TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 31 Thời gian thực hiện Thứ hai, 17/ 4 / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 31 SHDC Làm kế hoạch nhỏ để bảo vệ môi trường I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắng nghe[.]
TUẦN 31 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 17/ / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 31: SHDC: Làm kế hoạch nhỏ để bảo vệ môi trường I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Tham gia hoạt động làm kế hoạch nhỏ để bảo vệ môi trường Năng lực chung * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ - Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm với chủ đề “Chung tay bảo vệ mơi trường”, để tun trun phịng chống nhiễm môi trường Phẩm chất * Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia hoạt động chung tay bảo vệ môi trường - Phẩm chất trách nhiệm: có trách nhiệm với thân cộng đồng với chủ đề “Chung tay bảo vệ môi trường” Chăm chỉ: Thể lao động, HĐ chung trường, lớp chung tay bảo vệ môi trường II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; - HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị giấy vụ, vỏ lon, chai lọ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ GD cờ tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động phổ - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, biến kế hoạch tuần lắng nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề Làm kế hoạch nhỏ để bảo vệ môi trường - GV tổ chức cho HS nộp giấy vụ, vỏ lon, - HS nộp giấy vụ, vỏ lon, chai lọ, … chai lọ, … thu gom theo tổ phân loại khu vực theo quy định - GV Tổng kết số giấy vụn, vỏ lon, vỏ chai, … HS lớp góp - HS lắng nghe thực - GV thông báo kết làm kế hoạch nhỏ lớp trước toàn trường Tuyên dương HS tích cực lớp thu gom - HS lắng nghe nhiều Động viên HS lớp tiếp tục thực việc làm để bảo vệ môi trường c HĐ3: Kết thúc hoạt động - HS ý nghe thực tuần - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… _ Toán Tiết 151: Đơn vị đo diện tích Xăng - ti - mét vng (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Biết Xăng-ti-mét vng đơn vị đo diện tích; đọc, viết tên kí hiệu - HS nắm đơn vị đo diện tích chuẩn xăng-ti-mét vng Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức cho HS QS tranh, nhận xét: - HS lắng nghe - GV chia nhóm thảo luận ghi vào nháp ? Mỗi vng nhỏ có diện tích cm - HS tham gia thảo luận nhóm đơi trả Tính diện tích hình chữ nhật hình vng lời: Diện tích hình vng 4cm ; diện tích hình chữ nhật 3cm2 - GV NX, tuyên dương dẫn vào - Hs lắng nghe Luyện tập Bài 4(87): Theo em bạn nói dúng? - GV yêu cầu HS nêu đề + HS đọc đề - GV chia nhóm 2, nhóm làm vào nháp - HS chia nhóm 2, làm việc, chia sẻ - YC HS đếm số ô vng điền số vào + Bạn Khang nói : Hình A gồm trống Sau trao đổi nhóm đơi vng nhau, hình B gồm 24 - GV mời nhóm trình bày kết vng Vậy diện tích hình A - Cả lớp suy nghĩ trao đổi nhận xét bé diện tích hình B + Bạn Hiền nói : ô vuông lớn ô vuông nhỏ Vậy diện tích hình A - GV kết luận bạn Hiền nói diện tích hình B Vận dụng Bài 5(87) - HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào + Các nhóm thực hành bảng nhóm HS Xác định diện tích hình cần đo + HS thực hành đo theo nhóm ghi kết phần bề mặt chiếm giữ hình vào phiếu nhóm - Sử dụng lưới ô vuông (mỗi ô cm2) để đo diện tích số đồ vật (nhãn vở, bề mặt hộp bút, số dụng cụ GV kết luận: HS ý dùng phép nhân đồ dùng học Tốn hình vng, hình đếm số ô vuông nhanh đếm ô chữ nhật, vuông riêng lẻ - GV Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 211+212: Đọc: Hai Bà Trưng Nói nghe: Kể chuyện Hai Bà Trưng I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện “Hai Bà Trưng” - Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện; cảm xúc người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết hành động thể tài năng, chí hướng Hai Bà Trưng - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà Trưng nhân dân ta - Kể lại toàn câu chuyện “Hai Bà Trưng” theo tranh gợi ý Biết kể cho người thân nghe nhân vật lịch sử có cơng với đất nước *QPAN: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức khởi động qua hai câu hỏi - HS tham gia trả lời + Nhắc lại tên học trước? + Trả lời: Sự tích ơng Đùng, bà Đùng + Qua câu chuyện em thấy ông Đùng, Trả lời: chăm chỉ, chịu khó, thông minh, bà Đùng có phẩm chất tốt đẹp nào? khơng ngại khó khăn, vất vả, xả thân cộng đồng, - GV NX, tuyên dương dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - Hs lắng nghe - GV đọc mẫu, HD đọc: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: ngút trời, thật đẹp, rung rung lên đường, cuồn cuộn, dội lên, đập vào, - GV HD chia đoạn - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ: thuở xưa, ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp phục, … - Luyện đọc câu: “Không! Ta mặc giáp phục/thật đẹp/để dân chúng thêm phấn khích,/để giặc trơng thấy/thì kinh hồn (giọng dứt khốt, mạnh mẽ) - Luyện đọc đoạn nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK GV NX, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy tội ác giặc ngoại xâm? + Câu 2: Hãy giới thiệu Hai Bà Trưng? + Câu 3: Theo em, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? + Câu 4: Hình ảnh Hai Bà Trưng đồn qn trận miêu tả hào hùng nào? Giải nghĩa: rùng rùng: chuyển động mạnh mẽ, lúc số đông Cuồn cuộn: chuyển động cuộn lớp lớp khác dồn dập mạnh mẽ + Câu 5: Nêu cảm nghĩ em hai vị anh hùng lưu danh lịch sử nước nhà? - GV mời HS nêu nội dung Luyện tập: *Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Cả lớp đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến quân xâm lược + Đoạn 2: Tiếp đến giết chết Thi Sách + Đoạn 3: Tiếp theo kinh hồn + Đoạn 4: Tiếp đến đường hành quân + Đoạn 5: Còn lại - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - HS luyện đọc câu dài - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Những chi tiết cho thấy tội ác giặc ngoại xâm: Thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ, bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng, + Hai Bà Trưng quê huyện Mê Linh, giỏi võ nghệ, có chí hướng giành lại non sông đất nước + Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa hai bà căm thù bọn giặc ác, muốn giành lại non song, cứu dân chúng khỏi ách nơ lệ, … + Hình ảnh Hai Bà Trưng đoàn quân trận miêu tả hào hùng: Chủ tướng cưỡi voi, quân rùng rùng mạnh mẽ, giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc, cuồn cuộn tràn theo bóng voi, tiếng trống đồng vang dội theo suốt đường hành quân + Tự hào hai vị anh hùng/ Cảm phục hai người nữ anh hùng *ND: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà Trưng nhân dân ta -2-3 HS nhắc lại thầm theo - HS đọc tồn * Nói nghe: Hai Bà Trưng - Nêu vật tranh - HS làm việc nhóm: Đọc lại nội dung để nêu vật tranh - Gọi HS đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác GV NX, - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh kể lại đoạn tương ứng + Bước 2: HS tập kể chuyện theo N4 GV mời HS kể nối tiếp đoạn - Nhận xét, khuyến khích hs kể tốt Vận dụng +Em có cảm nghĩ câu chuyện Hai Bà Trưng? - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) -HS lắng nghe đọc thầm -HS đọc Tranh 1: Giặc đô hộ nước ta, chém giết, đánh đập dân lành; Tranh 2: Hai Bà Trưng nghĩa quân ngày đêm luyện tập võ nghệ; Tranh 3: Hai Bà Trưng cưỡi voi trận, quân ta hừng hực khí thế, qn giặc sợ hãi, bỏ chạy tán loạn; Tranh 4: Hai Bà Trưng thắng trận trở tiếng reo hò mừng chiến thắng -Cá nhân: HS nhìn tranh kể lại đoạn -HS làm việc nhóm -HS kể nối đoạn trước lớp + Câu chuyện giúp em yêu thêm đất nước, dân tộc, biết ơn người anh hùng; cảm phục tinh thần u nước, chí khí, lịng dũng cảm người phụ nữ Việt Nam - Lắng nghe, rút kinh