Chủ tịch Hồ Chí Minh là Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất của Việt Nam. Người tượng trưng cho tinh hoa của dân tộc, cho ý chí kiên cường, bất khuất của con người Việt Nam trong công cuộc dựng xây đất nước. Với nhân cách cao đẹp, Hồ Chí Minh đã để lại những dấu ấn sâu đậm trong dòng chảy lịch sử nhân loại, góp phần làm phong phú và phát triển những giá trị chung của loài người. Vì vậy, nghiên cứu nhân cách Hồ Chí Minh sẽ góp phần làm sáng tỏ những giá trị đặc sắc của Hồ Chí Minh. Nhân cách Hồ Chí Minh được hình thành và phát triển từ sự tác động ảnh hưởng đa chiều của các điều kiện kinh tế, lịch sử, môi trường văn hóa, xã hội và con người của những nơi Người từng sống, học tập, làm việc, được biểu hiện qua tư tưởng và hành động. Trong các không gian văn hóa ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách Hồ Chí Minh, Huế có vị trí đặc biệt quan trọng. Nơi đây hội tụ tinh hoa văn hóa dân tộc, đồng thời cũng là vùng văn hóa mang sắc thái và dấu ấn đặc trưng của văn hóa cung đình quyện hòa với văn hóa dân gian, Người cùng gia đình sinh sống trong một khoảng thời gian khá dài, thời gian bắt đầu hình thành nhân cách trước khi ra đi tìm đường cứu nước.
1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất Việt Nam Người tượng trưng cho tinh hoa dân tộc, cho ý chí kiên cường, bất khuất người Việt Nam công dựng xây đất nước Với nhân cách cao đẹp, Hồ Chí Minh để lại dấu ấn sâu đậm dòng chảy lịch sử nhân loại, góp phần làm phong phú phát triển giá trị chung lồi người Vì vậy, nghiên cứu nhân cách Hồ Chí Minh góp phần làm sáng tỏ giá trị đặc sắc Hồ Chí Minh Nhân cách Hồ Chí Minh hình thành phát triển từ tác động - ảnh hưởng đa chiều điều kiện kinh tế, lịch sử, môi trường văn hóa, xã hội người nơi Người sống, học tập, làm việc, biểu qua tư tưởng hành động Trong không gian văn hóa ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Hồ Chí Minh, Huế có vị trí đặc biệt quan trọng Nơi hội tụ tinh hoa văn hóa dân tộc, đồng thời vùng văn hóa mang sắc thái dấu ấn đặc trưng văn hóa cung đình quyện hịa với văn hóa dân gian, Người gia đình sinh sống khoảng thời gian dài, thời gian bắt đầu hình thành nhân cách trước tìm đường cứu nước Tại kinh đô Huế, biến động kinh tế - trị, văn hóa - xã hội tác động mạnh mẽ đến Hồ Chí Minh Bằng mẫn cảm người học trị thơng minh, khát khao tìm tịi học hỏi, chiếm lĩnh tri thức mới, Người sớm thâu nhận giá trị văn hóa Huế, tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại Đó truyền thống yêu nước, thương dân, khát vọng độc lập, tự do; lối sống đoàn kết, thương u, đùm bọc khó khăn hoạn nạn; lịng tự hào, tự tôn dân tộc vị vua yêu nước, thầy dạy học nhà cách mạng tiền bối; tư tưởng “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” văn hóa Pháp; tư tưởng dân tộc, dân chủ Tân văn, Tân thư Để từ đó, Hồ Chí Minh có bước trưởng thành suy nghĩ hành động, trực tiếp tham gia phong trào Duy Tân, đấu tranh chống thuế nhân dân Thừa Thiên Những nhân tố quan trọng tác động mạnh mẽ đến hình thành phát triển nhân cách Hồ Chí Minh Thời kì Hồ Chí Minh Huế khoảng thời gian không để lại kỉ niệm đẹp tuổi thơ hồn nhiên, sống đầm ấm bên giáo dưỡng cha, yêu thương, đùm bọc mẹ làng xóm láng giềng… mà cịn nơi ghi dấu kỉ niệm đau buồn, mát người mẹ kính u, tiếng khóc em thơ khát sữa Trên hết, nhờ giáo dục nếp gia đình nhà Nho yêu nước với tinh thần u nước, lịng tự tơn dân tộc, lối sống trọng nghĩa trọng tình, đồn kết, tương văn hóa người xứ Huế, hun đúc hình thành nên nhân cách người mà tương lai làm rạng danh dân tộc Thời gian sống Huế, tiếp nối văn hóa xứ Nghệ, văn hóa Huế thẩm thấu ảnh hưởng sâu sắc đến nhận thức, hành động, góp phần quan trọng