TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 11 Thời gian thực hiện Thứ hai, 14/ 11 / 2022 Hoạt động trải nghiệm Tiết 11 SHDC Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắng[.]
TUẦN 11 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 14/ 11 / 2022 Hoạt động trải nghiệm Tiết 11: SHDC: Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Tham gia hoạt động văn nghệ chung trường, lớp Năng lực chung phẩm chất * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái: Yêu quý bạn bè II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; Hệ thống câu hỏi - HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị tiết mục kể chuyện III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào cờ - GV trực tuần tổng kết HĐ giáo - HS thực dục tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - Tổng phụ trách Đội phát động - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, lắng phổ biến kế hoạch tuần nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20 phút): - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam - GV nhắc HS thể nghiêm túc, văn minh tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, lắng nghe, động viên cổ vũ tiết mục văn nghệ - GV hỗ trợ HS trình di chuyển lên sân khấu biểu diễn trở chỗ ngồi lớp sau biểu diễn - GV tổ chức cho Hs tham gia giao lưu toàn trường - GV cho HS chia sẻ cảm nghĩ sau tham gia văn nghệ chia sẻ việc làm thể kính u thầy - HS chuẩn bị tiết mục biểu diễn văn nghệ - HS tham gia nghiêm túc - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn - Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, lớp cổ vũ nhiệt tình - HS tham gia nghiêm túc - HS chia sẻ cảm nghĩ với thầy cơ, bạn bè c Kết thúc hoạt động - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò - HS ý nghe thực tuần + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Toán Tiết 51: Luyện tập (1 tiết) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Luyện tập thực hành cách đặt tính thực phép tính nhân với số có chữ số phạm vi 000 ( không nhớ) - Biết cách nhân nhẩm số trịn trăm với số có chữ số Năng lực chung phẩm chất *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Giáo viên tổ chức chơi trò chơi “ Bắn tên” - HS tham gia chơi liên quan đến phép nhân học - GVNX, tuyên dương, Giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập thực hành Bài 1:- Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Bài yêu cầu thực phép tính nhân với số có chữ số - Yêu cầu HS làm vào vở, nêu cách thực - HS làm bài, nêu cách thực hiện, kết kết quả - Yêu cầu HS so sánh phép nhân 33 x với - Phép nhân 33 x nhân số có hai phép nhân cịn lại chữ số với số có chữ số, thực lượt nhân - Ba phép nhân lại nhân số có ba chữ số với số có chữ số, thực lượt nhân - GV nhận xét, chốt câu trả lời - Yêu cầu HS kiểm tra chéo làm bạn - HS kiểm tra, nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu đề - Đặt tính tính - Nêu cách đặt tính - Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu HS làm vào kiểm tra chéo bạn, nêu nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương * Lưu ý: Các phép nhân phép nhân có nhớ hay khơng có nhớ? + Muốn có phép nhân với số có chữ số ko có nhớ, lượt nhân có kết nào? - Tự lấy1 VD - GV nhận xét, tuyên dương Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - Chữa bài: - Yêu cầu HS nêu cánh tính nhẩm - Yêu cầu HS tự lấy VD nhân nhẩm số trịn trăm với số có chữ số + Thi đua:Trong vòng phút viết ba phép nhân số trịn trăm với số có chữ số