Quản lý giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận 11, thành phố hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  LÝ ĐỨC THANH QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  LÝ ĐỨC THANH QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chun ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN HỒNG PHAN Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các liệu kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác Tác giả luận văn Lý Đức Thanh ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn: - Khoa Giáo dục trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn TP Hồ Chí Minh và q thầy nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu đề tài khoa học - Trân trọng cảm ơn TS Nguyễn Hồng Phan, người thầy tận tình giúp đỡ, hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn - Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh, quý thầy cô trường THPT Nguyễn Hiền, trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa, trường THPT Trần Quang, Khải, quận 11, TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, hỗ trợ, cung cấp số liệu q trình tơi thực luận văn Trong q trình thực Luận văn, tơi gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn / TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2021 Tác giả Lý Đức Thanh iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý GV Giáo viên PHHS Phụ huynh học sinh HS Học sinh TP Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh THPT Trung học phổ thơng GDHN Giáo dục hướng nghiệp iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC .iv DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU .ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài .4 Cấu trúc đề tài .5 Chương .6 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu ngồi nước 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước 1.2 Cơ sở lý luận quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông .15 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 15 v 1.2.2 Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 26 1.2.3 Quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 41 1.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 43 Tiểu kết Chương 49 Chương .50 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 50 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu 50 2.2 Tổ chức phương pháp nghiên cứu 53 2.2.1 Tổ chức nghiên cứu 53 2.2.2 Chọn mẫu lấy ý kiến khảo sát, đánh giá, địa bàn thời gian khảo sát 53 2.2.3 Nội dung khảo sát 54 2.2.4 Phương pháp khảo sát nghiên cứu cụ thể 54 2.2.5 Xử lý kết khảo sát .58 2.3 Kết nghiên cứu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 58 2.3.1 Kết nghiên cứu tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 61 2.3.2 Kết nghiên cứu thành tố giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông 65 2.3.3 Đánh giá chung kết nghiên cứu giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT địa bàn quận 11, TP Hồ Chí Minh 74 2.4 Kết nghiên cứu quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 76 vi 2.4.1 Kết nghiên cứu tầm quan trọng quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 76 2.4.2 Kết nghiên cứu nội dung quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 77 2.4.3 Đánh giá chung kết nghiên cứu quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 84 2.5 Kết nghiên cứu yếu tố tác động đến quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 85 2.5.1 Yếu tố khách quan 85 2.5.2 Yếu tố chủ quan .86 2.6 Đánh giá chung kết quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh .88 2.6.1 Ưu điểm 88 2.6.2 Hạn chế 89 2.6.3 Nguyên nhân 89 Tiểu kết Chương 90 Chương 91 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH 91 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .91 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thơng địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 91 3.1.1 Cơ sở để biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông đề xuất 91 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 91 vii 3.2 Các biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh .92 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên; cha mẹ học sinh; học sinh tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh 92 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT đảm bảo tính tồn diện, khả thi, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục 94 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông đảm bảo hiệu 96 3.2.4 Biện pháp 4: Thực tốt công tác lãnh đạo thực kế hoạch quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT đảm bảo hiệu 98 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT .99 3.2.6 Biện pháp 6: Thực tốt việc kiểm tra đánh giá giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT .101 3.2.7 Biện pháp 7: Đảm bảo tốt điều kiện thực quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông .103 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 104 3.4 Kết nghiên cứu khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh 106 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 106 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 106 3.4.3 Cách thức tổ chức khảo nghiệm 107 3.4.4 Nội dung khảo nghiệm 107 3.4.5 Kết khảo nghiệm .108 Tiểu kết chương .115 viii KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 116 Kết luận 116 Kiến nghị 117 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 117 2.2 Với Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh 117 2.3 Với trường trung học phổ thông 117 2.4 Với cha mẹ học sinh, người bảo trợ 118 2.5 Với học sinh 118 TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC 126 154 PHỤ LỤC Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Về thành tố GDHN cho HS trường trung học phổ thông PHỤ LỤC 7.1 Mục tiêu GDHN cho HS trường THPT Mục tiêu GDHN cho HS trường THPT Trang bị kiến thức, kỹ thái độ cho HS nghề nghiệp Hình thành lực định hướng nghề nghiệp cho HS Giúp HS lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực, tính cách, sở thích, quan niệm giá trị thân, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình phù hợp với nhu cầu xã hội Valid N (listwise) N Mean Std Deviation 111 4.03 744 111 4.07 806 111 4.03 825 111 Reliability Statistics Cronbach's Alpha 883 N of Items Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Trang bị kiến thức, kỹ thái độ cho HS nghề nghiệp Hình thành lực định hướng nghề nghiệp cho HS Giúp HS lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực, tính cách, sở thích, quan niệm giá trị thân, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình phù hợp với nhu cầu xã hội 773 838 816 796 738 868 PHỤ LỤC 7.2 Nội dung GDHN cho HS Nội dung GDHN cho HS trường THPT Tuyên truyền định hướng nghề nghiệp Tư vấn nghề nghiệp Tuyển chọn nghề nghiệp Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 865 N 111 111 111 111 Mean 4.12 4.21 4.02 Std Deviation 723 752 751 155 Tuyên truyền định hướng nghề nghiệp Tư vấn nghề nghiệp Tuyển chọn nghề nghiệp Corrected Item- Cronbach's Alpha if Total Correlation Item Deleted 778 779 780 775 674 872 PHỤ LỤC 7.3 Phương pháp GDHN cho HS Phương pháp GDHN cho HS trường THPT Phương pháp tham gia Phương pháp làm việc theo nhóm Phương pháp giáo dục trải nghiệm Phương pháp nghiên cứu tình Phương pháp giải vấn đề Phương pháp đóng vai Phương pháp trị chơi Phương pháp dạy học theo dự án Phương pháp tích lũy kinh nghiệm Học nghề phổ thông Tham gia hoạt động ngoại khóa Tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp Tư vấn hướng nghiệp Valid N (listwise) N 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 Mean 4.01 4.01 3.97 3.86 3.93 3.78 3.77 3.82 3.87 3.93 4.14 4.05 4.06 Std Deviation 732 707 768 796 771 768 759 753 776 850 707 724 766 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 931 13 Phương pháp tham gia Phương pháp làm việc theo nhóm Phương pháp giáo dục trải nghiệm Phương pháp nghiên cứu tình Phương pháp giải vấn đề Phương pháp đóng vai Phương pháp trò chơi Phương pháp dạy học theo dự án Phương pháp tích lũy kinh nghiệm Học nghề phổ thơng Tham gia hoạt động ngoại khóa Tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp Tư vấn hướng nghiệp Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted 705 925 683 926 731 924 724 924 686 925 633 927 686 925 767 923 743 923 532 931 765 923 714 925 587 929 156 PHỤ LỤC 7.4 Hình thức tổ chức GDHN cho HS Hình thức tổ chức GDHN cho HS trường THPT Hoạt động GDHN (sinh hoạt hướng nghiệp) Hướng nghiệp qua mơn văn hóa mơn cơng nghệ Hoạt động giáo dục nghề phổ thông lao động sản xuất Hướng nghiệp qua hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, tham quan Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 863 Hoạt động GDHN (sinh hoạt hướng nghiệp) Hướng nghiệp qua mơn văn hóa môn công nghệ Hoạt động giáo dục nghề phổ thông lao động sản xuất Hướng nghiệp qua hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, tham quan N 111 Mean 4.10 Std Deviation 738 111 3.95 835 111 3.89 813 110 4.18 744 110 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted 683 837 786 793 743 812 638 853 PHỤ LỤC 7.5 Kiểm tra đánh giá GDHN cho HS Kiểm tra đánh giá GDHN cho HS trường THPT Xây dựng tiêu chí kiểm tra đánh giá giáo dục hướng trường THPT Nội dung kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Hình thức kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Phương pháp kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items N Mean Std Deviation 111 3.90 831 111 3.94 778 111 3.97 744 111 3.90 774 111 157 909 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Xây dựng tiêu chí kiểm tra đánh giá giáo dục hướng trường THPT Nội dung kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Hình thức kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Phương pháp kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT 821 874 820 873 806 879 735 903 PHỤ LỤC 7.6 Các điều kiện cho GDHN cho HS Các điều kiện thực GDHN cho HS trường THPT Đội ngũ giáo viên GDHN Cơ sở vật chất GDHN Giáo trình, tài liệu GDHN Kinh phí GDHN Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 910 Đội ngũ giáo viên GDHN Cơ sở vật chất GDHN Giáo trình, tài liệu GDHN Kinh phí GDHN N 111 111 111 111 111 Mean 3.93 3.88 4.02 4.00 Std Deviation 817 828 863 842 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted 758 897 811 879 858 861 761 896 158 PHỤ LỤC Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu tầm quan trọng quản lý GDHN cho HS Tầm quan trọng quản lý GDHN cho HS Quản lý GDHN giúp cho trình thực hoạt động cách có kế hoạch Quản lý GDHN giúp cho nhà trường tổ chức thực kế hoạch GDHN cho HS cách có hiệu Quản lý GDHN giúp cho nhà trường lãnh đạo, đạo hoạt động cách có hiệu Quản lý GDHN giúp nhà trường kiểm tra, đánh giá hoạt động đạt kết tốt Valid N (listwise) N Mean Std Deviation 111 3.98 884 111 4.06 801 111 4.00 786 111 4.00 775 111 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 897 Quản lý GDHN giúp cho trình thực hoạt động cách có kế hoạch Quản lý GDHN giúp cho nhà trường tổ chức thực kế hoạch GDHN cho HS cách có hiệu Quản lý GDHN giúp cho nhà trường lãnh đạo, đạo hoạt động cách có hiệu Quản lý GDHN giúp nhà trường kiểm tra, đánh giá hoạt động đạt kết tốt Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 786 864 799 858 763 871 746 877 159 PHỤ LỤC Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu lập kế hoạch quản lý GDHN cho HS Lập kế hoạch quản lý GDHN cho HS trường THPT Lập kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Lập kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Lập kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT Valid N (listwise) N Mean Std Deviation 111 4.06 754 111 4.09 769 111 4.16 745 111 4.14 769 111 4.16 745 111 4.16 745 111 4.14 757 111 Reliability Statistics Cronbach's Alpha 935 N of Items Lập kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Lập kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Lập kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Lập kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 779 926 838 920 841 920 749 929 754 928 754 928 807 923 160 PHỤ LỤC 10 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu tổ chức quản lý GDHN cho HS Tổ chức quản lý GDHN cho HS trường THPT Tổ chức thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 938 N Mean Std Deviation 111 4.11 743 111 4.08 764 111 4.12 710 111 4.10 762 111 4.13 764 111 4.07 747 111 4.12 671 111 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Tổ chức thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Tổ chức thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT 746 934 760 933 819 927 850 924 853 924 783 930 781 931 161 PHỤ LỤC 11 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu đạo quản lý GDHN cho HS Chỉ đạo quản lý GDHN cho HS trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 948 N Mean Std Deviation 111 4.05 685 111 4.10 726 111 4.11 767 111 4.16 720 111 4.15 741 111 4.14 780 111 4.16 720 111 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Chỉ đạo thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Chỉ đạo thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT 838 938 824 939 850 937 851 937 790 942 833 939 780 943 162 PHỤ LỤC 12 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu kiểm tra đánh giá quản lý GDHN Kiểm tra đánh giá quản lý GDHN cho HS trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 946 N Mean Std Deviation 111 3.99 769 111 4.03 744 111 3.99 694 111 4.00 739 111 3.97 756 111 3.99 745 111 4.00 751 111 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định mục tiêu GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định nội dung GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định phương pháp GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch xác định hình thức tổ chức GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch điều kiện thực GDHN trường THPT 872 933 823 938 788 941 865 934 803 940 779 942 812 939 163 PHỤ LỤC 13 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu yếu tố khách quan tác động đến quản lý GDHN Các yếu tố khách quan Các đạo từ cấp GDHN trường THPT Mơi trường văn hóa học đường trường THPT Môi trường xã hội tác động đến GDHN Nội dung chương trình GDHN Cơ sở vật chất phục vụ cho GDHN Valid N (listwise) N Mean Std Deviation 111 4.08 728 111 111 111 111 111 4.05 4.10 4.05 4.10 829 774 857 852 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 899 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Các đạo từ cấp GDHN trường THPT Môi trường văn hóa học đường trường THPT Mơi trường xã hội tác động đến GDHN Nội dung chương trình GDHN Cơ sở vật chất phục vụ cho GDHN 657 896 744 878 803 738 813 866 880 862 164 PHỤ LỤC 14 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Kết nghiên cứu yếu tố chủ quan tác động đến quản lý GDHN cho HS Các yếu tố chủ quan Nhận thức CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Năng lực quản