định hình nhân cách người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành Đúng lời khẳng định Phạm Văn Đồng: “Thời gian Huế thời gian Nguyễn Tất Thành lớn lên bắt đầu học Những năm tháng thời gian quan trọng hình thành người Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh, thời gian hình thành người lạ lùng, với ý tưởng lạ lùng, đưa đến thành tựu lạ lùng” [172, tr.6] Tuy nhiên, chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu, luận giải ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành phát triển nhân cách Hồ Chí Minh Trong giai đoạn nay, ý thức tầm quan trọng nguồn lực người phát triển đất nước, Đảng, Nhà nước ta năm qua ban hành nhiều văn quan trọng (Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07/11/2006 “Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị số 05CT/TW, ngày 15/5/2016 “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”) nhằm làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, sở khoa học để xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Tuy nhiên, vấn đề nhân cách Hồ Chí Minh phát huy giá trị nhân cách Hồ Chí Minh lại chưa trọng nghiên cứu triển khai; chưa có chuyên đề học tập sinh hoạt tầng lớp nhân dân, đặc biệt thiếu niên, học sinh sinh viên, cán đảng viên, yêu cầu cấp bách xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, khơng thể lực, trí lực, khả lao động mà cần có đạo đức trí tuệ, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phải xây dựng người “vừa có đức vừa có tài”, “vừa hồng vừa chuyên” Từ ý nghĩa đó, nghiên cứu đề tài Khơng gian văn hóa Huế với hình thành nhân cách Hồ Chí Minh để thấy khơng gian văn hóa Huế ảnh hưởng lớn đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh Đồng thời, góp phần làm sáng rõ đời, tiểu sử, nghiệp cách mạng tư tưởng người vĩ đại, nhân cách vĩ đại - Hồ Chí Minh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án nghiên cứu làm rõ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh; sở đó, phân tích biểu nhân cách Hồ Chí Minh từ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế, từ rút ý nghĩa vấn đề nghiên cứu việc phát triển nhân cách Hồ Chí Minh cho người Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, luận án thực nhiệm vụ sau: - Làm rõ khái niệm cấu trúc nhân cách nhân cách Hồ Chí Minh - Làm rõ khái niệm, cấu trúc khơng gian văn hóa Huế - Phân tích luận giải nhân tố khơng gian văn hóa Huế ảnh hưởng đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh - Phân tích biểu nhân cách Hồ Chí Minh từ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế - Rút số nhận xét ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh ý nghĩa vấn đề nghiên cứu phát triển nhân cách Hồ Chí Minh cho người Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Những ảnh hưởng không gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh biểu nhân cách Hồ Chí Minh từ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Luận án tập trung nghiên cứu ảnh hưởng không gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh biểu nhân cách Hồ Chí Minh từ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế Tuy nhiên, luận án, nghiên cứu sinh đề cập đến khía cạnh sau đây: Thứ nhất, làm rõ yếu tố khơng gian văn hóa Huế có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh; Thứ hai, làm rõ biểu nhân cách Hồ Chí Minh khoảng thời gian sống Huế, tác động khơng gian văn hóa Huế - Về khơng gian: Thừa Thiên Huế năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Về thời gian: Luận án nghiên cứu khơng gian văn hóa Huế khoảng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, gắn với thời gian Hồ Chí Minh sống, học tập hoạt động Huế đến trước tìm đường