nghiệm _ Buổi chiều Toán (tăng cường) Tiết 61: Ôn luyện Tuần 31 I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập so sánh số có chữ số Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thự, yêu thích mơn tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Khởi động - Trị chơi Truyền điện: phép tính bảng cộng, trừ - GV đánh giá khen HS - GV giới thiệu nội dung ôn Luyện tập, thực hành *Bài 1(48): Điền dấu ,= vào ô trống - Gọi HS đọc YC - YCHS hoàn thành vào VBT - GV nhận xét chữa *Bài (48): - Gọi HS đọc YC - YCHS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT - GV nhận xét chữa Hoạt động HS - HS tham gia chơi - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT Nối tiếp nêu kết 67 325 < 67 345; 5000 = 3500+1500 70000+30000 = 100 000 000 +1 000 = 000 - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT a Từ lớn đến bé là: 89 458; 63 879; 63 798; 48798 b 48798; 63 798; 63 879; 89 458 *Bài (48):Viết tổng sau thành số - Gọi HS đọc YC 20 000 + 000 + 770 + = 23 773 - YCHS đọc kĩ số hạng cho 10 000 + 000 + 300 + 80 + = 15 382 viết thành số vào VBT HS làm bảng 30 000 + 200 + 60 + = 30 268 phụ chia sẻ - GV nhận xét chữa Vận dụng *Bài (48): - Gọi HS đọc YC Bài giải - HDHS tóm tắt tốn, làm vào VBT Xã B thu số thóc là: HS làm bảng phụ chia sẻ 45 400 + 500 = 48 900 (kg) - GV nhận xét chữa Đáp số: 48 900 kg IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tăng cường Tiếng việt Tiết 31: Thủ đô Hà Nội thân yêu I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói tên điểm tham quan tranh Nói điểm tham quan tiếng thủ đô Hà Nội mà em biết - Đọc rõ ràng Cây lộc vừng chin gốc Hồ Gươm, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn ch/tr phù hợp với chỗ chấm viết vào - Viết 3-5 câu kể điều em biết thủ đô Hà Nội 2-3 câu nội dung tranh Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Có ý thức yêu quý giữ gìn cảnh đẹp đất nước II Đồ dùng dạy học - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần - HDHS thực hoạt động a, b lượt nói nội dung tranh theo nhóm đơi (một bạn hỏi, bạn trả lời) b) HS làm việc nhóm nói điểm tham quan tiếng thủ đô Hà Nội mà em biết - Đại diện nhóm thực trước - Yêu cầu nhóm nói trước lớp lớp - Nhận xét, tuyên dương Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đốn nói nội dung tranh nội dung bài: Hình ảnh lộc vừng chín gốc tỏa bóng xuống mặt hồ… - GV giới thiệu tranh đọc mẫu - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc thực - HS tìm từ khó đọc thực đọc đọc theo cặp theo yêu cầu GV Ví dụ: khổng lồ, hàng Khay, … - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - Yêu cầu HS đọc - HS đọc theo yêu cầu GV - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc giải: trang 111 SGK - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu - HS trao đổi theo cặp trả lời: GV hỏi: - mùa thu, từ tháng đến hết tháng âm Hoa lộc vừng thường nở vào mùa lịch nào? - Nhận xét, tuyên dương Hai hoa lộ vừng bên Hồ Gươm có + khổng lồ ngựa tung bờm; hợp quần gốc mọc sát đặc biệt? mép nước Hồ Gươm - Nhận xét, tuyên dương + có nét giống hương bưởi, hương cau Hương hoa lộc vừng miêu tat lại có quyến rũ khó tả riêng nào? - Nhận xét, tuyên dương Thực hành, luyện tập *HĐ3: Viết (phần a) a) Chọn tiếng phù hợp với chỗ - HS thực yêu cầu chấm viết vào - GV hướng dẫn HS thực - HS nêu đáp án: vui chơi, lành, - Yêu cầu HS trình bày kết giải trí, trải nghiệm, chạy nhảy, trang trí, - Nhận xét tun dương trí tuệ, chăm sóc Vận dụng * HĐ4: Viết sáng tạo - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý - Viết 3-5 câu kể điều em biết thủ đô Hà Nội 2-3 câu nội dung tranh - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm - GV HD HS viết cá nhân vào tra soát lỗi - GVNX số - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 18/ / 2023 Tốn Tiết 152: Diện tích hình chữ nhật Diện tích hình vng (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nhận biết diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng - Tìm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” - HS tham gia trị chơi + Đố bạn biết diện tích A + Hình A gồm 10 hình vng cm2 Nên diện tích 10 cm2 + Hình B gồm 15 hình vng cm2 + Đố bạn biết diện tích B Nên diện tích 15 cm2 - HS nêu cách tìm số hình vng cm2 nhanh - Dùng phép nhân, Hình A có tất x xác ? = 10 hình vuông cm2 - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá a Diện tích hình chữ nhật GV cho HS quan sát tranh trả lời miệng - Các vng hình chia làm hàng? - Mỗi hàng có vng ? - Trong hình chữ nhật có tất ô vuông? - Muốn biết xác số ô vuông hình chữ nhật em làm ? - Mỗi vng có diện tích ? - Mỗi hàng có diện tích bao nhiêu? - HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Các vng hình chữ nhật chia thành hai hàng - Mỗi hàng có vng - Trong hình chữ nhật có tất 10 vuông - ta lấy x = 10 ( vng) - Mỗi vng có diện tích cm2 - Mỗi hàng có diện tích cm2 - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy x = 10cm2 + Tính diện tích hình chữ nhật - cm + Chiều dài hình chữ nhật ? - cm + Chiều rộng hình chữ nhật ? -Lấy chiều dài nhân với chiều rộng - Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm - HS nhắc lại nào? b Diện tích hình vng GV cho HS quan sát tranh trả lời miệng + Các ô vng hình vng - Các vng hình chia làm chia thành hàng hàng? - Mỗi hàng có vng - Mỗi hàng có vng ? - Trong hình vng có tất 16 vng - Trong hình vng có tất ô vuông ? - ta lấy x = 16 ( vng) - Muốn biết xác số vng hình - Mỗi vng có diện tích cm2 vng em làm ? - Mỗi hàng có diện tích cm2 - Mỗi vng có diện tích ? - Muốn tính diện tích hình vng ta lấy - Mỗi hàng có diện tích bao nhiêu? x = 16 cm2 -Tính diện tích hình vng - cm - Lấy độ dài cạnh nhân với - Cạnh hình vng ? - HS nhắc lại - Muốn tính diện tích hình vng em làm nào? - HS nói cho nghe c GV chốt lại cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng - Chú ý độ dài cạnh hình chữ nhật phải đơn vị đo Vận dụng GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - HS tham gia trị chơi + Đố bạn biết diện tích hình chữ nhật có + Diện tích hình chữ nhật chiều dài 5cm, chiều rộng cm x = 15 cm2 + Đố bạn biết diện tích hình vng có cạnh + Diện tích hình vng bằng cm x = 36 cm2 - GV Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt (Viết) Tiết 213: Nghe - viết: Hai Bà Trưng I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Viết tả “Hai Bà Trưng” khoảng 15 phút - Làm tập tả phân biệt tr/ch Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi +Chọn nhanh thẻ từ: s hay x gắn vào tróng + sơ lược, xơ xác, sơ sài, xơ cứng, sơ bảng suất, sơ đồ, xơ dừa, xơ mướp - GV Nhận xét, dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: Nghe – Viết - GV đọc đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước - HS lắng nghe lên đến bóng quân thù) - Nêu nội dung bài? - Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược Hai Bà - GV hướng dẫn cách viết bài: Trưng nhân dân ta + Viết đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên - HS lắng nghe đến bóng quân thù) + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm dấu chấm than cuối câu + Cách viết số từ dễ lẫn: thuở xưa, ngoại - HS viết bảng xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp phục, - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, đọc - HS viết cụm từ 2-3 lần để HS viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS nghe, soát - GV cho HS đổi soát cho - HS đổi soát cho - GV nhận xét chung Luyện tập: *Bài 2(105): Chọn tiếng thích hợp thay cho vng - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: GV tổ chức cho HS làm hình thức thi - nhóm làm việc theo yêu cầu đua: Lần lượt đại diện nhóm tham gia - Kết quả: nhóm đầu: Mỗi nhóm nhận thẻ ghi trú, + trú ẩn, trọng, ý, chăm chú, thẻ ghi cô