Quản lý đào tạo nghề tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐINH VĂN PHƢƠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN NHƢ XUÂN, TỈNH THANH HÓA DỰA VÀO NHU CẦU LAO ĐỘNG ĐỊA PHƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐINH VĂN PHƢƠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN NHƢ XUÂN, TỈNH THANH HÓA DỰA VÀO NHU CẦU LAO ĐỘNG ĐỊA PHƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨKHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh THANH HÓA, NĂM 2019 Danh sách Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ khoa học theo Quyết định số…… ngày tháng năm … Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức: Học hàm, học vị, Họ Cơ quan Công tác Chức danh Hội đồng tên Chủ tịch Phản biện Phản biện Ủy viên Thƣ ký Xác nhận Ngƣời hƣớng dẫn Học viên chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Ngày tháng năm (Ký ghi rõ họ tên ) i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn không trùng lặp với khóa luận, luận văn, luận án cơng trình nghiên cứu cơng bố Người cam đoan Đinh Văn Phƣơng ii LỜI CẢM ƠN Trong tr nh th c luận văn, bên cạnh s n l c c g ng th n, c n nhận đƣ c s gi p đ nhiệt t nh Nhà trƣờng, quan, tập th lớp cá nh n Tôi in bày t lời cảm ơn s u s c tới tất tập th , cá nh n đ tạo u kiện gi p đ su t tr nh nghiên cứu th c hện luận văn Trƣớc h t, in tr n trọng cảm ơn H trƣờng HH thầy cô giáo giảng dạy, nh ng ngƣời đ trang bị ki n thức cho su t tr nh học tập Với l ng bi t ơn ch n thành s u s c nh t, in tr n trọng cảm ơn P S TS Trần Thị Tuy t Oanh ngƣời đ tr c ti p bảo, hƣớng dẫn gi p đ su t tr nh nghiên cứu hồn thiện luận văn Tơi in tr n trọng g i lời cảm ơn đ n tập th cán giáo viên học sinh Trung t m DNN- DTX Nhƣ Xu n đ gi p đ thu thập thông tin, s liệu su t tr nh th c nghiên cứu luận văn Do thời gian nghiên cứu c hạn, luận văn c n nhi u thi u s t, mong đƣ c s đ ng g p thầy cô bạn đọc Xin tr n trọng cảm ơn Tác giả luận văn Đinh Văn Phƣơng iii MỤC LỤC MỞ ẦU Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ÀO TẠO N HỀ CỦA TRUNG TÂM GDNN- DTX CẤP HUYỆN DỰA VÀO NHU CẦU LAO ỘN ỊA PHƢƠN 1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu quản lý đào tạo nghề 1.1.2 Những nghiên cứu quản lý đào tạo nghề trung tâm GDNN-GDTX Một s khái niệm đ tài 1.2.1 Đào tạo nghề 1.2.2 Quản lý đào tạo nghề 11 1.2.3 Trung tâm GDNN-GDTX 14 1.2.4 Lao động địa phương 14 13 tạo ngh trung t m DNN-GDTX 15 1.3.1 Chức nhiệm vụ Trung tâm GDNN-GDTX 15 1.3.2 Các thành tố đào tạo nghề trung tâm GDNN-GDTX huyện 17 Quản lý đào tạo ngh Trung t m DNN- DTX d a vào nhu cầu lao động địa phƣơng 21 1.4.1 Mối quan hệ đào tạo sử dụng lao động 21 1.4.2 Đặc trưng quản lý đào tạo trung tâm GDNN-GDTX 22 1.4.3 Nội dung quản lý đào tạo nghề trung tâm GDNN-GDTX 23 Các y u t tác động đ n quản