Đang tải... (xem toàn văn)
MODUL 8: LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ EM TRONG NHÓM, LỚP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON. 1. Các loại kế hoạch giáo dục và yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp. 2. Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục trẻ các độ tuổi: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện, xác định thời gian, không gian, thực hiện đánh giá và điều chỉnh kế hoạch.
MODUL 8: LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ EM TRONG NHÓM, LỚP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Các loại kế hoạch giáo dục yêu cầu xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ em nhóm, lớp Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục trẻ độ tuổi: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện, xác định thời gian, không gian, thực đánh giá điều chỉnh kế hoạch ****************&&&&&**************** I. CÁC LOẠI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ EM TRONG NHÓM, LỚP Các loại kế hoạch giáo dục Kế hoạch giáo dục giúp giáo viên thực chương trình giáo d ục m ầm non cách có mục đích có hệ thống Bao gồm: 1.1 Kế hoạch dài hạn: - Kế hoạch thực chương trình GDMN năm học: Kế hoạch bao trùm lên năm học, gồm: mục tiêu, nội dung, kiện thực năm học - Kế hoạch giáo dục tháng chủ đề: Kế hoạch bao trùm lên tháng/ chủ đề, cụ thể hóa nội dung giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục theo lĩnh vực phát triển, thực qua ho ạt đ ộng h ọc, khám phá, trải nghiệm, vui chơi trẻ tháng m ột chủ đ ề ho ặc m ột dự án 1.2 Kế hoạch ngắn hạn: - Kế hoạch giáo dục tuần: Kế hoạch giáo dục bao trùm lên m ột tu ần lập cách cụ thể nhằm đưa kế hoạch tháng vào thực hiện, ý đến liên tục sống - Kế hoạch giáo dục ngày: Kế hoạch giáo dục bao trùm lên c ả m ột ngày diễn tả chi tiết hoạt động sống (sinh hoạt) trẻ trường Kế hoạch tuần, ngày xếp hoạt động học, khám phá, tr ải nghiệm, vui chơi trẻ (ở lình vực phát triển) vào ngày tu ần thời điểm ngày nhằm triển khai nội dung tháng chủ đề Yêu cầu xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ em nhóm, lớp Áp dụng quan điểm GD láy trẻ làm trung tâm l ập KHGD, giáo viên cần đảm bảm: - Mọi trẻ hỗ trợ để phát triển tất lĩnh vực: thể chất, vận động, tình cảm quan hệ xã hội, ngơn ngữ giao tiếp, nhận thức, thẩm mỹ - Mọi trẻ học thông qua chơi nhiều cách khác - Mọi trẻ hoạt động tích cực nhiều hoạt động khác bắt chước, tìm tòi khám phá, trải nghiệm, thực hành, sáng t ạo, hợp tác, chia sẻ ý tưởng… Giáo viên cần: - Xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, đồ dùng đ ch phương tiện, học liệu, thời gian, địa điểm phù h ợp v ới l ợi ích, nhu c ầu kh ả trẻ - Linh hoạt thay đổi nội dung, phương pháp, đồ dùng, th ời gian, địa ểm hoàn cảnh thay đổi - Giáo viên có nhiều cách trình bày kế hoạch giáo dục, ch ỉ c ần đ ảm b ảo mục tiêu, nội dung, lĩnh vực hoạt động - Chú trọng vào kế hoạch giáo dục tuần ngày II. HƯỚNG DẪN LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ CÁC ĐỘ TUỔI: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU, NỘI DUNG, THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN, XÁC ĐỊNH THỜI GIAN, KHÔNG GIAN, THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ VÀ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH * Các bước xây dựng kế hoạch thực hiện CTGDMN - Bước 1: Giáo viên dạy lớp NT, mẫu giáo tổ tr ưởng xây d ựng k ế hoạch thực CTGDMN năm học, tháng chủ đề, kế hoạch giáo d ục tuần, kế hoạch giáo dục ngày, hoạt động lớp, - Bước 2: Ban giám hiệu duyệt có ý kiến bổ sung, điều chỉnh tr ước trình giáo viên tổ chức thực Để lập kế hoạch giáo dục trẻ theo độ tuổi cần: - Xác định mục tiêu giáo dục - Xác định nội dung giáo dục - Hoạt động giáo dục - Môi trường giáo dục: đồ dùng, phương tiện, thời