THÔNG TIN TÀI LIỆU
MỤC LỤC MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU PHẦN THỨ NHẤT CƠ SỞ LÝ LUẬN I THỰC TIỄN Phạm trù thực tiễn tính khách quan hoạt động thực tiễn Vai trò thực tiễn nhận thức người II LÝ LUẬN Khái niệm Mối quan hệ lý luận thực tiễn Ý nghĩa rút từ mối quan hệ thực tiễn lý luận 11 PHẦN THỨ HAI VẬN DỤNG VÀO THỰC TIỄN Ở NƯỚC TA 11 Vận dụng vào thực tiễn nước ta 11 Liên hệ thực tiễn Quảng Bình 17 KẾT LUẬN 18 LỜI NÓI ĐẦU Từ thời cổ đại Hy Lạp, phép biện chứng tự phát chiếm vị trí ưu trội, nhiên Ph Ăngghen cho quan điểm chưa làm rõ liên hệ quy luật nội vận động phát triển Đến Triết học cổ điển Đức từ kỷ XVIII trở đi, khoa học tự nhiên chuyển dần trọng tâm sang việc nghiên cứu mối liên hệ vận động phát triển chúng Những thành mang lại chứng minh tự thân giới tồn cách biện chứng theo quan điểm siêu hình Đến kỷ XIX, kế thừa có chọn lọc thành nhà triết học tiền bối, C.Mác Ph.Ăngghen sáng lập triết học vật biện chứng phép biện chứng vật Phép biện chứng vật khắc phục hạn chế vốn có phép biện chứng tự phát thời cổ đại sai lầm phép biện chứng tâm cổ điển Đức Như vậy, giới không thống vật chất mà cịn thống tính biện chứng vốn có Thế giới chất biện chứng Tuỳ theo cấp độ phép biện chứng giới đối tượng nghiên cứu ngành khoa học khác Triết học nghiên cứu mối liên hệ chung giới khái quát thành học thuyết khoa học gọi phép biện chứng vật Phép biện chứng vật mở đầu với hai nguyên lý bản: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Hai nguyên lý vừa xuất phát điểm lý luận vừa nguyên tắc phương pháp luận để sâu vào nghiên cứu giới, vạch quy luật không quy luật giới khách quan Lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin đúc kết tri thức lĩnh vực khác kho tàng tri thức nhân loại, đồng thời khái quát kinh nghiệm thực tiễn cách mạng phong trào công nhân đương thời lịch sử phát triển xã hội Sự thống lý luận với thực tiễn xã hội tạo nên sức mạnh lý luận mácxít nhờ thực tiễn xã hội kiểm nghiệm, lý luận ln bổ sung khơng ngừng phát triển Vì vậy, thống lý luận thực tiễn coi nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin Vận dụng quan điểm triết học Mác - Lênin thống lý luận thực tiễn để nhận thức cách sâu sắc tính tất yếu cơng đổi mới, đồng thời thấy phương hướng vận dụng nguyên tắc trình đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nước ta Do tơi chọn đề tài: “Sự vận dụng sáng tạo nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác-Lênin Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ đổi Việt Nam” làm tiểu luận kết thúc học phần PHẦN THỨ NHẤT CƠ SỞ LÝ LUẬN Trước triết học Mác đời, nhà vật đóng góp nhiều cho quan điểm vật nhận thức, nhà vật trước Mác chưa hiểu vai trò thực tiễn nhận thức, phát triển xã hội Vì vậy, chủ nghĩa vật họ mang tính chất trực quan Kế thừa yếu tố hợp lý khắc phục hạn chế quan điểm thực tiễn trước đó, C.Mác Ăng ghen đưa số quan điểm đắn, khoa học thực tiễn vai trị nhận thức phát triển xã hội Việc đưa phạm trù thực tiễn lý luận nhận thức làm cho triết học Mác Ăngghen hẳn so với toàn triết học trước Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin Thực tiễn mà khơng có lý luận hướng dẫn thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ thực tiễn lý luận suông" Để làm sáng tỏ quan điểm trước hết cần phải sâu làm sáng tỏ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin phạm trù lý luận phạm trù thực tiễn I THỰC TIỄN Phạm trù thực tiễn tính khách quan hoạt động thực tiễn Phạm trù thực tiễn phạm trù tảng, không lý luận nhận thức mácxít mà cịn tồn triết học Mác - Lênin nói chung Các nhà vật trước Mác có cơng lớn việc phát giới khách quan vật đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, tôn giáo thuyết biết Tuy nhiên, lý luận họ cịn nhiều hạn chế, thiếu sót, hạn chế lớn khơng thấy vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức, chủ nghĩa vật họ mang tính trực quan Các nhà triết học tâm, thấy mặt động, sáng tạo hoạt động người, hiểu thực tiễn hoạt động tinh thần, khơng hiểu hoạt động thực, hoạt động vật chất cảm tính người Kế thừa yếu tố hợp lý khắc phục thiếu sót quan điểm thực tiễn trước đó, C.Mác Ph.Ăngghen đem lại quan điểm đắn, khoa học thực tiễn vai trị nhận thức tồn phát triển xã hội loài người Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, thực tiễn hoạt động vật chất cảm tính, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Thực tiễn khơng phải tồn hoạt động người mà hoạt động vật chất cảm tính nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Hoạt động vật chất cảm tính hoạt động mà người dùng lực lượng vật chất, công cụ vật chất tác động vào đối tượng vật chất để làm biến đổi sở làm biến đổi giới khách quan Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người, khác với hoạt động theo vật nhằm thích nghi cách thụ động với giới bên Con người, nhờ vào thực tiễn hoạt động có mục đích, có tính chất xã hội mà cải tạo giới, thích nghi cách chủ động, tích cực với giới để làm chủ giới Hoạt động thực tiễn hoạt động bản, phổ biến xã hội loài người, phương thức chủ yếu mối quan hệ người với giới Vì vậy, nói thực tiễn phương thức tồn người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người giới Hoạt động thực tiễn hoạt động có tính chất lịch sử - xã hội Tuy trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua giai đoạn lịch sử khác xã hội, thực tiễn luôn dạng hoạt động phổ biến xã hội lồi người Hoạt động tiến hành quan hệ xã hội Thực tiễn có q trình vận động phát triển nó; trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên làm chủ xã hội người Do đó, mặt nội dung phương thức thực hiện, thực tiễn có tính lịch sử - xã hội Thực tiễn tồn nhiều hình thức, lĩnh vực khác nhau, gồm hình thức bản: hoạt động sản xuất vật chất; hoạt động cải tạo trị - xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học, hoạt động sản xuất vật chất quan trọng Hoạt động sản xuất vật chất dạng hoạt động thực tiễn nguyên thủy định tồn phát triển xã hội loài người định dạng khác hoạt động thực tiễn, tạo thành sở tất hình thức khác hoạt động sống người, giúp người thoát khỏi giới hạn tồn động vật Hoạt động cải tạo trị - xã hội thể tính mục đích, tính tự giác cao người nhằm cải tạo, biến đổi xã hội, phát triển thiết chế xã hội, quan hệ xã hội Hoạt động cải tạo trị - xã hội bao gồm hoạt động đấu tranh giai cấp, đấu tranh giải phóng dân tộc, đấu tranh cho hồ bình, dân chủ, tiến xã hội… Hoạt động cải tạo trị - xã hội nhằm tạo mơi trường xã hội lành mạnh, thuận lợi cho phát triển, phát huy lực người Nếu thiếu hình thức hoạt động này, xã hội lồi người phát triển Hoạt động thực nghiệm khoa học dạng đặc biệt hoạt động thực tiễn Đó hoạt động người tiến hành điều kiện nhân tạo để nhận thức, cải tạo giới tự nhiên xã hội theo mục đích Ngày nay, điều kiện cách mạng khoa học cơng nghệ đại hình thức hoạt động thực tiễn đóng vai trị quan trọng Ba hình thức hoạt động thực tiễn khơng tách rời nhau, tác động lẫn thúc đẩy phát triển tiến trình phát triển liên tục, thống