lý đào tạo ngh trung t m DNN- DTX đáp ứng yêu cầu lao động đại phƣơng 31 1.5.1 Yếu tố bối cảnh kinh tế xã hội 31 1.5.2 Yếu tố phía trung tâm 32 1.5.3 Về phía người học 36 K t luận chƣơng 37 iv Chƣơng THỰC TRẠN QUẢN LÝ ÀO TẠO N HỀ TẠ TRUN T M DNN- DTX HUYỆN NHƢ XU N TỈNH THANH H A DỰA VÀO NHU CẦU LAO ỘN Sơ lƣ c v kinh t ỊA PHƢƠN 38 hội huyện Nhƣ Xu n, tỉnh Thanh H a 38 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 38 2.1.2 Tình hình kinh tế 38 2.1.3 Tình hình văn hóa - xã hội 39 2.1.4 Tình hình giáo dục - đào tạo 39 2 Tổ chức khảo sát th c trạng 40 2.1.1 Mục đích khảo sát 40 2.1.2 Nội dung khảo sát 40 2.1.3 Đối tượng khảo sát 40 2.1.4 Phương pháp khảo sát 41 2.1.5 Thang đánh giá 41 2.3 Khái quát chung v Trung t m DNN- DTX huyện Nhƣ Xu n, tỉnh Thanh Hóa 42 2.3.1 Khái quát trình hình thành phát triển 42 2.3.2 Cơ sở vật chất 42 2.3.3 Đội ngũ giáo viên, cán quản lý 43 2.3.4 Chương trình đào tạo 44 2.3.5 Cơ chế hoạt động tài đơn vị 45 Th c trạng đào tạo ngh Trung t m từ năm 2013 - 2018 45 2.4.1 Số lượng lao động đào tạo nghề qua năm 45 2.4.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề 46 2.4.3 Thực trạng yêu cầu lao động địa phương đào tạo đáp ứng yêu cầu lao động địa phương 47 Th c trạng quản lý đào tạo ngh Trung t m 49 2.5.1 Thực trạng nhận thức đào tạo nghề TT GDNN GDTX huyện Như Xuân 49 2.5.2 Thực trạng quản lý đầu vào 51 2.5.3 Thực trạng quản lý trình 52 v 26 ánh giá chung v th c trạng 68 2.6.1 Những mặt đạt hạn chế 68 2.6.2 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 69 K t luận chƣơng 71 Chƣơng ỆN PHÁP QUẢN LÝ ÀO TẠO N HỀ TẠ TRUN TÂMGDNN- DTX HUYỆN NHƢ XU N, TỈNH THANH H ADỰA VÀO NHU CẦU LAO ỘN 31 ỊA PHƢƠN 72 ịnh hƣớng nguyên t c đ uất biện pháp 72 3.1.1 Định hướng 72 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 74 32 iện pháp quản lý 76 3.2.1 iện pháp 1: Phối hợp với quan chuyên môn huyện tiến hành khảo sát cung - cầu lao động địa phương theo định kỳ hàng năm 76 3.2.2 iện pháp 2: Đ i chương trình, giáo trình đào tạo phù hợp với yêu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp, hợp tác xã 77 3.2.3 iện pháp 3: Thiết lập chế phối hợp với doanh nghiệp, hợp tác xã đào tạo sử dụng lao động 79 3.2.4 iện pháp 4: Chỉ đạo đ i phương pháp giảng dạy, ch trọng vào tăng cường thực hành nghề 81 3.2.5 iện pháp 5: T chức bồi dư ng nâng cao lực dạy học cho giáo viên trung tâm 83 3.2.6 iện pháp 6: Đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo 84 3.3.Khảo nghiệm tính cần thi t khả thi biện pháp 87 K t luận chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ K ẾN N HỊ 91 TÀ L ỆU THAM KHẢO 95 vi DANH MỤC BẢNG BIỂU ảng Chƣơng tr nh đào tạo đƣ c y d ng phê duyệt 44 ảng 2 S lƣ ng ngh n sinh theo năm 45 ảng ảng ánh giá học viên sau t t nghiệp v chất lƣ ng 47 ánh giá doanh nghiệp, sở sản uất địa phƣơng v chất lƣ ng nh n l c đào tạo trung t m DNN - GDTX 48 ảng Nhận thức C QL, V HS v tầm quan trọng hoạt động đào tạo ngh 49 ảng Nhận thức C QL, V HS v m c đích hoạt động đào tạo ngh 50 ảng ánh giá C QL, V v th c trạng quản lý đầu vào TT 51 ảng ánh giá C QL, V v y d ng k hoạch dạy ngh TT 52 ảng Th c trạng quản lý hoạt động th c k hoạch n sinh TT 53 ảng 10 Th c trạng quản lý m c tiêu, nội dung chƣơng tr nhdạy ngh TT 55 ảng 11 Th c trạng quản lý n n p dạy học giáo viên TT 57 ảng 12 Th c trạng quản lý việc chu n bị lên lớp giáo viênở TT 58 ảng 13 Th c trạng quản lý ph n công giảng dạy bồi dƣ ng giáo viênở TT 59 ảng 14 Th c trạng quản lý việc th c đổi phƣơng pháp dạy ngh TT 60 ảng 15 Th c trạng việc quản lý khai thác, s d ng thi t bị dạy ngh TT 62 ảng 16 Th c trạng quản lý hoạt động ki m tra đánh giá k t học ngh đƣ c th c trung t m 64 ảng 17 Th c trạng quản lý hoạt động liên k t đào tạo ngh TT 66 ảng 18 Th c trạng quản lý đầu TT 67 ảng 1: ảng khảo sát tính cần thi t biện pháp quản lý hoạt động dạy ngh TT DNN- DTX Nhƣ Xu n 87 vii ảng 2:K t khảo sát tính khả thi biện phápquản lý hoạt động dạy ngh TT DNN - DTX Nhƣ Xu n 88 97 25 Văn Viên, Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp trung tâm GDTX - DN huyện Sơn Động, tỉnh Giang, luận văn thạc sĩ ắc P1 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Dành cho lãnh đạo, cán quản lý, giáo viên TT g p phần n ng cao chất lƣ ng dạy ngh trung t m DNN - DTX huyện Nhƣ Xu n nay, in Thầy Cô cho bi t ý ki n m nh cách tích dấu vào ph h p ho c ghi r ý ki n riêng m nh vào nh ng ch c n tr ng Các ý ki n phản ánh Thầy Cô nh ng thông tin quan trọng ph c v cho việc nghiên cứu khoa học, không ph c v cho m c đích khác Rất mong đƣ c s h p tác q Thầy Cơ Câu 1: Xin thầy cho bi t tầm quan trọng công tác đào tạo ngh TT DNN- DTX huyện Nhƣ u n ánh dấu vào ô mà thầy cô l a chọn) - Quan trọng - Ít quan trọng - Khơng quan trọng Câu 2: Thầy cô cho bi t m c tiêu đào tạo ngh TT huyện Nhƣ u n DNN- DTX ánh dấu vào ô mà thầy cô l a chọn) Cung cấp ki n thức ngh cho HS i p HS c đƣ c nh ng k ngh Cung cấp nh n l c c tay ngh cho địa phƣơng ồi dƣ ng, n ng cao tay ngh C chứng ngh đ tham gia vào lao động sản uất Câu 3: Xin Thầy Cô cho bi t việc khảo sát ác định nhu cầu học ngh ngƣời học địa bàn đƣ c ti n hành nhƣ th TT Nội dung khảo sát Xác định đƣ c nhu cầu học ngh thông qua k t t t nghiệp ngh hàng năm Thơng qua tổ chức đồn th địa phƣơng D a vào k t u tra nhu cầu từ trung t m HTC T t Trung b nh Chƣa t t P2 D a theo tiêu n sinh hàng năm huyện với ngh đào tạo Căn vào nhu cầu th c t lao động từ doanh nghiệp địa phƣơng Cho ngƣời học đăng ký theo nguyện vọng cá nh n Câu 4: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng TT Nội dung đánh giá y d ng phƣơng án khảo sát, n m bát nhu