gian không gian việc điều chỉnh kế hoạch Xây dựng kế hoạch giáo dục năm học Bao gồm phần: - Mục tiêu GD năm học cuối độ tuổi - Dự kiến ngân hàng nội dung, hoạt động kiện diễn năm học nhằm đạt mục tiêu GD năm học độ tuổi a Mục tiêu giáo dục năm học: * Căn xây dựng: - Kết mong đợi theo lĩnh vực cuối độ tuổi chương trình GDMN - Các số đánh giá trẻ cuối độ tuổi (đối với trẻ tuổi sử d ụng B ộ chuẩn PTTENT) - Mục tiêu phát triển sở GDMN, đạo chuyên môn ngành học - Năng lực, mạnh đội ngũ CBQL, GV, điều kiện CSVC, văn hóa đ ịa phương - Khả năng, nhu cầu, hứng thú trẻ * Mục tiêu giáo dục năm học cuối độ tuổi bao g ồm: + Kết mong đợi chương trình GDMN độ tuổi + Bổ sung số đánh giá cuối độ tuổi khơng có kết mong đợi + Mục tiêu bổ sung, nâng cao (nếu có) theo định hướng phát triển nhà trường * Các bước xây dựng mục tiêu giáo dục năm học Bước 1. Xác định mục tiêu GD bổ sung nâng cao, chuyên sâu nhà trường: - BGH định hướng lĩnh vực phát triển Chương trình đ ược nhà trường bổ sung nâng cao, chuyên sâu so với kết mong đ ợi chương trình GDMN, nhằm trì phát triển thương hiệu nhà tr ường, phù hợp điều kiện lực BGH, GV, CSVC (nếu có) Bước 2. Xây dựng mục tiêu GD năm học cuối độ tuổi: - Coppy toàn kết mong đợi cuối độ tuổi Chương trình GDMN làm mục tiêu GD năm học độ tuổi - So sánh kết mong đợi cuối độ tuổi với số đánh giá tr ẻ cu ối độ tuổi (chỉ số đánh giá lứa tuổi nhà trẻ, 3, tuổi theo CV 4242/SGD&ĐTGDMN ngày 29/3/2010 chuẩn PTTE 5T ) Tìm m ột s ố ch ỉ s ố khơng có kết mong đợi để làm mục tiêu GD năm học độ tuổi (Cách viết: Nội dung số ) - Cụ thể mục tiêu GD bổ sung nâng cao, chuyên sâu c nhà trường theo độ tuổi xác định bước (nếu có) + Bổ sung: Là cộng thêm vào ngồi kết mong đợi Chương trình số đánh giá trẻ + Nâng cao, chuyên sâu ( khuyến khích thực ): Có th ể phần bổ sung nâng cao, chuyên sâu kết qu ả mong đ ợi c Chương trình (một vài kết mong đợi lĩnh v ực tr ọn v ẹn 1-2 lĩnh vực / lĩnh vực (trường chất lượng cao nâng cao, chuyên sâu nhi ều trường đại trà) + Cách viết mục tiêu bổ sung, nâng cao (nên có ký hiệu rõ) nh in nghiêng, mực đỏ… * Lưu ý: Đối với lứa tuổi nhà trẻ 24 tháng tuổi: m ục tiêu giáo dục cuối độ tuổi cần đạt tối thiểu kết mong đợi Chương trình GDMN (khơng thiết phải có mục tiêu bổ sung, nâng cao) Ví dụ minh họa 1: MỤC TIÊU GIÁO DỤC LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN NĂM HỌC…… Lĩnh vực phát triển Thể chất (Trình bày khổ giấy ngang) Ghi để học viên Mục tiêu GD cuối độ tuổi hiểu A Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.1 Giữ thăng thể thực vận động: Kết mong đợi - Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) Chương trình GDMN đầu kê cao 0,30m 2.2 …… 3.Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.1.Thực vận động: - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay; - Gập, mở ngón tay - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm (CS2) - Trèo lên xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất Các số Bộ (CS4) chuẩn PTTE5T khơng có - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân kết mong đợi theo yêu cầu (CS9)… B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe 1.1 Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm: -Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá -Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả… Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 2.1 Thực số việc đơn giản: -Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh Kết mong đợi -Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn để vào nơi quy Chương trình GDMN định - Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ gi ật nước cho sạch 2.2 - Sử dụng đượ cdao, dĩa, đũa - Chuẩn bị ăn (ăn chính, ăn phụ ) - Tự chải tóc - Phấn đấu giảm tỷ lệ béo phì .