lý cán quản lý GDHN Năng lực thực GDHN đội ngũ GV, nhân viên Nhu cầu HS GDHN Về môi trường gia đình GDHN Valid N (listwise) N Mean Std Deviation 111 3.98 809 111 4.05 737 111 4.04 819 111 111 111 4.12 4.04 795 819 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 874 Corrected Item- Cronbach's Alpha Total Correlation if Item Deleted Nhận thức CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Năng lực quản lý cán quản lý GDHN Năng lực thực GDHN đội ngũ GV, nhân viên Nhu cầu HS GDHN Về mơi trường gia đình GDHN 643 862 708 846 705 846 711 747 845 836 165 PHỤ LỤC 15 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Mức độ cấp thiết biện pháp quản lý GDHN cho HS trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh Mức độ cấp thiết biện pháp quản lý GDHN cho HS Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Xây dựng kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo tính tồn diện, khả thi, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Đổi GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Thực tốt công tác lãnh đạo thực kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Tăng cường phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội GDHN trường THPT Thực tốt việc kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Đảm bảo tốt điều kiện thực việc quản lý GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 796 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Xây dựng kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo tính tồn diện, khả thi, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Đổi GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Thực tốt công tác lãnh đạo thực kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Tăng cường phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội GDHN trường THPT Thực tốt việc kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Đảm bảo tốt điều kiện thực việc quản lý GDHN trường THPT N Mean Std Deviation 111 4.27 713 111 4.18 703 111 4.14 757 111 4.18 703 111 4.23 713 111 4.20 724 111 4.26 697 111 Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 558 763 536 768 494 776 526 769 567 762 530 769 465 780 166 PHỤ LỤC 16 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Mức độ khả thi biện pháp quản lý GDHN cho HS trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh Mức độ khả thi biện pháp quản lý GDHN cho HS Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Xây dựng kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo tính tồn diện, khả thi, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Đổi GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Thực tốt công tác lãnh đạo thực kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Tăng cường phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội GDHN trường THPT Thực tốt việc kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT Đảm bảo tốt điều kiện thực việc quản lý GDHN trường THPT Valid N (listwise) Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 868 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV; PHHS; HS tầm quan trọng GDHN trường THPT Xây dựng kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo tính toàn diện, khả thi, phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Đổi GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Thực tốt công tác lãnh đạo thực kế hoạch quản lý GDHN trường THPT đảm bảo hiệu Tăng cường phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường; nhà trường, gia đình xã hội GDHN trường THPT Thực tốt việc kiểm tra đánh giá GDHN trường THPT N Mean Std Deviation 111 3.83 873 111 3.93 710 111 3.77 820 111 3.86 686 111 3.85 677 111 3.85 729 111 3.89 623 111 Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 675 847 682 844 689 843 644 850 694 843 643 850 167 Đảm bảo tốt điều kiện thực việc quản lý GDHN trường THPT 486 868 168 PHỤ LỤC 17 Kết thống kê nghiên cứu khảo sát CBQL, GV Phân tích tính tương quan mức độ cấp thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý GDHN cho HS trường trung học phổ thông địa bàn quận 11, thành phố Hồ Chí Minh Correlations Khả thi X1 X2 X3 X4 Pearson 338** 228* 196* 254** Correlation Khả thi Sig (2.000 016 039 007 tailed) Pearson 338** 555** 371** 392** Correlation X1 Sig .000 000 000 000 Pearson 228* 555** 363** 246** Correlation X2 Sig .016 000 000 009 Pearson 196* 371** 363** 448** Correlation X3 Sig .039 000 000 000 Pearson 254** 392** 246** 448** Correlation X4 Sig .007 000 009 000 Pearson 414** 322** 296** 329** 495** Correlation X5 Sig .000 001 002 000 000 Pearson 235* 336** 410** 233* 304** Correlation X6 Sig .013 000 000 014 001 Pearson 265** 314** 311** 228* 237* Correlation X7 Sig .005 001 001 016 012 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) X5 X6 414** 000 X7 235* 265** 013 005 322** 336** 314** 001 000 001 296** 410** 311** 002 000 001 329** 233* 228* 000 014 016 495** 304** 237* 000 001 012 454** 388** 000 000 454** 472** 000 000 388** 472** 000 000