MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG + Nhằm trang các kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, ch
Trang 1SỞ GD & ĐT SƠN LA
TRƯỜNG THPT SỐP CỘP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Sốp Cộp, ngày …tháng 08 năm 2013
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học 2013 - 2014
Họ tên: Hµ ThÞ BÝch §µo Sinh năm: 1980
Môn dạy: LÞch sö Tổ: SỬ - ĐỊA - GDCD Kiêm nhiệm:
Năm vào ngành: 2004
Thực hiện Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) theo Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình BDTX giáo viên trung học phổ thông;
Thực hiện Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Thực hiện thông báo kết luận của Sở GD&ĐT tại Hội nghị triển khai Quy chế, Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 - 2013 ngày 14/3/2013,
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 của trường THPT Sốp Cộp
Từ nhu cầu thực tế của cá nhân cần được bồi dưỡng, tôi xây dựng kế hoạch
BDTX cá nhân năm học 2013-2014 như sau:
1 MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG
+ Nhằm trang các kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, chủ trương của nghành, các kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ, nhằm phạm; nắm vững chương trình SGK mới, nâng cao khả năng áp dụng công nghệ hiện đại vào dạy học Tích cực nghiên cứu khoa học và áp dụng vào thực tế giảng dạy…
+ Thực hiện tốt các cuộc vận động “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn kết với thực hiện cuộc vận động “Hai
không”, cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo" Đổi mới khâu kiểm tra đánh giá (KTĐG) và kiểm định chất lượng trong quá trình đổi mới toàn diện trong lĩnh vực giáo dục
Trang 2+ Tạo ý thức tự giác, chủ động tham gia tích cực trong công tác bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao năng lực sư phạm của cá nhân
+ Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng: Kết hợp bồi dưỡng nội dung với bồi dưỡng về phương pháp dạy học và sử dụng thiết bị dạy học
2 HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
+ Bồi dưỡng qua các lớp do Sở GD&ĐT, trung tâm chính trị huyện tổ chức
+ Bồi dưỡng theo kế hoạch của nhà trường, thông qua thảo luận tại tổ chuyên môn
+ Bồi dưỡng thông qua việc sử dụng các hình thức bổ trợ: Truy cập, khai thác thông tin trên mạng, xem băng hình
+ Thực hiện tốt cuộc vận động lớn của ngành “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo”
+ Các GV tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong quá trình giảng dạy, qua hội thi GV giỏi cấp trường
+ Tổ chức thảo luận công tác chuyên môn, chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá
3 NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
a Bồi dưỡng về chính trị
+ Học tập nội dung các văn kiện Đại hội XI của Đảng và Đại hội lần thứ XIII của Đảng bộ tỉnh Sơn La; Những nội dung cơ bản của nghị quyết trung ương 6, Nghị quyết trung ương 7 khoá XI về nhiệm vụ chủ yếu của công tác tư tưởng, lí luận trong tình hình mới; Kết luận Hội nghị TW 6 (Khoá XI) về đổi mới căn bản và toàn diện về Giáo dục - Đào tạo; Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về Giáo dục và Đào tạo
+ Tình hình kinh tế, chính trị xã hội của tỉnh, huyện; Tình hình chính trị trong nước và thế giới
+ Những nội dung cơ bản của pháp luật và pháp chế XHCN; Luật giáo dục và các văn bản luật mới được điêù chỉnh bổ xung và ban hành
+ Tiếp tục nghiên cứu các nội dung cơ bản của Nghị quyết số 40/200/QH10 của Quốc hội về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, chỉ thị số 14/CT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; chỉ thị số 19/CT-UB của UBND tỉnh về thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
+ Nghiên cứu chương trình hành động của Tỉnh uỷ, của UBND tỉnh Sơn La, của nghành GD & ĐT thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI; Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Sơn La lần thứ XIII; Các nghị quyết của HĐND tỉnh …
+ Nghiên cứu, triển khai chương trình giáo dục kiến thức và kĩ năng phòng chống ma tuý trong chương trình đào tạo
+ Nghị quyết số 40/QH10, chỉ thị 14/CT-TTg, chỉ thị 40 - CT/TW của Ban bí thư về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD
b Bồi dưỡng về chuyên môn.