xã hội Trong ba hoạt động hoạt động sản xuất vật chất quan trọng mang tính địng tạo cải vật chất cho xã hội để trì xã hội người xã hội Mặt khác hình thức đấu tranh trị thực nghiệm khoa học nhằm phục vụ cho lao động sản xuất vật chất Ngồi ba hình thức trên, hoạt động thực tiễn thể số lĩnh vực khác như: giáo dục, y tế, nghệ thuật… Nhưng xét đến cùng, hình thức hoạt động thực tiễn lĩnh vực lại thuộc hình thức hoạt động thực tiễn Vai trò thực tiễn nhận thức người a Thực tiễn sở, động lực nhận thức Hoạt động thực tiễn người từ đầu bị quy định nhu cầu thực tiễn Muốn sống, muốn tồn tại, người phải sản xuất, cải tạo tự nhiên xã hội Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức, ln thúc đẩy đời ngành khoa học Thực tiễn có tác dụng rèn luyện giác quan người, làm cho chúng phát triển tinh tế, hoàn thiện Trên sở giúp nhận thức người đạt hiệu Qua hoạt động thực tiễn, người cải biến ln thân mình, phát triển lực, trí tuệ Hoạt động thực tiễn cịn sở chế tạo công cụ, phương tiện lao động hỗ trợ cho người trình nhận thức Chính nhu cầu chế tạo cải tiến cơng cụ sản xuất cơng cụ, máy móc hỗ trợ người nhận thức thúc đẩy nhận thức, tư phát triển b Thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức người nhằm phục vụ thực tiễn, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Nhận thức mà khơng nhằm mục đích phục vụ thực tiễn phương hướng, bế tắc Mọi tri thức khoa học, lý luận có ý nghĩa chúng áp dụng vào đời sống, vào thực tiễn cải tạo giới khách quan phục vụ người c Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Tri thức người kết q trình nhận thức Tri thức phản ánh không thực khách quan Dựa vào thực tiễn, người ta chứng minh, kiểm nghiệm chân lý Chỉ có thực tiễn vật chất hố tri thức, thực hố tư tưởng, qua khẳng định hay phủ định giả thuyết khoa học Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý vừa có tính tuyệt đối vừa có tính tương đối Tính tuyệt đối thể chỗ thực tiễn giai đoạn lịch sử cụ thể tiêu chuẩn khách quan để khẳng định chân lý, bác bỏ sai lầm Tính tương đối thể chỗ thực tiễn ln vận động, biến đổi, phát triển, "khơng xác nhận bác bỏ cách hồn tồn biểu tượng người dù biểu tượng nữa" Vì vậy, xem xét thực tiễn khơng gian rộng, thời gian dài, chỉnh thể thấy rõ đâu chân lý, đâu sai lầm Chính vậy, tri thức đạt trước thực tiễn kiểm nghiệm phải thường xuyên bám sát thực tiễn mới, tiếp thu để bổ sung hoàn thiện II LÝ LUẬN Khái niệm Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích luỹ lại trình lịch sử Xét chất, lý luận hệ thống tri thức khái quát kinh nghiệm thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, mang tính quy luật vật tượng giới khách quan biểu hệ thống khái niệm, nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù Con người muốn biến đổi tự nhiên xã hội cần có hiểu biết chúng, hiểu biết khơng có sẵn người Muốn có trí thức, người phải tác động vào giới khách quan hoạt động thực tiễn Trên sở đó, người tích luỹ tri thức kinh nghiệm Những tri thức kinh nghiệm đem lại hiểu biết mặt riêng lẻ, bên vật, tượng Để nắm tất yếu sâu sắc, mối quan hệ chất vật, tượng, người phải khái quát tri thức kinh nghiệm thành lý luận Nếu lý luận sản phẩm khái qt hóa, trừu tượng hố t tư lý luận dễ trở thành hư ảo, hoang đường Lý luận thực khoa học khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn Nhận thức người q trình có nhiều giai đoạn, trình độ, vịng khâu hình thức khác nhau; chúng có nội dung vai trò khác việc nhận thức vật Trong nhận thức cảm tính giai đoạn trình nhận thức giai đoạn cao nhận thức nhận thức lý luận Ở trình độ nhận thức lý luận, tư vượt giới hạn tri thức kinh nghiệm Lý luận tổng kết, khái quát kinh nghiệm thực tiễn hệ thống khái niệm, phạm trù, nguyên lý quy luật phản ánh vận động phát triển vật mà ta nghiên cứu Tri thức lý luận tri thức khái quát từ tri thức kinh nghiệm Lý luận hình thành từ kinh nghiệm, sở tổng kết kinh nghiệm, lý luận khơng hình thành cách tự phát từ kinh nghiệm lý luận trực tiếp xuất phát từ kinh nghiệm Do tính độc lập tương đối nó, lý luận trước kiện kinh nghiệm Tuy nhiên, điều không làm mối liên hệ lý luận với kinh nghiệm Khác với kinh nghiệm, lý luận mang tính trừu tượng khái qt cao nên đem lại hiểu biết sâu sắc chất, tính quy luật vật, tượng khách quan Vì nhiệm vụ nhận thức lý luận đem vận động bên biểu tượng vận động bên thực Như vậy, lý luận thể tính chân lý sâu sắc hơn, xác hơn, hệ thống hơn, nghĩa có tính chất sâu sắc đó, phạm vi ứng dụng phổ biến, rộng nhiều so với tri thức kinh nghiệm Mối quan hệ lý luận thực tiễn Giữa lý luận thực tiễn có mối quan hệ biện chứng khăng khít với Thực tiễn định lý luận Thực tiễn bao gồm hoạt động vật chất, hay nói theo thuật ngữ C.Mác hoạt động cảm tính người Trong hoạt động thực tiễn, người biến đổi giơi khách quan, bắt vật tượng giới khách quan phải bộc lộ thuộc tính quy luật chúng, tri thức mà có ngày hôm nay, xét đến trực tiếp, gián tiếp nảy sinh từ hoạt động thực tiễn Hoạt động thực tiễn hoạt động biện chứng người, hoạt động đặc trưng người, người nhờ vào thực tiễn, nhờ hoạt động ý thức, có mục đích mà cải tạo giới, tạo nên vật phẩm vốn khơng có sẵn tự nhiên để thoả mãn nhu cầu Có thể nói thực tiễn phương thức tồn của người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người với giới Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý, vận dụng kiểm nghiệm qua thực tiễn thấy rõ tính đắn hay sai lầm lý luận Bên cạnh lý luận tác động trở lại hoạt động thực tiễn Nhờ có ưu điểm mà lý luận có vai trị lớn thực tiễn, tác động trở lại thực tiễn, góp phần làm biến đổi thực tiễn thông qua hoạt động người Lý luận khoa học thông qua hoạt động thực tiễn người góp phần làm biến đổi giới khách quan thực tiễn Lý luận “kim nam” cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Nó vạch phương hướng phương pháp cho hoạt động thực tiễn nhằm biến đổi thực khách quan theo hướng tiến lợi ích người V.I.Lênin khẳng định “Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” Lý luận có vai trị lớn việc giáo dục, thuyết phục, động viên, tổ chức tập hợp quần chúng, định hướng cho họ sống hoạt động cách mạng Lý luận thâm nhập vào quần chúng biến thành sức mạnh vật chất Lý luận với sức mạnh nội dự kiến xu hướng vận động, biến đổi vật, tượng tương lai, phương hướng cho phát triển thực tiễn Lý luận khoa học làm cho người trở nên chủ động, tự giác hoạt động thực tiễn, hạn chế tình trạng mị mẫm, tự phát Hồ Chí Minh viết “khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi” Lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, tính quy luật vật, tượng giới khách quan Lý luận bắt nguồn từ thực tiễn, phản ánh khái quát vấn đề sinh động thực tiễn Nó thực tiễn quy định, phụ thuộc vào thực tiễn, có tính độc lập tương đối so với thực tiễn, 10 tác động trở lại thực tiễn, góp phần làm biến đổi thực tiễn Lý luận có vai trị tác động tích cực thực tiễn phản ánh thực khách quan thâm nhập vào quần chúng Nếu lý luận sai lầm, ảo tưởng, chủ quan, giáo điều tác động tiêu cực thực