cứu nước Cơ sở lí luận, phương pháp luận phương pháp nghiên cứu cụ thể 4.1 Cơ sở lí luận Cơ sở lí luận luận án quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm đạo Đảng Nhà nước nghiên cứu đời, tiểu sử Hồ Chí Minh văn hóa 4.2 Phương pháp luận Chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử phương pháp luận việc nghiên cứu, thực đề tài luận án 4.3 Phương pháp nghiên cứu cụ thể - Nghiên cứu ảnh hưởng không gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh thực sở tiếp cận khoa học tổng hợp liên ngành; tảng quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước Việt Nam - Tiếp cận liên ngành lấy lịch sử, khoa học lịch sử làm nền, sử dụng Hồ Chí Minh học làm trục chính, văn hóa học, nhân học làm chất liệu nghiên cứu, phân tích luận chứng, làm rõ vấn đề liên quan đến văn hóa, giá trị, nhân cách người Các khoa học tâm lí học, giáo dục học, xã hội học, nghiên cứu người làm rõ vấn đề liên quan đến nhân cách người, ảnh hưởng đời sống đến hình thành phát triển nhân cách người - Ngoài sở lí luận phương pháp luận nêu trên, tác giả cịn sử dụng phương pháp như: phân tích, tổng hợp, lịch sử, logic, thống kê, so sánh, điền dã, văn học, trao đổi với chuyên gia… nhằm tìm kiếm, phân tích kết nghiên cứu có sẵn để miêu tả, khái qt hố tồn cảnh chủ đề nghiên cứu từ góc độ khác Đóng góp khoa học đề tài - Làm rõ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh - Trên sở nghiên cứu ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh, luận án góp phần làm rõ biểu nhân cách Hồ Chí Minh từ tác động yếu tố không gian văn hóa Huế, gắn với q trình Người sống học tập Huế - Rút ý nghĩa vấn đề nghiên cứu việc phát triển nhân cách Hồ Chí Minh cho người Việt Nam Ý nghĩa lí luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lí luận - Kết nghiên cứu luận án góp phần làm sáng tỏ thêm đời, tiểu sử, nguồn gốc hình thành tư tưởng nhân cách Hồ Chí Minh; hệ thống hoá liệu lịch sử sinh hoạt, hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh thời kì Huế (1895-1901 1906-1909) - Luận án hệ thống hóa làm rõ ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh, luận giải biểu nhân cách Hồ Chí Minh - Luận án rút số nhận xét tác động không gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh rút ý nghĩa vấn đề nghiên cứu việc phát triển nhân cách Hồ Chí Minh cho người Việt Nam 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo, tuyên truyền, học tập, nghiên cứu, giảng dạy tư tưởng, tiểu sử, nghiệp, nhân cách Hồ Chí Minh địa phương - Luận án sử dụng làm sở khoa học cho việc nghiên cứu nhân cách Hồ Chí Minh; nghiên cứu ảnh hưởng không gian văn hóa đến Hồ Chí Minh, nguồn tư liệu để giáo dục nhân cách cho học sinh sinh viên - Luận án xây dựng thành tài liệu giáo dục lịch sử địa phương, định hướng để giáo dục rèn luyện nhân cách cho sinh viên trường cao đẳng, đại học, giáo dục lối sống gia đình, nhà trường xã hội Cấu trúc đề tài Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục cơng trình tác giả công bố liên quan đến đề tài luận án Danh mục tài liệu tham khảo, luận án gồm chương, tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI LUẬN ÁN 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1.1 Nhóm cơng trình nghiên cứu khơng gian văn hóa Huế 1.1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi Huế trung tâm văn hóa Việt Nam, ln thu hút nhiều nhà nghiên cứu nước ngồi Tuy nhiên, chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu Huế chuyên sâu, hệ thống hoàn chỉnh Khảo sát thực tế cho thấy, học giả nước nghiên cứu Huế lát cắt văn hóa gắn với lĩnh vực cụ thể định Trong đó, Hội Những người bạn Cố Huế (Association des Amis du Vieux Hué - B.A.V.H) [118] có hẳn