Đang tải... (xem toàn văn)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Thế giới động vật Hoạt động khám phá Môi trường xung quanh Đề tài: Trò chuyện về một số vật nuôi trong gia đình. Độ tuổi: Lớp ghép 34 tuổi, 45 tuổi, 56 tuổi Số lượng trẻ: 32 trẻ I. Mục tiêu: Kiến thức 34 tuổi: trẻ biết gọi đúng tên và nêu được đặc điểm nổi bật và ích lợi của các con vật. Trẻ biết phân loại con vật theo 1 dấu hiệu nổi bật. 45 tuổi: Trẻ biết đặc điểm bên ngoài của con vật, ích lợi đối với con người.Trẻ biết phân loại con vật theo 12 dấu hiệu. 56 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, lợi ích, sản phẩm,..của 1 số vật nuôi trong gia đình. Trẻ biết phân loại con vật theo những dấu hiệu khác nhau Kĩ năng 34 tuổi: Trẻ sử dụng các giác quan để nhận ra đặc điểm nổi bật của con vật.Trẻ mô tả những dấu hiệu nổi bật của con vật được quan sát với sự gợi mở của cô 45 tuổi: Trẻ phối hợp các giác quan để tìm hiểu đặc điểm của con vật.Trẻ nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau và giống nhau của con vật được quan sát 56 tuổi: Trẻ phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về đặc điểm của con vật. Trẻ nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của con vật được quan sát. Thái độ 34 tuổi: Trẻ quan tâm hứng thú với các con vật, hay đặt câu hỏi về con vật. 45 tuổi: Trẻ quan tâm, hứng thú với các con vật, đặt câu hỏi về con vật. 56 tuổi: Trẻ tò mò, khám phá các con vật, đặt câu hỏi về con vật.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC – MẦM NON HỌC PHẦN DẠY HỌC LỚP GHÉP TRONG TRƯỜNG MẦM NON GIÁO DỤC MẦM NON Giảng viên: Nguyễn Thị Hồng Khoa Nhóm Giáo án Lĩnh vực phát triển nhận thức Chủ đề: Thế giới động vật Đề tài: Trị chuyện số vật ni gia đình Độ tuổi: Lớp ghép 3-4 tuổi, 4-5 tuổi, 5-6 tuổi LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Thế giới động vật Hoạt động khám phá Môi trường xung quanh Đề tài: Trò chuyện số vật ni gia đình Độ tuổi: Lớp ghép 3-4 tuổi, 4-5 tuổi, 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 32 trẻ I Mục tiêu: * Kiến thức - 3-4 tuổi: trẻ biết gọi tên nêu đặc điểm bật ích lợi vật Trẻ biết phân loại vật theo dấu hiệu bật - 4-5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm bên vật, ích lợi người.Trẻ biết phân loại vật theo 1-2 dấu hiệu - 5-6 tuổi: Trẻ biết đặc điểm, lợi ích, sản phẩm, số vật ni gia đình Trẻ biết phân loại vật theo dấu hiệu khác * Kĩ - 3-4 tuổi: Trẻ sử dụng giác quan để nhận đặc điểm bật vật.Trẻ mô tả dấu hiệu bật vật quan sát với gợi mở cô - 4-5 tuổi: Trẻ phối hợp giác quan để tìm hiểu đặc điểm vật.Trẻ nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác giống vật quan sát - 5-6 tuổi: Trẻ phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận đặc điểm vật Trẻ nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống vật quan sát * Thái độ - 3-4 tuổi: Trẻ quan tâm hứng thú với vật, hay đặt câu hỏi vật - 4-5 tuổi: Trẻ quan tâm, hứng thú với vật, đặt câu hỏi vật - 5-6 tuổi: Trẻ tò mò, khám phá vật, đặt câu hỏi vật II Chuẩn bị: - Cô: tranh số vật (con chó, mèo, gà, vịt), nhạc - Trẻ: Tranh gà, mèo, chó, vịt cho trẻ chơi trị chơi, lơ tơ - Chuẩn bị tâm cô cho trẻ chuẩn bị vào tiết học *Nội dung tích hợp: - Âm nhạc: Rửa mặt mèo - Toán: Đếm số lượng vật - Câu đố: Về vịt - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý bảo vệ số vật gia đình III Tiến trình hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu (cô cho bé ngồi hình chữ U theo tổ khơng chia độ tuổi) - Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” - Trò chuyện trẻ hát: + Bài hát tên gì? (3-4t) + Bài hát nói điều gì?