tiễn Coi trọng lý luận không coi thường, hạ thấp thực tiễn tách rời lý luận khỏi thực tiễn Điều có nghĩa phải quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cách mạng Ý nghĩa rút từ mối quan hệ thực tiễn lý luận Phải coi trọng thực tiễn, khơng tuyệt đối hóa thực tiễn, coi thường lý luận để rơi vào bệnh kinh nghiệm Đồng thời khơng tuyệt đối hố lý luận coi thường thực tiễn rơi vào bệnh giáo điều Quán triệt nguyên tắc này, có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng việc đấu tranh ngăn ngừa, khắc phục bệnh giáo điều bệnh kinh nghiệm Kinh nghiệm có vai trò to lớn việc nhận thức hoạt động thực tiễn Nhưng coi kinh nghiệm tất cả, khơng chịu học tập lý luận mắc bệnh kinh nghiệm Người mắc bệnh kinh nghiệm thường coi thường lý luận, họ khơng hiểu “có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ” Bệnh kinh nghiệm rơi vào ý nghĩ giản đơn, qua loa, đại khái, gặp đâu hay đó, khơng nhìn xa trơng rộng Để khắc phục bệnh cần coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, nâng cao trình độ lý luận cho cán đảng viên, đồng thời phải đổi công tác lý luận PHẦN THỨ HAI VẬN DỤNG VÀO THỰC TIỄN Ở NƯỚC TA Vận dụng vào thực tiễn nước ta Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định qua thực tiễn cách mạng Việt Nam Khi 11 thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhiều phong trào yêu nước, nhiều đấu tranh quần chúng nhân dân liên tiếp nổ nước, phản ánh tinh thần yêu nước, lòng dũng cảm, ý chí bất khuất kiên cường dân tộc Nhưng đầu kỷ XX, tất phong trào, khởi nghĩa không giành thắng lợi Sự thất bại nhiều nguyên nhân, nguyên nhân chưa tìm đường đắn, hay nói cách khác chưa có lý luận cách mạng Cho đến Nguyễn Ái Quốc tìm đến với chủ nghĩa Mác - Lênin, chứng kiến thắng lợi cách mạng tháng mười Nga, tiếp cận luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin, lúc cách mạng Việt Nam thật có đường đắn là: "Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc; hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới"(trích Hồ Chí Minh: tồn tập, NXB Sự thật, Hà Nội, 1980, t2, tr162) Đó giải đắn vấn đề dân tộc giai cấp, quốc gia quốc tế, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại, nhiệm vụ dân tộc nghĩa vụ quốc tế Chính lý luận dẫn đường cho cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Những lý luận tự nhiên có mà đúc kết từ thực tiễn đấu tranh cách mạng nhân dân ta nhân dân nước Nhìn lại lịch sử cách mạng Việt Nam, từ Đảng đời, trực tiếp lãnh đạo; giai cấp nông dân Việt Nam phát huy truyền thống yêu nước nồng nàn, hun đúc trình dựng nước giữ nước, với giai cấp công nhân tầng lớp khác xã hội tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Đánh giá cao vai trị nơng dân cách mạng dân tộc dân chủ Việt Nam, cố Tổng Bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam Lê Duẩn khẳng định: Trong giai đoạn cách mạng dân tộc dân chủ Đảng lãnh đạo, lực lượng đông đảo để 12 chống đế quốc Pháp phong kiến phản động khơng thể khác ngồi nơng dân Khởi nghĩa lập quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh năm 1930 thực chất khởi nghĩa nông dân; phong trào dân chủ (1936-1939) lực lượng tham gia đông đảo nông dân; khởi nghĩa Nam Kỳ, Bắc Sơn…căn nơng dân; khu giải phóng Việt Bắc Đội tuyên truyền Việt Nam giải phóng quân thành lập dựa vào nông dân nơng thơn Tổng khởi nghĩa giành quyền tháng Tám năm 1945 dậy toàn dân lực lượng chủ yếu nhân dân lao động mà đại phận nông dân Kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp, chiến