Luận văn thạc sĩ QUAN LY CONG TAC CHU NHIEM LOP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUAN NINH KIEU, THANH PHO CAN THƠ

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP TRUONG THE BAO QUAN LY CONG TAC CHU NHIEM LOP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUAN NINH KIEU, THANH PHO CAN THO LUAN VAN THAC SI KHOA HQC GIAO DUC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM MINH GIẢN 2019 | PDF | 131 Pages buihuuhanh@gmail.com ĐÔNG THÁP - NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi thực hướng dẫn PGS.TS Phạm Minh Giản Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố bắt kỳ cơng trình nảo Tác giả luận văn Trương Thế Bảo LOI CAM ON Lời đầu tiên, cho phép tác giả bảy tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban lãnh đạo, Phòng Sau đại học, tập thể cán bộ, giảng viên trường Đại học Đồng Tháp; Sở GD&DT TP Can Thơ; Phòng GD&ĐT Quận Ninh Kiều, quý thầy, tận tình giảng dạy, giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Minh Giản người dành cho hướng dẫn, bảo tận tỉnh trình học tập thực luận văn Xin chân thành cảm ơn anh chị đồng nghiệp trường THCS An Khánh; trường THCS An Hòa; trường THCS An Hịa 2; trường THCS Thới Bình: trường THCS Chu Van An; trường THCS Đoàn Thị Điểm; trường THCS Trần Ngọc Quế quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin, tư liệu q trình khảo sát phục vụ cho việc nghiên cứu “Xin cảm ơn anh chị em học viên lớp nhiệt tình trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thời gian học tập thực luận văn Trong trình thực hiện, nghiên cứu không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót mặt ngơn ngữ, cách hành văn kiến thức khoa học Rất mong thầy, cô giáo, bạn đồng nghiệp góp ý để tác giả tiếp tục hồn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Trương Thế Bảo MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Các chữ viết tắt luận văn Danh mục hình bảng MO DAU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔN! TAC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CỞ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn 1.2 1.3 1.4 1.5 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nưới Các khái niệm để tài " 1.2.1 Giáo viên chủ nhiệm lớp công tác chủ nhiệm lớp 1.2.2 Quản lý quản lý công tác chủ nhiệm lớp Công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở 1.3.1 Vai trò, chức giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở "Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở 1.3.3 Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở 1.3.4 Nội dung công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở 1.4.1 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp 1.4.2 Tổ chức thực công tác chủ nhiệm lớp, Chỉ đạo thực công tác chủ nhiệm lớp Kiểm tra đánh giá công tác chủ nhiệm lớp Các anh hưởng đến quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học €ơ SỞ su 1.5.1 Yếu tố chủ quan 1.5.2 Các yếu tố khách quai TIEU KET CHUONG ¬ " „34 iv CHƯƠNG THỰC TRANG QUAN LY CONG TAC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIEU, THANH PHO CAN THO 39 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội tỉnh hình giáo dục Trung học sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.1.1 Điều kiện tự nhiên .39 2.1.2 Tình hình kinh tế-xã hội Tinh hình giáo dục đào tạo 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Phương pháp công cụ khảo sát Kiều, thành phố Cẩn Thơ 2.3.1 Nhận thức CBQL giáo viên vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp 2.3.2 Mức độ đáp ứng nhiệm vụ, yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp 2.3.3 Thực trạng thực nội dung công tác chủ nhiệm : 2.4 Thực trang quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học sở, quận ‘Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.4.1 Thue trang lip ké }oach chủ nhiệm lớp 2.4.2 Tổ chức thực công tác chủ nhiệm lớp 2.4.3 Chỉ đạo thực công tác chủ nhiệm lớp 2.4.4 58 Kiểm tra đánh giá công tác chủ nhiệm lớp công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học sở, quận Ninh Kiểu, thành phố Cần Thơ 64 2.5 Thực trạng mức độ tác động yếu tố ảnh hưởng đến quản 2.5.1 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan 65 2.5.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tổ khách quan ¬ 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường “Trung học sở, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.6.1 Kết đạt 6T 2.6.2 Han ché, bắt cập 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế, bắt cập TIÊU KÉT CHƯƠNG CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 'Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NINH KIEU, THANH PHO CAN THO 3.1 Các nguyên tắc đề xuất 3.1.1 Nguyên tắc đảm 3.1.2 Nguyên tắc đảm 3.1.3 Nguyên tắc đảm biện bảo bảo bảo pháp tính mục tié tính thực tiễn tính hiệu + T3 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tinh kha thi 3.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 3.2 Các biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ T5 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tằm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở 3.2.2 Tăng cường kế hoạch hóa cơng tác chủ nhiệm lớp 3.2.3 Đẩy mạnh bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường THCS 3.2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin nang cao hiệu công tác chủ nhiệm 84 lớp thành lập số liên lạc điện tử phòng tư vấn tâm lý học đường 3.2.5 Cải tiế hoạt động phối hợp, huy động nguồn lực hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp 3.2.6 Đôi kiểm tra đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp để xt 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 3.4.3 Khách thể khảo nghiệm 3.4.4 Kết khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp TIEU KET CHUONG .92 vi KET LUAN VA KHUYEN NGHI KÉT LUẬN 1.1 Về 1.2 Về 1.3 Về KHUYỀN 2.2 2.3 2.4 2.5 Đối Đối Đối Đối lý luận thực tiển biện phát NGHỊ với với với với Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Cần Thơ Phòng Giáo dục Đảo tạo Quận Ninh Kiều trường THCS quận Ninh Kiều - thành phố Cần Thơ giáo viên giáo viên chủ nhiệm lớp TÀI LIỆU THAM KHẢO BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐỀN LUẬN VĂN PHỤ LỤC 101 101 101 101 102 103 103 104 104 105 106 109 vii CAC CHU VIET TAT TRONG LUAN VAN Chữ viết tắt BGH CBỌL CMHS CNL ĐTB Ban giám hiệu Cấn quan ly Cha mẹ học sinh Chủ nhiệm lớp Điểm trung bình GD Giáo dục GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp HS Học sinh GD&DT Gv GVBM GVCN HDTD TT NGL PHHS a QIGP THCS TP Giáo Giáo Giáo Giáo dục Đào tạo viên viên mơn viên chủ nhiệm Hội đồng đua Tiiệu trường Ngoài lên lớp Phụ huynh học sinh Quản lý Quản lý giáo duc Trung học sở Thành viii DANH MỤC CÁC HÌNH - BẰNG Hình 2.1 Bản đồ quận Ninh Kiều Bảng 2.1 Quy mô lớp học, HS trường THCS Quận Ninh Kiều năm học 2018-2019 Bảng 2.2 Tình hình cán quản lý, giáo viên trường THCS quận Ninh Kiều năm học 2018-2019 Bảng 2.3 Kết xếp loại