(4-5t) + Bạn mèo bị làm sao?(3-4t) + Các phải làm để khơng bị đau mắt?(5-6t) Giáo dục trẻ: Biết giữ vệ sinh sẽ, không dụi tay bẩn vào mắt, rửa mặt lau khăn + Các có biết mèo ni đâu khơng? Ngồi c/c cịn biết vật nuôi nhà nữa?(5-6t) Vậy hôm cô tìm hiểu số vật ni gia đình nha! Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức *Cho trẻ xem tranh mèo: - Các xem có tranh đây?(3-4t) - Con mèo gồm phận nào?(4-5t) - Con mèo đầu có gì? (4-5t) - Mèo có chân?(3-4t) - Nó có nào?(4-5t) - Con mèo có tiếng kêu nào?(Cơ cho lớp giả tiếng kêu mèo) - Mèo nuôi đâu? Ni mèo có lợi ích gì? (4-5t) - Mèo thường ăn gì?(3-4t) - Mèo đẻ hay đẻ trứng? Ni gì?(4-5t) - Con mèo thuộc nhóm gì?(5-6t) - Vậy mèo vật nào?(5-6t) - Các có u q mèo khơng? u quý c/c phải làm gì?(5-6t) Giáo dục trẻ: Mèo vật ni gia đình, giúp bắt chuột, Các phải biết bảo vệ chăm sóc chúng nha! *Tranh chó: - Các xem có tranh đây?(3-4t) - Con chó gồm phần nào?(4-5t) - Con chó đầu có gì?(4-5t) - Chó gồm có chân?(3-4t) - Nó có nào?(4-5t) - Con chó có tiếng kêu nào?(Cô cho lớp giả tiếng kêu chó) - Chó ni đâu? Ni chó có lợi ích gì?(4-5t) - Chó thường ăn gì?(3-4t) - Chó đẻ hay đẻ trứng? Ni gì?(4-5t) - Con chó thuộc nhóm gì?(5-6t) - Vậy chó vật nào?(5-6t) - Các có yêu quý chó khơng? u q phải làm gì?(56t) Giáo dục trẻ: Chó vật ni gia đình, giúp giữ nhà, Các phải biết bảo vệ chăm sóc chúng nha! *Tranh gà: - Ị Ĩ O Đố biết tiếng gáy gì?(3-4t) - Các quan sát xem có tranh đây?(3-4t) - Các thấy gà trống nào? Có phần nào?(4-5t) - Trên đầu có gì?(4-5t) - À! Trên đầu gà trống có mào màu đỏ,thế mỏ gà trống nào?(5-6t) - Gà có chân? Chân dùng để làm gì?(bới đất)(4-5t) - Thức ăn gà gì?(4-5t) - Ngồi gà trống ra, có gà mái.Vậy gà mái đẻ hay đẻ trứng?(4-5t) - Gà nuôi đâu?(4-5t) - Thuộc nhóm gì?(5-6t) - Ni gà có lợi ích gì?(5-6t) Giáo dục trẻ: Gà thuộc nhóm gia cầm, phải biết chăm sóc, bảo vệ chúng nha! *Tranh vịt: Cô đố cô đố Mồm kêu cạc cạc Mỏ bẹt màu vàng Hai chân có màng Bước lạch bạch Là gì? - Các quan sát xem có tranh đây?(3-4t) - Các thấy vịt có phần nào?(4-5t) - Trên đầu có gì?(3-4t) - Cái mỏ nào?(4-5t) - Vịt có chân?Chân nào?(có màng) Nhờ có lớp màng nên làm gì? (5-6t) (bơi nước) - Thức ăn vịt gì?(3-4t) - Vịt ni đâu?(4-5t) - Thuộc nhóm gì? Đẻ hay đẻ trứng?(5-6t) - Ni vịt có lợi ích gì?(5-6t) Giáo dục trẻ: Vịt thuộc nhóm gia cầm, phải biết chăm sóc, bảo vệ chúng nha! =>Cơ tóm ý: Con chó, mèo, gà, vịt, gọi chung vật nuôi gia đình Các - Cơ vừa cho làm quen với vật nào? (4-5t) * Cho trẻ chơi trị chơi “tranh biến mất” - So sánh chó với gà: 4-5 tuổi 5-6t Giống: Đều gọi chung vật ni gia đình, người ni dưỡng chăm sóc Khác: + Con chó: Thuộc nhóm gia súc, có chân, khơng có cánh, đẻ con, + Con gà: Thuộc nhóm gia cầm, có chân, có cánh, đẻ trứng, *Mở rộng: - Ngồi cịn biết thêm vật nuôi gia đình nữa? (Cho trẻ xem thêm số tranh vật ni gia đình: lợn, trâu, bị,…) Giáo dục : Các ạ! có nhiều vật ni gia đình gần gũi với chúng có ích Vì phải biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ chúng nha! *Hoạt động 3: Trò chơi Trò chơi :“Về nhà” Cách chơi: Có nhiều ngơi nhà vật khác nhau, trẻ phát lơ tơ hình vật, vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh nhà, trẻ tìm ngơi nhà dành cho vật lô tô Luật chơi: Trẻ sai nhà khơng có nhà bị phạt nhảy lị cị - Cho trẻ chơi 2,3 lần - Cơ quan sát, nhận xét trò chơi *Hoạt động 4: Kết thúc Nhận xét-tuyên dương