cầu ngƣời học; nhu cầu lao động doanh nghiệp, địa bàn d n cƣ y d ng k hoạch dạy ngh ph h p nhu cầu ngƣời học, nhu cầu thị trƣờng lao động, nhu cầu việc làm ch ngƣời d n, chuy n đổi ngh nghiệp dân X y d ng m c tiêu dạy ngh c th , r ràng đồi với ngh , nh m ngh Chỉ đạo, hƣớng dẫn tổ chuyên môn, gi p giáo viên y d ng k hoạch c th , chi ti t, bám sát k hoạch đơn vị th c đ ng m c tiêu đ Chỉ đạo, hƣớng dẫn tổ chuyên môn, giáo viên y d ng k hoạch c th , chi ti t, bám sát k hoạch đơn vị X y d ng k hoạch ki m tra ti n độ th c k hoạch dạy ngh chi ti t, c th y d ng k hoạch dạy ngh TT T t Trung b nh Chƣa t t P3 Câu 5: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý m c tiêu, nội dung chƣơng tr nh dạy ngh TT TT Cách khảo sát nhu cầu T t Trung b nh Chƣa t t Yêu cầu giáo viên n m v ng m c tiêu, nội dung chƣơng tr nh dạy ngh c th h a quy định th c chƣơng tr nh Tổ chuyên môn ki m tra k hoạch giảng dạy th c nội dung, chƣơng tr nh giáo viên ánh giá ch t ch việc th c ti n độ giảng dạy giáo viên iám sát chƣơng tr nh dạy học lý thuy t th c hành X lý nghiêm sai phạm v th c chƣơng tr nh, k hoạch Câu 6: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý việc chu n bị lên lớp giáo viên TT TT Cách khảo sát nhu cầu ƣa quy định c th v soạn chu n bị lên lớp theo yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học Lập k hoạch ki m tra định kỳ giáo án giáo viên Tổ chức ki m tra thƣờng uyên ho c đột uất giáo án giáo viên ồi dƣ ng nghiệp v , l c cho giáo viên v phƣơng pháp ti n hành soạn theo hƣớng phát huy tính tích c c, chủ động sáng tạo p ý nội dung phƣơng pháp soạn bài, l a chọn s d ng phƣơng tiện dạy học, tài liệu tham khảo S d ng k t ki m tra đánh giá đ p loại giáo viên T t Trung b nh Chƣa t t P4 Câu 7: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý n n p dạy học giáo viên TT TT Nội dung T t Trung b nh Chƣa t t Theo d i việc nghỉ dạy c phép, không phép), dạy thay, dạy b i chi u ph n ph i chƣơng tr nh với sổ ghi đầu sổ báo giảng Quy định c th v việc th c n n p, thƣờng uyên theo d i n n p dạy học giáo viên S d ng k t th c n n p đ đánh giá thi đua giáo viên Câu 8: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng việc quản lý khai thác, s d ng thi t bị dạy ngh TT TT Nội dung T t Trung b nh Chƣa t t X y d ng k hoạch kinh phí, mua s m trang thi t bị dạy ngh X y d ng quy định s d ng trang thi t bị dạy ngh iám sát việc s d ng trang thi t bị dạy ngh Hƣớng dẫn s d ng thi t bị c th cho ngh Tổ chức thi làm đồ d ng dạy ngh TT Ki m tra, đánh giá việc khai thác, s d ng thi t bị dạy ngh trung tâm S d ng tiêu chí hiệu s d ng thi t bị dạy ngh đánh giá giáo viên Câu 9: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý việc th c đổi phƣơng pháp dạy ngh TT TT Nội dung T t Trung Chƣa t t b nh Phổ bi n, quán triệt th c quy định v đổi phƣơng pháp dạy ngh P5 Nâng cao nhận thức v nhiệm v đổi phƣơng pháp dạy ngh Tổ chức trao đổi v đổi phƣơng pháp dạy ngh ồi dƣ ng n ng cao l c v phƣơng pháp dạy ngh ồi dƣ ng k s d ng phƣơng tiện, thi t bị, đồ d ng dạy ngh Tổ chức thao giảng áp d ng phƣơng pháp giảng dạy mới, đ c biệt d ng tay việc K t h p với doanh nghiệp th c hành Câu 10: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý hoạt động ki m tra đánh giá k t học ngh đƣ c th c trung t m TT Nội dung T t Trung b nh Chƣa t t Chỉ đạo V việc th c đ ng quy ch ki m tra, đánh giá Chỉ đạo đổi h nh thức ki m tra đánh giá k t học ngh Chỉ đạo tổ chuyên môn ki m tra đánh giá k t học ngh Tổ chức cho V HS học quy ch ki m tra, đánh giá Ph n công giáo viên đ thi, coi thi, chấm thi nghiêm t c Ki m tra giám sát việc ki m tra đánh giá V Tổng k t, r t kinh nghiệm k t ki m tra đánh giá học ngh HS Câu 12: Xin Thầy Cô cho bi t v th c trạng quản lý đầu TT TT Nội dung Việc đánh giá l c ngh học sinh thông qua kỳ thi sát hạch Th c kịp thời việc cấp T t nh thƣờng Chƣa t t P6 chứng đ ng thời hạn TT c liên lạc với HS v mức độ t m ki m đƣ c việc làm HS sau t t nghiệp TT k t n i với doanh nghiệp, công ty n d ng lao động địa phƣơng đ giới thiệu việc làm cho HS sau t t nghiệp TT thu thập thông tin phản hổi từ sở ản uất,doanh nghiệp đia v khả đáp ứng công việc HS TT tƣ vấn cho HS l a chọn công việc ph h p với ngh đƣ c đào tạo Câu 12: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý hoạt động liên k t đào tạo ngh TT TT Nội dung Ph i h p với doanh nghiệp, sở sản uất địa phƣơng th c n sinh theo nhu cầu thị trƣờng lao động địa phƣơng Ph i h p với sở sản uất địa phƣơng tổ chức hoạt động th c hành ngh cho học sinh Ph i h p với doanh nghiệp quản lý ch t ch tr nh đào tạo ngh n chọn lao động theo đơn đ t hàng doanh nghiệp Ph i h p với trƣờng cao đ ng, trung cấp quản lý ch t ch tr nh đào tạo ngh đ đáp ứng theo nhu cầu lao động địa phƣơng Ph i h p với doanh nghiệp quản lý hoạt động tƣ vấn giới thiệu việc làm cho HS Ph i h p với trƣờng cao đ ng, Thƣờng xuyên Thi thoảng Không P7 trung cấp quản lý hoạt động tƣ vấn giới thiệu việc làm cho HS Câu 13: Xin thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý ph n công giảng dạy bồi dƣ ng giáo viên TT TT Nội dung T t Trung b nh Chƣa t t Ph n công theo tr nh độ đào tạo l c giáo viên Ph n công theo tr nh độ đào tạo nguyện vọng giáo viên Ph n công theo đ nghị tổ chuyên môn Ph n công chuyên môn h a Lập k hoạch bồi dƣ ng yêu cầu giáo viên tham gia chuyên đ bồi dƣ ng iới thiệu cung cấp tài liệu cho giáo viên Ph n công tạo u kiện cho giáo viên học, tham gia tập huấn, bồi dƣ ng Câu 14: Xin Thầy Cô cho bi t th c trạng quản lý hoạt động th c k hoạch n sinh TT TT Nội dung Tổ chức cho cán giáo viên ph trách n sinh theo nh m ngh Tổ chức cho giáo viên ph trách n sinh theo địa bàn d n cƣ Tổ chức theo đ c th làng ngh truy n th ng Tổ chức thông qua nh ng tổ chức đoàn th Tổ chức ph i h p c ng hội cha mẹ học inh, c u học sinh TT T t Trung b nh Chƣa t t P8 Câu 15: Xin thầy cô cho bi t th c trạng quản lý đầu vào TT TT Nội dung T t Trung b nh Chƣa t t Việc quản lý s lƣ ng học sinh đăng ký d thi ngh Quản lý theo giới tính d n tộc Quản lý s HS đ n d thi Quản lý s học sinh tr ng n Chất lƣ ng học sinh học ngh ngh khác S lƣ ng học sinh đ n nhập học Cơ cấu ngành ngh học sinh theo học Câu 18: Xin Thầy Cô cho bi t tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy ngh đáp ứng nhu cầu lao động địa phƣơng TT DNN - DTX huyện Nhƣ Xu n TT iện pháp Ph i h p với quan chuyên môn huyện ti n hành khảo sát cung cầu lao động địa phƣơng theo định kỳ hàng năm ổi chƣơng tr nh, giáo tr nh đào tạo ph h p với yêu cầu s d ng lao động doanh nghiệp, h p tác Thi t lập ch ph i h p với doanh nghiệp, h p tác đào tạo s d ng lao động ổi phƣơng pháp giảng dạy, ch trọng vào tăng cƣờng th c hành ngh Tính cần thi t Rất Cần Ít cần cần thi t thi t thi t Tính khả thi Rất Khả Ít khả khả thi thi thi P9 Tổ chức bồi dƣ ng n ng cao l c dạy học cho gi viên trung t m ầu tƣ sở vật chất, thi t bị dạy ngh đáp ứng yêu cầu đào tạo P10 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Dành cho doanh nghiệp) PHIẾU KHẢO SÁT PH I H P THU THẬP TH NG TIN VỀ NHU CẦU NHÂN LỰC VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢ NG NGUỒN NHÂN LỰC c nh ng thông tin cần thi t làm sở đánh giá đ ng th c trạng đ uất biện pháp tăng cƣờng hiệu ph i h p gi a TT doanh nghiệp việc thu thập thông tin nhu cầu nh n l c đánh giá chất lƣ ng nguồn nh n l c TT đào tạo, đ nghị dấu ng cho bi t ý ki n m nh cách tích vào ph h p ho c ghi r ý ki n riêng m nh vào nh ng ch c n tr ng Câu 1: nghị ng cho ý ki n đánh giá v mức độ, hiệu hoạt động ph i h p cung cấp thông tin nhu cầu nh n l c gi a TT doanh nghiệp TT Nội dung Ph i h p gi a TT doanh nghiệp tham gia y d ng, u chỉnh, bổ sung chƣơng tr nh, giáo tr nh đào tạo Ph i h p gi a TT doanh nghiệp hoạt động giảng dạy Ph i h p tham gia ki m tra, đánh giá k t học tập đ i với HS Ph i h p lĩnh v c nghiên cứu khoa học, ứng d ng, chuy n giao công nghệ Ph i h p gi a TT doanh nghiệp tƣ vấn, n d ng, giải quy t việc làm cho học sinh sau t t nghiệp T t Trung b nh Chƣa t t P11 Câu 2: ng c nhận ét g v chất lƣ ng nh n l c đ qua đào tạo TT so với yêu cầu vị trí làm việc doanh nghiệp TT Nội dung Ki n thức ngh K ngh Tác phong ngh nghiệp Khả thích ứng với s thay đổi công nghệ Thái độ với ngh T t Trung b nh Chƣa t t P12 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Phi u t m hi u v giáo d c ngh TT DNN - DTX huyện Nhƣ Xu n, tỉnh Thanh H a t m hi u v đào tạo ngh cho HS TT DNN - DTX huyện Nhƣ Xu n, em vui l ng cho ý ki n m nh phi u bảng cách đánh dấu vào ô tr ng ho c vi t vào ch ) ) theo c u h i sau đ y Câu 1: Em h y cho bi t tầm quan trọng công tác đào tạo ngh TT DNN- DTX huyện Nhƣ u n ánh dấu vào ô mà em l a chọn) - Quan trọng - Ít quan trọng - Không quan trọng Câu 2: Em h y cho bi t m c tiêu đào tạo ngh TT huyện Nhƣ u n DNN- DTX ánh dấu vào ô mà em l a chọn) Cung cấp ki n thức ngh cho HS i p HS c đƣ c nh ng k ngh Cung cấp nh n l c c tay ngh cho địa phƣơng ồi dƣ ng, n ng cao tay ngh C chứng ngh đ tham gia vào lao động sản uất Câu 3: ạn l a chọn ngành ngh m nh học d a nh ng tiêu chí dƣới đ y? ánh dấu vào ô mà em l a chọn)  Ngh m nh yêu thích  Ngh mà truy n th ng địa phƣơng c  Ngh mà doanh nghiêp cần  Nghe theo bạn bè Câu 4: Sau t t nghiệp, em c d định g ? ánh dấu vào ô mà em l a chọn)  Xin vào làm doanh nghiệp đ ng địa bàn c ngh ph h p  V mở ƣởng sản uất trang trại P13  Xuất kh u lao động  n KCN lớn làm việc Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Dành cho HS học TT c u HS) c sở th c tiễn, đ uất s biện pháp quản lý nhằm n ng cao chất lƣ ng dạy ngh Xin Anh Chị vui l ng cho bi t ý ki n nh cách tích dấu vào ô ph h p ho c ghi r ý ki n riêng m nh vào ch c n tr ng Rất mong nhận đƣ c s h p tác Anh Chị Câu 1: ánh giá th c trạng hoạt động dạy ngh TT DNN - GDTX TT Nội dung Công tác khảo sát, t m hi u nhu cầu ngƣời học TT Các thông tin v ngành ngh đào tạo, thời gian đào tạo c th , chi ti t Thông tin v tr nh độ đào tạo, tiêu n sinh đ c thơng báo đầy đủ, r ràng Các sách h tr học ngh đƣ c th c đầy đủ, kịp thời M c tiêu, nội dung chƣơng tr nh giảng dạy cập nhật đáp ứng nhu cầu thị trƣờng lao động ổi phƣơng pháp giảng dạy, đ c biệt cầm tay việc Cơ sở vật chất, thi t bị ph c v cho công tác dạy ngh đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập Ph i h p với doanh nghiệp, h p tác việc đào tạo s d ng lao động Nội dung giảng dạy ph h p với đ i tƣ ng ngƣời học, tr nh độ đào tạo Công tác ki m tra đánh giá k t 10 t t Trung b nh Chƣa t t P14 học ngh học viên ác, cơng bằng, đánh giá đ ng tay ngh HS 11 Công tác tƣ vấn, giới thiệu việc làm cho HS sau t t nghiệp 12 Việc cấp phát bằng, chứng ngh đ ng thời gian quy định 13 Ý ki n khác Câu 2: Anh Chị đánh giá th v chất lƣ ng đào tạo ngh TT? T t Khá  Trung b nh  Y u N u c u HS TT, in Anh Chị cho bi t thêm s ý ki n v nội dung sau Câu 3: Anh Chị cho bi t khả đáp ứng yêu cầu thị trƣờng lao động sau đƣ c đào tạo ngh TT T t Khá  Trung b nh  Y u Câu 4: Anh Chị đánh giá th v l c ngh mà anh chị c đƣ c sau đào tạo ngh TT T t Khá  Trung b nh  Y u Câu 5: Công việc Anh Chị làm c ph h p với ngh mà Anh Chị đƣ c đào tạo TT không? Rất ph h p  Ph h p  Ít ph h p  Không ph h p Câu 6: Anh/Chị c đ uất g v hoạt động dạy ngh TT nhằm đem lại hiệu cao thời gian tới? Xin tr n trọng cảm ơn s h p tác gi p đ anh chị