% so với năm học trước Mục tiêu bổ sung, nâng cao nhà trường Bước Duyệt mục tiêu GD năm độ tuổi - BGH, khối trưởng duyệt mục tiêu GD toàn trường ( duyệt t ừng khối lớp, so sánh đối chiếu khối lớp ): Đảm bảo đồng tâm phát triển mục tiêu GD độ tuổi In, photo mục tiêu GD năm h ọc đ ược phê duyệt cho khối, lớp để lưu thực b Nội dung, hoạt động giáo dục năm học * Căn xây dựng: - Khung thời gian thực chương trình (35 tuần/ năm) - Mục tiêu GD năm học độ tuổi - Nội dung giáo dục Chương trình GDMN - Tham khảo Chương trình cải cách, tài liệu Chương trình khác - Tuyển tập, tài liệu, băng đĩa hình tham khảo ngồi nước - Các đề tài GV sáng tạo phù hợp đáp ứng mục tiêu đ ề * Nội dung, hoạt động GD năm học bao gồm: + Mục tiêu GD năm học độ tuổi theo lĩnh vực + Dự kiến thời gian thực đạt kết mong đợi (mục tiêu GD) + Nội dung, hoạt động giáo dục theo lĩnh vực * Các bước xây dựng nội dung, hoạt động giáo d ục năm h ọc Bước 1: Dự kiến kiện, chủ đề năm theo tháng, tuần: Đảm bảo nguyên tắc tổ chức kiện, chủ đề phù hợp với thời gian th ực t ế di ễn giúp GV dễ lựa chọn nội dung hoạt động có liên quan đ ến s ự ki ện, ch ủ đ ề xây dựng kế hoạch tháng Kế hoạch giáo dục năm học, bao gồm: - Mục tiêu GD năm học - Nội dung GD năm học - Dự kiến chủ đề GD năm học (Đối với trẻ m ẫu giáo, n ội dung lĩnh vực giáo dục chủ yếu tổ chức thực theo h ướng tích h ợp tích hợp theo chủ đề gần gũi thông qua hoạt động đa dạng, thích hợp với trẻ điều kiện thực tế địa phương Tuy nhiên, không ệt đ ối hóa nội dung tích hợp theo chủ đề, có khoảng th ời gian n ội dung GD gần gũi lựa chọn để thực theo tháng, có nội dung GD khơng tích hợp theo chủ đề cần thực thời gian thực hi ện chủ đề) Ví dụ minh họa 2: DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN NĂM HỌC LỚP MẪU GIÁO LỚN Tháng Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần 10 11 12 Khai giảng Trung Thu Tôi Những ngày thành viên Mừng ngày Gia đình tơi vui gia gia 20/10 đình đình Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11 Tết Dương Noel lịch Bác Hồ Tổng kết năm học Bước 2: Xây dựng thời khóa biểu để xác định số lượng hoạt động (hoạt động học, hoạt động khác) diễn năm h ọc - Cách 1: Thực hành hoạt động học/1 tuần ( MGL ); hoạt động/tuần (MGB, MGN) - Cách 2: Thực hoạt động học/tuần (1 hoạt động học/1 ngày ) * Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu Thời gian Nội dung – Hoạt động thực - Hô hấp: Hít vào, thở sâu; thổi nơ; gà a) Phát triển vận động gáy Thực - Tay: động tác phát triển + Đưa tay phía trước lên cao, nhóm hơ hấp sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) - Lưng, bụng, lườn: + Quay sang trái, sang phải kết hợp Thực đúng, thục tay chống hông (Quay người 900) động tác thể dục - Chân: theo hiệu lệnh theo Tháng 9, 10, + Đưa phía trước, đưa sang ngang, nhịp nhạc/ hát Bắt 11, 12 đưa phía sau đầu kết thúc động tác + Ngồi khuỵu gối nhịp + Bật Chụm tách, Bật phía trước Thể kỹ vận - Đi chạy: động tố chất + Đi mép bàn chân, vận động khuỵu gối 2.1 Giữ thăng + Đi nối bàn chân tiến, lùi thể thực vận động: + Chạy nhanh 18m - Đi lên, xuống ván dốc + Chạy chậm 100-120m (dài 2m, rộng 0,30m) - Bò, trườn, trèo: đầu kê cao 0,30m Tháng 9, 10, + Bò bàn tay bàn chân - Không làm rơi vật đội 11, 12, 1, 2, + Bị dích dắc qua điểm đầu ghế thể 3, + Trèo lên, xuống thang dục - Tung, ném, bắt: - Đứng chân giữ + Tung bóng lên cao bắt thẳng người 10 giây + Đi đập bắt bóng - Nhảy lị cị + Ném xa tay, tay bước liên tục, đổi chân theo + Ném trúng đích tay, tay yêu cầu (CS 9) - Bật - nhảy: - Nhảy xuống từ độ cao 40 + Bật xa cm (CS2) + Bật tách chân, khép chân qua ô 2.2 Kiểm sốt vận + Nhảy lị cị động: - Trị chơi vận động: Tung bóng, - Đi/ chạy thay đổi tốc độ mèo chim sẻ, thi xem nhanh theo hiệu lệnh nhất, sâu ngộ nghĩnh, bật Chạy liên tục đường dích dắc (3 - điểm dích dắc) khơng