“Quy định Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thƣờng xuyên”

UBND THỊ XÃ GỊ CƠNG TRƢỜNG TH BÌNH XN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Xuân, ngày 03 tháng 11 năm 2021 Số:270/KH-THBX1 KẾ HOẠCH Triển khai thực thông tƣ 06/2019/TT – BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2019 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc “Quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thƣờng xuyên” Căn Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc “Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên”; Căn Hướng dẫn số 1555/SDGĐT-TCHC ngày 21/10/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Tiền Giang thực Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc “Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên”; Căn số 777/PGDĐT ngày 06/12/2019 Phòng Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn triển khai thực Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo; Trường Tiểu học Bình Xuân xây dựng kế hoạch triển khai thực xây dựng Quy tắc ứng xử Nhà trường I ĐỐI TƢỢNG ÁP DỤNG - 100% cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh khách đến trường thực tốt Bộ Quy tắc ứng xử ban hành II MỤC ĐÍCH – NGUYÊN TẮC Mục đích - Điều chỉnh cách ứng xử thành viên sở giáo dục theo chuẩn mực đạo đức xã hội phong mỹ tục dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa địa phương điều kiện thực tiễn sở giáo dục; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục sở giáo dục - Xây dựng văn hóa học đường; đảm bảo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phòng, chống bạo lực học đường Nguyên tắc Bộ quy tắc ứng xử đảm bảo nguyên tắc sau: - Tuân thủ quy định pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục truyền thống văn hóa dân tộc, địa phương - Thể giá trị cốt lõi: Nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực mối quan hệ thành viên sở giáo dục người khác, môi trường xung quanh - Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, lực người học; nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán quản lý, giáo viên, nhân viên trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục - Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa vùng miền - Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung nội dung Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên Nhà trường III NỘI DUNG BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ Quy tắc ứng xử chung - Thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học - Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác 3 - Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan sở giáo dục; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp - Cán quản lý, giáo viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với mơi trường giáo dục tính chất cơng việc; học sinh phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục; cha mẹ học sinh khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục - Không sử dụng trang phục gây phản cảm - Khơng hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm sở giáo dục theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội - Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tun truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục - Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác - Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể Ứng xử cán quản lý sở giáo dục - Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu; yêu thương, trách nhiệm, bao dung; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ người học Không xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành - Ứng xử với giáo viên, nhân viên: Ngôn ngữ chuẩn mực, tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành cơng việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên; đồn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che giấu vi phạm, đổ lỗi 4 - Ứng xử với cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi - Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch sự, mực Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Ứng xử giáo viên - Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hồn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe động viên, khích lệ người học; tích cực phịng, chống bạo lực học đường, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Khơng xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi; không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm học sinh - Ứng xử với cán quản lý: Ngôn ngữ tơn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực thể rõ kiến; phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo theo quy định Khơng xúc phạm, gây đồn kết; khơng thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm cán quản lý - Ứng xử với đồng nghiệp nhân viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; tơn trọng khác biệt; bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp, nhân viên Không xúc phạm, vơ cảm, gây đồn kết - Ứng xử với cha mẹ học sinh: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi - Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ mực, tơn trọng Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Ứng xử nhân viên - Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, giúp đỡ Khơng gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực 5 - Ứng xử với cán quản lý, giáo viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác; chấp hành nhiệm vụ giao Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi - Ứng xử với đồng nghiệp: Ngôn ngữ mực, hợp tác, thân thiện Khơng xúc phạm, gây đồn kết, né tránh trách nhiệm - Ứng xử với cha mẹ học sinh khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ mực, tơn trọng Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Ứng xử học sinh - Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành yêu cầu theo quy định Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, bạo lực - Ứng xử với học sinh khác: Ngôn ngữ mực, thân thiện, trung thực, hợp tác, giúp đỡ tơn trọng khác biệt Khơng nói tục, chửi bậy, miệt thị, xúc phạm, gây đồn kết; khơng bịa đặt, lơi kéo; khơng phát tán thơng tin để nói xấu, làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm người học khác - Ứng xử với cha mẹ người thân: Kính trọng, lễ phép, trung thực, yêu thương - Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Tôn trọng, lễ phép Ứng xử cha mẹ học sinh - Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ mực, tơn trọng, chia sẻ, khích lệ, thân thiện, u thương Không xúc phạm, bạo lực - Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, chia sẻ Không bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm Ứng xử khách đến sở giáo dục - Ứng xử với học sinh: Ngôn ngữ mực, tôn trọng, thân thiện Không xúc phạm, bạo lực 6 - Ứng xử với cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đúng mực, tôn trọng Không bịa đặt thông tin Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Ban giám hiệu Nhà trƣờng - Quán triệt, hướng dẫn, tổ chức thực Bộ Quy tắc ứng xử Nhà trường, làm để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên - Công khai Bộ Quy tắc Website niêm yết bảng tin Nhà trường - Kiểm tra, giám sát việc xây dựng thực Bộ Quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đánh giá, sửa đổi, bổ sung, hồn thiện cho phù hợp với tình hình thực tế Nhà trường - Báo cáo kết thực Bộ Quy tắc ứng PGD&ĐT - Thực công tác khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên triển khai Bộ Quy tắc ứng xử theo quy định Đối với giáo viên, nhân viên Nhà trƣờng - Có trách nhiệm thực quy định Bộ Quy tắc - Có trách nhiệm vận động đồng nghiệp thực quy định Bộ Quy tắc Khi phát cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường vi phạm quy tắc phải kịp thời nhắc nhở, góp ý để học sửa đổi, đồng thời phản ánh với Ban giám hiệu Nhà trường - Tuyên truyền đến cha mẹ học sinh, khách, tổ chức cá nhân liên quan đến trường liên hệ công tác giải cơng việc, có trách nhiệm thực quy định quy tắc Đối với học sinh - Có trách nhiệm thực tốt quy định Bộ Quy tắc Nếu có phát cá nhân vi phạm quy tắc phải kịp thời góp ý, đồng thời phản ánh với giáo viên chủ nhiệm, Ban Giám hiệu Nhà trường để xử lý tùy theo mức độ vi phạm Trên nội dung xây dựng kế hoạch triển khai thực xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử Nhà trường trường Tiểu học Bình Xuân 1./ Nơi nhận: - Lưu: Hồ sơ chuyên đề VHCS HIỆU TRƢỞNG (Đã ký) TRƢƠNG HOÀI TRUNG ... bộ, giáo viên, nhân viên triển khai Bộ Quy tắc ứng xử theo quy định Đối với giáo viên, nhân viên Nhà trƣờng - Có trách nhiệm thực quy định Bộ Quy tắc - Có trách nhiệm vận động đồng nghiệp thực quy. .. thành viên Nhà trường III NỘI DUNG BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ Quy tắc ứng xử chung - Thực nghiêm túc quy định pháp luật quy? ??n nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học -... người học khác - Ứng xử với cha mẹ người thân: Kính trọng, lễ phép, trung thực, yêu thương - Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Tôn trọng, lễ phép Ứng xử cha mẹ học sinh - Ứng xử với học sinh: