giaoan link TUẦN 31 Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm NGHỈ BÙ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm Tập đọc CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu Biết nghỉ hơi sau đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ[.]
TUẦN 31 Thứ hai ngày 15 tháng năm …… NGHỈ BÙ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG _ Thứ ba ngày 16 tháng năm … Tập đọc CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật +GDBVMT:*GD: Việc làm Bác nêu gương sáng việc nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp mơi trường, góp phần phục vụ sống người II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học TIẾT 1 Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bài: Cháu nhớ Bác Hồ - 2HS đọc - Nêu nội dung - HS nêu - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu *GV cho HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh SGK b Nội dung Luyện đọc * Đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc - HS lắng nghe , theo dõi - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS nối tiếp đọc câu đến hết - Yêu cầu HS tự tìm từ khó đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc - Tự tìm từ khó đọc - Hướng dẫn đọc từ khó +Ví dụ: thường lệ, rễ, ngoằn - Yêu cầu HS chia đoạn ngoèo, - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó: nhiều HS - Hướng dẫn đọc câu: (treo bảng phụ) đọc + Bác Hồ thấy rễ đa nhỏ/ dài - HS xác định đoạn ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất.// - HS nối tiếp đọc đoạn + Nói rồi, Bác cuộn rễ thành vòng tròn/ - Luyện đọc câu dài bảo cần vụ buộc vào hai cọc,/ sau vùi hai đầu rễ xuống đất.// - Hướng dẫn giải nghĩa từ khó - HS đọc từ giải cuối - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc thoe nhóm đơi - GV tổ chức HS thi đọc - 2- nhóm thi đọc - Cho HS đọc đồng - Cả lớp đọc đồng - Gọi HS đọc toàn - HS đọc tồn TIẾT Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu Trang 35 hỏi - Thấy rễ đa nằm mặt đất, Bác bảo cần vụ làm gì? - Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào? - Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào? - Các bạn nhỏ thích chơi trị bên đa? - GV giúp HS nắm yêu cầu tập - Từ câu chuyện nói câu tình cảm Bác với thiếu nhi, câu tình cảm Bác với vật xung quanh - Nêu nội dung + Phương án trả lời - Bác bảo cần vụ rễ lại trồng cho mọc tiếp - cuộn rễ thành vòng tròn, buộc tựa vào cọc, sau vùi đầu rễ xuống đất - Chiếc rễ trở thành đa có vịng trịn - Các bạn nhỏ vào thăm nhà Bác thích chui qua chui lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa - HS tự phát biểu.- Nhiều em nói - Nhận xét - HS nêu - Cả lớp hát bài: Ai yêu BHCM thiếu niên nhi đồng Luyện đọc lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS theo dõi đoạn - Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu 2-3 nhóm thi đọc - - nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - Gọi HS đọc - 2- HS đọc Củng cố dặn dò: - Gọi HS nêu nd - HS nêu Toán LUYỆN TẬP (TR.157) I Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 1000 Cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều Biết tính chu vi hình tam giác - Học sinh tích cực tự giác học tập giải tốn II Chuẩn bị: - Bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính 456 + 123 = 234 + 644 = - Cho lớp làm bảng con: 735 + 142 = - Nhận xét Bài a Giới thiệu b Luyện tập, thực hành Trang 36 - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - HS nhận xét Bài 1: - Bài yêu cầu làm ? - HS nêu: Tính - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu HS kiểm tra chéo lớp vào nháp - GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính - HS kiểm tra chéo lớp - Chốt: Ôn lại cách thực phép tính cộng số - HS nhận xét nêu có ba chữ số (khơng nhớ) Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - HS lên bảng làm, lớp làm - Cho HS nhận xét nêu lại cách đặt tính bảng tính - GV nhận xét, chốt cách đặt tính, tính phép cộng - HS nhận xét nêu không nhớ phạm vi 1000 cộng có nhớ phạm vi 100 Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - HS tìm hiểu đề tốn - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS làm - GV chốt toán nhiều - HS nhận xét Bài 5: Tính chu vi hình tam giác - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS làm - Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? - Chu vi hình tam giác - Nhận xét HS, chốt cách tính chu vi hình tam tổng độ dài cạnh giác hình tam giác Củng cố: - Nêu cách làm toán nhiều cách - HS nêu tính chu vi hình tam giác? Đạo đức BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người; Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - Biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường - Giáo dục HS biết u q bảo vệ lồi vật có ích, biết tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên II Chuẩn bị: Phiếu học tập ghi các tình huống HĐ1 Tình huống 1: Em học bài thì Cường đến rủ bắn chim - Em sẽ làm gì? Vì sao? Tình huống Hà Ngọc đôi bạn thân Tan học Hà rủ Ngọc: “Ngọc ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi đi.” - Nếu em Ngọc em ứng xử nào? Vì sao? Tình h́ng Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Hoa và An sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai Theo em thì Hà nên làm gì? Vì sao? Tình huống Trên đường học về, Lan nhìn thấy một mèo rơi xuống rãnh nước Theo em, Lan nên làm gì? Vì sao? Trang 37 III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: - Nêu tên số vật có ích sống - GV nhận xét chung Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: Hoạt động 1: Xử lí tình - GV phát PHT ghi các TH cho HS - YC HS đọc tình huống - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm các tình h́ng tìm cách ứng xử phù hợp và phân công đóng vai - YC nhóm đóng vai - Chốt cách lựa chọn đúng: - HS nêu - HS nhận xét - Nhận phiếu - Đọc nội dung, YC phiếu - Nhận nhóm thảo luận tìm cách ứng xử phù hợp và phân công đóng vai - HS đóng vai, lớp nhận xét, bở sung * HS giải thích cách làm: TH1 Khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục học bài TH2 Khuyên ngăn bạn không nên trèo phá tổ chim vì: nguy hiểm, dễ ngã có thể bị thương Chim non sống xa mẹ sẽ dễ bị chết TH3 Hà nên cho gà ăn xong mới cùng các bạn hoặc từ chối vì còn phải cho gà ăn TH4 Lan nên vớt mèo lên mang về => KL: Mỗi tình huống có cách ứng nhà chăm sóc và hỏi xem đó là mèo xử khác phải thể nhà để trả lại cho chủ hiện tình yêu đối với các loài vật có ích - Em kể tên vật có ích mà - HS nối tiếp kể (gà, mèo ) em biết? - Hãy kể ích lợi chúng? Cần làm - Liên hệ thân (cho ăn, tắm, ) để bảo vệ chúng? GD HS cần bảo vệ lồi vật có ích để - HS lắng nghe giữ gìn mơi trường Hoạt động 2: Liên hệ thân - Em biết bảo vệ loài vật chưa? - HS nêu - HS kể việc làm cụ thể để - HS kể (không bắt chim non, không bắn bảo vệ lồi vật có ích? chim, cho ăn, ) - GV tuyên dương bạn có nhiều việc làm tốt => KL Hầu hết các loài vật đều có ích cho người Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để người được sống và phát triển môi trường lành Trang 38 Củng cố, dặn dị: Trị chơi “ Đốn xem gì?” - Mỗi tổ tự đưa tranh ảnh đặc điểm vật đó, tổ khác đốn tên - HS lắng nghe vật, tổ đoán tên vật nhanh - HS tham gia chơi tổ thắng - GV tổ chức cho HS tổ tham gia trò chơi - Tổng kết trò chơi, tuyên dương tổ thắng - Giáo dục HS biết yêu q bảo vệ lồi vật có ích - Nhận xét, đánh giá tiết học CB bài sau (Dành cho địa phương): Vệ sinh - HS lắng nghe trường, lớp _ Toán PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu: - Biết cách làm tính trừ ( khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm số trịn trăm Biết giải tốn - Học sinh tích cực tự giác học tập giải tốn II Chuẩn bị - Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm tập sau: Đặt tính tính: - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào 456 + 123 547 + 312 bảng 233 + 634 781 + 116 - GV nhận xét - HS nhận xét, bổ sung Bài HĐ1 Hướng dẫn trừ số có chữ số ( khơng nhớ ) a Giới thiệu phép trừ - GV vừa nêu toán, - HS theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích tốn - HS phân tích tốn - Nêu phép tính tìm số vng cịn lại? - Thực phép trừ 635 - 214 b Tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn, nêu kết + Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu? - HS trả lời c Đặt tính, thực tính - Yêu cầu HS dựa vào cách cộng nêu cách đặt - HS lên bảng đặt tính, HS lớp tính trừ số có chữ số làm bảng - GV nêu lại cách đặt tính - HS thực - Yêu cầu HS thực tính trừ - GV tổng kết thành quy tắc, cho HS đọc thuộc - HS đọc thuộc quy tắc HĐ2 Luyện tập Trang 39 Bài 1: - GV ghi