Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập chuyên đề tiếng Việt Nguyễn Thị Thu Hiền K54B Ngữ văn PhÇn më ®Çu I Lý do chän ®Ò tµi 1 Xu©n DiÖu lµ mét trong nh÷ng nhµ th¬ lín cña d©n téc ¤ng lµ nhµ th¬ cã c«ng rÊt lín trong viÖc lµm míi t[.]
Bài tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Xuân Diệu nhà thơ lớn dân tộc Ông nhà thơ có công lớn việc làm thơ ca phơng diện nội dung nghệ thuật Thơ Xuân Diệu có kết hợp nhuần nhị, uyển chuyển ngôn ngữ truyền thống mang màu sắc dân tộc ngôn ngữ mang màu sắc đại Những hình ảnh, hình tợng thơ Xuân Diệu độc đáo, sáng tạo mang ý nghĩa biểu trng cao Nghiên cứu ngôn ngữ thơ Xuân Diệu để tìm hay, đẹp " nhà thơ nhà thơ mới" công việc nhà phê bình đÃ, làm để hoàn thiện nhìn đắn gia tài thơ Xuân Diệu Hơn nữa, Xuân Diệu tác gia quan trọng đợc đa vào dạy chơng trình Trung học phổ thông trung học sở với dung lợng số bài, số tiết lớn Nghiên cứu ngôn ngữ thơ Xuân Diệu giúp cho giáo viên học sinh có thêm t liệu để tham khảo trình dạy học Ngữ Văn hiểu phong cách thơ Xuân Diệu nh đóng góp ông cho thi đàn thơ Việt Tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm văn học chìa khóa để mở bí ẩn néi dung, nghÖ thuËt TÝn hiÖu nghÖ thuËt bao giê đợc nhà văn sử dụng có mục đích đát đến hiệu nghệ thuật định.Tín hiệu thẩm mĩ Xuân thơ Xuân Diệu tín hiệu nghệ thuật quan trọng chứa đựng nhiỊu ý nghÜa biĨu trng vỊ t tëng cđa nhµ thơ Bài tập sâu nghiên cứu khảo sát " Tín hiệu thẩm mĩ Xuân hai tập " Thơ thơ" " Gửi hơng cho gió""- hai tập thơ đợc đánh giá hay toàn di sản thơ Xuân Diệu II Lịch sử nghiên cứu Ngay từ tập " Thơ thơ" đời Thế Lữ đà phát đợc cốt lõi đặc trng phong cách thơ Xuân Diệu : "Xuân Diệu say đắm với tình yêu hăng hái với mùa xuân, thả bơi ánh nắng, rung động với bớm chim, chất đầy bầu trời tim mây trời sắc Ông hăm hở tìm nơi sống dồi tụ lại Nhng xuân không dài dặc, tình có bền đâu Xuân với tình vô định nh thực không bền lại mong manh đời chảy trôi" (Tựa tập Thơ thơ- Thế Lữ) Và đến "Thi nhân Việt Nam" Hoài Thanh Hoài Chân đời bạn đọc thấy đợc chân dung Xuân Diệu lên thật rõ nét, sinh động- hồn nhà thơ đà đợc khai mở, bóc tách " Thơ Xuân Diệu lµ mét nguån Bài tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ Nguyn Th Thu Hin - K54B sống dạt cha thấy chốn nớc non lặng lẽ Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sèng véi vµng, sèng cuèng quýt, muèn tËn hëng cuéc đời ngắn ngủi Khi vui nh buồn ngời nồng nàn, tha thiết Sự bồng bột Xuân Diệu có lẽ đà biểu cách đầy đủ rung động tinh vi" Ngoài ra, thơ Xuân Diệu đối tợng nghiên cứu số nhà thơ, nhà phê bình nớc Sự đánh giá thơ Xuân Diệu giai đoạn khác không thống Tuy nhiên, phủ nhận đợc đóng góp Xuân Diệu phơng diện nghệ thuật thơ Công trình nghiên cứu "Thơ Xuân Diệu trớc Cách mạng tháng 8" Lý Hoài Thu đà nhấn mạnh đến giá trị thơ Xuân Diệu phơng diện nghệ thuật có ngôn ngữ: "Thế giới ngôn ngữ Thơ thơ Gửi hơng cho gió giới ngôn ngữ trữ tình, chứa chan cảm xúc có nhiều lạ" Cũng tác phẩm Lý Hoài Thu đà phát bên cạnh tín hiệu thẩm mĩ mùa thu xuất đậm đặc có tín hiệu xuân Thơ Xuân Diệu vốn đà nồng, viết mùa xuân trở nên tha thiết, đắm đuối Theo Xuân Diệu " Với lòng trời đất có hai mùa Xuân Thu, hai mùa đặc biệt ý nhị, hai mùa bình minh Xuân Thu hai bình minh năm, thay đổi hệ trọng cho tâm hồn" Đây sở để tác giả sâu nghiên cứu, khảo sát,tìm hiểu tín hiệu thẩm mĩ xuân hai tập Thơ thơ Gửi hơng cho gió Chơng I: lý thuyết vỊ TÝn hiƯu thÈm mÜ Ngn gèc tÝn hiƯu thẩm mĩ Về nguyên tắc, vật, đối tợng thực thể giới trở thành tín hiệu hình thức biểu chứa đựng nội dung thông tin định Đó biểu đạt đợc biểu đạt Có thể thấy ngôn ngữ nghệ thuật hệ thống tín hiệu đặc biệt " Với t cách thể chất tác phẩm văn học" ngôn ngữ nghệ thuật đợc xem hệ thống tín hiệu tín hiệu bao gồm tín hiệu thông thờng tÝn hiÖu thÈm mÜ TÝn hiÖu thÈm mÜ cã nguån gốc từ tự nhiên Trong trình tiếp xúc với giới, tiên ngời tìm cách đọc đợc thông tin từ biểu cảm tính đối tợng sau ngời sử dụng biểu cảm tính để truyền đạt nội dung thông tin tơng ứng Khởi thủy, tín hiÖu Bài tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Th Thu Hin - K54B vào t vµ giao tiÕp cđa ngêi, mèi quan hệ mặt biểu mặt đợc biểu cđa chóng lµ mèi quan hƯ cã lÝ Sù tổ chức lại tín hiệu tự nhiên thành tín hiệu thẩm mĩ để nâng cấp hoạt động nhận thức biểu giới đời sống tinh thần ngời bớc tiến quan trọng t cđa ngêi, biĨu hiƯn sù kÕt hợp t lí tính t biểu tợng " Con ngời không phản ứng cách trực tiếp thô sơ phạm vi nhu cầu thực dụng, trái lại, mối liên hệ đầy ý nghĩa vật, đối tợng bao bọc giới ngời Nói cách khác, phản ứng ngời chừng mực định, phụ thuộc vào ý nghĩa tợng trng vật, ngời khác xa loài vật chỗ không nhận biết ý nghĩa mối liên hệ vật riêng biệt mà cố gắng sáng tạo, phủ định, điều chỉnh lại diễn đạt biểu tợng" Nh vậy, biểu tợng dạng nguyên thủy nhất, coi nh cổ mẫu, mẫu gốc văn hóa Đó ngn gèc ph¸t sinh c¸c tÝn hiƯu thÈm mÜ mang tính truyền thống ngành văn học nghệ thuật Những tín hiệu thẩm mĩ có nguồn gốc từ thực, từ mẫu gốc văn hóa, chúng tín hiệu thẩm mĩ nguyên cấp Các tín hiệu thẩm mĩ, gắn liền với nhận thức chất đối tợng điều kiện lịch sử xà hội, văn hóa định Chẳng hạn, bến - đò cặp tín hiệu thẩm mĩ có nguồn gốc từ văn hóa dân gian Việt Nam đà vào thơ Nguyễn Bính nh ẩn dụ tình yêu lứa đôi: Bao bến gặp đò Hoa khuê bớm giang hồ gặp (Tơng t) Ngôn ngữ hƯ thèng trung gian chun hãa c¸c tÝn hiƯu thÈm mĩ văn hóa chung vào văn học nghệ thuật ng«n tõ Mét tÝn hiƯu thÈm mÜ cđa mét nỊn văn hóa chuyển vào nhiều ngành nghệ thuật qua chất liệu, phơng tiện đặc trng ngành Các ngành nghệ thuật tạo hình nh hội họa, điêu khắc chun hãa c¸c tÝn hiƯu thÈm mÜ qua chÊt liƯu hình ảnh, đờng nét, màu sắc Các ngành nghệ thuật biểu nh âm nhạc, văn học chuyển hóa tín hiệu thẩm mĩ vào hệ thống âm đặc trng cho ngành Văn học sử dụng tín hiệu thẩm mĩ dới hình thức âm ngôn ngữ tức chuyển hóa tín hiệu thẩm mĩ vào hệ thống từ ngữ, cú pháp văn nghệ thuật Trong trình phát triển ngành nghệ thuật, giao lu tiếp xúc văn hóa, tín hiệu thẩm mĩ văn hóa, văn học gia nhập vào văn hóa, văn học khác Có thể coi tín hiệu thẩm mĩ thứ cấp, phái sinh Liễu, Chơng Đài, Tiêu Tơng văn học trung đại Việt Nam tÝn hiÖu nh vËy Bài tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B TÝnh chất tín hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ văn học Tính nhân loại, tính dân tộc, tính lịch sử tín hiệu thẩm mĩ Xét bình diện văn hóa, tín hiệu thẩm mĩ cấp độ biểu mẫu gốc biểu tợng văn hóa định Mẫu gốc yếu tố tạo nên tầng văn hóa chiều sâu Mỗi văn hóa đề có mẫu gốc đặc trng mang tính dân tộc nhng nằm mối liên hệ sâu xa với nôi chung văn hóa nhân loại Từ hệ biểu tợng văn hóa hình thành tín hiệu thẩm mĩ ngành nghệ thuật định nh chất liệu sáng tạo nghệ thuật Các mẫu gốc biểu tợng thuộc cấp độ thể liên quan đến bình diện văn hóa, tín hiệu thẩm mĩ thuộc cấp độ biểu mang đặc trng loại hình liên quan đến bình diện chủ thể Khi xuất ngữ cảnh định, tín hiệu thẩm mĩ chuyển thành hình tợng cụ thể, để giải thích đợc cách có ý nghĩa tín hiệu thẩm mĩ, hình tợng nghệ thuật mà phải đợc nguồn gốc biểu tợng tồn Sự chuyển hóa từ mẫu gốc, hệ biểu tợng đến tín hiệu hình ảnh cụ thể trình biểu rõ tính nhân loại nh đặc trng văn hóa dân tộc mang tính truyền thống sáng tạo chủ thể Trong xét tính lịch sử, tính dân tộc tính nhân loại tín hiệu thẩm mĩ, phải xét đến biến đổi mối quan hệ biểu đạt đợc biểu đạt mối quan hệ tín hiệu trục hệ hình mang tính lịch sử Quan hệ thứ thờng đợc nhà ngôn ngữ học gọi quan hệ tợng trng, ý thøc tỵng trng cđa kÝ hiƯu Quan hƯ thø hai ý thức hệ pháp tín hiệu Chính ý thức hệ pháp đà giúp mối liên hệ mẫu gốc, biểu tợng, tín hiệu thẩm mĩ cộng đồng, văn hoá hay phạm vi văn hóa, văn học định Tuy nhiên cần phải nhận thấy hệ hình biểu tợng, tín hiệu thẩm mĩ xét trục lịch đại hệ hình mở Sự tiªu biÕn cđa mét sè u tè, sù gia nhËp yếu tố khác từ dòng văn hóa khác tạo nên mối liên hệ giá trị cho toàn hệ thống b Tính " phi vËt thĨ" vµ "phi trùc quan" cđa tÝn hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ nghệ thuật ý nghĩa mẫu gốc, biểu tợng không nằm vô số hình ảnh tồn thời mang tính cảm tính cá biệt chúng Xuất phát từ vật cụ thể nhng biểu tợng vật cụ thể mà tri nhận ngời đối tợng Do biểu tợng đặc điểm Bi tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B thể đối tợng có khả gợi lên ý nghĩa rộng ý thức ngời (cả chiều sâu vô thức soi tỏ ý thức) yếu tố ngoại tồn vật hoàn toàn mang tính khách quan Do đó, thân biểu tợng văn hóa luôn biểu tợng phi vật thể, biểu tợng phi trực quan TÝnh chÊt " phi vËt thĨ" vµ " phi trùc quan" cđa tÝnh hiƯu thÈm mÜ t¸c phÈm văn học nh biểu tợng phi trực quan nói chung nghệ thuật thay đổi chất so với biểu tợng cảm tính, trực quan nguyên cấp Mục đích nghệ thuật thực kích thích phản úng thô sơ thực dụng qua giác quan miêu tả cảm giác định cách sống động qua chi tiết tạo hình.cái mà nghệ thuật hớng tới yếu tố ngoại hiện, làm thỏa mÃn trí tởng tợng ngời thởng thức mà lọc cảm xúc trí tởng tợng, dẫn đến khám phá chất sâu xa đời sống tự khám phá Sự tổ chức lại biểu tợng, tín hiệu mang tính kích thích trực quan thông thờng thành biểu tợng văn hóa, tín hiệu thẩm mĩ phi trực quan chống đối lại ấu trĩ, hỗn độn rời rạc trí tởng tợng tùy tiện, cảm tính nhằm nâng cấp lực cảm xóc, tinh thÇn cđa ngêi TÝnh phi vËt thĨ vµ phi trùc quan cđa tÝn hiƯu thÈm mÜ ngôn ngữ nghệ thuật thể cách tập trung thơ trữ tình Từ tín hiệu nguyên cấp tín hiệu ngôn từ thông thờng, ngôn ngữ thơ trữ tình vợt thoát lên nặng nề chất liệu để đạt tới hài hòa- phẩm chất cần yếu nghệ thuật Đòi hỏi nghệ thuật vai trò biểu thông tin trực quan thực dụng ngợc lại với chất thẩm mĩ nghệ thuật Một ngời nghệ sĩ thực có lĩnh trình sử dụng tín hiệu phi trực quan, phi vật thể ngời phải xác định đợc mối quan hệ đảm bảo cho ngời đọc tởng tợng cách hiểu theo điều mà định biểu qua ngôn từ dù trình bày dới hình thức c Tính hình tuyến tín hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ văn học Trong ngôn ngữ văn học, tín hiệu thẩm mĩ phải đợc tổ chức lại dựa tính hình tuyến chặt chẽ ngôn từ Những mối quan hệ ngữ đoạn đảm bảo ý nghĩa định cho từ ngữ mà tác giả sử dụng nh định hớng cho tiếp nhận ngời đọc Trong mối quan hệ tuyến tính cụ thể tập hợp khả gợi ý nghĩa biểu tợng văn hóa đợc định hình số ý nghĩa xác định mở rộng ý nghĩa ngữ đoạn tín hiệu Bài tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B Trong mối liên hệ tuyến tính tín hiệu, quan hệ đối tợng đợc biểu theo cách khác dựa tuân thủ quy tắc ngữ nghĩa- cú pháp hay thay đổi quy tắc Trong ngôn ngữ nghƯ tht cã thĨ xt hiƯn nh÷ng cÊu tróc ng÷ nghĩa cú pháp không đánh giá theo lôgic ngôn ngữ tự nhiên, ngôn ngữ giao tiếp thông thờng Trong thơ ca, kết hợp bất thờng đợc chấp nhận nh lối biểu đặc biệt, đem tới cho ngời đọc khám phá đối tợng Những mối quan hệ tởng nh có đợc lại xuất ngữ đoạn nh gợi mở, đa dẫn ngời đọc đến với chiều kích khác đời sống Trong mối quan hệ ngữ đoạn, liên tởng đợc thực hóa qua lối kết hợp cụ thể, đảm bảo cách hiểu sáng rõ Nh vậy, giải thích tín hiệu thẩm mĩ mối liên hệ ngữ đoạn mét ®iỊu hÕt søc nguy hiĨm bëi lÏ rÊt nhiều khả ý nghĩa tín hiệu thẩm mĩ bình diện văn hóa, ý nghĩa sai lệch hoàn toàn so với ý nghĩa xác định ngữ đoạn Tính hình tuyến tín hiệu thẩm mĩ vừa mặt mạnh vừa hạn chế tín hiệu ngôn ngữ nghệ thuật Trên trục hình tuyến, khả biểu diễn biến, kiện, trình phát triển số phận tâm lí tín hiệu ngôn ngữ nghệ thuật u so với ngành nghệ thuật tạo hình Nhng tính tạo hình, khả biểu đối tợng theo chiều không gian lại bị ngỡng thời gian tuyến tính cản trở Chính tác giả, ngời cảm thấy trói buộc chất liệu đà tìm kiÕm nh÷ng lèi biĨu hiƯn míi, nh÷ng trËt tù míi, lối kết hợp khác thờng nhằm khắc phục hạn chế tín hiệu ngôn ngữ Chơng II : Tín hiệu thẩm mĩ "Xuân" hai tập "Thơ thơ" "Gửi hơng cho gió" Xuân Diệu I Khảo sát, thống kê, phân loại Các câu thơ có xuất tín hiệu thẩm mĩ Xuân Tập " Thơ thơ" STT Câu thơ Bài thơ - Sao buổi đầu xuân êm Nụ cời xuân - Mùa xuân chín ửng đôi má - Cha hẹn đến xuân tơi - Xuân đất trời đến Nguyên đán - Trong tôi, xuân đà đến lâu -Tháng Giêng ngon nh cặp môi gần Vội vàng Bi chuyờn ting Vit Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B - Tôi không chờ nắng hạ hoài xuân - Xuân đơng tới nghĩa xuân đơng qua - Xuân non nghĩa xuân già - Mà xuân hết nghĩa - Nói làm chi xuân tuần hoàn - Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngơi - Mùa xuân khó chịu - Gió đào thỏ thẻ bảo hoa xuân - Mùa xuân cha có hoa tơi Đơn sơ Với bàn tay Dối trá Tập " Gửi hơng cho gió" STT Câu thơ - Xuân vội bớc nhng mà hơng chẳng Bài thơ Lời thơ vào tập gửi hơng - Tháng Giêng cời không e lệ chút -Ai có biết mùa xuân lên nặng -Làm êm ấm đôi ngày xuân trống trải Mời yêu -Sắc tàn hơng nhạt mùa xuân rụng - Chong chóng ngày thơ đến xuân - Xuân ta đà cất thơ phú - Xuân đầu mùa vẻ ban sơ - Máu mùa xuân cha nở hết hoa - Vừa độ trai tơ xuân lại sang - Xuân hỡi, trời ơi, xuân sắc - Lúc khoan thai xuân lại lên đờng - Nh đầu xuân hoa tơi -Sẵn kho xuân quên túi không tiền - Trên gác trống lạnh lòng xuân -Họ cha đẹp: lúc xuân sang - Xuân tất đà trôi -Xuân có hồng có tình -ấy vạn vật nức xuân tâm -Mùa xuân bay lợn bớm nh thơ -Chỉ lại mùa xuân vÃng -Ai ngắt hoa xuân độ hơng - Hoa xuân đâu nỡ để rơi đờng - Ngày tháng rơi xuân sang rụng đông - Vĩnh viễn già nua xuân ngắn ngủi - Uổng cho áo mừng xuân rộn - hÃy làm dáng điệu xuân ôm ấp -ở máu thắm xuân trộn ánh -Ôi niên! Ngơi mang hết xuân Xuân rụng H vô Tặng bạn Tình thứ Xuân đầu Trò chuyện với