tranh du kích nơng dân….Nơng dân người đóng góp sức người, sức nhiều cho kháng chiến Tuy nhiên có lúc Đảng ta mắc phải sai lầm, thiếu tôn trọng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, chẳng hạn cho quan hệ sản xuất trước mở đường cho lực lượng sản xuất, mà sau đất nước thống (1975) ta trì, kéo dài kinh tế kế hoạch hóa, tập trung quan liêu bao cấp (đến 1986), kìm hãm phát triển kinh tế, đất nước rơi vào tình trạng khủng hoảng Từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986), Đảng ta nhận thức được, nghiêm túc kiểm điểm sai lầm, tiến hành đường lối đổi theo hướng phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, theo định hướng XHCN, vận hành theo chế thị trường, có quản lý nhà nước, nhờ tạo động lực thúc đẩy phát triển đất nước Những thành tựu quan trọng sau gần 30 năm đổi khẳng định đắn tư lý luận Đảng ta mà tư lý luận kết tổng kết đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn cách mạng Việt Nam nước giới Trong tiến trình phát triển đất nước, Đảng ta xác định: Nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn có vị trí chiến lược nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó biểu 13 thống thực tiễn lý luận Nước ta nước nông nghiệp lạc hậu, thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, vấn đề nông nghiệp, nông dân chiến lược kinh tế - xã hội có tầm quan trọng đặc biệt Ngay nước khu vực có thành tựu khoa học cơng nghệ đại, khơng thể bỏ qua vấn đề nông nghiệp nông dân Ở nước ta, phải gắn chặt việc giải vấn đề nông nghiệp nông dân với vận dụng thành tựu khoa học công nghệ nhân loại vào thực tiễn Hội nghị lần thứ 7, BCH TW Đảng khoá X xác định rõ quan điểm: Nông nghiệp, nông dân, nơng thơn có vị trí chiến lược nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, sở lực lượng quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội bền vững, giữ vững ổn định trị Các vấn đề nông nghiệp, nông dân, nông thôn phải giải đồng bộ, gắn với q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước; q trình cơng nghiệp hóa, đại hố đất nước cơng nghiệp hóa, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn nhiệm vụ quan trọng hàng đầu Nông dân chủ thể q trình phát triển, xây dựng nơng thôn Phát triển nông nghiệp, nông thôn nâng cao đời sống vật chất tinh thần nông dân phải dựa chế kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, phù hợp với vùng, lĩnh vực, để giải phóng sử dụng có hiệu nguồn lực xã hội Giải vấn đề nông nghiệp, nông dân, nông thôn nhiệm vụ hệ thống trị tồn xã hội Nghị Hội nghị lần thứ 7, BCH TW Đảng khoá X bước phát triển lý luận cách mạng Đảng, nâng cao nhận thức vị trí, vai trị nơng nghiệp, nơng dân nơng thơn nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Giải thắng lợi vấn đề nông nghiệp, nông dân tạo điều kiện ổn định để phát triển đất nước Chúng ta phải nhân thức mối quan hệ lý luận thực tiễn Trước hết cần phải đầu tư cho hoạt động thực tiễn bao gồm hoạt động sản xuất 14 vật chất, ổn định trị xã hội thực nghiệm xã hội Quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn nhiều hình thức khác như: tổng kết thực tiễn; vận dụng lý thuyết khoa học vào sản xuất, cải tạo xã hội; đẩy mạnh hợp tác trung tâm nghiên cứu với sở sản xuất; tăng cường hợp tác nhà lý luận với nhà hoạt động thực tiễn tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, tổng kết kinh nghiệm giải pháp bản, trực tiếp, quan trọng Đồng thời tổng kết thực tiễn góp phần đảm bảo thực tế thống lý luận thực tiễn Bên cạnh đó, có lúc đề cao vai trò thực tiễn nên dễ dẫn đến bệnh chủ nghĩa kinh nghiệm Nếu coi kinh nghiệm tất cả, tuyệt đối hoá kinh nghiệm, coi nhẹ lý luận, khơng chịu học tập lý luận mắc bệnh kinh nghiệm Bệnh kinh nghiệm nước ta có nhiều nguyên nhân khác nhau: ảnh hưởng tiêu cực xã hội nông nghiệp cổ truyền; ảnh hưởng tư tưởng phong kiến, tư tưởng tiểu tư sản; vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, không nắm thực chất mối quan hệ biện chứng chúng Tuy nhiên, cường điệu lý luận, coi nhẹ thực tiễn, coi lý luận bất di bất dịch, tách lý luận khỏi thực tiễn, vận dụng lý luận khơng vào hồn cảnh lịch sử cụ thể mắc bệnh giáo điều Ở nước ta có hai loại giáo điều là: giáo điều lý luận biểu việc học tập lý luận tách rời khỏi thực tiễn, xa rời sống, rơi vào bệnh sách vở, câu chữ; giáo điều kinh nghiệm biểu việc rập khn máy móc, kinh nghiệm nước khác vào nước mình, ngành khác vào ngành mình, địa phương khác vào địa phương mình, khơng tính đến điều kiện lịch sử cụ thể Bệnh giáo điều nước ta có nhiều nguyên nhân: yếu trình độ lý luận cán bộ, đảng viên nhân dân; tác động tiêu cực chế tập trung, quan liêu, bao cấp kéo dài, vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn; có lúc nhấn mạnh vai trò lý luận mà xem thường thức tiễn nên dễ dẫn đến chủ nghĩa giáo giáo điều 15 Để khắc phục nhược điểm cần: Tổng kết thực tiễn trính tư khoa học với phương pháp vật biện chứng phân tích, đánh giá, khái quát thực tiễn nhằm rút học cho đạo thực tiễn Trên sở tổng kết kinh nghiệm thấy rõ ưu điểm kinh nghiệm thực tiễn, đồng thời phát hạn chế để khơng ngừng xem xét, bổ sung, sửa đổi, phát triển khái quát thành lý luận Tổng kết thực tiễn giúp không dừng lại tri thức kinh nghiệm cụ thể, cá biệt, khơng bị trói buộc vào thực tiễn cụ thể định hay tình cá biệt với cách thức, phương pháp hành động cũ Cho nên tổng kết thực tiễn đóng vai trò quan trọng việc phát triển lý luận, khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều Để tổng kết thực tiễn có hiệu phải đảm bảo ba yêu cầu bản: tính khách quan, tính khái quát cao tính mục đích đắn Yêu cầu khách quan tổng kết thực tiễn đòi hỏi phải quán triệt tốt quan điểm vật biện chứng có thái độ trung thực để tránh tổng kết thực tiễn theo kiểu "tơ hồng"hoặc "bơi đen" Tính khái quát cao tổng kết thực tiễn đòi hỏi qua phân tích, đánh giá, xem xét kiện thực tế, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn phải rút kết luận có tính quy luật, tức nắm mối liên hệ chất nhất, có tác dụng định hướng, dẫn đường, đạo cho hoạt động thực tiễn khơng trước mắt mà cịn cho giai đoạn tiếp theo; đồng thời chúng góp phần vào việc bổ sung, hoàn thiện, phát triển lý luận Tính mục đích đắn địi hỏi tổng kết thực tiễn dù cấp phải phục vụ cho mục đích xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội, phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện Mọi biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa hội, chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa thành tích, tư tưởng cục bộ, tư nhiệm kỳ… làm cho tổng kết thực tiễn biến dạng nghiêm trọng 16 Cùng với việc quán triệt tốt yêu cầu tổng kết thực tiễn, phải thực tốt quy trình tổng kết thực tiễn Quy trình tổng kết thực tiễn gồm bước bản: xác định mục đích lựa chọn vấn đề cần tổng kết, lập chương trình, kế hoạch, tổ chức lực lượng tổng kết; tiến hành điều tra, thu thập tư liệu, khảo sát thực tế; xử lý thông tin, phân tích tư liệu, liệu, rút kết luận hướng dẫn thực Ngăn ngừa khắc phục có hiệu