chệch ngồi 2.3 Phối hợp tay- mắt vận động: - Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi ô, ếch thi tài, thỏ thi chạy bóng (khoảng cách 2,5 m) - Trò chơi dân gian: Kéo co, mèo - Tự đập - bắt bóng đuổi chuột, cà kheo, nhảy bao bố, thả lần liền (đường kính bóng đỉa ba ba, sang sông, 18cm) - Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất (CS 4) 2.4 b, Giáo dục dinh dưỡng - Thực thói quen văn minh sức khỏe ăn Biết số ăn, - Nhận biết số nguy không an thực phẩm thông thường tồn ăn uống ích lợi chúng đối - Nói tên ăn hàng ngày Tháng 10, với sức khỏe - Nhận biết số thực phẩm thông 11, 12, 1.1 Lựa chọn số thường ích lợi chúng thực phẩm gọi tên sức khỏe nhóm: - Phân loại thực phẩm theo nhóm - Thực phẩm giàu chất đạm: - Trò chơi: Dọn cơm, nấu ăn, bán thịt, cá hàng Thực số - Tập cởi, mặc cài, kéo khóa áo, gấp việc tự phục vụ sinh áo hoạt - Tập rửa tay xà phòng, vệ 2.1 Thực số Tháng 9, 10, sinh nơi qui định, sử dụng đồ việc đơn giản: Tự rửa tay 11, dùng vệ sinh cách xà phòng Tự lau mặt, - Tập lau mặt đánh , đánh đánh chải đầu - Sử dụng dao, dĩa, đũa - Tập chải tóc 2.2…… - HĐ bé tập làm nội trợ: cát gọt hoa - Sử dụng được dao, dĩa, đũa -Chuẩn bị ăn (ăn chính, Tháng 9, 10, - Thực hành: Ăn buffe ăn phụ ) 11, 12 - Tự chải tóc - Phấn đấu giảm tỷ lệ béo phì % so với năm học trước Cả năm - Tham gia câu lạc 10 môn thể thao phối hợp - Tập luyện phòng tập gim - Tham gia hoạt động phát triển thể chất lúc, nơi * Lĩnh vực Phát triển nhận thức (Thời gian thực kẻ theo tháng) Thời gian thực Mục tiêu Nội dung – Hoạt động 10 11 12 a, Khám phá khoa học Xem xét tìm * HĐ khám phá hiểu đặc điểm - Khả mong muốn vật, tượng - Cảm xúc tơi ngày 20/10, 20/11 1.1 Tị mị tìm tịi, + Trị chuyện ước mơ khám phá vật, bé tượng xung - Gia đình tơi quanh đặt câu x x x x x x x + Nhu cầu gia đình hỏi vật, + Gia đình bên nội, ngoại tượng: “Tại có tơi mưa?” +Hàng ngày người thường làm gì? + Những ngày vui GĐ tơi - Tìm hiểu cơng việc bố 1.2 Phối hợp giác mẹ quan để quan sát, - Nghề người thân xem xét thảo luận gia đình tơi vật, * Hoạt động khác: tượng sử dụng x x x x x x - Xem clip tết trung thu, làm giác quan khác đồ chơi trung thu, bày mâm để xem xét lá, ngũ hoa, thảo - Chụp ảnh cho bạn, nói tên luận đặc điểm đặc điểm bạn lớp, đối tượng trao đổi lấy thông tin bạn đánh dấu vào hình minh họa b, Làm quen với * HĐ LQVT khái niệm sơ đẳng tốn - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích - Ôn số lượng PV - Số (tiết 1, 2, 3) - Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan - Số (tiết 1, 2, 3) - Phát quy tắc xếp * Trò chơi học tập - Viết chữ số cát, viết nước - Nặn, cắt, dán chữ số - Tơ màu, trang trí chữ số - Đọc số lịch, đồng hồ, biển số xe, số nhà, số điện thoại - Lập bảng tạo nhóm sở thích thành viên gia đình; Tìm hiểu qui mơ gia đình thơng qua sơ đồ; Kế hoạch giáo dục tháng/ chủ đề * Căn xây dựng: - Kế hoạch giáo dục năm (mục tiêu giáo dục Ngân hàng nội dung, hoạt động giáo dục) - Các kiện, chủ đề diễn tháng - Thời khóa biểu * Kế hoạch giáo dục tháng bao gồm: - Các hoạt động theo chế độ sinh hoạt ngày/ tuần lựa chọn t Ngân hàng nội dung, hoạt động năm học - Các kiện, chủ đề dự kiến - Lựa chọn số đánh giá trẻ tháng - Đánh giá kết thực kế hoạch cuối tháng Các bước xây dựng kế hoạch giáo dục tháng Bước 1: Từ Ngân hàng nội dung, hoạt động giáo dục, giáo viên ưu tiên chọn nội dung, hoạt động học, hoạt động khác cho tuần có t ổ ch ức s ự ki ện Bước 2: Tiếp tục chọn hoạt động học, hoạt động khác có nội dung liên quan đến kiện, chủ đề vào tuần khác tháng Bước 3: Nếu tuần, ngày, thời điểm Kế hoạch giáo dục tháng chưa có nội dung hoạt động, mà giáo viên khơng cịn lựa chọn nội dung có liên quan đến kiện, chủ đề Giáo viên tiếp t ục l t Ngân hàng n ội dung lại lĩnh vực, không liên quan đến ch ủ đ ề, ki