phép tính lên bảng - Yêu cầu HS lớp làm bảng - HS làm - GV chữa bài, nhận xét - HS nhận xét - Củng cố thứ tự thực phép tính trừ - HS đọc: Đặt tính tính Bài 2: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Vài HS nêu… - Gọi vài HS nêu cách đặt tính tính - HS lên bảng làm, - Yêu cầu HS làm bảng - HS theo dõi - GV nhận xét Củng cố cách đặt tính tính Bài 3: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - HS tính nhẩm nêu kết - Các số tập số nào? - Là số tròn trăm - GV nhận xét chốt kiến thức Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Giúp HS phân tích đề tốn - HS phân tích đề tốn - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Dạng toán - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét HS - HS nhận xét Củng cố - Nêu lại cách đặt tính cách tính phép trừ - HS nêu không nhớ phạm vi 1000? - Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn học sinh ôn chuẩn bị sau: Luyện tập _ Tập viết CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu: - HS biết viết chữ hoa N (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Người ta hoa đất - HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi - GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu, phấn màu - HS: Bảng con, Tập viết III Các hoạt động dạy, học: Kiểm tra cũ: - HS lên bảng Lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa: M (kiểu 2) - Nhận xét, đánh giá - GV; HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét chung đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Nội dung học: HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa N (kiểu 2): - GV giới thiệu chữ mẫu: - HS quan sát, đọc, nêu nhận xét - HD quan sát, phân tích: Chữ hoa N (kiểu 2) Trang 40 - HS nêu: Chữ hoa N cao li, rộng cao li, rộng li? li - Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét? Đó - Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét: nét nào? Nét nét móc đầu Nét kết hợp nét lượn ngang nét cong trái - GV viết mẫu chữ N bảng, vừa viết vừa - HS quan sát, theo dõi nhắc lại cách viết: Đặt bút ĐKN5, viết nét - Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ móc hai đầu bên trái cho hai đầu lượn N (kiểu 2) vào điểm dừng bút nằm ĐKN2 Lia bút đến đoạn nét cong ĐKN5 viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, điểm dừng bút giao điểm ĐKN2 ĐKD6 - Yêu cầu HS viết chữ hoa N không trung - HS viết vào bảng bảng - GV nhận xét, uốn nắn HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Người ta hoa đất - HS đọc câu ứng dụng - Cụm từ nói lên điều gì? - Ca ngợi vẻ đẹp người Con người đáng quý, đáng trọng người tinh hoa đất + Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết: trời - Những chữ cao 2,5 li? - Các chữ N, g, l, h cao 2,5 li - Con chữ t cao bao nhiêu? - Chữ t cao 1,5 li - Con chữ đ cao bao nhiêu? - Chữ đ cao li - Các chữ lại cao bao nhiêu? - Các chữ lại cao li - Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Khoảng cách chữ chữ o - Trong câu chữ viết hoa? Vì sao? - HS nêu - Viết mẫu chữ Người dòng kẻ, kết hợp HD - HS theo dõi cách viết - Cho HS viết bảng - HS luyện viết bảng chữ - GV nhận xét, uốn nắn Người (2 - lượt) HĐ 3: Hướng dẫn viết vở: - Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để - HS viết vào - GV theo dõi giúp đỡ HS - Thu 8- Nhận xét rút kinh nghiệm cho - HS lắng nghe HS lớp Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Chữ hoa N (kiểu 2) viết nét? - HS lắng nghe - Nhận xét học Tiếng Việt (tăng) HOÀN THÀNH BÀI TẬP VIẾT CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu: - HS hoàn thành Tập viết biết viết chữ hoa N (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Người ta hoa đất Trang 41 - HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi - GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Các hoạt động dạy, học: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS lắng nghe Nội dung học: Hoạt động 1: Củng cố cách viết chữ hoa N (kiểu 2) câu ứng dụng: a) Cách viết chữ hoa N ( kiểu 2) - HS nêu lại: Chữ hoa N (kiểu 2) cao li, - HS nêu: Chữ hoa N cao rộng li? li, rộng li - Chữ hoa N (kiểu 2) gồm nét nét - HS nêu nào? - Yêu cầu HS viết chữ hoa N vào bảng - HS viết vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn b) Củng cố cách viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Người