Trang 3+ Tiếp thu nội dung về bồi dưỡng chuyên môn; Tích hợp tư tưởng đạo đức HCM trong môn Ngữ văn,Lịch sử,NGLL;Dạy học hòa nhập HSKT; … do Sở GD&ĐT Sơn La tổ chức
+ Trao đổi, học hỏi về chuyên môn nghiệp vụ qua tổ chuyên môn, đặc biệt về đổi mới phương pháp giảng dạy, khâu thiết kế bài giảng, cách đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
+ Tiếp thu các nội dung về chương trình phân ban, dạy học phân hoá, đặc biệt
là dạy học tự chọn
+ Tự nghiên cứu thường xuyên các nội dung sau:
- Kết luận số 51-KL/TW ngày 29 tháng 10 năm 2012
- Chỉ thị số 02/CT-TTg ngày 22 tháng 01 năm 2013
- Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012
- Quyết định số 6639/QĐ-BGD ĐT ngày 29 tháng 12 năm 2012
- Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT về Điều lệ trường THCS, THPT có nhiều cấp học
- Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009 số 44/2009/QH12
- Mục tiêu đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và chất lượng giáo dục
- Tiếp tục nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng giáo viên
- Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/ 3/ 2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập và các văn bản liên quan đến công tác giáo dục như: Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh
- Tham gia học tập khai thác sử dụng các phần mềm giảng dạy, tập huấn
về sử dụng bộ hướng dẫn chi tiết chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ GD&ĐT do nhà trường tổ chức
- Các văn bản liên quan đến công tác chuyên môn, các văn bản mới ban
hành của ngành (quy chế 40, 12, 52; công văn 961, 178; thông tư 04, 30; ).
+ Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo, quản lí dạy học, kiểm tra đánh giá, quản lí
và sử dụng TBDH, tổ chức cuộc vận động hai không
+ Đổi mới PPGD theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập của học sinh Rèn cho các em khả năng tự học, tự nghiên cứu; Biết thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học; tổ chức các hoạt động dạy học
+ Tập huấn cách chuẩn bị và sử dụng TBDH; trao đổi soạn giảng giáo án điện tử
+ Đổi mới kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định mới của Bộ GD
&ĐT
Trang 4+ Nghiờn cứu viết đề tài sỏng kiến kinh nghiệm, từ đú thỳc đẩy việc tự học, tự nghiờn cứu của cỏ nhõn, cú sự đầu tư lớn để nõng cao năng lực chuyờn mụn, nõng cao hiệu quả giỏo dục của nhà trường
4 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG TRONG NĂM HỌC 2013 - 2014
4.1 Kế hoạch giai đoạn I: Từ thỏng 8 đến hết thỏng 10 năm 2013
+ Tham gia bồi dưỡng chớnh trị từ ngày 7/ 8 đến ngày 9/ 8
+ Tham gia bồi dưỡng kiến thức quốc phũng - an ninh năm 2013
+ Tập trung nghiờn cứu cỏc nội dung:
- Mẫu giỏo ỏn, cỏc loại hồ sơ theo cụng văn 961/2008, 178/2009 của Sở GD&ĐT Sơn La
- Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn và nghiờn cứu những vấn đề chung về đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ, …
- Tham khảo cỏc phương phỏp thiết kế bài giảng
+ Thảo luận với đồng nghiệp, tổ chuyờn mụn cỏc nội dung:
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương phỏp giảng dạy, phương phỏp ra đề kiểm tra, phương phỏp đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh
- Xõy dựng ma trận đề; Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thảo luận và cựng tổ chuyờn mụn tỏch nội dung cỏc tiết học (với những bài cú nhiều hơn 1 tiết)
-Thảo luận về công tác chủ nhiệm để nâng cao nâng cao hơn nữa công tác chủ nhiệm của mỗi GV
- Sinh hoạt chuyờn đề tổ chuyờn mụn theo thỏng
+ Xõy dựng bài giảng mẫu, đăng ký dự giờ, rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy, đỏnh giỏ ưu, nhược điểm để tỡm ra phương phỏp phự hợp nhất giỳp giỏo viờn nhận thức sõu sắc về đổi mới phương phỏp dạy học để nõng cao chất lượng giờ giảng trờn lớp
+ Học tập và nắm được cỏc văn bản của ngành, nhà trường
+ Tớch cực dự giờ thăm lớp và rỳt kinh nghiệm để học hỏi đồng nghiệp, nghiờn cứu tài liệu giải quyết cỏc thắc mắc về cụng tỏc chuyờn mụn, cụng tỏc quản lớ học sinh,
+ Sử dụng cụng nghệ thụng tin, phương tiện giảng dạy hiện đại vào giảng dạy
(cỏc bài giảng điện tử)
+ Tập huấn tớch hợp tư tưởng đạo đức HCM trong mụn Ngữ văn,Lịch sử,NGLL;Dạy học hũa nhập HSKT; … do Sở GD&ĐT Sơn La tổ chức
4.2 Kế hoạch giai đoạn II: Từ thỏng 11/ 2013 đến hết thỏng 12/ 2013
+ Tập huấn tin học theo kế hoạch của nhà trường vào chủ nhật hàng tuần
+ Tiếp tục duy trỡ việc học tập sử dụng khai thỏc cú hiệu quả cỏc phần mềm giảng dạy, việc ứng dụng cụng nghệ vào giảng dạy
Trang 5+ Xây dựng bài giảng mẫu, đăng ký dự giờ, rút kinh nghiệm sau giờ dạy, đánh giá ưu, nhược điểm để tìm ra phương pháp phù hợp nhất giúp giáo viên nhận thức sâu sắc về đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ giảng trên lớp
+ Tiếp tục nghiên cứu về đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh sao cho phù hợp để đạt được hiệu quả thực chất nhất
+ Nâng cao tinh thần trách nhiệm và thường xuyên trao đổi để có phương pháp phù hợp nhất củng cố kiến thức cho học sinh yếu, kém môn SỬ - ĐỊA - GDCD
+ Đăng kí tham gia dự thi giáo viên giỏi cấp trường
+ Sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn theo tháng
+ Học tập các văn bản (theo yêu cầu của BGH nhà trường theo thời gian cụ thể).
+ Tham gia thao giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20.11.2013, với nội dung tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào các tiết giảng
4.3 Kế hoạch giai đoạn III: Từ tháng 01 đến hết tháng 5 năm 2013.
+ Học tập các văn bản( theo yêu cầu của BGH nhà trường theo thời gian cụ thể)
+ Tiếp tục nghiên cứu, xây dựng các giáo án, bài giảng mẫu một số bài điển hình, bài khó và đánh giá rút kinh nghiệm sau giờ dạy theo hướng tích cực
+ Đề xuất với tổ chuyên môn các phương pháp giảng dạy điển hình phù hợp với từng kiểu bài phù hợp với từng đối tượng học sinh đặc biệt là phương pháp phụ đạo nhằm nâng cao chất lượng học sinh (nếu có)
+ Học tập các văn bản liên quan đến công tác coi thi, chấm thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh vào lớp 10
+ Vận dụng tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên thông qua các nguồn minh chứng để đánh giá giáo viên
+ Tự đánh giá xếp loại kết quả bồi dưỡng, xếp loại lưu hồ sơ giáo viên
+Tham gia thao giảng chào mừng ngày thµnh lËp ®oµn thanh niªn ngµy
26-3-2014, với nội dung tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào các tiết giảng
5 TỔ CHỨC THỰC HIỆN
+ Phải tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của đã xây dựng có hiệu quả
+ Kiên chì và thường xuyên nhắc nhở bản thân phải thực hiện kế hoạch đề ra
NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Trang 6Hµ ThÞ BÝch §µo
Xác nhận của tổ chuyên môn Xác nhận của Ban giám hiệu
Lưu ý:
- Các đ/c dựa vào mẫu, xây dựng thêm kế hoạch tự bồi dưỡng của cá nhân theo giai đoạn Dựa vào kế hoạch tự bồi dưỡng vào sổ tự bồi dưỡng
- Các đ/c có thể tham khảo kế hoạch bồi dưỡng của Bộ GD để có hướng bồi dưỡng cụ thể; tham khảo các Môđun về bồi dưỡng năng lực giáo viên (gửi kèm )
- Các đ/c hoàn thiện sớm, nộp vào ngày kiểm tra Hồ sơ sổ sách ( Thứ 4, tuần 3 của tháng)