phạm vi 1000 + Tổng kết: Tuyên dương HS Vận dụng: Bài 4: Đọc tốn + Hoạt động nhóm: Nói cho bạn nghe: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + chia sẻ yêu cầu tập trước lớp - YC HS suy nghĩ chọn phép tính phù hợp - Yêu cầu HS cho câu lời giải tương ứng - Cho HS làm vào - GV tổ chức chữa bài, nhận xét - GV chốt làm * Liên hệ: Bạn Đức (trong 4) làm gì? Bạn làm vào thời gian nào? Việc làm bạn Đức có tác dụng thân? - Theo em chăm luyện tập thể dục có tác dụng gì? - HS quan sát tranh, đọc phép tính - HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách thực phép tính - HS làm vở, bạn bàn kiểm tra - Phép nhân nhớ - Kết lượt nhân bé 10 - HS lấy VD thực đặt tính tính bảng - Tính nhẩm( theo mẫu) - HS đọc thầm phép tính, tính nhẩm kết - HS đọc kết quả, bạn khác NX - HS nêu cách tính phép tính tương ứng - HS làm việc cá nhân, thi đua viết phép tính theo yêu cầu - HS đọc lớp đọc thầm - HS hỏi đáp, chia sẻ: - HS nêu - HS chia sẻ với bạn - Phép tính 320 x = 960(m) - Học sinh trình vài Bài giải Đức chạy được: 320 x = 960 (m) Đáp số: 960 mét - HS lên bảng chữa bài, lớp NX - Bạn Đức chạy vào buổi sáng Đó cách luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe - HS tự liên hệ thân IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tiếng việt Tiết 71+72: Đọc: Khi nhà bé tí Nói nghe: Những người u thương I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Học sinh đọc rõ ràng thơ “Khi nhà bé tí”, biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ - Bước đầu biết thể cảm xúc qua giọng đọc - Nhận biết tình cảm, suy nghĩ ngộ nghĩnh bạn nhỏ ơng bà, bố mẹ cịn bé - Hiểu tình cảm bạn nhỏ với người thân gia đình thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Kể việc em thích làm với người thân Năng lực chung phẩm chất * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi Nêu ND đọc hôm trước + Nêu ND - GV NX, tuyên dương, dẫn vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu, HD đọc: Đọc trôi chảy - Hs lắng nghe toàn bài, ngắt nghỉ theo nhịp thơ, thể cảm xúc qua giọng đọc - HS lắng nghe cách đọc - GV HD chia đoạn - Bài gồm khổ thơ, đoạn khổ - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn + Luyện đọc: dọn dẹp, uống trà buổi - HS đọc từ khó sáng,… + Luyện đọc ngắt nghỉ theo nhịp: - HS luyện đọc ngắt nghỉ theo nhịp Khi con/ bé tí/ Chẳng đọc sách,/ chơi cờ/ Chẳng dọn dẹp,/ chữa đồ/ Cả ngày / đùa nghịch.// - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - 1,2 nhóm thi đọc - Gọi 1HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Cho HS đọc đồng - Lớp đọc đồng - GV nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời câu hỏi: cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn nhỏ hỏi ai? + Bạn nhỏ hỏi bà, ông, bố, mẹ + Câu 2: Bạn nhỏ thắc mắc điều gì? + Phương án b a Bạn bé? b Mọi người bé? b Mọi người bé? c Mọi người bé có giống bạn khơng? + Câu 3: Hình ảnh người + HS tự nêu theo suy nghĩ VD: gia đình suy Bà: Từ dáng còng khơng biết ngày nghĩ bạn nhỏ? xưa bà có nghịch khơng, dáng có cịng, có qt nhà dọn dẹp khơng? Ơng: Từ dáng vẻ nghiêm nghị, chau mặt chơi cờ, cịn bé tí ơng khơng? Bố: lái tơ, sửa đồ, xem bóng đá, cịn bé tí bố có thích làm việc không? Mẹ: cắm hoa, chợ, bé, mẹ có thích làm việc khơng? + Câu 4: Em thích hình ảnh nhất? + HS tự nêu theo suy nghĩ - GV mời HS nêu nội dung - ND: Bài thơ cho biết tình cảm bạn nhỏ với người thân gia đình thơng qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật .- HS nhắc lại Luyện tập *HĐ 1: Luyện đọc thuộc lòng - GV HD HS học thuộc khổ thơ em thích - GV cho HS chọn khổ thơ thích - HS chọn khổ thơ đọc đọc lượt - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV cho HS luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc nối tiếp - GV mời số HS thi đọc thuộc lòng - Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương *HĐ 2: Nói nghe: Những người yêu thương BT1 (91): Đóng vai, hỏi - đáp cơng việc u thích người thân gia đình - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu ND + YC: Đóng vai, hỏi - đáp cơng việc u thích người thân gia đình - GV HD, thực mẫu (tranh 1): HS - HS thực Sau đổi vai đóng vai cháu người bạn; thực + HS1: Hằng ngày, bà bạn thích làm hỏi – đáp gì?/ + HS2: Bà tớ thích đọc báo Bà thường đọc báo Sức khỏe Đời sống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thực đóng vai, hỏi - đáp tương tự với tranh lại - Gọi HS trình bày trước lớp - HS thực - GV nhận xét, tuyên dương BT2 (91): Kể việc em thích làm người thân - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc yêu cầu: Kể việc em thích làm người thân - GV HD HS dựa vào BT 1, kể theo gợi ý: - HS thực theo hướng dẫn GV + Việc em thích làm người thân việc gì? + Em làm việc với ai? Thường làm lúc nào/khi nào? + Việc diễn nào? + Nêu suy nghĩ em làm việc người thân - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm - HS nhóm thực nói cơng đọc thầm gợi ý suy nghĩ việc việc thích làm người thân thích làm người thân - Mời số HS trình bày - HS thực kể trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV trao đổi HĐ HS yêu thích - HS trả lời theo ý thích - Đọc thơ “Khi nhà bé tí” cho người thân nghe hỏi công việc yêu - HS nhà thực thích người thân cịn bé - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Buổi chiều Toán (tăng cường) Tiết 21: Luyện tập giải toán I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Ôn giải tồn lời văn với dạng tốn học Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa toán học, giao tiếp toán học, giải vấn đề tốn học - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Chia sẻ cách trình bày giải - HS chia sẻ cách trình bày: Viết - GV đánh giá khen HS giải, câu lời giải, phép tình, đáp số Luyện tập, thực hành *Bài 1(28): - Gọi HS đọc YC bài, phân Bài giải tích tốn Cả hai bạn cắt số bơng hoa là: - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào 11 + = 15 (bơng) VBT HS làm bảng phụ Đáp số: 15 hoa - GV nhận xét chữa *Bài (28): - Gọi HS đọc YC bài, phân tích tốn - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào VBT HS làm bảng phụ - GV nhận xét chữa *Bài (28): - Gọi HS đọc YC bài, phân tích tốn - YCHS trao đổi nhóm 2, hoàn thành vào VBT HS làm bảng phụ - GV nhận xét chữa *Bài (29): - Gọi HS đọc YC bài, phân tích tốn - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào VBT HS làm bảng phụ - GV nhận xét chữa Bài giải Thùng thứ hai có số lít dầu là: 47 - 19 = 28 (l) Cả hai thùng có số lít dầu là: 47 + 28 = 75 (l) Đáp số: 75 l dầu - HS đọc lại hồn chỉnh: Bài giải Rổ thứ hai có số xoài là: x = 18 (quả) Cả hai rổ có số xồi là: + 18 = 27 (quả) Đáp số: 27 xoài - HS đọc lại hoàn chỉnh: Bài giải Cả hai vải dài là: 45 + 24 = 69 (m) Hai vải cắt số quần áo là: 69 : = 23 (bộ) Đáp số: 23 Vận dụng *Bài (29- Gọi HS đọc YC bài, phân - HS đọc lại hoàn chỉnh: tích tốn Bài giải - YCHS trao đổi nhóm 2, hoàn thành vào 35 người xuống bến xe Ninh Bình, VBT HS làm bảng phụ xe lại số người là: - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 45 - 27 = 18 (người) - Đánh giá, nhận xét HS Trước dừng bến Ninh Bình, xe có tất số người là: 35 + 18 = 53 (người) Đáp số: 53 người IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tự nhiên xã hội Tiết 21: Hoạt động sản xuất nông nghiệp (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Trình bày ích lợi hoạt động sản xuất nông nghiệp địa phương - Giới thiệu số sản phẩm nông nghiệp địa phương dựa thông tin, tranh ảnh, vật thật, sưu tầm Năng lực chung - Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có biểu yêu quý, tiết kiệm sử dụng sản phẩm nông nghiệp biết ơn người nông dân làm sản phẩm II Đồ dùng: - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát “Lớp đồn kết” - HS hát - GV khởi động học thông qua trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe câu hỏi + GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên loại lương thực, thực phẩm mà gia đình em thường sử dụng? + HS Trả lời: loại lương thực, thực phẩm mà gia đình em thường sử dụng: lúa, ngơ, khoai, sắn, ; loại thịt bị, lợn, dê, trâu, ; gà, vịt, ngan , ngỗng, chim bồ câu, chim cút, ; nuôi - GV Nhận xét, tuyên dương thả cá, tôm; ) - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá Hoạt động Tìm hiểu lợi ích hoạt động sản xuất nơng nghiệp (làm việc nhóm) - GV chia sẻ tranh từ đến 12 nêu câu hỏi Sau mời học sinh quan sát, làm việc nhóm - Một số học sinh trình bày mời đại diện số nhóm trình bày kết Hoạt động sản xuất nông nghiệp + Nêu số lợi ích sản phẩm nơng nghiệp? làm sản phẩm như: thức - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết ăn, đồ uống, trang trí nhà cửa, - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung thuốc, , sản xuất thủ công, - GV nhận xét chung, tuyên dương công nghiệp), đem bán - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại:Hoạt động sản xuất thu lại lợi ích kinh xuất nông nghiệp làm sản phẩm để phục tế, vụ sống người (thức ăn, đồ uống, trang - HS nhận xét ý kiến nhóm trí nhà cửa, thuốc, ), làm nguyên liệu cho bạn ngành sản xuất khác (sản xuất thủ công, công - Lắng nghe rút kinh nghiệm nghiệp), đem bán xuất thu lại lợi ích - Học sinh lắng nghe kinh tế, Hoạt động Ích lợi số sản phẩm nông nghiệp địa phương (làm việc cặp đôi) - GV cho HS đọc thông tin đoạn hội thoại - Học sinh đọc yêu cầu bài, trao nêu câu hỏi Sau mời học sinh quan sát, làm đổi cặp đôi việc cặp đôi mời đại diện số nhóm trình - Đại diện nhóm trình bày: bày kết + Hai bạn hình trao đổi lợi ích + Hai bạn hình trao đổi lợi ích hoạt động sản hoạt động sản xuất nông nghiệp nào? xuất lúa gạo + Hoạt động sản xuất nơng nghiệp có ích lợi +Hoạt động sản xuất nơng nghiệp có ích lợi cung cấp gì? - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ2 mời HS đọc lại:Vai trò tầm quan trọng hoạt động sản xuất nông nghiệp: cung cấp lương thực, thực phẩm, trang trí nhà cửa, ; cung cấp cho hoạt động sản xuất khác (chế biến); bn bán mang lại lợi ích kinh tế, Bên cạnh trồng rừng, trồng giúp bảo vệ mơi trường, chống xói mịn đất, ngăn mưa lũ, Thực hành - Vận dụng Hoạt động Tên hoạt động sản xuất nông nghiệp, sản phẩm ích lợi hoạt động sản xuất nơng nghiệp (Làm việc cặp đơi) - GV giao nhiệm vụ cho HS, sau yêu cầu HS làm việc cặp đơi, hồn thiện phiếu theo gợi ý trình bày kết - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Nhận xét học - Dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) lương thực, thực phẩm, trang trí nhà cửa, ; cung cấp cho hoạt động sản xuất khác (chế biến); buôn bán mang lại lợi ích kinh tế, - Đại