Nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị ở sư đoàn pk367 quân chủng pk kq hiện nay

Nâng cao hiệu giáo dục trị sư đoàn PK367 quân chủng PK-KQ 1. Lý chọn đề tài Giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 ln có vai trị quan trọng đến việc hình thành phẩm chất trị - tư tưởng, đạo đức cách mạng lực hoạt động thực tiễn chiến sỹ Góp phần xây dựng chất cách mạng, lĩnh trị , ý thức hệ giai cấp cơng nhân ; Nâng cao lịng yêu nước , yêu chủ nghĩa xã hội ; Giữ vững phát huy chất , truyền thống tốt đẹp “ Bộ đội cụ Hồ”, người chiến sỹ phòng không ưu tú ; Nâng cao chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu quân đội ta đội Phịng khơng 367 nói riêng theo hướng cách mạng ,chính quy, tinh nhuệ, bước đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Trước âm mưu thủ đoạn‘’ Diễn biến hịa bình ‘’, “phi trị hoá” quân đội lực thù địch, nhằm xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng, xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, cho thấy giáo dục trị cho đội Phịng không trở nên quan trọng cấp thiết hết Những năm qua, giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 Lãnh đạo huy sư đoàn quan tâm nhằm nâng cao lĩnh trị, ý thức sẵn sàng chiến đấu - quản lý vùng trời phía nam Tổ quốc Bên cạnh mặt mạnh làm được, giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 cịn có mặt cịn hạn chế cịn giản đơn, hình thức, phương pháp giáo dục chưa khoa học, chất lượng giáo dục chưa cao, Với đặc điểm đặc thù Sư đoàn đơn vị thuộc sư đồn đóng qn địa bàn rộng ( thuộc hai Quân khu 7,9 tỉnh thành ) phân tán, chiến sỹ ba miền với khả nhận thức nhiều mức độ khác Vì ảnh hưởng khơng đến chất lượng giáo dục trị cho đội Trước tình hình nhiệm vụ Sư đồn phịng khơng 367, địi hỏi phải nâng cao chất lượng hiệu giáo dục trị Vì vậy, sâu nghiên cứu làm sáng tỏ lý luận thực tiễn, tìm giải pháp đắn nhằm tăng cường giáo dục chíng trị sư đồn phịng khơng 367 việc làm quan trọng cấp thiết tình hình Từ trước đến có nhiều tác giả nghiên cứu giáo dục trị như : Phạm Thanh Ngân - Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục trị quân đội ( Bản lĩnh trị Bộ đội cụ Hồ thời kỳ mới),Nxb,QĐND,H1999 Đỗ Trùng Dương - Nâng cao chất lượng giáo dục trị huấn luyện qn sự, chun mơn kỹ thuật, Nxb QĐND, H 2002 Nguyễn Văn Hữu - Nâng cao chất lượng giáo dục trị cho sỹ quan Đơn vị cở sở đoàn B24 Các tác giả đAề cập nhiều đến vị trí, vai trị, nội dung giáo dục trị qn đội nhân dân Việt Nam loại hình đơn vị khác Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu chưa bàn sâu giải pháp tăng cường chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ phịng khơng Sư dồn 367 Vì tác giả lựa chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 nay.” Kết nghiên cứu góp phần cung cấp số luận khoa học tiến hành giáo dục tri hiệu quả, chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Mục đích nghiên cứu : Nhằm làm rõ thêm số vấn đề líự luận, thực tiễn đề xuất giải pháp nhằm tăng cường chất lượng công tác giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng không 367 Khách thể đối tượng nghiên cứu : Khách thể nghiên cứu : Giáo dục trị cho chiến sỹ Đối tượng nghiên cứu : Chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ Giả thuyết khoa học : Nếu áp dụng giải pháp đề tài chất luợng giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 nâng cao, có hiệu góp phần quan trọng việc xây dựng nhân tố trị-tinh thần cho đội hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu - quản lý bảo bầu trời phía nam Tổ quốc Nhiệm vụ nghiên cứu : Nhằm đạt mục tiêu trên, đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau : - Làm rõ sở lí luận, thực tiễn việc nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 - Đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục trị Sư đoàn PK367 - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh trị cho chiến thuộc Sư đồn PK 367 Phạm vi, giới hạn nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ thuộc sư đồn phịng khơng 367 với số liệu thực tế từ năm 1995 đến Cái khoa học của đề tài Đề tài Góp phần làm sở cho việc đạo thực nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ thuộc Sư đoàn PK367, để đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ Sư đoàn giai đoạn Nguồn tài liệu, sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu đề tài * Nguồn tài liệu  Kinh điển chủ nghĩa Mác-Lê-nin, Hồ Chí Minh ; Văn kiện Đại hội IX ; Nghị Tư (khóa VIII) giáo dục đào tạo; Nghị Tư 5(Khóa IX) cơng tác tư tưởng, lí luận tình hình mới ; Cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị phịng khơng khơng qn (Nxb qn đội nhân dân Hà nội 2002); Tài liệu giáo dục trị, tập A, B ,C Tổng cục Chính trị QĐNDVN * Cơ sở phương pháp luận  - Đề tài dựa vào quan điểm giáo