ta hoa đất - HS đọc câu ứng dụng - Cụm từ nói lên điều gì? * HS nêu - YC HS tìm hiểu cách viết: nêu độ cao, khoảng - HS nêu cách chữ? - Viết mẫu chữ Người dòng kẻ, kết hợp HD - HS theo dõi cách viết - Cho HS viết thử - HS luyện viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn chữ Người (2 - lượt) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vở: - Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, - HS viết vào cách cầm bút, để - GV theo dõi giúp đỡ HS - HS lắng nghe - Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Chữ hoa N (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học Dặn chuẩn bị bài: Chữ hoa - HS lắng nghe Q (kiểu 2) Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 Tập đọc CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nội dung bài: Cây hoa đẹp khắp miền đất nước tụ hội bên lăng Bác, thể lịng tơn kính tồn dân Bác - HS thêm kính u Bác Hồ từ có ý thức thực tốt điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK Bảng lớp ghi câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Bài cũ: Trang 42 - Gọi HS đọc “Chiếc rễ đa tròn” => Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu - Cho HS QS tranh; nêu ND b Luyện đọc - GV đọc mẫu lần + nêu giọng đọc * Luyện đọc câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm + Yêu cầu HS tìm từ khó luyện đọc + GV ghi bảng: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, - GV theo dõi, sửa chữa cách phát âm cho HS * Đọc đoạn + Bài chia làm đoạn? - HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK - HS QS; Nêu - Theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc câu hết đọc lần - HS đọc thầm nêu - HS đọc đồng thanh, cá nhân - đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn - HS đọc đoạn - GV theo dõi, hướng dẫn HS ngắt giọng Cây hoa non sơng gấm vóc/ chỗ chấm, phẩy (BP) dâng niềm tơn kính thiêng liêng/ theo đồn người vào lăng viếng Bác - GVgiúp HS hiểu nghĩa từ mới: uy - HS đọc phần giải nghi, tụ hội, tam cấp, tơn kính, non sơng gấm vóc … - Đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc nhóm - HS đọc theo nhóm - Thi đọc - Đại diện nhóm đọc trước lớp (đọc đoạn, bài) - Đọc - HS đọc 1-2 lần c Tìm hiểu - GV đọc lại lần - HS theo dõi theo + Kể tên loài trồng phía - Vạn tuế, dầu nước, hoa ban trước lăng Bác + Kể tên loài hoa tiếng - Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ khắp miền đất nước trồng quanh Nam Bộ, hoa hương, hoa nhài, hoa lăng Bác mộc, hoa ngâu + Câu văn cho thấy hoa - Cây hoa non sông gấm vóc mang tình cảm người dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn Bác? người vào lăng viếng Bác + Trong loài hoa bên lăng Bác, em - HS nêu biết loại hoa nào? + Em thăm lăng Bác chưa? Em - HS nêu thấy phong cảnh có đẹp không? d Luyện đọc lại Trang 43 - Cho HS luyện đọc lại đoạn, - HS đọc lưu lốt, đọc rõ ràng, thể tình cảm tơn kính với Bác Hồ =>Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: + Cây hoa bên lăng Bác thể tình - 2,3 HS nêu: thể tình cảm kính u cảm nhân dân ta Bác toàn dân ta từ Bắc chí Nam nào? Bác * Liên hệ: Trường ta có trơng nhiều - HS nêu cảnh khơng? + Trồng cảnh có tác dụng gì? - HS trả lời + Em cần làm để đẹp? - Dặn HS luyện đọc lại - HS ôn chuẩn bị sau _ Toán LUYỆN TẬP (TR.159) I Mục tiêu: - HS củng cố cách làm tính trừ (khơng nhớ) số phạm vi 1000, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn - HS thực hành tính viết thành thạo, giải tốn xác Áp dụng làm tập 1, BT2 (cột 1), BT3 (cột 1, 2, 4), BT4 - Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt, tích cực luyện tập II Chuẩn bị: - GV: BP - BT3 - HS: Bảng III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính HS lên bảng làm 456 - 124 264 - 153 Cả lớp làm bảng - Nhận xét Bài a Giới thiệu b Luyện tập thực hành Bài 1: Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm Nêu cách - HS nêu yêu cầu tính - HS lên bảng làm - Nhận xét chốt củng cố lại cách thực - Nhận xét phép trừ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Bài tập yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính: - Cho HS làm vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét-chốt Củng cố cách đặt - Nhận xét bổ sung tính Bài 3: GV treo bảng phụ - HS lên bảng làm nêu cách tìm số bị trừ - HS lên bảng làm số trừ, tìm