vật theo nhóm chục Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra, qua hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thẻ Đ/S… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động – KTBC(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi, kiểm tra lại bảng số học - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - Đếm số từ 46 đến 63 - Nêu số tròn chục? - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập(25’) Bài 3: Câu đúng, câu sai? Mục tiêu: Ôn tập, củng cố cách so sánh số có hai chữ số - GV ghi 3, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide - GV chữa hình thức giơ thẻ Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - HS trả lời - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến: Ghi Đ/S * hs thảo luận chia sẻ ý kiến cách so sánh hai số: + Muốn so sánh số có hai chữ số ta làm nào? + Ngồi cách so sánh ta cịn cách ? * câu trả lời hs dự kiến + số đếm trước bé + ta so sánh số hàng chục trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị + yêu cầu hs so sánh cụ thể + hs nêu phép tính b, kết luận đ hay s + Hiện kết đáp án slide *Câu hỏi phát triển lực: + Trong số cho, số lớn + HS trả lời nhất, số bé nhất? - GV nhận xét, chốt ý: Khi so sánh + HS lắng nghe số có hai chữ số, ta so sánh chữ số hàng chục trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn C Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Ước lượng theo nhóm chục? Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV cho HS đọc yêu cầu + HS đọc - Gv bật slide hình mẫu + Cả lớp quan sát - Ước lượng theo nhóm chục: + Hai bạn nhỏ tranh ước lượng + HS trả lời số ước lượng số lượng sách cách nào? theo quan sát mắt +Ttừ ngữ hai bạn sử dụng + 10 sách / chục ước lượng? sách - Nhắm mắt lại tưởng tượng + hs làm động tác giơ tay để đầu: Nếu có chục sách mơ tả Tốn, xếp chồng lên - HS phân tích mẫu để nhận chồng sách cao chừng nào? biết thao tác ước lượng: Tương tự với 2,3 chục sách + ước lượng theo nhóm chục:bạn gái ước lượng chồng sách có khoảng chục sách Có chồng sách, có khoảng chục sách - Yêu cầu hs đếm để kiểm tra lại kết + HS đếm sau ước lượng ( đếm theo chục sau san thành chồng chục sách ) - Đối chiếu số lượng ước lượng ban + HS trả lời số lượng sách có đầu: nêu kết có 43 sách sau đếm b.Trả lời câu hỏi ? - Gv chiếu slide - Hs thực yêu cầu câu a, b: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi ước lượng số hình kiểm tra cách đếm lại: + ước lượng số kiến ( hình + trả lời theo ước lượng qua vẽ ) theo nhóm chục ( nhóm mẫu quan sát hình vẽ chọn số kiến hàng) + đếm để kiểm tra số lượng đối + hs đếm đối chiếu chiếu vơi sước lương ban dầu - GV nhận xét, chốt ý: Cách ước + HS lắng nghe lượng theo nhóm chục: + Chọn nhóm mẫu có số lượng khoảng chục + Ước lượng theo số lượng nhóm mẫu sống khơng phải lúc ta đếm xác số lượng nhóm vật, việc ước lượng để biết số lượng gần cần thiết D Củng cố - Dặn dò(5’) -Trò chơi: “ Ai tinh mắt hơn” cho hs - HS giơ tay nhanh ước lượng nhóm đồ vật qua hình vẽ ưu tiên gọi chơi chiếu slide ( 2-3 hình vẽ ) - HS nhận xét kết bạn - GV nêu lại nội dung chơi - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm - HS lắng nghe tập VBT toán Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MÔN: TOÁN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 gồm dạng về: tính nhẩm, tính viết ( đặt tính tính ) , thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập(25’) Bài1: Tính Mục tiêu: Hs điền kết phép tính nêu cách nhẩm a.