học lực HS trường THCS quận Ninh Kiều từ năm 2017 - 2019 Bang 2.4 Kết xếp loại hạnh kiểm HS trường THCS quận Ninh Kiều từ năm 2017-2019 Bảng 2.5 Số lượng đội ngủ giáo viên chủ nhiệm trường THCS Quận Ninh Kiều từ năm học 2017 ~ 2018 đến Bảng 2.6 Cơ cất độ tuổi đội ngủ giáo viên chủ nhiệm trường THCS Quận Ninh Kiều năm học 2018 - 2019 Bảng 2.7 Thực trạng nhận thức CBQL vẻ vai trò GV CNL trường THCS Bảng 2.8 Kết khảo sát nhận thức giáo viên trường THCS quận vai trò chủ nhiệm lớp Bảng 2.9 Thực trạng phâm chất, lực GV CNL Bảng 2.10 Thực trạng nhận thức giáo viên nội dung công việc chủ nhiệm lớp Bảng 2.11 Việc xây dựng, triển khai kế hoạch chủ nhiệm Bang 2.12 Một sô để GVCNL xây dựng kế hoạch CNL Bảng 2.13 Thực nhiệm vụ GVCNL Bảng 2.14 HT nắm tình hình cơng tác CNL qua kênh Bảng 2.15 Xử lý thông tin HT kiểm tra tinh hình cơng tác CNL Bảng 2.16 Kết khảo sát yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lý công tác GVCNL Bảng 2.17 Kết khảo sát yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lý công tác GVCNL, Bảng 3.1 Tổng hợp kết khảo sát tính cần thiết biện pháp quan ly công tác chủ nhiệm lớp : seo Bảng 3.2 Kết khảo sat tinh khả biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lới 108 30 Sở GD&ĐT TP Cần Thơ (2017), Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2017-2018 31 Hà Nhật Thăng (1998), Công ác giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổi thông, NXB Giáo dục Hà Nội 32 Hà Nhật Thăng (Chủ biên, 2004), Phương pháp công tác người giáo viên chủ nhiệm trường THPT, NXB Đại học 33 Ha Nhat Thing (2005), Công tác giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông, 'NXB Bộ Giáo dục 34 Thành ủy TP Cần Thơ, (2015) Văn kiện Đại hội đại biểu thành phố Can Tho lần thứ XI 'Vượng (2017), Giáo dục học, NXB Đại học Sư phạm 109 BAI BAO LIEN QUAN DEN LUAN VAN Bài báo: “Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở quận ‘Ninh Kiều, thành phổ Cần Thơ” đăng Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 199 ky — tháng 8/2019 (tr.129-131) PL PHY LUC PHIEU TRUNG CAU Y KIEN (Đành cho GV chủ nhiệm lớp) Dé phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ”, mong q thây/cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng ALN i dung khảo sát: Thầy (cô) cho biết Nhận thức giáo viên trường THCS quận vai trò nhiệm lớp STT| ¬ lội dung Đội ngũ GVCN lớp có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục bậc THCS, nhiệm vụ năm học, Hiện đôi ngũ GV trường đáp ứng yêu cầu công tác chủ nhiệm lớp Nhưng đứng |trước yêu cầu bộc lộ th hụt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giỏi, có nhiều kinh nghiệm, có lực Do yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục, địi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn,có kinh nghiệm ứng xử sư phạm lịng nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao Dong ý Phân van Không đồng ý P2 IL Thực trạng phẩm chất, lực GV CNL Nội dung Tốt Có lập trường tư tưởng, trị vững vàng, chấp hành đường lối sách Đảng, nhà nước, tuân thủ pháp luật Có ý thức tơ chức kỹ luật, có tỉnh thần trách nhiệm cao cơng tác Tn quan tâm, chăm lo đến lợi ích, đời sống vật chất tỉnh thần thành viên tập thể lớp, tôn trọng học sinh, đồng nghiệp Thing thin, u thương hết lịng học sinh Cổ ý chí nghị lực vượt khó, bình tĩnh, thân trọng cơng việc Có lỗi sống trung thực, gương mẫu, tác phong mơ phạm, có uy tín với người Nhạy bén, linh hoạt, đông, sáng tạo, hiểu tâm lý học sinh Quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội Tầm việc với phong cách lãnh đạo, dân chủ 10 Có sức khoẻ, lạc quan, yêu đời Khá Trung bình Yếu P3 Thực trạng nhận thức giáo viên nội dung công việc chủ nhiệm lớp TT Nội dung, công việc Đồng ý Phân vân Khơng đồng ý [Tim hiểu đánh giá tình hình liớp, tìm hiểu lý lịch hồn cảnh| lừng HS |Xây dựng kế hoạch hoạt động| |của lớp |Lâm công tác tơ chức lớp lâm cơng tác tư tưởng li, đông viên học sinh [Chi đạo hoạt động tháng luân, năm [Chi dao hoạt động lớp |rong thời kỳ [Phối hợp với cha mẹ học sinh, [các lực lượng giáo dục trong, [ngoài nhà trường để làm tốt |cơng tác giáo dục [Tìm hiểu tâm lý, tâm tư nguyện| vong học sinh [TS chite giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống nhà trường| |kho học sinh 10 |Tô chức Kiếm tra |Điểu chỉnh hoạt động sau "1 kiểm tra 'B Thầy/cô vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (nếu được) Giới tính: Nam [_] Nữ Thâm niên cơng tác: 1-5năm 11-20 năm [] [] 6-10 năm - [] [] 20 năm [] Xin chân thành cảm ơn q Thầy (Cơ) đóng góp ý kiến P4 PHỤ LỤC PHIÊU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho Cán quản lý nhà trường) Dé phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ”, mong q thây/cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng A Nội dung khảo sát: Thầy (cô) cho biết Nhận thức CBQL vai trò GVCNL trường THCS STT| Nội dung Đồngý | Phân vân lĐội ngũ GVCN lớp có vai trị quan trọng đơi) lưới iệc thực nhiệm vụ giáo dục bậc| THCS nhiệm vụ năm học Hiện đội ngũ GV trường đáp ứng| yêu cầu công tác chủ nhiệm lớp [Nhưng đứng trước yêu cầu bộc lộ sư| lhiếu hụt đôi ngũ giáo viên chủ nhiệm giỏi, lcó nhiều kinh nghiệm, có lực Do yêu cầu đổi nâng cao chất lượng| [giáo dục, đòi hỏi phải có đơi ngũ giáo viên có| - lưình độ chun mơn,có kinh nghiệm ứng| lxử sư phạm lịng nhiệt tình,ý thức trách| Inhiệm cao B Thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (nếu được) Giới tính: Nam [ ] Ne Thâm niên công tác: 1-Snam — [] 11-20 năm [] 6-10 năm [] 20 năm [] Xin chân thành cảm ơn q Thầy (Cơ) đóng góp ý kiến Không đồng ý PS PHỤ LỤC PHIÊU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Đành cho GV chủ nhiệm lớp) Để phục vụ cho việc nghiên cứu dé tai "Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THPT quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ”, mong q thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng A Nội dung khảo sát: Thầy (cô) cho biết Một sô để GVCNL xây dựng kế hoạch CNL TT Mức độ đạt Nội dung RTX Mục tiêu, nhiệm vụ năm học ngành 'Kế hoạch năm học trường ¿ |Kế hoạch công tác CN |KếẾ hoạch tổ chức trường trường Đặc điểm tình hình HS lớp CN |Thành lớp CN phần gia đình HS _ | Khả công tác bạn cán lớp TX ITX KTX P6 II Ngoai nhigm vy chuyén mén, thiy/ed da thye hign nhiệm vụ GVCNL thé nào? TT Nhiệm vụ GVCNL Mức độ đạt RTX |TX |ITX |KTX 1._ | Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục | Thue hign hoạt động giáo dục theo kế hoạch | Phối hợp với gia đình HS | Phối hợp với GV môn _ | Phối hợp với Đồn THCS Hồ Chí Minh _ | Phối hợp với tổ chức xã hội có liên quan | Nhận xét, đánh giá HS § _ | Đề nghị khen thưởng kỷ luật HS _ | Báo cáo với HT tình hình lớp 10 | Các hoạt động khác hỗ trợ tiến lớp II Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lý công tác GVCNL " Nội dụng đánh giá m Nhạy bén, linh hoạt, dong, sáng tao, higu tam ly hoc sinh vé tinh than Tháo gỡ khó khăn kịp thời, động viên Có trình độ chuyên môn đào tạo |chuẩn vững vàng