hiệu - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chữa HS Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng tóm tắt giải Trang 44 - Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS đọc - Yêu cầu HS làm vào - Thuộc tốn - Nhận xét, củng cố cách làm - HS lên bảng làm Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận - Yêu cầu nêu kết thảo luận - HS báo cáo kết thảo luận - Củng cố cách đếm hình tứ giác - HS theo dõi Củng cố: - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng - Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn với số trừ chuẩn bị sau: Luyện tập chung - HS lắng nghe _ Kể chuyện CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu: - Nhớ truyện kể đoạn toàn truyện cách tự nhiên - Kể đúng, hay, nghe nhận xét xác lời bạn kể - Thích kể chuyện II Chuẩn bị: - Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Gọi HS nối tiếp kể: Ai ngoan -Trưởng ban học tập điều hành thưởng - HS kể chuyện ? Tại Bác khen Tộ ngoan - HS khác nghe bạn kể, nhận xét - TBHT nhận xét; GV đánh giá Bài a Giới thiệu b Nội dung HĐ1 Sắp xếp lại tranh theo diễn biến câu chuyện - Hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nói vắn tắt nội dung - HSHĐ nhóm - GV nhận xét chốt ý - HS nói vắn tắt nội dung + Tranh 1: Bác hướng dẫn cần vụ cách trồng rễ đa + Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vịng trịn, xanh tốt đa non + Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng - Yêu cầu HS xếp tranh theo thứ tự - HS suy nghĩ, xếp tranh theo thứ tự 3- 1- HĐ2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS luyện kể nhóm - HĐ nhóm : HS kể cho nghe, Trang 45 - Đại diện nhóm thi kể - GVnhận xét, đánh giá HĐ3 Kể toàn câu chuyện - Kể trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá - Y/c HS kể lại câu chuyện theo vai HS kể đoạn sau đổi lại - nhóm thi kể - HS nhận xét bạn, bổ sung - HS kể trước lớp - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tuần - HS đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại chuyện - Nhận xét - HS nêu - GVnhận xét, đánh giá Củng cố: - Tình cảm Bác thiếu nhi nào? - Cho lớp hát: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ - Lớp hát Chí Minh” Luyện viết CHỮ HOA N (KIỂU 2) I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo, quy trình viết chữ hoa N (kiểu 2) để viết chữ N hoa (kiểu 2) mẫu; củng cố cách viết chữ thường học Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: Năng nhặt chặt bị Ném đá giấu tay - HS thực hành viết chữ N hoa (kiểu 2) chữ đứng HS viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ - GDHS có ý thức rèn chữ viết đẹp; có thói quen thực câu thành ngữ "Năng nhặt chặt bị" tránh xa hành động câu thành ngữ " Ném đá giấu tay" II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu khung chữ - HĐ1 BP viết câu ứng dụng – HĐ2 - HS: Bảng con, Luyện viết III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: - HS lên bảng Lớp viết bảng - Gọi HS lên bảng viết chữ hoa M (kiểu 2) - GV gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung học: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV giới thiệu chữ mẫu: - HS quan sát, đọc - HS nhận xét chữ N hoa (kiểu 2): - Yêu cầu HS quan sát đưa nhận xét: - Chữ N hoa (kiểu 2) cao li, gồm - HS nêu - Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ N đường kẻ ngang, viết nét ? hoa (kiểu 2) Trang 46 - GV vào chữ mẫu miêu tả lại - GV viết mẫu chữ hoa N (kiểu 2) - Yêu cầu HS viết chữ hoa N hoa (kiểu 2) vào không trung sau viết bảng - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - GV giới thiệu câu ứng dụng: Năng nhặt chặt bị Ném đá giấu tay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết: + Nêu độ cao chữ cụm từ: "Năng nhặt chặt bị"? - HS theo dõi - HS viết vào bảng - lượt - HS đọc câu ứng dụng - HS giải nghĩa theo ý hiểu: Năng nhặt chặt bị: Nếu chịu khó, gom góp nhặt nhạnh kết thu nhiều Ném đá giấu tay: làm việc độc ác cách lút, không dám công khai cố tỏ khơng liên quan tới hậu + Chữ N, g, h, b cao 2,5 li + Chữ t cao 1,5 li + Các chữ lại cao li - Bằng chữ o - Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Cụm từ: "Ném đá giấu tay" hướng dẫn tương tự - GV viết mẫu chữ : Năng, Ném - HS luyện viết bảng chữ - Cho HS viết bảng Năng, Ném (2 - lượt) - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết - HS theo dõi - Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS - HS viết tư ngồi viết - GV theo dõi giúp đỡ HS Hoạt động 4: Thu nhận xét bài: - GV thu 8-9 - HS theo dõi - Nhận xét rút kinh nghiệm cho lớp Củng cố, dặn dò: - Nêu lại cách viết chữ N hoa (kiểu 2) ? - HS nêu lại - Nhận xét tiết học Dặn HS viết chưa đẹp - HS lắng nghe nhà luyện viết thêm chuẩn bị bài: Chữ hoa Q (kiểu 2) Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ Bác Hồ - Luyện tập cách dùng dấu chấm, dấu phẩy - Biết đặt trả lời câu hỏi Bác Hồ theo mẫu câu học Trang 47 II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Bài cũ : - Yêu cầu HS kể số từ ngữ tình cảm Bác - 3,4 HS kể, HS khác nhận xét Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi đối đặt câu với từ với Bác Hồ vừa tìm - Nhận xét Bài mới : a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1 : Chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc nội dung đoạn văn - 1, HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - HS làm - Yêu cầu HS nối tiếp lên điền kết - HS nối tiếp nêu từ cần điền - Nhận xét, chốt kết - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - 2, HS đọc - Đoạn văn cho ta thấy Bác Hồ người - HS nêu nào? Bài 2 : Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ - 1, HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu HS chữa - Đại diện lên bảng viết - Nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đặt câu Bài 3 : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống … - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS lên bảng chữa - Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, chốt kết + Tại ô trống thứ điền dấu phẩy ? - HS trả lời + Tại ô trống thứ hai điền dấu chấm ? + Ô trống thứ ba điền dấu gì ? sao ? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - 1, HS đọc - Qua đoạn văn, em biết thêm điều Bác Hồ ? - HS trả lời Củng cố: - Để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ cần làm gì ? - HS trả lời Toán LUYỆN TẬP CHUNG (TR 160) I Mục tiêu: - HS củng cố cách làm tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100; làm tính cộng trừ khơng nhớ số có đến chữ số Biết cộng trừ nhẩm số trịn trăm - Thực hành tính tốn nhanh Áp dụng làm tập1 (phép tính 1, 3, 4), BT2 (phép tính 1, 2, 3), BT3 (cột 1, 2), BT4 (cột 1, 2) - GDHS ý thức tự giác, say mê học toán II Chuẩn bị: Trang 48 - Bảng phụ chép tập Bảng III Các hoạt động dạy, học: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm nháp Đặt tính tính 653 - 240; 134 + 223; - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung *Chốt cách đặt tính tính Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu học b Thực hành luyện tập: Bài 1: (phép tính 1, 3, 4)Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - GV gọi HS nhận xét *Chốt: Cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Bài 2: (phép tính 1, 2, 3) Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm HS lớp tự làm SGK bút chì sau đổi chéo kiểm tra kết - Thực tính từ phải sang trái - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm HS lớp tự làm SGK bút chì sau đổi chéo kiểm tra kết - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - Thực tính từ phải sang trái - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét *Chốt: Cách thực phép trừ có nhớ - HS lắng nghe phạm vi 100 Bài 3: (cột 1, 2) Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm: - HS nhẩm mẫu VD: 700 + 300 = Nhẩm: trăm + trăm = 10 trăm; 10 trăm viết 1000 Vậy 700 + 300 = 1000 - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - GV gọi HS nhận xét *Chốt: Cách cộng (trừ) nhẩm số tròn - HS nhận xét trăm (Ta thực cộng, trừ nhẩm với số - HS lắng nghe trăm) Bài 4: (cột 1, 2) Đặt tính tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - HS nêu Trang 49 - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét *Chốt: Cách đặt tính tính cộng, trừ số - HS lắng nghe có ba chữ số Củng cố, dặn dò: - Nêu cách đặt tính số có đến ba chữ số - HS nêu - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn - HS lắng nghe bị sau: Luyện tập chung Chính tả NGHE – VIẾT : VIỆT NAM CÓ BÁC PHÂN BIỆT R/D/GI I Mục tiêu - Nghe viết tả, trình bày thơ lục bát Việt Nam có Bác Làm tập phân biệt âm vần dễ lẫn : r / d / gi - Rèn kĩ viết tả cho em - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn tập ; BC III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ: Viết bảng xám xịt, sà xuống, sầm sập, xi - HS lên bảng Lớp viết bảng măng - Nhận xét, đọc - Nhận xét, lưu ý lỗi dễ mắc Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc tả - HS đọc lại (cá nhân, lớp) - Bài thơ nêu lên tình cảm Bác đất - HS trả lời, bổ sung: ca ngợi Bác nước nào? người tiêu biểu cho dân tộc Việt Nam - Tìm tên riêng viết hoa - Bác, Việt Nam, Trường Sơn tả? - Tìm từ dễ viết sai? - HS tự tìm: non nước, lục bát, - HS viết bảng tên riêng từ dễ viết sai - Nên trình bày thơ nào? - Câu lùi vào ô, câu viết sát lề - GV đọc cho HS viết - HS viết vào - GV thu bài, nhận xét - chữa lỗi - HS tự chữa c Hướng dẫn làm tập Bài 2: GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải - HS đọc thầm yêu cầu, tự làm - Bài thơ nói gì? - HS trả lời + GV chốt: tả cảnh nhà Bác vườn phủ - HS đọc lại làm chủ tịch Bài 3: (lựa chọn 3a) - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm bảng lớp - GV chốt lời giải - Cả lớp làm tập Củng cố, dặn dò - Đọc viết - ĐT lớp Trang 50 - Nhận xét tiết học _ Tự nhiên xã hội MẶT TRỜI I Mục tiêu: - Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống Trái Đất - Rèn kĩ quan sát, kĩ làm việc nhóm - HS có thói quen khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh làm tổn thương mắt + Có ý thức đội mũ, nón trời nắng, khơng nhìn trực tiếp mắt vào Mặt Trời có ý thức BVMT sống cối, vật người II Chuẩn bị: - Các tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Để bảo vệ loài cây, vật - HS trả lời em cần làm gì? - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Nội dung học: HĐ1: Em biết Mặt Trời? - HS quan sát tranh vẽ Mặt Trời - HS quan sát tranh minh họa + Mặt Trời có dạng gì? - Dạng cầu + Mặt Trời có hình gì? - HS nêu ( trịn) + Mặt Trời đâu? - Ở xa trái đất + Khi đóng kín cửa lớp vào em thấy - Tối nào? + Vì sao? - Khơng có Mặt Trời chiếu sáng + Vào ngày nắng ta thấy nhiệt độ - Nhiệt độ cao, nóng cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh? - Mặt Trời có tác dụng gì? - Chiếu ánh sáng sưởi ấm -> Mặt Trời tròn giống cầu lửa, khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt trời xa Trái Đất (Thực tế MT lớn TĐ nhiều lần) + Nếu khơng có Mặt Trời Trái Đất - Trái Đất tối tăm, vạn vật chết sao? + Tại trời mưa khơng nhìn thấy mặt - GT cho HS hiểu qua việc sử dụng trời mà trời sáng? ánh sáng đèn pin bị che mảnh giấy màu trắng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - YC HS thảo luận theo nhóm đơi: - HS thảo ḷn - YC nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm trình bày ý kiến + Khi nắng em có cảm giác thấy + Khi nắng làm ta nhức đầu, nào? nóng sốt bị say nắng + Em làm để tránh nắng? + Muốn tránh nắng cần đội Trang 51 mũ, nón che ô + Trời nắng to nhìn trực tiếp vào mặt trời bị mù mắt + Muốn quan sát Mặt Trời ta cần đeo kính râm nhìn qua thau nước + Tại lúc trời nắng to khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? + Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến -> Không được nhìn trực tiếp vào MT, phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nón nắng HĐ3-Trò chơi: Ai khoẻ + Xung quanh Mặt Trời có gì? - Trả lời theo hiểu biết - GV giới thiệu hành tinh hệ + Xung quanh Mặt Trời có mây Mặt Trời + Xung quanh Mặt Trời có hành tinh khác - Tổ chức trị chơi: “Ai khoẻ nhất?” + Xung quanh MT khơng có - HS làm Mặt Trời, HS khác làm hành tinh, có đeo biển gắn tên hành - HS nghe phổ biến cách chơi HS tinh Mặt Trời đứng chỗ, quay chỗ tham gia trò chơi Các HS khác chuyển dịch mô hoạt động hành tinh hệ Mặt Trời Khi HS chuẩn bị xong, HS chạy khoẻ người thắng -> GV chốt kiến thức: Quanh Mặt Trời có nhiều hành tinh khác, có Trái Đất Các hình tinh chuyển động xung quanh Mặt Trời Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Nhưng có Trái Đất có sống Hoạt động 4: Đóng kịch theo nhóm -Yêu cầu: Các nhóm thảo luận đóng kịch theo chủ đề: Khi khơng có Mặt - HS đóng kịch dạng đối thoại Trời, xảy ra? (1 em làm người hỏi, bạn + Vào mùa hè, cối xanh tươi, hoa nhóm trả lời) kết nhiều – Có biết khơng? - Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung + Vào mùa đông, thiếu ánh sáng Mặt cấp độ ẩm Trời, cối nào? - Rụng lá, héo khô -> Chốt