- GV ghi 1, HD HS xác định yêu cầu - Gv chiếu slide HS quan sát Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT Ghi phép tính tự hoàn thành: - Chữa theo dãy (nối tiếp 1hs phép tính ) * hs thảo luận chia sẻ ý kiến phép tính phần a: + Các phép tính cộng có điểm giống nhau? + Các phép tính trừ có điểm giống nhau? - Quan sát chữa nêu ý kiến nhận xét * câu trả lời hs dự kiến + số tròn chục cộng với số có chữ số + hàng đơn vị số có hai chữ số giống số đứng sau dấu trừ + Ai lấy vd phép cộng + hs nêu vd phép trừ tương tự vừa làm? - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối chiếu - hs kiểm tra đối chiếu b Cách làm tương tự phần a - Khuyến khích hs nêu cách nhẩm: - GV nhận xét, chốt ý: Để thực + Đếm thêm đếm bớt nhẩm đúng, nhẩm nhanh số + 13 + nhẩm sau: 13 phạm vi 20 gồm chục đơn vị, lấy đếm bớt, đếm thêm tách số có + = 8 thêm chục hai chữ số thành số chục số đơn 18 Vậy 13 + = 18 vị Bài 2: Đặt tính tính Mục tiêu: Hs biết làm tính viết theo hàng dọc - GV ghi 2, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu bài - Gv chữa máy soi + Hs nêu + Nêu bước làm tính dọc + lớp làm li Tốn + Gọi 2-3 hs nêu cách thực + hs nêu tính cụ + cho hs đổi chéo kiểm tra thể - Bật slide đáp án hs kiểm tra đối + hs kiểm tra chiếu - GV nhận xét, chốt ý: Để làm dạng + hs lắng nghe , hs nhắc lại đặt tính tính ta thực bước: B1 đặt tính.B2 tính Khi đặt tính ta viết ST1 trước sau viết ST2 thẳng hàng với ST1 cho hàng đv thẳng hàng đv, hàng chục thẳng hàng chục, dấu + ( - ) bên trái hai số, kẻ ngang thay cho dấu Khi tính từ phải sang trái Kết viết thẳng hàng Lưu ý trường hợp pt số có 2cs + (-) với số có 1cs,đặt tính hay bị lệch hàng Bài 3: Tính a.Mục tiêu: Hs biết tính nhẩm số trịn chục, rèn kĩ thực cộng , trừ số trịn chục trường hợp có dấu phép tính - GV ghi 3, HD HS xác định yêu - làm VBT cầu - Gv chữa theo cặp nối tiếp - cặp chữa + Nêu cách nhẩm 80 + 10 ? + chục + chục = chục 80 + 10 = 90 + Phép tính vừa có dấu +, vừa có + Con nhẩm theo thứ tự từ dấu - nhẩm ntn ? trái sang phải b Mục tiêu: Hs biết thực tính trường hợp có đên hai pt cộng, trừ tính từ trái qua phải - Gv chữa tương tự phần a lưu ý - làm VBT hs không cần viết kết trung gian + hs nêu cụ thể cách tính ( bước làm miệng) chữa C Hoạt dộng vận dụng(5’) Trò chơi: Ai nhanh Mục tiêu: Biết vận dụng phép tính học vào giải tốn thực tế - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đưa phép tính mà hs làm theo cách tính viết khác nhau( sai đặt tính lệch cột, tính sai PT đùng) - GV cho HS thảo luận nhóm ba - GV cho hs dùng thẻ ĐS nêu ý kiến - Hỏi: Vì PT cho sai? - GV nhận xét, khen ngợi HS D Củng cố - Dặn dò (5’) - GV nêu lại nội dung - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán -Hs nghe phổ biến luật chơi -Hs thảo luận nhóm - Hs giơ thẻ Đ, S - Hs trả lời -Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ):………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: MƠN: TỐN Ngày dạy : / / 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động tính nhẩm, tính viết HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở, thẻ gồm số 25,10,35 ( cho đội chơi )… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy học 5’ A Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi Hoạt động GV A Khởi động (5) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) 25’ B Hoạt dộng - GV ghi 4, HD HS xác định thực hành, yêu cầu luyện tập - Gv chiếu slide HS quan sát phép tính làm: Bài4: Tìm lỗi - Chữa nối dãy Hoạt động HS - HS hát vận động theo video hát Tập đếm - Đọc xác định yêu cầu - làm VBT - Quan sát chữa nêu ý kiến nhận xét