Thơ thơ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đêm thứ Những kẻ đợi chờ Tặng thơ Đi dạo ý thoáng hè Kẻ đày Rạo rực Dâng Thanh niên Bi chuyờn đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B - thuyền mộng hoa không chở kẻ tàn xuân * Trong hai tập thơ, có 45 lần tín hiệu thẩm mĩ Xuân xuất có 43 tín hiệu Xuân biến thể Xuân Tháng Giêng * Số lần xuất tín hiệu Xuân tập " Gửi hơng cho gió" nhiều gấp đôi (30/15) số lần tín hiệu Xuân tập " Thơ thơ" * Nhận xét bớc đầu từ kết khảo sát: a Tín hiệu thẩm mĩ Xuân biến thể xuất hai tập thơ đầu tay Xuân Diệu theo hai hớng: - Dùng với nghĩa tả thực: Hình ảnh Xuân gợi tả thiên nhiên, dùng với nghĩa mùa xuân - Dùng với nghĩa chuyển: Hình ảnh Xuân xuất tợng trng cho tuổi trẻ, tình yêu, bắt đầu diễn tả bớc thời gian b Đặc điểm kết hợp tín hiệu thẩm mĩ Xuân - Danh từ khái quát loại (mùa, ngày, điệu, kho, lòng ) đứng trớc từ Xuân tạo thành từ ghép phân nghĩa - Từ Xuân đứng độc lập: Đóng vai trò tính từ danh từ - Từ Xuân đứng trớc + tính từ tính chất, trạng thái: miêu tả cảm xúc - Từ Xuân đứng tríc + ®éng tõ : thĨ hiƯn sù chun biÕn, bớc thời gian, vận động cảm xóc ý nghÜa cđa tÝn hiƯu thÈm mÜ Xu©n thơ Xuân Diệu 2.1 Hớng biểu trng thuộc bình diện văn hoá tín hiệu thẩm mĩ Xuân Trong Từ điển tiếng Việt Nhà xuất khoa học xà hội PGS Hồ Lê hiệu đính, từ Xuân có hai ý nghĩa sau: Năm (Đà xuân qua) Mùa năm trớc mùa hạ Trong nghĩa thứ hai nghĩa bản, nghĩa thứ nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ Thông thờng, văn học thờng sử dụng hai ý nghĩa vào sáng tác để xây dựng thành biểu tợng có giá trị nghệ thuật Ngoài ra, Xuân đợc dùng với nhiều nghĩa Ngoài nghĩa thông dụng thời gian trời đất (mùa xuân), thời gian tuổi ngời (tuổi xuân) nghĩa thông dụng liên quan đến tình yêu- xuân tình Đây nghĩa thứ sáu Hán ngữ đại từ điển Có thĨ thÊy, ý nghÜa h»ng thĨ cđa tÝn hiƯu Xu©n phong phú, đa dạng có tần số xuất nhiều văn chơng Tuy nhiên, thông qua Bi tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B khảo sát chúng tôi, tín hiệu thẩm mĩ Xuân hai tập Thơ thơ “Gưi h¬ng cho giã” thĨ hiƯn mét sè ý nghÜa sau: a Biểu trng cho thời gian trời đất gắn liền với tận hởng Tôi Xuân Diệu Qua khảo sát hai tập thơ, nhận thấy, tín hiệu thẩm mĩ Xuân dùng ®Ĩ biĨu trng cho thêi gian cđa trêi ®Êt g¾n liền với tận hởng Tôi nhà thơ gồm trờng hợp sau: Tập Thơ thơ : - Sao buổi đầu xuân êm - Mùa xuân chín ửng đôi má - Cha hẹn đến xuân tơi - Xuân đất trời đến -Tháng Giêng ngon nh cặp môi gần - Mùa xuân khó chịu Tập Gửi hơng cho gió : - Tháng Giêng cời không e lệ chút - Xuân đầu mùa vẻ ban sơ -Mùa xuân bay lợn bớm nh thơ - Máu mùa xuân cha nở hết hoa - Nh đầu xuân hoa tơi Nghiên cứu thơ Xuân Diệu ngời ta nhận thấy không gian thơ ông không gian sống trần đẹp đẽ, tơi Có đợc điều theo nhờ tín hiệu Xuân mang ý nghĩa biểu trng này- Mùa xuân đất trời với hoa tơi, vẻ ban sơ Theo khảo sát thấy với hớng biểu trng tín hiệu Xuân thờng đợc kết hợp với danh từ loại để tạo thành từ ghép phân nghĩa nh mùa, đầuMặt khác, ý nghĩa biểu trng này, tác giả sử dụng biến thể Tháng Giêng Tháng Giêng thời điểm bắt đầu mùa xuân Nh vậy, Xuân Diệu mùa xuân tràn đầy sinh lực sống vào thời điểm đầu xuân Khác với Hàn Mặc Tử mùa xuân chín, Xuân Diệu tận hởng vẻ non tơ, tơi mùa xuân nhận đợc hồn cảnh vật vào thời điểm đầu xuân Thơ thơ Gửi hơng cho gió hai tập thơ đầu tay Xuân Diệu trình làng Hai tập thơ thể mắt nhìn tơi mới, rạo rực tâm hồn ham mê tận hởng hơng sắc sống Từ Xuân thờng đợc xuất với đặc điểm: * Danh từ khái quát loại + Xuân : tạo nên từ ghép phân nghĩa (ví dụ nh mùa xuân, đầu xuân)) Bi chuyờn ting Vit Ng Nguyn Th Thu Hin - K54B * Xuân(hoặc biến thể tháng Giêng) + tính từ : nêu lên đặc điểm mùa xuân (tháng Giêng ngon, tháng Giêng cời, xuân tơi) Với đặc điểm kết hợp này, tín hiệu Xuân nêu lên đợc không gian thơ đẹp đẽ,cảnh vật dồi sức sống qua thấy đợc quan niệm nhà thơ sống tân hởng Trong thơ Vội vàng (tập Thơ thơ) nhà thơ đà vẽ nên không gian trần Xuân : Của ong bớm tuần tháng mật Này hoa đồng nội xanh rì Này cành tơ phơ phất Của yến anh khúc tình si Và ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sáng thần Vui gõ cửa Tháng Giêng ngon nh cặp môi gần Thiên đờng mặt đất đầy đủ d vị hng hào v t tơi tắn đợc lên thơ Xuân Diệu Thiên nhiên mùa xuân tơi sáng màu sắc, rộn rà âm Đấy lí để nhà thơ khao khát " muốn m·i ë vên trÇn", say sa sèng ë vên trÇn Thơ Xuân Diệu vốn đà nồng viết mùa xuân trở nên thiết tha, đắm đuối với nhan sắc ơi, bình minh ý nghĩa biểu trng chiếm tỷ lệ song phần cho ngời đọc hiểu thêm đợc nhiều phong cách thơ Xuân Diệu b Biểu trng cho tình cảm tơi trẻ lòng ngời khát khao tình yêu Trớc vào tìm hiểu ý nghĩa biểu trng tín hiệu thẩm mĩ Xuân phơng diện ngời viết muốn cắt nghĩa từ Xuân tên riêng nhà văn Phải định mệnh? Thơ Xuân Diệu gắn với xuân tình, xuân ý? Trong công trình " Ba đỉnh cao thơ mới" Chu Văn Sơn, tác giả đà đề cập đến chi tiết : " Cái tên Xuân Diệu dờng nh lựa chọn duyên nghiệp, nh chứa sẵn mệnh, số kẻ thành thi sĩ tình" Trở lại với tín hiệu thẩm mĩ Xuân hai tập " Gửi hơng cho gió" " Thơ thơ", ý nghĩa biểu trng cho tình cảm tơi trẻ lòng ngời khát khao tinh yêu xuất trờng hợp sau: - Xuân đất trời đến - Trong tôi, xuân đà đến lâu - Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngơi - Ai có biết mùa xuân lên nặng - Làm êm ấm đôi ngày xuân trống trải Bi tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B - Vừa độ trai tơ xuân lại sang - Xuân hỡi, trời ơi, xuân sắc - Sẵn kho xuân quên túi không tiền - Trên gác trống lạnh lòng xuân -ở máu thắm xuân trộn ánh -Ôi niên! Ngơi mang hết xuân - thuyền mộng hoa không chở kẻ tàn xuân Trong tín hiệu thẩm mĩ thuộc hớng biểu trng này, nhận thấy khả kết hợp chúng nh sau: * Danh từ khái quát loại + Xuân: Ví dụ nh lòng xuân, kho xuân, ngày xuân * Xuân + tính từ: Ví dụ nh xuân sắc, xuân hồng, xuân tơi, xuân trống trải * Xuân đứng độc lập đóng vai trò tính từ Với ba kiểu kết hợp này, thấy nhà thơ thể niềm khao khát tình yêu tuổi trẻ mÃnh liệt đắm say Có nhà phê bình đà khẳng định " Cái Tôi cá nhân cá thể thơ Mới tiếng lòng trẻ, nguồn sống trẻ, điệu sống trẻ", thơ Xuân Diệu thể khát khao tình yêu, lửa tình yêu tuổi trẻ Mùa xuân đồng nghĩa c\với tuổi trẻ Tình yêu nguồn lợng trẻ, nguồn sống trẻ Mùa xuân lòng ngời đợc nhà thơ diễn tả nhiều cung bậc khác nhau: lúc trống trải, lúc vồ vập cuống quýt có lại hiền hòa, dịu dàng Kỳ thực Xuân Diệu muốn bộc lộ đến tận đáy nhiệt tình sống Đà bao lần ông uống tình yêu đến dập môi mà cha nguôi nỗi khát thèm Hai tập thơ bộc lộ khát khao tình yêu dạt, tuôn trào Xuân Diệu ao ớc đợc mÃi mÃi sống với tuổi xuân, mÃi mÃi hoài xuân : " Với lòng trời đất có hai mùa Xuân Thu, hai mùa đặc biệt có ý nhị, hai mùa có bình minh Xuân Thu hai binh minh năm, thay đổi hệ trọng cho tâm hồn" Nói nh cách bày tỏ ớc muốn lu giữ mÃi " lòng xuân" tâm hồn yêu đời Xuân Diệu Cùng với tình yêu tuổi trẻ, yêu ngời khát khao níu giữ " Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngơi", khát khao đợc tận hởng Chính điều đà làm nên đặc trng riêng cho phong cách thơ Xuân Diệu Sử dụng tín hiệu với ý nghĩa biểu trng này, nhà thơ đà tiếp thu từ truyền thống văn hóa chung nhân loại từ văn học Việt Nam thời kì trung đại Thơ Hồ Xuân Hơng sử dụng nhiều tín hiệu Xuân với ý nghĩa biểu trng này: - Chơi xuân có biết xuân tá - Đem xuân tình vứt bỏ đâu - Đá biết xuân già dặn hay nh " Trun KiỊu" cđa Ngun Du: Bài tập chun đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B Mặc ngời mây sở ma Tần Riêng biết có xuân Tuy nhiên phần lớn nhà thơ trung đại nh Hồ Xuân Hơng sử dụng tín hiệu để tình sự, lạc thú ngời Còn với Xuân Diệu, ông khai thác chữ Xuân phơng diện tình yêu, khát khao tuổi trẻ, tình yêu Đó kế thừa phát triển tín hiệu văn chơng nghệ thuật c Biểu trng cho bíc ®i cđa thêi gian ý nghÜa biĨu trng tín hiệu Xuân thơ Xuân Diệu thể tìm tòi, sáng tạo xuất sắc nhà thơ phải kể đến ý nghĩa biểu trng cho bớc thời gian Theo khảo sát chúng tôi, ý nghĩa thể câu thơ sau: - Xuân đơng tới nghĩa xuân đơng qua - Xuân non nghĩa xuân già - Mà xuân hết nghĩa - Nói làm chi xuân tuần hoàn - Xuân vội bớc nhng mà hơng chẳng - Sắc tàn hơng nhạt mùa xuân rụng - Chong chóng ngày thơ đến xuân - Xuân tất đà trôi xuân - Ngày tháng rơi xuân sang rụng đông Nhạy cảm với bớc thời gian đặc trng phong cách thơ Xuân Diệu nhận thấy khả kết hợp tín hiệu Xuân nh sau: * Xuân + ®éng tõ chØ sù di chun (nh rơng, véi bớc, sang, trôi ) * Xuân + phụ từ thời gian (sẽ, còn, vẫn)+ tính từ (non, già, tuần hoàn) Với kiểu kết hợp này, tín hiệu Xuân mang đến ý nghĩa biểu trng trôi chảy, phôi pha cđa thêi gian Vµ cịng chÝnh ë ý nghÜa biểu trng ngời đọc thấy rõ quan niệm thời gian nhà thơ Đối với Xuân Diệu, thời gian không tuân hoàn theo kiểu " Xuân qua trăm hoa rụng / Xuân tới trăm hoa nở" mà thời gian vòng quay vô tận tạo hóa ý thức đợc điều nhà thơ lo âu, phấp phỏng, sợ thời gian trôi " tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại" Và cúng từ cảm quan triết học này, Xuân Diệu có thái độ sống tÝch cùc: sèng hÕt m×nh, hëng thơ vå vËp tÊt thảy Nhà thơ nạy cảm với bớc cđa thêi gian Thêi gian víi Xu©n DiƯu mang tÝnh lỡng giá Một mặt gió thời gian đem tuổi trẻ, tình yêu đến mặt khác mang lại bao phôi pha, úa héo Bởi vội vàng lµ mét triÕt lÝ sèng, mét øng xư nghƯ tht nhà thơ Điều cắt nghĩa cho tợng giới thơ Xuân Diệu đầy ắp từ ngữ nh giục giÃ, vội vàng, mau, gấp thi nhân e sợ lỡ làng, muộn màng Bi tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B Mau lên vội vàng lên với Em em tình non già Thơ Xuân Diệu khát thèm sống: mùa xuân (thời kì sống sinh sôi), tuổi trẻ (lúc sống tràn đầy), tình yêu (sự bùng nổ sức sống) Cái '" xuân lòng " Xuân Diệu từ mà nẩy nở, bộc phát Chính cảm nhận đợc bớc thời gian tinh tÕ nh vËy , Xu©n DiƯu viÕt rÊt nhiỊu thơ Xuân.Và có lẽ, tên Xuân Diệu (sự kì diệu mùa xuân) nằm chuỗi cảm xúc Nhà phê bình Đỗ Lai Thúy đà nhận xét " Thơ thơ: nghệ thuật nh sù vÜnh cưu hãa thêi gian, Gưi h¬ng cho giã : tình yêu nh chiến thắng thời gian" đà phát chất cốt lõi phong cách thơ Xuân Diệu qua hai tËp th¬ Nh vËy, cã thĨ thÊy, ý nghÜa biĨu trng cho bíc ®i cđa thêi gian cđa tÝn hiệu thẩm mĩ Xuân sáng tạo độc đáo Xuân Diệu Sự sáng tạo chi phối nhân sinh quan, giới quan nghệ thuật thơ Xuân Diệu Cũng sáng tạo làm nên phong cách thơ Xuân Diệu mang tính đại Mối quan hệ tín hiệu Xuân hình tợng tác giả Hình tợng tác giả " phạm trù thể cách tự ý thức tác giả vai trò xà hội văn học tác phẩm, vai trò đợc ngời đọc chờ đợi Hình tợng tác giả có tính chất loại hình sâu sắc, nhng mang đậm tính tác giả, vai trò cá tính sáng tạo Tôi cá nhân đợc ý thức đầy đủ" Tác phẩm văn học công trình nghệ thuật ngôn từ mà ngời nghệ sĩ sáng tạo tất tâm huyết Cho nên, nhiều tác phẩm thể t tởng, tình cảm, giới nhân sinh quan ngời viết Hai tập thơ " Thơ thơ" " Gửi hơng cho gió" Xuân Diệu thể rõ nét ngời nhà thơ trớc cách mạng Tháng Tám Có nhiều nhà nghiên cứu đà tìm hiểu nhận cốt lõi tình yêu thơ Xuân Diệu từ tên tác giả Xuân Diệu - kì diệu tình yêu Khát khao sống tơi non, khát khao tình yêu tuổi trẻ nên Xuân Diệu vội vàng cuống quýt, nhà thơ nh dang rộng tay mình, mở rộng hồn để đón lấy tinh túy, xuân sắc sống Và không hai tập thơ đầu tay " Thơ thơ" " Gửi hơng cho gió" Xuân Diệu bộc lộ điều mà vần thơ sau cách mạng Tháng Tám ngời ta nhận Xuân Diệu sôi nổi, mÃnh liệt tình yêu Thông qua hệ thống ý nghĩa biểu trng tín hiệu thẩm mĩ Xuân tác phẩm, niềm yêu sống, khát khao sống nhà thơ đợc thể sinh động đáng đợc trân trọng Đặt vào không khí phong trào thơ Mới, thời kì mà thi sĩ tự Bi chuyờn ting Vit Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B t×m cho nơi trú ngụ để thoát li thực ngời ta thấy hết đợc điều đáng quý, đáng trân trọng t tởng nhà thơ Xuân Diệu Nói tóm lại: "Thơ thơ" " Gửi hơng cho gió" hai tập thơ đầu tay Xuân Diệu thể đặc trng nghệ thuật nhà thơ phơng diện nội dung nghệ thuật cách trän vĐn nhÊt TÝn hiƯu thÈm mÜ "Xu©n" hai tập thơ đợc khảo sát thể phong cách thơ Xuân Diệu rõ nét thể tài sáng tạo nhà thơ lớn Bi tập chuyên đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hin - K54B Tài liệu tham khảo Huy Cận - Thơ tình Xuân Diệu, NXB Tác phẩm mới, 1987 Xuân Diệu - Thơ thơ Gửi hơng cho gió Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa, Phân tích phong cách ngôn ngữ tác phẩm nghệ thuật, NXB Đại học s phạm, 2003 Lê Quang Hng- Cảm xúc thời gian thơ Xuân Diệu, tạp chí văn học, số 1, 1987 Đoàn Thị Đặng Hơng - Xuân Diệu, hoàng tử thi ca Việt Nam, Tạp chí Tác phẩm mới, số 3, 1992 Thế Lữ - Tựa tập Thơ thơ, Xuân Diệu tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục, 2001 Hoài Thanh, Hoài Chân - Thi nhân Việt Nam Lý Hoài Thu- Thơ Xuân Diệu trớc Cách mạng Tháng Tám,NXB Giáo dục, 1997 Đỗ Lai Thúy- Con mắt thơ, NXB Đông Tây 10 Chu Văn Sơn- Ba đỉnh cao thơ Mới, NXB Gi¸o dơc, 2006 Bài tập chun đề tiếng Việt Ngữ văn Nguyễn Thị Thu Hiền - K54B Môc lôc Trang Phần mở đầu I Lý chọn đề tài .1 II Lịch sử nghiên cứu Ch¬ng I: lý thut vỊ TÝn hiƯu thÈm mÜ Nguån gèc tÝn hiÖu thÈm mÜ TÝnh chÊt cđa tÝn hiƯu thÈm mÜ ngôn ngữ văn học .4 2.1 Tính nhân loại, tính dân tộc, tính lịch sử tÝn hiƯu thÈm mÜ Ch¬ng II : TÝn hiệu thẩm mĩ "Xuân" hai tập "Thơ thơ" "Gửi hơng cho gió" Xuân Diệu .8 I Khảo sát, thống kê, phân loại .8 Các câu thơ có xuất tín hiệu thẩm mĩ Xu©n .8 ý nghÜa cđa tín hiệu thẩm mĩ Xuân thơ Xuân Diệu .10 2.1 Hớng biểu trng thuộc bình diện văn hoá tín hiệu thẩm mĩ Xuân 10 Mèi quan hƯ gi÷a tÝn hiƯu Xuân hình tợng tác giả 16 Tài liệu tham khảo 18