diện nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Học sinh làm cặp đôi, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày: - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Phụ đạo Tiếng việt Tiết 11: Luyện đọc : Nghề làm giấy dó người Dao (Trang 35) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS đọc từ ngữ, câu, đoạn “Nghề làm giấy dó người Dao” Biết ngun liệu làm giấy dó cơng dụng Luyện tập từ đặc điểm màu sắc Kể tên làng nghề mà em biết Năng lực chung phẩm chất - Hình thành phát triển kĩ đọc, giải nội dung học; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Thêm yêu làng nghề quê hương II Đồ dùng dạy học: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mời HS chia sẻ số nghề quê em ? - HS chia sẻ: bóc ván; Đun dầu quế… - GV giới thiệu nội dung ôn luyện Luyện tập, thực hành *Hoạt động 1: Luyện đọc Nghề - HS lắng nghe làm giấy dó người Dao - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - HD HS chia đoạn - Chia đoạn: Đoạn : Từ đầu … tài hoa Đoạn : vàng xanh Đoạn : Còn lại - HS nối tiếp đọc - Cho HS luyện đọc đoạn, HDHS luyện Luyện đọc từ: rơm nếp, sóng sánh đọc từ khó - HS luyện đọc theo nhóm - Cho HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc - Gọi HS đọc - Cả lớp đọc - Đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa sai *Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân - GV giao tập HS làm cá nhân - số HS trình bày kết - YCHS làm xong, đổi kiểm tra - HS khác nhận xét - GV chữa gọi HS chia sẻ trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Chốt nội dung Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời làm theo yêu cầu câu hỏi : Câu 1: Người Dao dùng nguyên liệu Câu 1: a Cây vầu rơm nếp để tạo giấy dó? Câu 2: Giấy dó sử dụng nào? Câu 2: b Trong dịp lễ tết, ma chay cưới hỏi người Dao Câu 3: Tìm từ ngữ đặc Câu 3: vàng, trắng tinh, vàng xanh điểm màu sắc Vận dụng - Kể tên làng nghề mà em biết ? - HS kể nhóm 2, viết vào VBT, đổi sửa - GV nhận xét, tuyên dương HS lỗi IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 15 / 11 / 2022 Toán Tiết 52: Phép chia hết Phép chia có dư (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư, biết số dư bé số chia - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải tình gắn với thực tế Năng lực chung phẩm chất *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động - GV tổ chức cho HS chia sẻ HĐ chung gia đình em vào buổi tối - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu, HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - GV HD chia đoạn Hoạt động học sinh - HS tham gia chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc + Đ1: Từ đầu đến cộng thêm + Đ2: Tiếp đến hai chị em cười nắc nẻ + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối đoạn - GV gọi HS đọc nối đoạn L1 + Luyện đọc: rành rọt, nắc nẻ, rúc rích, - HS đọc từ khó - HS đọc câu dài … + Luyện đọc câu: Thư kể cho mẹ nghe chuyện cô giáo mời đọc văn trước lớp,/ tốn thử trí thơng minh/ bạn thường đố chơi… - HS đọc nối đoạn - GV gọi HS đọc nối đoạn L2 - HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc đoạn nhóm - 1,2 nhóm thi đọc - Đọc đoạn trước lớp - 1HS đọc toàn - Gọi 1HS đọc toàn - Lớp đọc đồng - Cho HS đọc đồng - GV nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời - HS trả lời câu hỏi: câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Chi tiết cho thấy ba mẹ + Thời gian vui buổi tối; Thư thích trị chuyện với câu chuyện ba mẹ thường nối vào khơng dứt; Ba mẹ rúc