bệnh kinh nghiệm, coi trọng lý luận thực tiễn; coi trọng công tác tổng kết thực tiễn; nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân; bước khắc phục triệt để tư tưởng phong kiến, tư tưởng tiểu tư sản; tiếp tục đổi tư lý luận, đổi công tác lý luận theo tinh thần Nghị TW khoá IX Đảng Để khắc phục có hiệu bệnh giáo điều phải bước nâng cao trình độ tư lý luận cho cán bộ, đảng viên nhân dân; hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa ; quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn; hoàn thiện chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều nước ta nguyên nhân khác bệnh có ngun nhân chung vi phạm thống lý luận thực tiễn Vì vậy, với giải pháp khác phải quán triệt tốt thống lý luận thực tiễn Liên hệ thực tiễn Quảng Bình Thực tiễn Quảng Bình, bên cạnh nhiều ưu điểm thực tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, tồn biểu vi phạm ngun tắc Cịn nhiều chủ trương sách đề không phù hợp với thực tiễn sách tiền lương, cán bộ, đất đai, cơng tác quy hoạch đô thị, đền bù giải toả nhiều thủ tục hành cịn rườm rà, phức tạp nặng bảo vệ máy công quyền Trong hoạt động thực tiễn có lúc cịn nhận thức cách đơn giản máy móc chủ trương sách đảng nhà nước, khơng có vận dụng sáng tạo, phù hợp với tình hình cụ thể địa 17 phương Để tạo thuận lợi cho đổi tư nói chung, tư lý luận, cơng tác lý luận nói riêng phải thường xuyên thực tốt quy chế dân chủ sở, dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra; cơng tác phê bình tự phê bình phải tiến hành cách thường xuyên nghiêm túc Cùng với việc việc bám sát vấn đề thực tiễn thực tiễn, hướng vào thực tiễn, dựa sở thực tiễn đảm bảo thành cơng KẾT LUẬN Tóm lại, thấy thực tiễn lý luận có mối quan hệ biện chứng với nhau, thống với nhau, không tách rời nhau, qui định ràng buộc lẫn nhau, xâm nhập chuyển hoá cho nhau, tạo tiền đề cho phát triển Lý luận mà xa rời thực tiễn dẫn tới bệnh giáo điều, sách vở; thực tiễn mà không hướng dẫn, đạo lý luận, không tổng kết đúc rút thành lý luận dễ trở thành chỗ đất màu mỡ cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nảy sinh, tồn phát triển Ở đâu, có lý luận đích thực bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa bệnh giáo điều khơng cịn chỗ đứng 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị Khu vực I, khoa Triết học, PGS, TS Vũ Trọng Dung – PGS, TS Lê Doãn Tá đồng chủ biên): Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Tập I Chủ nghĩa Duy vật biện chứng, nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2009 Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị Khu vực I, khoa Triết học, PGS, TS Vũ Trọng Dung – PGS, TS Lê Doãn Tá đồng chủ biên): Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Tập II Chủ nghĩa Duy vật lịch sử, nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2009 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, nxb Sự thật Hà Nội, 1986 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1991 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1998 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2006 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2011 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, 10 Tạp chí Triết học 11 C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1995 tập 4, tập 20 12 V.I Lênin Toàn tập nxb Tiến bộ, Mátxcơva tập 18, 29,33, 36, 39 13 Websites:- Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, http://www.cpv.org.vn 19
Ngày đăng: 19/07/2023, 02:36
Xem thêm: