MODULE GVMN 10: ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON. 1. Các quy định về đảm bảo an toàn cho trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non. 2. Nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non và cách phòng tránh. 3. Quy trình xử lý khi xảy ra tình huống mất an toàn cho trẻ em (bao gồm cả các tình huống khẩn cấp). 4. Xử lí tình huống có liên quan.
MODULE GVMN 10: ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Các quy định đảm bảo an toàn cho trẻ em c s giáo dục mầm non Nguy gây an toàn cho trẻ em s giáo dục mầm non cách phòng tránh Quy trình xử lý xảy tình an toàn cho tr ẻ em (bao gồm tình khẩn cấp) Xử lí tình có liên quan ***************@@@@@*************** I CÁC QUY ĐỊNH VỀ ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ EM TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích c s giáo dục mầm non nơi trẻ em bảo đảm an tồn thể chất tinh thần Mơi trường giáo dục bao gồm điều kiện vật chất tinh thần có ảnh hưởng đến hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em sở giáo dục mầm non Mơi trường giáo dục an tồn mơi trường ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em bảo vệ, đối xử cơng bằng, nhân ái; không b ị bạo hành, xâm hại; mơi trường giảm thiểu tối đa loại bỏ hồn toàn yếu tố nguy gây tai nạn thương tích ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý, sức khỏe tâm thần; trẻ em dễ dàng tiếp cận với môi trường xung quanh, tạo điều kiện tốt để phát triển toàn diện phù hợp với đ ộ tu ổi, gi ới tính khả thân Tai nạn thương tích việc xảy ý muốn chủ thể, tác nhân bên ngoài, gây nên tổn thương thể chất tinh thần Đảm bảo an toàn cho trẻ em sở Giáo d ục M ầm non r ất quan trọng, đồng thời có quy định nhằm thúc đ ẩy trì mơi tr ường học tập an toàn lành mạnh cho trẻ em Dưới số quy định chung đảm bảo an toàn cho trẻ sở mầm non: - Trình độ đào tạo nhân viên: Các sở Giáo dục Mầm non ph ải đảm bảo nhân viên họ có đủ lực đào t ạo đ ể làm vi ệc với trẻ nhỏ Điều bao gồm việc có trình độ h ọc v ấn, kinh nghi ệm kiến thức định thực hành an tồn phát triển trẻ em - Chính sách sức khỏe an toàn: Các sở Giáo d ục M ầm non b buộc phải có sách sức khỏe an tồn b ằng văn b ản nêu rõ quy trình cho tình khẩn cấp, bệnh tật, thương tích v ấn đ ề an tồn khác Những sách cần thông báo rõ ràng cho nhân viên phụ huynh - Mơi trường an tồn: Các sở Giáo dục Mầm non phải đ ảm bảo r ằng mơi trường họ an tồn cho trẻ em Điều bao gồm vi ệc đ ảm bảo tịa nhà thiết bị ln cập nhật tình tr ạng t ốt, đồng thời đảm bảo mối nguy hiểm vật s ắc nhọn ch ất đ ộc hại cất giữ dán nhãn cách + Xây dựng sở hạ tầng đạt tiêu chuẩn an toàn theo quy định Sự hiếu động, thích khám phá trẻ nguyên nhân ến gặp nguy hiểm thứ xung quanh khơng thi ết kế kỹ lưỡng, an tồn Vì vậy, không gian học tập trẻ cần đảm bảo an toàn, s ạch Các tủ, kệ, hành lang xây dựng chắn, sàn nhà ch ống tr ơn tr ượt Các mép tường bao bọc kỹ lưỡng, chèn thêm miếng lót vào góc c ạnh bàn để tránh tổn thương cho bé tham gia ho ạt động không may va phải Ngoài ra, cần xây dựng rào chắn cho trẻ lớp học, hành lang hay hồ bơi điều bắt buộc với khuôn viên trường mầm non đ ạt chuẩn Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đầu tư đồng bộ, phù hợp độ tuổi, th ường xuyên kiểm tra, bảo dưỡng đảm bảo an toàn cho tr ẻ tham gia hoạt động trường/lớp mầm non + Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với thiết bị, đồ vật gây nguy hi ểm Quy định đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non là loại bỏ vật gây nguy hiểm cho trẻ kẹp ghim, kẹp giấy, túi nhựa, kéo… kh ỏi “tầm ngắm” Ổ cắm điện cần thiết kế cách an toàn, tốt nên thiết kế ổ cao có hộp bọc bên ngồi để tránh vi ệc tr ẻ nghịch ngợm, cho tay đưa vật dẫn điện vào Với loại chất tẩy rửa, hóa chất độc hại, thầy cô nên c ất kỹ t ủ có khóa Nếu để cao, lấy loại hóa chất nên c ẩn th ận Trường hợp rơi vỡ, hóa chất đổ người bé chí cịn nguy hiểm + Thực đơn đảm bảo an toàn cho sức khỏe Thực đơn cho trẻ phải đảm bảo an toàn thực ph ẩm đ ể tránh rủi ro đáng tiếc Thức ăn, nước uống, hoa hay bánh trái c ần ph ải đảm bảo vệ sinh, ăn chín uống sơi, tránh vi khuẩn gây bệnh, tránh ng ộ độc Ngoài ra, cần có thực đơn phong phú, đầy đủ dinh dưỡng, đ ảm b ảo thay đổi liên tục để kích thích trẻ ăn ngon miệng, đủ nhóm chất: ch ất béo, tinh bột, protein, vitamin khống chất. + Ln trông chừng trẻ Trẻ nhỏ độ tuổi cần có người lớn trơng nom để tránh rủi ro đáng tiếc xảy Không để trẻ chơi khu vực nguy hiểm (khu cầu tr ượt, xích đu…) mà khơng có giám sát người lớn. Đặc biệt, bé chơi chung với nhau, thầy cô c ần ý quan sát, tránh tình trạng trẻ tranh giành đồ chơi với nhau, xô ngã + Nói khơng với bạo lực trường mầm non Bạo lực trường mầm non vấn đề khiến bậc phụ huynh lo lắng, không yên tâm cho đến lớp Rất nhiều vụ giáo viên khơng kìm chế cảm xúc nên có hành động bạo lực với trẻ, đánh trẻ đ ến thương tâm - Tỷ lệ người lớn trẻ em: Các sở Giáo dục Mầm non phải trì tỷ lệ người lớn trẻ em phù hợp để đảm bảo trẻ em giám sát chăm sóc đầy đủ Các tỷ lệ khác tùy thuộc vào độ tu ổi c tr ẻ em loại chương trình - Kiểm tra lý lịch: Các sở Giáo dục Mầm non phải tiến hành kiểm tra lý lịch nhân viên họ để đảm bảo họ khơng có ti ền s ph ạm tội khiến trẻ em gặp rủi ro - Chứng nhận sơ cứu hô hấp nhân tạo: Các sở Giáo dục Mầm non bắt buộc phải có nhân viên chứng nhận sơ cứu hô hấp nhân t ạo, để đảm bảo họ ứng phó với trường hợp khẩn cấp y tế - Các yêu cầu báo cáo: Các sở Giáo dục Mầm non ph ải có sách thủ tục để báo cáo trường hợp nghi ngờ lạm dụng bỏ bê trẻ em, đồng thời nhân viên phải đào tạo cách nhận bi ết d ấu hi ệu lạm dụng bỏ bê báo cáo dấu hiệu cho c quan có th ẩm quy ền thích hợp Nhìn chung, quy định giúp đảm bảo s Giáo dục Mầm non cung cấp mơi trường học tập an tồn lành mạnh cho trẻ em, đồng thời đảm bảo nhân viên đào tạo có trình đ ộ đ ể đáp ứng nhu cầu em II NGUY CƠ GÂY MẤT AN TOÀN CHO TRẺ EM TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON VÀ CÁCH PHỊNG TRÁNH Nguy gây an tồn cho trẻ em c s giáo d ục m ầm non: Một số rủi ro tiềm ẩn trẻ em sở Giáo dục Mầm non bao gồm: - Chấn thương thân thể: Trẻ nhỏ có nguy bị thương tích thân th ể tai nạn ngã, đứt tay, bỏng nghẹt thở + Tai nạn từ trò chơi Những trò chơi trẻ (đơi có cho phép người lớn) tiềm ẩn tai nạn thương tâm Cho trẻ ngậm hạt nhỏ vật tròn, nhọn để trẻ bị xóc nuốt vào thực quản Để trẻ nhét vào mũi tai vật nhọn Nguy hiểm để trẻ tự chơi mà khơng có giám sát phù hợp Trẻ bị ngạt chui đầu vào túi nylon ho ặc b ị ngộ đ ộc cho vào miệng xà phòng, sữa tắm, hóa chất, pin đồ ch ơi; ho ặc tr ẻ t ự làm hại vật sắc/nhọn Giáo viên cần loại trừ tất c ả trường hợp tương tự mà giáo viên nghĩ + Tai nạn bỏng Các số liệu thống kê cho thấy, trẻ bị bỏng chế biến thức ăn chiếm tỉ lệ nhiều Tuyệt đối để trẻ tránh xa vật Phần lớn trẻ b ị b ỏng bất cẩn sơ ý người lớn, bạn ln ln tự hỏi “Để vật nóng trẻ với đến không?” Khi trẻ bị bỏng, giáo viên không nên sơ cứu tùy tiện (dùng kem đánh răng, nước mắm… để tưới đắp lên vết thương, làm có th ể b ạn làm tổn hại thêm vết thương trẻ) Tốt nên tham khảo với bác sĩ số cách sơ cứu với trường hợp bỏng cụ thể + Tai nạn bị đè Nguy thường hay xảy ra, tập đi, trẻ có khuynh hướng tị mị, tìm hiểu, níu kéo vật Bạn cần lưu ý trẻ bị đè g ối, t ủ, bàn, ghế … Khi đó, tốt nên xếp ho ặc t ạm ngưng dùng m ột s ố vật dụng đe dọa trẻ + Tai nạn bị té ngã Vỏ não trẻ mềm, tượng chấn thương sọ não ngã xảy Bản tồn tự nhiên ban cho tr ẻ kh ả “ ổn định” cần thiết sau ngã Do đó, trẻ ngã t ự nhiên m ặt đ ất vô hại Tuy nhiên, tai nạn ngã, ngã c ầu thang r t cao, chiếm tỉ lệ cao tai nạn tr ẻ em t ại b ệnh vi ện nhi Giáo viên cần giúp trẻ hiểu tuyệt đối c ẩn thận chu ẩn b ị lên xuống cầu thang, cách nắm tay vịn an toàn cách tránh né ng ười khác, giúp trẻ hiểu biết cách phóng tránh tai nạn leo trèo, tuột c ầu thang - Bệnh tật nhiễm trùng: Trẻ em môi trường Giáo dục Mầm non có nguy mắc bệnh truyền nhiễm cao ti ếp xúc g ần v ới trẻ khác đồ vật bề mặt dùng chung - Lạm dụng bỏ bê: Trẻ em mơi trường Giáo dục Mầm non có nguy bị lạm dụng bỏ bê từ người chăm sóc ho ặc nh ững đứa trẻ khác - Các nguy môi trường: Các sở Giáo dục M ầm non gây nguy môi trường tiếp xúc với chất độc, chất gây dị ứng ho ặc nhiệt độ khơng an tồn + Tai nạn điện Trẻ tập thường đút tay vật nhọn vào ổ điện Trước tr ẻ nhận thức vấn đề nguy hiểm này, bạn cần di dời ổ c ắm nằm tầm với trẻ, dùng băng dính bịt kín lại chưa th ật s ự c ần s dụng Giáo viên nên giúp bé hiểu không nên chạm vào dây ện bị hở không chơi/nhai dây điện Bé cần thực hành tr ước mặt bạn nhiều lần động tác cắm rút chuôi điện cách, khơng đ ược chạm vào vật có điện tay ướt chân trần ẩm ướt, c ần tránh xa dây điện bị đứt bình ện có g ắn b ảng “Nguy hiểm” - “Điện cao áp” + Những hiểm họa từ nước Giáo viên cần đậy kín hồ chứa nước, thùng, xô, thau xả bồn không sử dụng Không cho trẻ nhỏ chơi nghịch gần nơi chứa n ước có nước nguy hiểm Nếu cho trẻ học bơi vào dịp hè, s ớm cho tr ẻ nh ận bi ết nguy từ dịng suối, sơng hay ao hồ gần nhà Với trẻ bi ết bơi nên dạy trẻ cảnh giác bị chuột rút, nước l ạnh, bơi gi ữa tr ưa nắng, tượng xốy nước trơi dạt bãi biển, va chạm bờ đá, n rõ độ sâu… + Cách đối phó xảy cháy Giáo viên tổ chức chơi “diễn tập” nhiều lần v ới bé để hình thành phản xạ xử trí phù hợp gặp cháy Cha mẹ nên tạo nhiều tình đ ể bé lựa chọn phương án hợp lý như, cách báo động cháy hi ệu qu ả nhanh nhất? Cách đối phó quần áo bị cháy (nằm xuống đ ất, cuộn tròn/lăn người) Trong đám cháy, người ta chết khói nhiều chết nóng Do đó, cần hướng dẫn trẻ cách dùng khăn (có nhúng nước tốt) để th có cháy Hãy dùng “câu đố” để bé tìm lối để hiểm nhanh Ph ải làm tay nắm mở cửa q nóng? (khơng nên mở cửa lửa lan nhanh vào); khơng tìm vải để thở sao? (hãy cúi th ấp ng ười chạy qua vùng khói ấy) Với trẻ lớn cần hướng trẻ quy trình xử trí cháy báo đ ộng cháy, cúp cầu dao điện, báo cảnh sát chữa cháy - Thiếu giám sát: Giám sát không đầy đủ khơng đầy đủ d ẫn đến tai nạn tình khơng an tồn Điều quan trọng cha mẹ người chăm sóc phải đánh giá c ẩn th ận sở Giáo dục Mầm non trước đăng ký cho trẻ đ ể giúp gi ảm thi ểu rủi ro Điều bao gồm nghiên cứu danh tiếng c s ở, kiểm tra giấy phép chứng nhận phù hợp, đồng thời đến thăm sở để quan sát chất lượng chăm sóc biện pháp an tồn chỗ Đi ều quan trọng cha mẹ người chăm sóc phải tiếp tục tham gia tham gia vào trải nghiệm Giáo dục Mầm non để đảm bảo an tồn hạnh phúc cho em Cách phòng tránh Nguy gây an toàn cho tr ẻ em sở Giáo dục Mầm non: Sự khơng an tồn sở Giáo dục Mầm non gây r ủi ro nghiêm trọng sức khỏe thể chất tinh thần trẻ em M ột s ố nguy an toàn sở Giáo dục Mầm non bao gồm tai nạn, th ương tích bệnh tật, bị bỏ bê lạm dụng D ưới m ột s ố cách đ ể ngăn ngừa an toàn thúc đẩy mơi trường học tập an tồn lành mạnh cho trẻ em sở Giáo dục Mầm non: - Duy trì mơi trường an tồn: Các sở Giáo dục Mầm non ph ải đảm bảo mơi trường họ an tồn cho trẻ em Điều có th ể bao gồm việc thường xuyên kiểm tra thiết bị phương tiện đ ể phát hi ện mối nguy hiểm, chẳng hạn vật sắc nhọn chất độc hại, đồng thời đảm bảo chúng bảo quản dán nhãn cách + Giường, cũi, bàn ghế hay thiết bị học tập phải thiết kế chắn, đạt chuẩn + Đồ chơi phải quy cách, an tồn, khơng sắc nhọn, h h ỏng, gãy vỡ, + Không cho trẻ tiếp xúc trực tiếp với dao, kéo, đồ vật sắc nh ọn, + Tránh trường hợp trẻ bị hóc, sặc đường thở vật nh đ ồng xu, ốc vít, cúc áo, cháo, bột, bị chăn, gối bịt đường thở ng ủ + Cửa phải có song chắn + Cầu thang thấp, có tay vịn, độ dốc đạt yêu cầu + Sàn nhà hay lối phải phẳng, không trơn trượt, khuyến khích trải thảm cỏ nhân tạo thay gạch hay xi măng để trẻ không b ị va đ ập, trầy xước - Tránh điện giật tránh bỏng: + Các yếu tố gây bỏng cho trẻ nước sơi, thức ăn nóng, cần để xa tầm với trẻ + Tuyệt đối không cho trẻ tiếp xúc với thiết bị điện đ ể tránh bị điện giật - Tránh ngộ độc thực phẩm: + Thức ăn, nước uống, hoa hay quà bánh phải đảm bảo v ệ sinh, ăn chín uống sôi, tránh vi khuẩn gây bệnh + Thận trọng với chì thủy ngân Đây thành phần r ất đ ộc th ường có sơn tường, cửa, đồ chơi, đồ gốm, vật dụng pha lê hay th ủy tinh màu, pin, đèn thủy ngân, nhiệt kế, - Bên cạnh giải pháp xung quanh vấn đề c sở vật ch ất, trang thiết bị an tồn trẻ cịn phụ thuộc nhiều vào ý thức trách nhiệm tình yêu nghề, yêu trẻ giáo viên cán b ộ qu ản lý Vì vậy, nhà trường cần tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên mơn nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp, tình u thương trẻ Đồng thời phải có biện pháp phòng ngừa kịp thời ngăn chặn hành vi có tính chất bạo lực, xâm hại đến tinh thần, thân thể sức khỏe bé - Giám sát hoạt động trẻ: Các nhân viên s Giáo d ục Mầm non cần đào tạo để giám sát hoạt động trẻ nhằm ngăn ngừa tai nạn thương tích Điều bao gồm việc theo dõi ch ặt chẽ trẻ em chơi ăn, đồng thời đảm bảo chúng đ ược giám sát cách chuyến thực địa hoạt động khác - Thiết lập sách thủ tục rõ ràng: Các c sở Giáo d ục M ầm non nên thiết lập sách thủ tục rõ ràng đ ể xử lý tr ường h ợp khẩn cấp, bệnh tật thương tích, đồng thời thông báo rõ ràng cho nhân viên phụ huynh - Đào tạo nhân viên: Các sở Giáo dục Mầm non nên đào tạo nhân viên quy trình an tồn, sơ cứu hơ hấp nhân t ạo, ngăn ngừa l ạm dụng trẻ em chủ đề khác liên quan đến an toàn - Tiến hành kiểm tra lý lịch: Các sở Giáo dục Mầm non nên ti ến hành kiểm tra lý lịch kỹ lưỡng tất nhân viên tình nguy ện viên đ ể đ ảm bảo họ khơng có tiền sử lạm dụng bỏ bê - Khuyến khích phụ huynh tham gia: Các sở Giáo d ục M ầm non nên khuyến khích phụ huynh tham gia vào trình học tập chia sẻ mối quan tâm quan sát mà họ có v ề hành vi ho ặc sức khỏe - Thúc đẩy mơi trường tích cực ni dưỡng: Các c sở Giáo d ục Mầm non nên thúc đẩy mơi trường tích cực ni dưỡng cách khuyến khích tương tác tích cực trẻ em nhân viên, đồng th ời t ạo hội cho trẻ em học hỏi phát triển thơng qua vui chơi khám phá Nhìn chung, cách thực chiến lược này, sở Giáo d ục Mầm non thúc đẩy mơi trường học tập an tồn lành m ạnh cho tr ẻ em, đồng thời giảm nguy an tồn tổn hại III QUY TRÌNH XỬ LÝ KHI XẢY RA TÌNH HUỐNG MẤT AN TỒN CHO TRẺ EM (BAO GỒM CẢ CÁC TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP) Xác định tình khơng an tồn: Điều quan trọng phải nh ận th ức môi trường xung quanh bạn nhận thấy dấu hiệu nguy hi ểm nào, cho dù nhà, nơi cơng cộng hay trực tuyến Giữ bình tĩnh: Điều quan trọng giữ bình tĩnh ềm tĩnh, c ả tình khẩn cấp Điều giúp bạn suy nghĩ rõ ràng ph ản hồi cách thích hợp Đưa Trẻ khỏi Nguy hiểm: Nếu có thể, đưa trẻ khỏi tình khơng an tồn đến địa điểm an tồn Điều có th ể có nghĩa đ ưa h ọ khỏi người vật gây nguy hiểm di chuyển họ đến m ột nơi an toàn Gọi trợ giúp: Nếu bạn đưa trẻ khỏi nguy hiểm ho ặc tình nguy hiểm để tự xử lý, liên hệ với quan có th ẩm quyền thích hợp, chẳng hạn dịch vụ khẩn cấp c quan b ảo v ệ tr ẻ em Thực sơ cứu: Nếu trẻ bị thương cần chăm sóc y tế lập tức, tiến hành sơ cứu tìm trợ giúp y tế l ập t ức Báo cáo tình huống: Nếu tình liên quan đến lạm d ụng ho ặc b ỏ bê, điều cần thiết phải báo cáo với quan có thẩm quy ền thích h ợp ho ặc dịch vụ bảo vệ trẻ em Theo dõi: Sau tình giải quyết, điều quan tr ọng phải theo dõi đứa trẻ hỗ trợ chăm sóc đ ể giúp chúng ph ục h ồi sau sang chấn mà chúng trải qua IV XỬ LÍ TÌNH HUỐNG CĨ LIÊN QUAN Bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn - Xây dựng mơi trường giáo dục bảo đảm an tồn, dễ tiếp cận công trẻ em Chú trọng tổ chức rà sốt tiêu chí sở giáo dục mầm non an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích quy định t ại ph ụ l ục Thơng tư - Thường xun rà sốt, kiểm tra chất lượng cơng trình, điều kiện sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện, dụng cụ máy móc ph ục v ụ cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em sở giáo dục mầm non, phát xử lí kịp thời hạng mục bị xuống cấp, hư hỏng có nguy gây an toàn trẻ em - Xây dựng phương án bảo đảm an ninh trật tự, an tồn giao thơng; phịng, chống tai nạn thương tích, đuối nước; phịng chống bạo hành, xâm hại; phịng tránh trẻ bị thất lạc; phòng, chống cháy, nổ; ứng phó với d ịch bệnh, thảm họa, thiên tai sở giáo dục mầm non - Ứng phó xử lí kịp thời xảy an tồn theo quy trình, quy định pháp luật - Xây dựng thực quy tắc ứng xử văn hóa sở giáo dục mầm non theo quy định - Tổ chức thực công tác y tế trường học theo quy định; đối v ới sở giáo dục mầm non có tổ chức bữa ăn bán trú bảo đ ảm th ực hi ện yêu cầu, điều kiện quy định vệ sinh an toàn thực phẩm - Tổ chức thực hoạt động can thiệp, giảm nguy gây tai n ạn thương tích nhà trường - Cải tạo mơi trường chăm sóc, ni dạy an tồn phịng ch ống tai n ạn thương tíc - Đầu năm học kiểm tra lại tồn hệ thơng đường điện, đồ ch trời, đồ dùng đồ chơi, thiết bị phục vụ cho hoạt động tr ẻ để tu sửa có kế hoạch thay - Kiểm tra thường xuyên, phát khắc phục đồ dùng có nguy gây thương tích, Tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp; ngã, vật sắc nhọn đâm, cắt, đuối nước, tai nạn giao thông, bỏng điện giật, ngộ độc; Xây dựng tủ thuốc nhà trường trang bị số thu ốc theo qui đ ịnh số thiết bị, dụng cụ cấp cứu theo qui định để sử lý tai n ạn cần thiết Nâng cao nhận thức, lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Tập huấn nâng cao nhận thức, lực chuyên môn, nghiệp v ụ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên phịng, chống tai nạn th ương tích, đuối nước; phịng chống cháy nổ; an tồn giao thơng; phịng chống bạo hành, xâm hại trẻ em; phòng chống đuối nước; cơng tác bảo đảm an tồn th ực phẩm - Tập huấn kiến thức, kỹ ứng phó, xử lý tình khẩn c ấp xảy trẻ em như: xử trí tai nạn thương tích; kỹ sơ cấp cứu; thảm họa thiên tai; dịch bệnh cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Bồi dưỡng kỹ nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo, phổ biến pháp luật có liên quan bảo vệ, chăm sóc trẻ em cho cán b ộ qu ản lý, giáo viên, nhân viên - Phổ biến quy định liên quan đến công tác bảo đảm an tồn cho trẻ em, phịng chống dịch bệnh phịng chống bạo hành, xâm hại trẻ em t ại họp, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề sở giáo d ục mầm non - Trang bị đầy đủ tài liệu hướng dẫn giáo viên ki ến th ức, kỹ đ ể bảo đảm an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ em c s giáo dục mầm non Hoạt động truyền thông - Khai thác tảng công nghệ thông tin kết nối internet để truyền thông, nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên c sở giáo dục mầm non, gia đình cộng đồng xây dựng mơi trường giáo dục an tồn; có giải pháp kiểm sốt, loại bỏ nội dung tuyên truy ền không phù hợp - Tuyên truyền, phổ biến nguy cơ, biện pháp kỹ phòng chống tai nạn, thương tích trẻ em; quyền trẻ em v ấn đ ề liên quan đến pháp luật để xảy tình trạng bạo hành, xâm hại tr ẻ em - Tuyên truyền trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo hành, xâm hại trẻ em sở giáo dục mầm non, gia đình ngồi cộng đồng; tun truyền số điện thoại 111 t đài quốc gia b ảo v ệ trẻ em - Thiết lập kênh thơng tin hộp thư góp ý, số điện tho ại đường dây nóng hình thức phù hợp khác; tạo điều kiện đ ể thu nh ận thơng tin an tồn trường học tố giác tình trạng bạo hành, xâm hại trẻ em - Thiết lập hệ thống ghi chép, theo dõi, giám sát báo cáo cơng tác xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích; ngăn ngừa can thiệp kịp thời hành vi bạo hành, xâm hại đối v ới trẻ em - Triển khai đa dạng hình thức trao đổi thơng tin với cha mẹ, ng ười chăm sóc trẻ em kết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục tr ẻ k ịp th ời thông tin tiến khó khăn trẻ em sở giáo d ục m ầm non - Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức phòng chống tai nạn thương tích tới bậc phụ huynh cộng đồng nhiều hình thức; tờ rơi, băng rơn, áp phích, hiệu…Xây dựng góc tuyên truy ền t ại l ớp, thông qua buổi họp phụ huynh, hội thi, ngày l ễ h ội có n ội dung liên quan… Huy động tham gia gia đình cộng đ ồng - Huy động tham gia gia đình cộng đồng ho ạt đ ộng xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích s giáo dục mầm non - Huy động tham gia ban ngành địa ph ương, phụ huynh c trẻ cộng đồng thu thập thông tin, phát báo cáo k ịp thời nguy c gây tai nạn, thương tích, để có biện pháp phịng chống tai n ạn th ương tích trường - Phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng rà sốt, đánh giá tiêu chí trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích; ch ủ đ ộng phối hợp khắc phục yếu tố nguy gây an toàn; huy đ ộng s ự tham gia đơn vị liên quan kiểm định chất lượng cơng trình, s vật chất theo quy định - Phối hợp với ban, ngành địa phương hướng d ẫn, ki ểm tra, giám sát sở giáo dục mầm non thực quy định có liên quan đ ến cơng tác xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích Giáo dục kiến thức, kỹ bảo đảm an toàn cho tr ẻ em - Lồng ghép giáo dục trẻ em kiến thức, kỹ tự bảo vệ thân, phòng tránh xâm hại hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo d ục tr ẻ em sở giáo dục mầm non - Tăng cường giáo dục trẻ em kiến thức, kỹ bảo đảm an tồn thơng qua hình thức trải nghiệm, thực hành xử trí tình bảo v ệ b ản thân phù hợp với nhu cầu, độ tuổi trẻ em - Trang bị đồ chơi, tài liệu, học liệu giáo dục bảo đảm an toàn dành cho trẻ em phù hợp với độ tuổi phù hợp với văn hóa địa ph ương