trước ngủ? không chán; + Câu 2: Vì thời gian trị chuyện + Thời gian trò chuyện ba mẹ cộng thêm ba mẹ có nhiều ba mẹ cộng thêm mãi? điều để nói với nhau, để kể cho nghe, để nghe kể, VD: bàn luận, mẹ kể, kể, cười đùa, + Câu 3: Mẹ kể cho chị em Thư + Mẹ kể cho chị em Thư cơng việc mẹ; kể chuyện ngày mẹ cịn bé mẹ chuyện gì? muốn chị em Thư biết cơng việc mẹ, + Câu 4: Đóng vai Thư Hân nhắc lại chuyện kể cho mẹ nghe + Câu 5: Nêu cảm nghĩ em sau đọc câu chuyện - GV mời HS nêu nội dung Luyện tập *HĐ1: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo *HĐ2: Đọc mở rộng a Đọc câu chuyện, văn, thơ, HĐ người thân gia đình viết phiếu đọc sách theo mẫu - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS lựa chọn câu chuyện, văn, thơ, sau đọc thầm cá nhân - GV HD u cầu HS hồn thiện thơng tin có Phiếu đọc sách - GV QS, hỗ trợ HS hoàn thiện Phiếu b Chia sẻ với bạn nhân vật em u thích nhất: Nhân vật làm gì? Nhân vật có thú vị? Em học hỏi điều nhân vật đó? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trình bày nhóm nhân vật u thích văn đọc (tên nhân vật; nhân vật làm gì; nhân vật có thú vị; điều học hỏi nhân vật đó); chọn số để đánh giá mức độ yêu thích em với văn đọc - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV trao đổi hoạt động HS yêu thích - Tìm đọc văn, thơ, viết biết chuyện ngày mẹ cịn bé + HS đóng vai nhắc lại chuyện Thư Hân kể cho mẹ nghe (Chú ý kể, thêm từ ngữ xưng hơ, từ ngữ liên kết, tên trị chơi, tên quà chiều, tên bạn, để lời kể sinh động.) + HS nêu cảm nghĩ riêng thân VD: Câu chuyện cho em hiểu thêm tình cảm yêu thương, ấm áp mẹ người thân gia đình -2-3 HS nhắc lại *ND: Câu chuyện kể việc làm yêu thích đọc sách trị chuyện ba mẹ bạn Thư trước ngủ Qua đó, cảm nhận tình cảm yêu thương, buổi tối vui vẻ, dầm ấm gia đình Thư - HS nghe - HS nối tiếp đọc - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe, suy nghĩ làm - HS hoàn thiện Phiếu đọc sách theo mẫu - HS nêu u cầu - HS trình bày theo nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ Phiếu đọc sách - HS lắng nghe - HS trả lời theo ý thích - HS lắng nghe, nhà thực tình cảm gia đình - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán (tăng cường) Tiết 22: Luyện tập biểu thức số I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Ôn tập biểu thức Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực, u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Chia sẻ cách thực phép tính - HS chia sẻ phép tính tương ứng: cộng, tổng, thương, tích, hiệu ? chia, nhân, trừ - GV đánh giá khen HS Luyện tập, thực hành *Bài 1(29): Hãy lập biểu thức sau - 4HS làm bảng phụ - Gọi HS đọc YC a 49 + 21 + 19 = 70 + 19 = 89 - YCHS trao đổi nhóm 2, hoàn thành b 36 : = vào VBT HS làm bảng phụ c x x = 48 - GV nhận xét chữa d 135 – 29 – 37 = 69 *Bài (30): - Gọi HS đọc YC - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành 96 – 18: Chín mươi sáu trừ mười tám hay vào VBT Chia sẻ cách đọc giá trị Hiệu 96 18 Gía trị biểu thức - GV nhận xét chữa 78 Đọc tương tự với biểu thức lại 23 x = 69; 72 : = 8; 87 + 35+20 = 142 21 x + 34 = 63 + 34= 97 63 : + 21 = + 21 = 30 *Bài (30): Nối biểu thức sau với - HS đọc lại hồn chỉnh: giá trị 35+45+46= 126 x = 32 - Gọi HS đọc YC 96:3 = 32 x + 64 = 118 - YCHS trao đổi nhóm 2, tings giá trị 23 x 3-21= 48 63 x = 126 biểu thức, hoàn thành vào VBT 12 x = 48 x 3+111 = 138 - GV nhận xét chữa *Bài (29): Chọn dấu x, : thích hợp - HS đọc lại hoàn chỉnh: điền vào ô trống a 27 : = - Gọi HS đọc YC b x = 20