dục chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ; đườnh lối quan điểm Đảng xây dựng Quân đội , công tác đản, cơng tác trị Qn đội, giáo dục trị Quân đội, văn bảnNghị đại hội IX Đảng, Nghị Trung ương (Khóa VIII), Nghị Trung ương (Khóa IX) ; đườnh lối quan điểm Đảng xây dựng Quân đội , cơng tác đản, cơng tác trị Qn đội, giáo dục trị Quân đội, văn quy định, hướng dẫn thị TCCT, Qn chủng phịng khơng – khơng qn; báo cáo tổng kết CTĐ, CTCT quân chủng , sư đồn phịng khơng 367 - Đề tài cịn dựa quan điểm toàn diện, lịch sử, cụ thể tồn hoạt động giáo dục trị đơn vị Quân đội , nhận định đánh giá báo cáo tổng kết mặt hoạt động cơng tác Đảng cơng tác trị, giáo dục trị, từ nghiên cứu, khảo sát thực tiễn Sư đồn phịng khơng 367 giáo dục trị cho chiến sỹ năm vừa qua,và từ kinh nghiệm thực tiễn hoạt động công tác tư tưởng văn hóa thân tác giả * Phương pháp nghiên cứu  Đề tài dựa phương pháp luận Mác - Lênin, Sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành chuyên ngành đặc biệt trọng phương pháp : - Phương pháp lịch sử, cụ thể : Đề tài xem xét, đánh giá kết quả, chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ thuộc sư đồn phịng khơng 367 từ năm 1995 đến 2005 - Phương pháp phân tích - tổng hợp : Đề tài tiến hành phân tích kết điều tra, báo cáo tổng kết đơn vị 10 năm (1995 - 2005) - Phương pháp điều tra khảo sát,so sánh: Đề tài sử dụng phương pháp phát phiếu điều tra ngẫu nhiên 1000 chiến sỹ thuộc sư đồn phịng khơng 367 - Tổng kết thực tiễn mười năm từ 1995 - 2005 - Phương pháp chuyên gia: Đề tài xin ý kiến chuyên gia lĩnh vực giáo dục trị tồn qn Dự kiến dàn ý cơng trình nghiên cứu Đề tài : Nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ Sư đồn phịng khơng 367 Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 1.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta giáo dục trị 1.1.1 Tính tất yếu vai trị giáo dục trị 1.1.2 Nội dung, hình thức giáo dục trị 1.2 Quan điểm Đảng, qn đội ta cơng tác giáo dục trị 1.2.1 Quan điểm Đảng ta giáo dục người tồn diện 1.2.2 Vai trị giáo dục trị cơng tác tư tưởng, văn hóa quân đội ta Chương 2: Thực trạng nhân tố tác động đến giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 2.1 Thực trạng chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 2.1.1 Thực trạng chất lượng giáo dục trị 2.1.2 Nguyên nhân thực trạng giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng không 367 2.1.3 Một số học kinh nghiệm 2.2 Những nhân tố chi phối chất lượng giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 2.2.1 Tính đặc thù hoạt động giáo dục trị cho chiến thuộc sư đồn phịng khơng 367 Chương Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trị cho chiến thuộc sư đồn phịng khơng 367 3.1Nâng cao nhận thức vị trí vai trị giáo dục trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 3.2 Thường xun đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo lĩnh trị cho chiến sỹ sư đồn phịng khơng 367 3.3 Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức đơn vị KếT LUậN TàI LIệU THAM KHảO Đảng cộng sản Việt nam( 1995), Nghị 09 Bộ trị số định hướng lớn tromg công tác tư tưởng nay, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiệnĐại hội Đảng toàn quốc lần thư IX.NxbCTQG,Hà Nội PHụ LụC Mẫu phiếu trưng cầu ý kiến Kết giáo dục trị mười năm từ 1995-2005 Chất lượng đội ngũ làm công tác giáo dục tri Chất lượng chiến sỹ năm thứ 1,2,3 10 Kế hoạch nghiên cứu: TT NộI DUNG THờI GIAN ĐịA ĐIểM GHI CHú I giAI ĐOạN CHUẩN Bị 5-6/2005 HVCT Xác định tên đề tài 5/2005 Nt Xây dựng đề cương 6/2005 Nt 7-8/2005 Nt - Đề cương sơ - Đề cương chi tiết Kế hoạch hóa chi tiết hóa phương pháp nghiên cứu Thu thập tài liệu - Đọc tác phẩm kinh điển tài liệu liên quan - Lập phiếu điều tra để trưng cầu ý kiến Các điều kiện vật chất Chuẩn bị 1000 phiếu điều tra cho loại đối âm; tượng;máy 40 mẫu ghi biên II HVCT TRIểN KHAI NGHIêN 9/2005- CứU 4/2006 Thu thập tài liệu 367 Các danh mục sách, tài liệu Phương pháp: Phân loại theo chương đề tài; Xây dựng phiếu tài liệu; loại biên bản; thu thập phiếu điều tra; ghi nhật kí nghiên cứu - Ghi âm buổi lên lớp trị buổi vấn - Xử lí tài liệu - Lập bảng biểu, sơ đồ - Phân tích số liệu điều tra, vấn - Đi sâu khái quát quyluật Sư hoạt đoàn động giáo dục trị Kiểm tra kết nghiên cứu: - Kiểm tra sơ - Kiểm tra thức: - Tổ chức kiểm tra nhận thức ngẫu nhiên cho 1000 chiến sĩ đối tượng III GIAI ĐOạN VIếT Đề 5-8/2006 TàI Hoàn thiện dàn ý HVCT Viết thảo: Phối hợp chặt chẽ với thầy hướng dẫn để viết hướng Viết chi tiết IV GIAIĐOạN BảO Vệ 9/2006 HVCT Chuẩn bị bảo vệ 01- Nt - Bản báo cáo tóm 15/9/2006 Nt tắt đề tài Nt 01- - Thục luyện báo 05/9/2006 cáo 06- - Thu thập ý kiến, 10/9/2006 chuẩn bị bảo vệ trước lời phản biện Bảo vệ, nghiệm thu 11/915/9/2006 1630/9/2006 Nt Nt