ện, nh ưng đ ảm bảo tiến độ thực nội dung theo thời gian ( theo qui định tháng 10 làm quen nhóm chữ ?) xếp cho đủ nội dung, hoạt động tháng Bước 4: Căn vào nội dung hoạt động tháng, GV ch ọn ch ỉ s ố phù hợp chuẩn phát triển trẻ em tuổi ch ỉ s ố đánh giá đ ộ tuổi khác để đánh giá trẻ Bước 5: Cuối tháng giáo viên đánh giá kết thực kế hoạch giáo dục tháng, số mục tiêu khác để điều chỉnh kế hoạch cho tháng * Lưu ý: - Trong Kế hoạch giáo dục tháng, nội dung làm quen văn h ọc, âm nhạc, thể dục, khám phá thí nghiệm tùy vào nội dung khă c trẻ tốt, giáo viên xếp tổ chức nội dung hoạt động h ọc ( phải thực theo phương pháp tổ chức hoạt động h ọc), t ổ ch ức th ực thời điểm khác chế độ sinh hoạt ngày ( không ph ải t ổ chức theo phương pháp hoạt động học, khuyến khích đổi m ới hình th ức, đ ảm bảo trẻ hứng thú, tích cực, đạt mục đích u cầu) ( Giáo viên cần có xác đáng để thay đổi khi không tổ chức nội dung hoạt động học ) - Trong tuần ban giám hiệu quy định thay hoạt động góc, hoạt động ngồi trời từ 1-2 lần tổ chức hoạt động giao l ưu thể thao, trò chơi phát triển vận động theo hình thức thi đua, thi đấu t ổ- tổ, l ớp-l ớp lao động vườn trường, tham quan trải nghiệm khu vực gần trường Nhất thiết lớp, tuần phải có hoạt động lao động, v ệ sinh s ắp x ếp đ dùng đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm lớp - Khuyến khích giáo viên tăng cường cho trẻ vận động thể dục, trò ch ơi, dansport, dân vũ giúp trẻ phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo - Đối với lứa tuổi 18-24 tháng, soạn tuần tuần 3, tu ần tu ần giống tuần tuần 2, tuần tuần giống nhau, nhiên cần c ứ vào khả trẻ để nâng cao cho phù hợp - Lựa chọn số đánh giá tháng phải đồng v ới thời gian th ực bảng dự kiến Ngân hàng nội dung, hoạt động giáo dục Cách ghi ch ỉ số đánh giá Kế hoạch giáo dục tháng: Ghi số cạnh tên nội dung hoạt động ghi vào cột số đánh giá ( chọn cách ghi ) - Để khơng bỏ sót số Bộ chuẩn phát triển trẻ em tu ổi ( độ tuổi khác), 120 số Bộ chuẩn, chọn ch ỉ số, GV đánh số mũ (số tháng) đầu số chọn, số cần đánh giá nhi ều tháng, giáo viên ghi tháng liên tiếp; kẻ bảng chia số vào tháng tùy thuộc nhà trường, giáo viên Ước lượng tháng 9, 10 số, đảm bảo đánh giá đủ số theo qui định Ví dụ minh họa 6: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG (LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 18- 24 THÁNG) Tên GV : (Trình bày khổ giấy ngang) Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Hoạt động (Từ ngày đến (Từ ngày đến (Từ ngày đến (Từ ) ngày ) ngày ) đến ngày ) - Trẻ chơi với đồ chơi: Chơi với búp bê, vật, khối gỗ Đón trẻ, trị - Xem tranh mèo, gà gọi tên vật bắt ch ước ti ếng kêu chuyện - Tập 4-5 động tác phát triển nhóm cơ: Hơ hấp, c tay, c l ưng TD sáng bụng chân - Tắm nắng, dạo - Đi theo hướng - Đi theo hướng - Lăn bóng với - Lăn bóng với Thứ thẳng thẳng cô cô - TCVĐ: Chơi - TCVĐ: Chơi với - TCVĐ: Chạy - TCVĐ: Chạy Chơi – với dải lụa màu dải lụa màu theo cô theo cô tập có chủ định - Chơi với đồ chơi: xếp chồng vật lên - Chơi với đồ chơi có màu xanh, màu đỏ Chơi tập - Chơi với đồ chơi to-nhỏ góc - Cho búp bê ăn - Nghe đọc thơ làm động tác minh họa “Gà gáy” - Nghe hát làm động tác minh họa “Con gà trống” Chơi– tập - Chơi trò chơi buổi sáng buổi - Xem sách động vật, trò chơi dân gian chiều(Có thể + Gọi tên bắt chước tiếng kêu vật chia hoạt - Trò chơi dân gian: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”, “Con động theo bọ dừa” tuần) Đánh giá KQ Những vấn đề cần lưu ý điều chỉnh kế hoạch tháng t ới thực KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 24 - 36 THÁNG Tên GV : Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Hoạt động (Từ ngày đến (Từ ngày đến (Từ ngày đến (Từ ) ngày ) ngày ) đến ngày ) Đón trẻ, trị - Trị chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ thân, sở thích kh ả chuyện tên cháu, cháu tuổi - Tập 4-5 động tác phát triển nhóm cơ: Hơ hấp, tay, l ưng bụng Thể dục sáng chân - Ném vào đích - Đi đường Thứ ngang hẹp nhà Chơi – - TCVĐ: Đuổi TCVĐ: Hái tập có theo bắt lấy thỏ chủ định - Làm sách tranh (dán thêm phận cịn thiếu vào khn m ặt Chơi tập bé) góc - Trị chơi thao tác vai: “Ru em ngủ”, “Cho em ăn” Hoạt động trời - Chơi vận động: - Chơi với cát: - Quan sát thiên - Thời tiết mùa (Có thể khơng “Về nhà” Phân biệt cát nhiên thu chia hoạt (nhà bạn trai, khô cát động theo bạn gái) ướt tuần) Chơi – tập - Chơi trò chơi dân gian, chơi trò chơi vận động buổi chiều - Chơi góc, xem phim hoạt hình, xem tranh, Chủ đề/ kiện Đánh giá KQ Những vấn đề cần lưu ý điều chỉnh kế hoạch tháng t ới thực KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI Tên GV: Hoạt Tuần Tuần Tuần Tuần Chỉ số (Từ ngày 1/10 (Từ ngày (Từ ngày (Từ ngày động đến ngày 8/10 đến 15/10 đến 22/10 đến đánh giá 5/10) ngày 12/10) ngày 19/10) ngày 26/10) * Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nh ắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực nề nếp lấy cất đồ dùng Đón trẻ nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe hát gia đình Xem ảnh gia đình bạn mang đến; chơi đồ chơi theo ý thích - Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo hát: Mời bạn ăn Thể dục - Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ.- Bụng: Quay người 90 sáng - Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách - Chân: Ngồi khuỵu gối - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận th ời tiết buổi sáng * Trị chuyện với trẻ gia đình thơng qua ảnh trẻ mang tới: Nhà cháu đâu? Gia đình cháu có ai? Hàng ngày m ọi người thường làm gì? Cháu yêu nhất? Vì sao? Cháu giúp Trị đỡ người gia đình nào? truyện * Trò chuyện cảm xúc trẻ đến lớp dịp ngày 100 hội 20/10; đồ vật, đồ chơi trẻ mang đến lớp 98 * Trao đổi việc thực nội qui lớp Hoạt Âm nhạc Văn học Âm nhạc Văn học động học Dạy hát: Nhà Thơ: Thương Biểu diễn VN Truyện: nơi ông mừng ngày Những giọt Nghe: Ba 20/10 mồ hôi đáng 116 T2 nến khen lung linh TC: Gia đình trổ tài Khám phá Khám phá Khám phá Tìm hiểu Tơi Khám phá Những ngày T3 gia đình tơi làm Tìm hiểu vui GĐ (quy mô lớn, nhiều việc ngày 20/10 quy mô nhỏ) giúp mẹ T4 PT vận LQCC: o,ô,ơ PT vận động LQCC: động VĐCB: Ném xa Tô nét ngang VĐCB: Bật tay xa TCVĐ: Ếch thi tài T5 TCVĐ: Thi chạy LQVT LQVT LQVT Số (tiết 1) Số (tiết 2) Số (tiết 3) LQVT So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc Tạo hình Tạo hình Tạo hình Làm bưu thiếp Vẽ người Cắt dán đồ Tạo hình T6 tặng cơ, mẹ, thân dùng gia đình Nặn bánh bạn gái nhân gia đình từ họa báo ngày 20/10 * Quan sát thời tiết, bầu trời, cây; phát qui t ắc s ắp xếp đồ dùng đồ chơi sân trường; đếm đồ dùng, đồ chơi xung quanh có số lượng phạm vi * TCVĐ:Tung bắt bóng, mèo đuổi chuột, thi xem nhanh HĐNT nhất, sâu ngộ nghĩnh, bậtơ, nhảy lị cị, chơi đồ chơi ngồi trời * Tham gia câu lạc 10 môn thể thao ph ối hợp * Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo * Giao lưu trò chơi vận động lớp Mẫu giáo lớn A2 * Góc trọng tâm:Khám phá trải nghiệm : Tơi làm gì? (T1) Xây dựng khu chung cư (T2); Làm quà tặng bà, t ặng mẹ (T3); Phân loại đồ dùng gia đình: Những đồ dùng gây bỏng)(T4) - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc Hoạt - Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng gia đình đ ể động thử nghiệm đong đo, nước, so sánh kết dựa kích 96, 39 chơi góc thước đồ dùng - Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm sở thích thành viên gia đình; sưu tầm làm anbum gia đình; … - Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung gia đình;kể chuyện theo tranh “Món q tặng mẹ”; “Viết”, tô, đồ tên người thân, địa chỉ;tô đồ chữ o,ô,ơ;gạch chân chữ học từ - Góc nghệ thuật: Nặn đồ dùng gia đình, làm q tặng giáo, sáng tạo đồ vật nguyên vật liệu khác - Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thực thói quen văn minh ăn Nhận biết số nguy c HĐ ăn, khơng an tồn ăn uống 15, 19 ngủ, VS - Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Nghe kể chuyện: Những giọt mồ đáng khen * HD trị chơi: Đomino, cờ lúa ngô, TC dọn nhà ; thơ: giữ vịng gió thơm.Làm tập tốn, Trị chuyện nhu cầu gia đình; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau cây, lau bàn ghế Xem video, trò chuyện, thảo luận tình xảy sống tìm cách giải quyết.Hát: Có ơng HĐ chiều bà có ba mẹ, nghe hát “Bố tất cả”, chơi với ch ữ 34, 65 o,ô,ơ * Rèn thói quen vệ sinh: Cởi, cài, kéo khóa áo, gấp áo * Chơi theo ý thích * Tham gia phòng tập gym - Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan Chủ đề SKcác Tôi Những ngày Mừng ngày nội dung Gia đình tơi thành viên vui gia 20/10 có liên gia đình đình quan Đánh giá kết Những vấn đề cần lưu ý điều chỉnh kế hoạch tháng tới thực Kế hoạch gd tuần/ ngày (hoạt động học) - Đảm bảo thể phương pháp đặc trưng mơn học khuy ến khích đổi hình thức tổ chức hoạt động Ví dụ minh họa 7: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG NGÀY Tên hoạt Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành động học yêu cầu Kiến - Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức: Phương pháp, hình thức tổ chức(phương pháp đặc trưng hoạt động đồng thời đổi Phát triển hình thức…) - Kỹ năng: vận động: - Đồ dùng - Khởi động: Đi vòng tròn, kiểu chân trẻ - Trọng động: Hồi tĩnh: - Thái độ: Kết thúc Lưu ý Chỉnh sửa Hằng năm GV bổ sung, chỉnh sửa kế hoạch ngày soạn phù năm hợp với điều kiện thực tế nhóm lớp Ví dụ minh họa 8: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II Chủ đề: Trường Mầm non Chủ đề nhánh: Lớp học bé TÊN THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU HĐ ĐĨN - Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với trẻ lớp học mình, khích l ệ TRẺ trẻ tới lớp vui tươi - Tập cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng, qui định - Tập thể dục sáng HOẠT - Dạo chơi - Dạo chơi - Dạo chơi - Dạo chơi - Dạo chơi ĐỘNG sân sân sân sân sân NGOÀI trường, trò trường, trò trường, trò trường, trò trường, trò TRỜI chuyện chuyện chuyện chuyện chuyện chủ đề chủ đề chủ đề chủ đề chủ đề - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: -LQKTM: LQ - LQKTM: L Khám phá Thể dục: Tạo hình: CC: “Tập tơ QVT: “Ơn “Lớp học “Đi, chạy “Vẽ cô chữ o, ô, nhận biết, bé” thay đổi tốc giáo” ơ.” phân biệt - Trải độ, hướng, - Trải - Trải hình” nghiệm: dích dắc nghiệm: nghiệm: Trẻ - Trải Trẻ tập theo hiệu Trẻ tập xếp cánh hoa nghiệm: xếp chồng lệnh” xếp chồng để trang trí Trẻ xếp rổ nhỏ, rổ - Trải rổ nhỏ, rổ lớp học cánh hoa để lớn nghiệm: lớn - Trị chơi trang trí lớp - Trò chơi Trẻ tập xếp - Trò chơi vận động: học vận động: chồng rổ vận động: “Chuyền bi” - Trò chơi “Chuyền nhỏ, rổ lớn “Chuyền - Trò chơi vận động: bi” - Trò chơi bi” dân “Chuyền bi” - Trò chơi vận động: - Trò chơi gian: “Chi chi - Trò chơi thức: Hoạt động học Hoạt động góc dân gian: “Chi chi chành chành” - Chơi tự sân trường, với đồ chơi trời KHÁM PHÁ Lớp học bé “Chuyền bi” dân chành chành” dân - Trò chơi gian: “Chi - Chơi tự gian: “Chi dân chi chành sân chi chành gian: “Chi chành” trường, với chành” chi chành - Chơi tự đồ chơi - Chơi tự chành” trời sân - Chơi tự sân trường, với sân trường, đồ chơi trường, với với đồ trời đồ chơi chơi ngoài trời trời THỂ DỤC TẠO HÌN LQCC LQVT Đi, chạy thay H Tập tơ chữ Ơn nhận đổi tốc độ, Vẽ giáo o, ơ, biết, phân hướng, dích biệt dắc theo hình hiệu lệnh A GĨC XÂY DỰNG: Trẻ xây trường, lớp mầm non Mục đích: Trẻ biết xây trường, lớp mầm non có nhiều lớp học, có giáo bạn Chuẩn bị: Gạch, Nhà, hoa, xanh, xích đu, cầu tuột, bạn, cô giáo … Tiến hành chơi: + Cô trẻ thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Quá trình chơi cô quan sát điều ch ỉnh vai ch cho tr ẻ, có th ể đóng vai chơi trẻ + Nhận xét sau chơi B GĨC PHÂN VAI Trẻ đóng vai giáo, học sinh, bố mẹ gia đình Mục đích: Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, đồ dùng lớp học mầm non… Tiến hành chơi: + Cô trẻ thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Q trình chơi quan sát điều ch ỉnh vai ch cho tr ẻ, có th ể chơi chơi với trẻ + Nhận xét sau chơi C. GÓC THƯ VIỆN: Trẻ xem tranh, chuyện trường lớp mầm non Mục đích: Trẻ xem, hiểu nội dung câu truyện tranh, chuyện trường lớp mầm non Chuẩn bị: Các loại Tranh, chuyện Tiến hành chơi: + Cô trẻ thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Q trình chơi quan sát trẻ chơi hướng dẫn tr ẻ cách l ật cầm sách.Cô chơi chơi với trẻ + Nhận xét sau chơi D GĨC HỌC TẬP: Chơi lơ tơ, đồ dùng, đồ chơi Các hình hình học, ơn chữ o,ơ,ơ Mục đích: Trẻ nắm luật chơi, cách thực tập Chuẩn bị: Lô tô loại, số đồ dùng, đồ chơi, tập tô Tiến hành chơi: + Cô trẻ thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Q trình chơi quan sát trẻ, chơi chơi v ới tr ẻ + Nhận xét sau chơi E GÓC NGHỆ THUẬT - Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn nhạc cụ… hát lớp h ọc, cô giáo, bạn bè… - Tạo hình: Vẽ giáo, bạn lớp theo ý thích Mục đích: Trẻ tự sáng tác tạo sản phẩm mà trẻ thích vẽ Chuẩn bị: Các loại tranh, truyện lớp học Tiến hành chơi: + Cô trẻ thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Q trình chơi quan sát hướng dẫn trẻ + Nhận xét sau chơi F GÓC TRẢI NGHIỆM: Bé tập xếp đồ dùng đồ chơi nơi chỗ, ngăn nắp lớp Mục đích: Trẻ biết tập xếp đồ dùng đồ chơi nơi chỗ, ngăn nắp lớp Chuẩn bị: Đồ chơi, sách vở, bảng con, hộp màu, đất nặn, bút chì Tiến hành chơi: + Thỏa thuận trước chơi: Cơ trị chuyện với trẻ về cách thực hiện như nào? cho trẻ thảo luận với + Q trình chơi: Trẻ nhận vai chơi Cơ quan sát h ướng d ẫn tr ẻ chơi + Nhận xét sau chơi: trẻ nhận xét, nhận xét lớp G GĨC VẬN ĐỘNG: Chơi vận động “Bật qua vật cản, ném bóng vào rổ, đạp bắt bóng, chạy qua đường zic zắc” Mục đích: Trẻ biết chơi trị chơi rèn luyện sức khỏe khéo léo, biết đoàn kết hoạt động chơi thành nhóm Chuẩn bị: Vật cản, bóng, vạch dán đường dích dắc… Cách tiến hành: + Thỏa thuận chơi: Trẻ thảo luận chọn trò chơi, c b ạn đội trưởng đưa yêu cầu để trẻ thực chơi hứng thú, tự lập + Tiến hành chơi: Cô quan sát điều chỉnh vai chơi cho trẻ, chơi vào chơi với trẻ, cho trẻ lập nhóm thi đua vận động, để trẻ tự chơi cách sáng tạo + Nhận xét trẻ: Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nhận xét H GĨC THIÊN NHIÊN: Chăm sóc vườn Mục đích: Trẻ biết tưới nước nhổ cỏ cho lớp học Chuẩn bị: Bình tưới, cát, nước… Tiến hành chơi: + Thỏa thuận trước chơi cho trẻ chọn vai chơi + Quá trình chơi quan sát hướng dẫn trẻ cách chăm sóc + Nhận xét sau chơi Vệ - Dạy trẻ rửa tay trước ăn cơm Đánh sau ăn cơm xong sinh ăn - Nhắc trẻ sử dụng đồ dùng theo kí hiệu riêng trẻ, ăn hết trưa, phần ăn trẻ, ăn khơng nói chuyện ngủ - Dạy trẻ biết ngủ khơng nói chuyện trưa, ăn xế Hoạt - Ôn cũ: - Ôn cũ: - Ôn cũ: - Ôn cũ: - Ôn cũ: động Khám phá: Thể dục: Tạo hình: LQCC: “Tập LQVT: “Ơn chiều “Lớp học “Đi, chạy “Vẽ tơ chữ o, nhận biết, bé” thay đổi tốc giáo” ô, ơ” phân biệt - Làm quen độ, - Làm quen - Làm quen hình” mới: hướng dích mới: mới: - Sinh hoạt Thể dục: dắc theo LQCC: LQVT: “Ơn văn nghệ “Đi, chạy hiệu lệnh” “Tập tơ nhận biết, cuối tuần thay đổi - Làm quen chữ o, phân biệt Đóng chủ tốc mới: Tạo ơ, ơ” hình” đề: “Trườn độ,hướng, hình: “Vẽ - TCHT: Ai - TCHT: Ai g Mầm dích giáo” đốn đốn non” dắc theo - TCHT: Ai Nêu - Nêu gương - Giới thiệu hiệu lệnh” đoán gương bé bé ngoan chủ đề mới: - TCHT: Ai - Nêu gương ngoan - Chơi tự “Bản thân”