kiến thức: Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết - HS nhắc lại bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn thương đến mắt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.YC HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh Mặt Trời để - HS lắng nghe sau triển lãm - Chuẩn bị: Mặt Trời phương hướng Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Tập làm văn Trang 52 ĐÁP LỜI KHEN NGỢI TẢ NGĂN VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu - Đáp lại lời khen ngợi theo tình cho trước; quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác Viết vài câu ngắn ảnh Bác - Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết cho em GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hoá, tự nhận thức - Giáo dục em ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị - Ảnh Bác Hồ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Đọc câu trả lời câu chuyện Qua Suối Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (miệng) - GV mời cặp HS lên thực hành đóng vai - HS đọc tình + HS cha: Con quét nhà quá! - HS thảo luận, thực hành + HS con: Con cảm ơn ba, ba khen - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm thực hành hay Bài 2: (miệng) - Yêu cầu HS quan sát ảnh Bác, trả lời - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét HS chọn HS trả lời - HS quan sát ảnh Bác trao đổi để trả lời, bổ sung - HD HS nói thành đoạn văn ngắn - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi thành đoạn văn Bài 3: (viết) Gọi HS đọc yêucầu Yêu cầu HS quan sát ảnh Bác Hồ tường - HS nêu yêu cầu - Nhắc HS ý: Yêu cầu viết đoạn văn ảnh - Quan sát ảnh Bác Hồ, làm vào Bác dựa vào câu trả lời tập - Nhiều HS nối tiếp đọc - Trong đoạn văn câu phải liên kết với nhau, viết không riêng rẽ , tách bạch trả lời câu hỏi - HS đổi chéo cho chữa lỗi - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu từ, câu, tả Củng cố, dặn dị: - Em muốn hứa với Bác điều gì? - HS nêu - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Bài thay thế: Tiền Việt Nam) I Mục tiêu: - Củng cố, rèn kĩ cộng trừ (không nhớk) phạm vi 1000, (có nhớ) phạm vi 100 - Vận dụng làm tập có liên quan - Giáo dục HS ý thức tự giác học Toán ĐCNDDH: Bài Tiền Việt Nam chuyển lớp Trang 53 II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết BT4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Giới thiệu bài: Nội dung: Bài 1: Đặt tính tính: a) 67 + 28 95 – 28 95 – 67 em đọc yêu cầu.1 100 – 36 100 – 64 64 + 36 - HS tự làm - chữa b) 253 + 316 316 + 253 569 – 316 569 – 253 999 – 502 502 + 497 Gv nhắc Hs chép vào làm - GV gọi HS chữa bài, nhận xét Bài 2: Đội công nhân số sửa 430 m đường, - HS đọc đề, xác định yêu cầu số mét đường đội số nhận sửa 23m Hỏi đội - Hs làm chữa nhận sửa mét đường? - Cách tiến hành tương tự - GV lưu ý HS cịn chậm: bt làm phép cộng - Gv nhận xét, chốt cách làm Bài 3: Hai đội sửa 883 m đường Đội A sửa - HS tự làm chữa 453 m đường Hỏi đội B sửa mét - HS nhận xét đường? - Cách tiến hành tương tự Bài 4: (GV treo BP)Hình bên có tất cả: a) …… hình tam giác b) …… hình tứ giác - Gv gọi HS nêu, cách đếm Củng cố: - HS nêu - Nhắc lại kiến thức vừa ơn luyện - Ơn kĩ Chính tả NGHE-VIẾT: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC PHÂN BIỆT R/D/GI I Mục tiêu: - HS hiểu nội dung tả, trình bày đoạn văn xi - HS nghe viết xác tả, trình bày đẹp Làm BT2 phần a - GDHS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép nội dung tập 2a - HS: Bảng III Các hoạt động dạy, học: Kiểm tra cũ: - GV gọi HS viết từ sau: rèn luyện, giếng - 1HS viết bảng lớp, lớp viết khơi, duyên dáng bảng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét Trang 54 ... nào? Vì sao? Tình h́ng Vư? ?a đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì hai bạn Hoa và An sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần a? ?o mới cu? ?a Mai Theo em thì Hà nên làm gì? Vì sao? Tình... ph? ?a - Vạn tuế, dầu nước, hoa ban trước lăng Bác + Kể tên loài hoa tiếng - Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ khắp miền đất nước trồng quanh Nam Bộ, hoa hương, hoa nhài, hoa lăng Bác mộc, hoa... chối vì còn phải cho gà ăn TH4 Lan nên vớt mèo lên mang về => KL: Mỗi tình huống có cách ứng nhà chăm sóc và hỏi xem đó là mèo xử khác phải thể nhà để trả lại cho chủ