chuyên môn nghiệp vụ Mức độ đạt Tốt | Khá | TB | Yếu P7 IV Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lý công tác GVCNL Tr Nội dung đánh giá Các yêu tố Môi trường XH tốt ó ảnh hưởng tiêu | cue dén HS Mức độ đạt Tốt | Khá | TB | Đánh giá hồn cảnh học sinh Tìm hiểu tâm lý, tâm tư nguyện vọng học sinh Các chế độ sách riêng dành cho laven Cha mẹ thường xuyên quan tâm tích cực đến việc GD B Thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (nếu được) Giới tính: Nam [_] Nữ O “Thâm niên công tác: I-5 năm [] 6-10năm [] [] trén 20 nam [] 11-20 nam Xin chân thành cảm ơn q Thầy (Cơ) đóng góp ý kiến Yếu P§ PHỤ LỤC PHIÊU TRƯNG CÀU Ý KIÊN (Dành cho Cán quản lý nhà trường) Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ”, mong quý thầy/cô vui lòng cho biết ý' ki ác nội dung cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng theo mức độ từ cao tới thấp thường xuyên (RTX), thường xun (TX), thường xun (ITX), khơng thường xun (KTX) A Nội dung khảo sát: Thầy (cô) cho biết Việc xây dựng, triển khai kế hoạch chủ nhiệm TT Nội di $i dung Trường xây dựng kế hoạch ¡ | chủ nhiệm theo năm, học kỷ, tháng, tuần > Lông ghép vào kế hoạch năm học trường Triển Khai họp | chi nhiệm hàng tháng Trign khai họp chủ nhiệm hàng tuần Trin khai lông ghép |hop HĐ sư phạm hàng tháng RTX Mức độ đạt 1X ITX KTX P9 II Nắm tình hình cơng tác CNL qua kênh TT Mức độ đạt Nội dung Bio cáo GVCNL định RTX kỳ GVBM, Đoàn TN, đội thiếu niên tiền phong | Ban đại diện cha mẹ HS | Hé so GVCNL | Tổ trưởng tổ CN, phó HT | Trị chuyện HS | Trị chuyện GVCNL § _ | Dự sinh hoạt chủ nhiệm 9_ | Cùng tham gia hoạt động TX IX KTX P10 II Xữ lý thông tin kiểm tra finh hinh cong tic CNL Mức độ đạt TT Nội dung RTX TX ITX KTX | Phé bình/biểu dương Chỉ ghỉ nhận đẻ đánh gid thi đua Phân công tổ trưởng CN giúp đỡ có hạn chế Hướng dẫn, gợi ý GVCN | cách phát huy ưu điểm/khắc phục hạn chế | Thay GVCNL Có kế hoạch tập huấn cơng tác CNL, 'B Thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (nếu được) Giớití : Nam [] Nữ [] Thâm niên công tác: 1-5năm _ [] 11-20 năm [] 6-10nim trén 20 nam [] Xin chân thành cảm ơn q Thây (Cơ) đóng góp ý kiến PUL PHY LUCS PHIEU KHAO NGHIEM (Danh cho CBQL GVCNL) Để phục vụ cho việc khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thỉ biện pháp quan lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS quận Ninh Kiểu, TP Can Thơ, mong q thầy/cơ vui lịng cho ý kiến đánh giá biện pháp cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng A Nội dung khảo sát: Thầy (cô) cho biết Tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác CNL trường THCS quận Ninh Kiều “Tính cấp thiết Biện pháp Pl Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp trường THCS Kế hoạch hóa cơng tác chủ nhiệm lớp, Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngủ GVCN Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin ning cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp thông qua số liên lạc điện tử phòng tư vấn học đường tâm lý Rấ [ ¿ | R [ Khôg| Râ [ áo | CấP | ¿¿ § i Sắp | pide | thiết SẤP || thiếtsp || Khả thiết | Tinh kha thi [ RT ng | Khả thi | tra gị PI2 Tăng cường hoạt động phối hợp, huy động nguồn lực hỗ trợ công tác chủ nhiệm lớp, Đổi công tác kiêm tra đánh giá công tác chủ nhiệm lớp B Thầy/cô vui lịng cho biết thơng tin cá nhân (nếu được) Giới tính: Nam [ ] Nữ [] ‘Tham niên công tác: I-5năm _ [] 6-10 năm - [] 11-20 năm [] 20 năm [] Xin chân thành cảm ơn q Thầy (Cơ) đóng góp ý kiến