chuyên mục “sưu tầm, bảo tồn truyền đạt dấu tích xưa trị tơn giáo, nghệ thuật văn học liên quan đến Huế phụ cận” Từ ý nghĩa đó, Tập san B.A.V.H (Bulletin des Amis du Vieux Hué) vốn nội san Hội Những người bạn Huế xưa (ra đời từ năm 1914 hoạt động đến năm 1944 bị đình biến cố lịch sử) chuyên viết vấn đề văn hóa, lịch sử, địa lí, nghệ thuật, tôn giáo, phong tục, mĩ thuật, ngôn ngữ, dân tộc học… Nguồn tư liệu viết đề cập B.A.V.H phong phú, bao gồm: tư liệu Kinh thành Huế phụ cận, kiến trúc vùng Huế, vấn đề tơn giáo, tín ngưỡng, dân gian, câu hò, câu hát, ca dao hay sống cung đình chủ đề cụ thể như: đền, chùa, am, miếu, lễ nghi cung đình đề cập sâu sắc Ngồi ra, tập san cịn có viết chuyên sâu vào chủ đề như: kiến trúc cung đình, tín ngưỡng tơn giáo đền, chùa, am, miếu chùa Thiên Mụ, Quốc Ân, Bảo Quốc, Diệu Đế, Từ Hiếu, Túy Vân, đền Voi Ré, Chiêu Ứng, điện Huệ Nam Tác giả Đào Thái Hanh có nhiều nghiên cứu vị nữ thần làm tăng thêm nét cổ kính Cố Huế với màu sắc huyền biểu thị lòng tin vào thần linh người dân vùng Huế xưa: Histoire de la déesse Thiên Y A Na (Lịch sử nữ thần Thiên Y A Na), La déesse Liễu Hạnh (Nữ thần Liễu Hạnh), Histoire de la déesse Thái Dương Phu Nhơn (Chuyện Thánh mẫu Thái Dương phu nhân), Histoire de la déesse Kỳ Thạch Phù Nhơn (Sự tích nữ thần Kỳ Thạch phu nhơn) Bên cạnh lễ nghi cung đình, mảng tư liệu tơn giáo, tín ngưỡng người An Nam đề cập B.A.V.H, bật cơng trình có giá trị linh mục L.Cadière như: “L'Annam” (An Nam), “Introduction l'étude l'Annam et du Champa” (Hướng dẫn nghiên cứu An Nam Champa) “La Famille et la religion en pays Annamites” (Gia đình tơn giáo xứ An Nam) Tác giả Nguyễn Đình Hịe có nhiều chun đề nghiên cứu văn hóa lịch sử Huế có giá trị như: Note sur les pins du Nam Giao (Esplanade des sacrifices) (Ghi thông Nam Giao), La pagode de l’éléphant qui barrit (Miếu Voi Ré), Note sur les cendres des Tây Sơn dans la prison du Khám Đường (Ghi tro di cốt Tây Sơn Khám Đường), Histoire de I’Ecole des Hâu Bô de Hué (Lịch sử trường Hậu Bổ Huế), Les Barques royales et mandarinales dans le vieux Hue (Thuyền ngự thuyền quan thời Huế xưa), La pagode de Diệu Đế (Chùa Diệu Đế), Quelques coins de la Citadelle de Hué (Một vài nơi Kinh thành Huế) Các cơng trình nghiên cứu giới nghiên cứu đánh giá cao tâm huyết sưu tầm, công phu biên soạn Đặc biệt, tập san dành nhiều trang nghiên cứu lịch sử Huế vấn đề liên quan từ Pháp chiếm Việt Nam, như: Quá trình can thiệp Pháp vào Việt Nam, Các phế lập Huế, Cuộc bôn ba vua Hàm Nghi Tân Sở, Những lễ nghi Nam triều Lịch sử Huế thời cận đại nằm khuôn khổ lịch sử Việt Nam (An Nam) nửa đầu kỉ XX, bao gồm nguồn lịch sử triều Nguyễn: từ Gia Long đến Bảo Đại; xâm lược An Nam Pháp; công bảo hộ Pháp… Ngày nay, tập san B.A.V.H trở thành nguồn tư liệu phong phú, quý có giá trị cho muốn nghiên cứu Huế Các cơng trình nghiên cứu Tập san B.A.V.H phong phú, không trực tiếp nghiên cứu “khơng gian văn hóa Huế”, lại tập trung nghiên cứu vấn đề nhỏ văn hóa Huế 1.1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước Thừa Thiên Huế với tư cách vùng văn hóa đặc trưng Việt Nam nhiều nhà khoa học dày công nghiên cứu Tuy nhiên, khảo sát tài liệu nghiên cứu Huế, phần nhiều học giả tập trung vào cấu trúc văn hóa (gồm văn hóa vật chất văn hóa tinh thần, hay văn hóa vật thể văn hóa phi vật thể) Trong số cơng trình nghiên cứu văn hóa tinh thần, chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu giá trị văn hóa truyền thống Huế khơng gian văn hóa Huế, ảnh hưởng khơng gian văn hóa Huế đến hình thành nhân cách Hồ Chí Minh năm Người sống Huế Liên quan đến nhóm cơng trình điểm qua số tài liệu sau: Địa chí Thừa Thiên Huế cơng trình nhiều nhà khoa học cung cấp nguồn tư liệu phong phú, xác thực đặc điểm vùng đất người Thừa Thiên Huế Cơng trình xuất dang sách trang tin điện tử Trang điện tử Địa chí Thừa Thiên Huế [166] biên soạn hình thức địa chí tổng hợp gồm: tự nhiên, lịch sử, dân cư hành chính, kinh tế, văn hóa Sau đó, Địa chí Thừa Thiên Huế - Phần Tự nhiên [167], Phần Lịch sử [168] Phần Dân cư hành xuất Về “Phần Văn hóa”, tiếp tục nghiên cứu, bổ sung hoàn thiện Trong khoa học nghiên cứu Huế, Địa chí Thừa Thiên Huế cơng trình hữu ích, cung cấp hệ thống thơng tin cần thiết nhiều phương diện vùng đất Tuy nhiên, cơng trình chưa thống việc phân tích lĩnh vực “Văn hóa” - yếu tố quan trọng làm nên khơng gian văn hóa Huế Bên cạnh đó, hai cơng trình Văn hóa cố [181] 700 năm Thuận Hóa - Phú Xuân - Huế [185] Nguyễn Đắc Xuân biên soạn giới thiệu tổng hợp triều Nguyễn Huế xưa Các cơng trình cung cấp tranh tổng quan Huế với địa lí - địa danh, lịch sử - kiện, văn hóa - giáo dục, văn hóa nghệ thuật, danh nhân Bên cạnh đó, ấn phẩm Thuận Hóa - Phú Xuân - Thừa Thiên Huế - 700 năm hình thành phát triển [68] đề cập tương đối đầy đủ tồn diện q trình hình thành phát triển vùng đất Thuận Hóa - Phú Xuân - Thừa Thiên Huế 700 năm, lĩnh vực: lịch sử, kinh tế, trị, văn hóa, xã hội… Đặc biệt, cơng trình này, nhà nghiên cứu Nguyễn Thị Tuyết Nga bước đầu khẳng định Huế vùng đất đánh dấu mở đầu trình nhận thức, tư yêu nước cách mạng, góp phần quan trọng hình thành nên nhân cách Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Chính liệu quan trọng nêu trên, cung cấp thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu khơng gian văn hóa Huế Nghiên cứu tổng thể văn hóa Huế khơng thể khơng kể đến Giáo trình Tổng quan văn hóa Huế [150] Trương Minh Trai Đây cơng trình nghiên cứu tổng quan văn hóa Huế, hình thành sở kế thừa tiếp thu thành tự nghiên cứu văn hóa Huế nhà khoa học nhà nghiên cứu Huế, cung cấp hệ thống tri thức di tích, danh lam, thắng cảnh, thiết chế văn hóa xưa nay, giá trị văn hóa tinh thần bảo tồn nguyên vẹn hữu qua sống thường ngày người dân xứ Huế Cơng trình cịn cung cấp cách tiếp cận văn hóa Huế ba phương diện gồm văn hóa vật chất, văn hóa tinh thần, cảnh quan người xứ Huế, đồng thời cung cấp số khái niệm cần thiết văn hóa Huế Mặc dù đầy đủ, nhiên cơng trình chưa làm rõ khơng gian văn hóa Huế, đặc trưng giá trị văn hóa truyền thống vùng đất Tiếng Huế - Người Huế & Văn Hóa Huế [153] Trung tâm nghiên cứu Quốc học Cơng trình tổng hợp phát biểu, nghiên cứu Huế, khám phá Huế giá trị nhân văn người Huế - Văn hóa Huế Đặc biệt, Lê Nguyễn Lưu với sách Văn Hóa Huế Xưa biên soạn nhân kỷ niệm 700 năm lịch sử vùng đất Thuận Hóa - Phú Xuân - Thừa Thiên Huế (1306 - 2006) Bộ sách gồm tập: Đời sống văn hóa gia tộc [87], Đời sống văn hóa làng xã [88] Đời sống văn hóa cung đình [89] Tác giả phân tích sâu sắc văn hóa Huế xưa từ đời sống văn hóa gia tộc (cội nguồn, thiết chế, đời sống văn hóa vật thể phi vật thể), đến đời sống văn hóa làng xã (quá trình hình thành, cấu tổ chức văn hóa vật thể, phi vật thể làng xã) đời sống văn hóa cung đình (gắn với cơng xây dựng Phú Xn - Huế, văn hóa vật thể phi vật thể cung đình Huế) Kết nghiên cứu cơng trình cung cấp thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu không gian văn hóa Huế Tiếp cận văn hóa Huế từ nhiều khía cạnh góc độ khác nhau, Trần Đức Anh Sơn cơng trình Huế - Triều Nguyễn Một nhìn [134] giới thiệu văn hóa Huế “cái nhìn” tinh tế văn hóa vật chất đến văn hóa tinh thần xứ Huế Với cách tiếp cận khác, Phan Thuận An qua cơng trình Quần thể di tích Huế [4] nhấn mạnh đến “diện mạo” “giá trị” giá trị văn hóa vật chất Nhà nghiên cứu Phạm Thị Dung qua cơng trình Huế - Qua miền di sản [31], cung