Đang tải... (xem toàn văn)
Đồng thời do ảnh hưởng của Nho giáo mà vai trò của người phụ nữ Việt Nam vẫn chưa pát huy xứng đáng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, phát triển xã h[.]
Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung M U Phần mở đầu Trong lịch sử phát triển nhân loại chứng minh xã hội khơng có bước tiến ổn định, vững xã hội tồn phận người đông đảo bị áp bị hạn chế vươn lên Chính tạo quyền bình đẳng cho phụ nữ bình đẳng giới trở thành mục tiêu phát triển thiên niên kỷ điều đánh dấu bước tiến đáng kể nhân loại Thế giới nhận thấy bình đẳng giới vấn đề quan trọng khơng mục tiêu mà là yếu tố thiết yếu để đạt mục tiêu phát triển khác nhằm phát triển bền vững Bất bình đẳng giới vấn đề đặt từ lâu nhiều quốc gia giới, đặc biệt ngày tình trạng bất bình đẳng giới diễn ngày phổ biến nghiêm trọng khơng nước có kinh tế phát triển cao mà quốc gia phát triển chậm phát triển Nó trở thành vấn đề chung toàn cầu cần quan tâm tất quốc gia giới Ở Việt Nam, xu hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, mở của kinh tế thị trường nâng cao đời sống nhân dân Tuy nhiên, vốn lên từ nước nông nghiệp lạc hậu, trình độ phát triển chưa cao, phần tư tưởng, quan niệm đặc thù nông nghiệp làm hạn chế nhận thức người dân bình đẳng thành viên gia đình, đặc biệt với trẻ em gái phụ nữ Mặt khác, Việt Nam tồn tư tưởng “trọng nam khinh nữ” từ thời phong kiến để lại Đồng thời ảnh hưởng Nho giáo mà vai trò người phụ nữ Việt Nam chưa phát huy xứng đáng lĩnh vực đời sống xã hội, nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, phát triển xã hội Nữ giới bị đối xử bất bình đẳng gia đình ngồi xã hội nhiều hình thức khỏc Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung v l nn nhân nhiều tệ nạn xã hội Hiện sách Đảng Nhà nước xây dựng, quy định địa vị, quyền phụ nữ ngày trọng Việt Nam đánh giá quốc gia có nhiều sách tiến vấn đề phụ nữ bình đẳng giới Tuy nhiên điều thiếu nhạy cảm giới, sách cịn chung chung khó thực Vì Đảng, Nhà nước tổ chức liên quan cần phải xây dựng sách, chế chương trình cho phù hợp đảm bảo cho nữ giới tạo điều kiện tham gia mặt đời sống xã hội hưởng lợi ngang với nam giới Công tác xã hội khoa học ứng dụng, hoạt động chuyên nghiệp nhân viên cơng tác xã hội kỹ kiến thức tác nghiệp với đối tượng cá nhân, nhóm, cộng đồng yếu xã hội tự phát huy tiềm để cải tạo hồn cảnh vừa vươn lên theo hướng tích cực bền vững Nhóm phụ nữ nạn nhân bất bình đẳng gia đình đối tượng công tác xã hội Tân Lập xã nghèo huyện Sông Lô- Vĩnh Phúc, xã nông, nhân dân sống chủ yếu nghề trồng lúa hoa màu Với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, trình độ dân trí chưa cao, hội tiếp cận nguồn thơng tin cịn hạn chế nên tư tưởng người dân nơi lạc hậu Tư tưởng phong kiến gia trưởng biến đổi chậm chập ý thức xã hội, thiên kiến giới bám rễ lâu đời tầng lớp dân cư nên tình trạng bất bình đẳng giới nơi diễn phổ biến Với kiến thức, kỹ phương pháp Công tác xã hội học với mong muốn góp phần nhỏ vào việc tuyên truyền, thực bình đẳng giới xã Tân Lập, tác giả chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc nay” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp, chun ngành cơng tác xã hội Líp: K57D - CTXH Trêng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề bình đẳng giới nhà kinh điển chủ nghĩa MacLênin nghiên cứu Ở Việt Nam, Đảng Cộng sản, Chủ tịch Hồ Chí Minh Nhà nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam từ ngày đầu cách mạng quan tâm tới vấn đề này, coi việc giải phóng phụ nữ, nâng cao vị phụ nữ, thực “nam nữ bình quyền” mục tiêu đấu tranh nghiệp mạng Điều thể văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam, hệ thống pháp luật sách Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hiện nay, với tâm huyết nhà khoa học với hỗ trợ tổ chức quốc tế, số lý luận thực tiễn nghiên cứu vấn đề giới- bình đẳng giới nghiên cứu có giải pháp phù hợp, đắn Trong năm gần đây, việc nghiên cứu vấn đề giới triển khai rộng rãi đồng Đã có nhiều sở, trung tâm, khoa, môn thuộc phủ phi phủ nghiên cứu giảng dạy khoa học giới Trong lĩnh vực nghiên cứu giới: Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam, Trung tâm nghiên cứu phụ nữ, Viện khoa học xã hội thành phố Hồ Chí Minh, Viện nghiên cứu Thanh niên, Viện xã hội học, Trung tâm tư vấn phát triển, Trung tâm nghiên cứu khoa học gia đình phụ nữ thuộc Viện khoa học xã hội Việt Nam Trong lĩnh vực nghiên cứu- giảng dạy có: Bộ môn nghiên cứu giới Khoa học xã hội học, Học viện Báo chí tuyên truyền thuộc Học viện Chính trị-Hành Quốc gia Hồ Chí Minh… Tổ nghiên cứu phải giảng dạy giới Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học thuộc Học viện Chính trị-Hành Quốc gia Hồ Chí Minh có cơng trình như: Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học (2007) “Những vấn đề giới: Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung t lch s n hin ti, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học(2008), Kỷ yếu khoa học “Vai trò hệ thống trị sở với việc thực bình đẳng giới vùng đồng sơng Hồng nay”… Các cơng trình nghiên cứu nêu bật quan điểm giới bình đẳng giới nhà kinh điển chủ nghĩa Mac-Lênin, Hồ Chí Minh,đồng thời đường lối, sách Đảng, Nhà nước Việt Nam qua văn kiện văn pháp luật Đặc biệt, cơng trình cịn nghiên cứu vấn đề giới phương tiện thông tin đại chúng, Internet sách giáo khoa phổ thơng cấp * Nhóm cơng trình phụ nữ lĩnh vực kinh tế- xã hội: Giáo sư Lê Thi(1999), “Việc làm, đời sống phụ nữ chuyển đổi kinh tế Việt Nam”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Tiến sĩ Hoàng Bá Thịnh (2000), Vai trị người phụ nữ nơng thơn cơng nghiệp hóa nơng nghiệp nơng thơn”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Các cơng trình trình bày lý luận vai trò phụ nữ phát triển kinh tế- xã hội, quan điểm Hồ Chí Minh, Đảng sách Nhà nước Việt Nam vấn đề quan điểm phương pháp tiếp cận giới, đặc biệt lao động hưởng thụ, vấn đề xây dựng sách kinh tế- xã hội đáp ứng bình đẳng giới Nguyễn Thị Tuyết, 2003, “Vấn đề giới lãnh đạo định Việt Nam: trạng giải pháp” Kỷ yếu Hội thảo Hội nghị cán khoa học nữ Đại học Quốc gia Hà Nội lần thứ 8, tr 534 -541 Nguyễn Thị Tuyết, 2003, "Bình đẳng giới hoạt động nghiên cứu khoa học Việt Nam" Tạp chí Dân số phát triển, 3(25), tr 26-28 Nguyễn Thị Tuyết, 2005, “Vai trị, vị trí cán giảng dạy nữ hoạt động nghiên cứu khoa học” Tạp chí Dân số phát triển, 4(49), tr 18-19 * Nhóm cơng trình phụ nữ lĩnh vực trị- xã hội: Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Lờ Th Nhõm Tuyt (1973), Ph n Việt Nam qua thời đại”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Đức Bạt (2007), “Nâng cao lực lãnh đạo củ cán nữ hệ thống trị”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Các cơng trình trình bày khái qt, tổng hợp nhiều khía cạnh phụ nữ Việt Nam qua thời kỳ lịch sử xã hội khác nhau, từ thời nguyên thủy đến thời đại chống Mỹ đề cập đến vấn đề phụ nữ để hướng tới bình đẳng giới hệ thống trị, đánh giá thực trạng bình đẳng giới, có số liệu phụ nữ tham gia quản lý, lãnh đạo xã hội * Nhóm cơng trình phụ nữ lĩnh vực văn hóa- xã hội: TS Trần Thị Vân Anh TS Lê Ngọc Hùng (1996), “Phụ nữ, giới phát triển”, Nxb Phụ nữ, Hà Nội Giáo sư Lê Thi (1998), “Phụ nữ bình đẳng giới đổi Việt Nam”, Nxb Phụ nữ, Hà Nội Chu Thị Thoa (2001), “Bình đẳng giới gai đình Việt Nam lịch sử”, Tạp chí khoa học phụ nữ, số 05 Các cơng trình đề cập đến vấn đề khác phụ nữ, gia đình gắn với yếu tố giới, bình đẳng giới xã hội phát triển, bước đầu đặt sở lý luận cho việc nghiên cứu giới, bình đẳng giới công đổi nước ta Các kết nghiên cứu nhóm đề tài, cơng trình khoa học đề cập đến vấn đề giới, vai trị bình đẳng giới phát triển xã hội nói chung, lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, gia đình Nhưng mục đích nhiệm vụ nghiên cứu khác nhau, chưa có cơng trình nghiên cứu, phân tích cách tồn diện, hệ thống thực vấn đề bình đẳng giới hay bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình huyện Sơng Lơ nói chung xã Tân Lập nói riêng, vận dụng kỹ phương pháp công tác xã hội giải vấn đề Do vậy, tác giả chọn đề tài “Vận dụng phương pháp cơng tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bt Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung bỡnh ng gii i với phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc nay” đề tài nghiên cứu Đây vấn đề cần giải phương pháp vận dụng giải hồn tồn mẻCơng tác xã hội nhằm phát huy vai trị phụ nữ nơng thơn xã Tân Lập nghiệp xây dựng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Từ việc nghiên cứu tình trạng bất bình đẳng giới gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Vĩnh Phúc nay, khóa luận tìm hiểu ngun nhân tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ, giải pháp thực địa phương, hạn chế giải pháp Từ vận dụng số phương pháp, kỹ công tác xã hội nhóm nhằm tiếp tục nâng cao hiệu thực bình đẳng giới gia đình nơng thơn nâng cao hiệu thực bình đẳng giới gia đình xã Tân Lập- Sơng Lơ- Vĩnh Phúc thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích đề ra, khóa luận cần phải thực nhiệm vụ sau: - Hệ thống hóa khái quát hóa quan điểm chủ nghĩa MácLênin, Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề giải phóng phụ nữ thực bình đẳng nam nữ Từ tiếp cận lý thuyết giới bình đẳng giới gia đình - Nêu lên yếu tố bất bình đẳng gia đình xã Tân Lập - Đánh giá thực trạng mối quan hệ giới gia đình nơng thơn xã Tân Lập Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung - Vn dng mt s phương pháp, kĩ cơng tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới rong gia đình nơng thơn xã Tân Lập thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu quan hệ giới gia đình, quan hệ nam nữ đặc biệt quan hệ vợ chồng gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập chung tìm hiểu vấn đề tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn thơng qua: Kế hoạch hóa gia đình phân cơng lao động gia đình, thu nhập chung gia đình; sinh nuôi dạy cái, định giải cơng việc gia đình, bạo lực gia đình… Đề tài nghiên cứu thực gia đình xã Tân Lập- Sông Lô-Vĩnh Phúc Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh phụ nữ bình đẳng nam nữ Các chủ trương, sách Đảng nhà nước vấn đề bình đẳng giới Lý thuyết giới bình đẳng giới Lý thuyết nhóm cơng tác xã hội nhóm Các văn nghị cấp tỉnh Vĩnh Phúc, Hội đồng nhân dân cấp, Uỷ Ban nhân dân cấp tỉnh Vĩnh Phúc, Hội Liên hiệp phụ nữ tỉnh Vĩnh Phúc Các cơng trình nghiên cứu nhà khoa học nước ngồi nước Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung 5.2 Phng phỏp nghiờn cu thực mục tiêu đề tài đặt tác giả sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, chủ đạo phương pháp phân tích tài liệu tổng hợp, phương pháp vấn sâu cá nhân, phương pháp quan sát, phương pháp điều tra xã hội học… Đóng góp khoa học đề tài Đề tài vừa có nghiên cứu mặt lý luận, vừa có khảo sát thực trạng vấn đề bất bình đẳng giới số lĩnh vực đời sống kinh tếxã hội Đặc biệt đề tài vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm để nhằm giảm thiểu thực trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho đội ngũ cán cấp, ngành xã Tân Lập nói riêng tỉnh Vĩnh Phúc nói chung nhằm điều chỉnh công tác theo hướng quan tâm tới vấn đề giới, bình đẳng giới Kế cấu đề tài Ngoài phần Mở đầu, Nội dung, Kết thúc Thư mục tài liệu tham khảo, khóa luận bố cục thành chương : Chương 1: Những vấn đề lý luận chung Chương 2: Thực trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình xã Tân Lập-Sông Lô- Vĩnh Phúc Chương 3: Giải pháp vận dụng số phương pháp Cơng tác xã hội nhóm xây dựng mơ hình can thiệp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Chng I C S Lí LUẬN CHUNG CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Giới, bình đẳng giới số khái niệm liên quan ● Giới (Gender) thuật ngữ xã hội học bắt nguồn từ môn nhân loại học nghiên cứu vai trò, trách nhiệm quyền lợi mà xã hội quy định cho nam nữ bao gồm việc phân chia lao động, kiểu phân chia nguồn lợi ích Giới đề cập theo quy tắc, tiêu chuẩn theo nhóm tập thể khơng theo thực tế cá nhân Vai trò giới xác định theo văn hóa khơng theo khía cạnh vật học thay đổi theo thời gian, xã hội địa vực khác Khi sinh khơng có sẵn đặc tính giới Những đặc tính giới mà có học từ gia đình, xã hội văn hóa (tính thay đổi) [13,35] Giới quan hệ nam nữ cách thức mối quan hệ xây dựng nên xã hội Giới không ám khái niệm nam giới phụ nữ với tư cách cá nhân mà nói tới quan hệ xã hội nam giới phụ nữ(tính tập thể) Quan hệ thay đổi theo thời gian, theo hoàn cảnh kinh tế xã hội Những yếu tố ảnh hưởng tới thay đổi quan hệ giới xã hội tùy thuộc vào vận động phát triển quan hệ xã hội Cụ thể quan hệ có liên quan tới vấn đề dân tộc, giai cấp, trị, tơn giáo, lịch sử, văn hóa, phong tục tập qn ● Bình đẳng giới Là khái niệm biểu đạt đối xử xã hội nam nữ; trạng thái (hay tình hình) xã hội phụ nữ nam giới có vị trí, vai trị ngang Được tạo điều kiện phát huy lực cho Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung s phỏt trin ca cộng đồng, gia đình thụ hưởng thành phát triển Bình đẳng giới đề cập cách toàn diện, lĩnh vực đời sống xã hội Tùy vào điều kiện trị, kinh tế, xã hội quốc gia mà lĩnh vực cụ thể bình đẳng giới nhấn mạnh hơn, khơng tách rời xem nhẹ lĩnh vực khác Các lĩnh vực bình đẳng gồm: Bình đẳng trị hay quyền hợp pháp phụ nữ với tư cách công dân việc tham gia quan quản lý, lãnh đạo cấp Bình đẳng nam giới hay việc làm Bình đẳng lĩnh vực giáo dục Bình đẳng lĩnh vực chăm sóc sức khỏe Ngồi lĩnh vực trên, bình đẳng giới cịn xem xét số khía cạnh nhằm đảm bảo cho yêu cầu nguyên tắc bình đẳng hiểu đầy đủ thực sống: bình đẳng đối xử, bình đẳng hội, bình đẳng hưởng thụ bình đẳng kiểm sốt nguồn lực ● Một số khái niệm liên quan Giới tính Là sư khác biệt mặt sinh học nam nữ, sinh có Ví dụ phụ nữ mang thai sinh con, nam giới khơng Vai trò giới Vai trò giới kết phân cơng lao động giới Có thể hiểu “Vai trị giới vai trò mà người xã hội mong đợi, thực chỗ họ đàn ông hay đàn bà văn hóa riêng Bất bình đẳng giới Là khơng ngang hội, lợi ích, địa vị xã hội, địa vị trị nam nữ xã hội Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung PH LC Ph lc 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Kính thưa ơng (bà), anh (chị)! Chúng sinh viên ngành Công tác xã hội, khoa Giáo dục trị, trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Hiện tiến hành nghiên cứu đề tài “Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu thực trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thôn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc nay” Những ý kiến câu trả lời ông (bà), anh (chị) có ý nghĩa lớn để giúp chúng tơi hồn thành điều tra nghiên cứu này, ý kiến nhằm mục đích phục vụ cho đề tài nghiên cứu Vì mong giúp đỡ ông (bà), anh (chị) Xin chân thành cảm ơn! Câu Anh (chị) cho biết hoạt động sản xuất gia đình anh (chị) gì? Trồng trọt Buôn bán dịch vụ Chăn nuôi Hoạt động khác Câu Anh (chị) cho biết thu nhập từ gia đình anh(chị) gì? Trồng trọt Bn bán dịch vụ Chăn nuôi Hoạt động khác Câu Ai người thu nhập gia đình anh (chị) ? Chồng Vợ Câu Công việc Đi chợ Nấu ăn Giặt quần áo Chăm sóc Líp: K57D - CTXH Trêng §HSP Hµ Néi Chồng (%) Vợ (%) Cả hai (%) Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Chm súc ngi ốm Câu Trong gia đình anh (chị) người kiểm sốt nguồn lực gia đình (Tiền, sổ bìa đỏ, vay vốn …)? Chồng Vợ Cả hai Câu Trong gia đình anh (chị) việc mua sắm vật dụng lớn gia đình người định? Chồng Vợ Cả hai Câu Theo anh (chị) người nắm giữ kiểm soát cơng việc sau gia đình? Lĩnh vực hoạt động gia đình Vợ (%) Chồng (%) Cả hai (%) Chi tiêu hàng ngày Việc hôn nhân Việc học, hướng nghiệp Đứng tên sở hữu tài sản có giá trị Mua sắm tài sản có giá trị đắt tiền Câu Anh (chị) thường có thời gian rảnh rỗi ngày ? Thời gian 2–3h – 6h – 9h Phụ nữ Nam giới Câu Anh (chị) thường làm thời gian rảnh rỗi ? Hoạt động Xem ti vi (%) Phụ nữ Nam giới Líp: K57D - CTXH Trêng §HSP Hµ Néi Dạy học (%) Hoạt động khác (%) Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Cõu 10 Anh (chị) có thường xun tìm hiểu thơng tin sức khỏe sinh sản khơng ? (Nếu “có” trả lời câu 9a) Có Khơng Câu 10a Ai người tìm hiểu thông tin sức khỏe sinh sản ? Chồng Vợ Thành viên khác Câu 11 Trong gia đình anh (chị) nguời tham gia cơng việc cộng đồng? Loại công việc Chồng (%) Vợ (%) Cả hai (%) Họp thôn Vệ sinh đường làng Thăm hỏi người ốm Giúp đỡ hàng xóm Câu 12 Ở địa phương anh (chị), phụ nữ hay nam giới giữ quyền lãnh đạo nhiều ? Phụ nữ Nam giới Câu 13 Theo anh (chị) phụ nữ có khả tham gia lãnh đạo khơng ? Có Khơng Câu 14 Anh (chị) tập huấn bình đẳng giới chưa ? (Nếu “có” trả lời câu 13a 13b) Có Chưa Câu 14a Anh (chị) tập huấn đâu ? Thôn Huyện Xã Địa điểm khác (xin rõ) Câu 14b Nội dung tập huấn ? Giới Kỹ thuật sản xuất Bình đẳng giới Nội dung khác Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Cõu 15 Theo anh (ch) bỡnh ng giới ? Là tuợng xã hội phổ biến xã hội Là không ngang hội, lợi ích, địa vị xã hội, địa vị trị nam nữ hoạt động Tất ý kiến Câu 16 Theo anh (chị) việc phân công công việc gia đình anh (chị) hợp lý chưa ? Hợp lý Chưa hợp lý Câu 17 Theo anh (chị) làm để phân cơng cơng việc gia đình hợp lý ? Chồng làm kiếm tiền, vọ nhà chăm sóc Chồng nhà, vợ làm kiếm tiền Cả hai tham gia tạo thu nhập, chăm sóc Ý kiến khác (xin rõ) ……………………………………………………………………………… Cuối xin ơng (bà) rõ: Tên:…………………Tuổi:………………… Giới tính:……………Nghề nghip: Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Ph lc Một số điều luật quy định luật bình đẳng giới Điều 18 Bình đẳng giới gia đình Vợ, chồng bình đẳng với quan hệ dân quan hệ khác liên quan đến nhân gia đình Vợ, chồng có quyền, nghĩa vụ ngang sở hữu tài sản chung, bình đẳng vận dụng nguồn thu nhập chung vợ, chồng định nguồn lực gia đình Vợ, chồng bình đẳng với việc bàn bạc, định lựa chọn sử dụng biện pháp kế hoạch hóa gia đình phù hợp; sử dụng thời gian nghỉ chăm sóc ốm theo quy định pháp luật Con trai, gái gia đình chăm sóc, giáo dục tạo điều kiện để học tập, lao động, vui chơi, giải trí phát triển Các thành viên nam, nữ gia đình có trách nhiệm chia sẻ cơng việc gia đình Điều 33 Trách nhiệm gia đình Tạo điều kiện cho thành viên gia đình nâng cao nhận thức, hiểu biết tham gia hoạt động bình đẳng giới Giáo dục thành viên có trách nhiệm chia sẻ phân cơng hợp lý cơng việc gia đình Chăm sóc sức khỏe sinh sản tạo điều kiện cho phụ nữ thực làm mẹ an toàn Đối xử công bằng, tạo hội trai, gái học tập, lao động tham gia hoạt động khác Tại điều 41 Chương V quy định: Điều 41: Các hành vi vi phạm pháp luật bình đẳng giới gia đình Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Cn tr thnh viờn gia đình có đủ điều kiện theo quy định pháp luật tham gia định đoạt tài sản thuộc sở hữu chung hộ gia đình lý giới tính Không cho phép cản trở thành viên gia đình tham gia ý kiến vào việc sử dụng tài sản chung gia đình, thực hoạt động tạo thu nhập đáp ứng nhu cầu khác gia đình định kiến giới Đối xử bất bình đẳng với thành viên gia đình lý giới tính Hạn chế việc học ép buộc thành viên gia đình bỏ học lý giới tính Áp đặt việc thực lao động gia đình, thực biện pháp tránh thai, triệt sản trách nhiệm thành viên thuộc giới định Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung PH LC NH Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Ảnh 1: Địa giới hành xã Tân Lập (Nguồn: Tác giả chụp ngày 31/03/2011) Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Ảnh 2: Phụ nữ xã Tân Lập tham gia sản xuất (Nguồn: Tác giả chụp ngày 30/03/2011) Ảnh 3: Phụ nữ xã Tân Lập tham gia sản xuất (Nguồn: Tác giả chụp ngày 30/03/2011) Líp: K57D - CTXH Trêng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung Ảnh 4: Dụng cụ chăm sóc sức khỏe sinh sản (Nguồn: Tác giả chụp ngày 31/03/2011) Ảnh 5: Dụng cụ phục vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản (Nguồn: Tác giả chụp ngày 31/03/2011) Líp: K57D - CTXH Trêng §HSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung nh 6: Bảng theo dõi thai sản trạm y tế xã Tân Lập (Nguồn: Tác giả chụp ngày 31/03/2011) Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung nh 7: Phong tro hot ng nâng cao vị phụ nữ (Nguồn: Báo cáo Ban chấp hành Hội liên hiệp phụ nữ xã Tân Lập 2010) Ảnh 8: Phong trào hoạt động nâng cao vị phụ nữ xã Tân Lập (Nguồn: Báo cáo Ban chấp hành Hội liên hiệp phụ nữ xã Tân Lập 2010) Lớp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung MC LC Trang M ĐẦU .1 Phần mở đầu Tình hình nghiên cứu đề tài 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .6 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp khoa học đề tài 7 Kế cấu đề tài Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA ĐỀ TÀI .9 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Giới, bình đẳng giới số khái niệm liên quan 1.1.2 Phương pháp cơng tác xã hội nhóm 11 1.2 Cơ sở lý luận lý thuyết vận dụng .13 1.2.1 Cơ sở lý luận 13 1.2.2 Một số lý thuyết vận dụng Công tác xã hội nhóm .25 Kết luận chương 29 Chương II: Thực trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nông thôn xà Tân Lập huyện S«ng L« 30 tØnh VÜnh Phóc hiÖn 30 2.1 Vài nét khái quát xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc .30 2.1.1 Đặc điểm địa lý, dân cư xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc 30 2.1.2 Đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc 31 Líp: K57D - CTXH Trờng ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung 2.2 Thc trng bt bỡnh ng i với phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc 33 2.2.1 Phân công lao động gia đình 33 2.2.2 Vấn đề bạo lực gia đình phụ nữ 44 2.2.3 Tiếp cận kiểm sốt nguồn lực gia đình .47 2.3 Những yếu tố bất bình đẳng phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc .49 2.4 Nguyên nhân dẫn tới bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập- Sông Lô- Vĩnh Phúc .50 2.4.1 Ảnh hưởng văn hoá tư tưởng 50 2.4.2 Do trình độ nhận thức người dân 51 2.4.3 Ảnh hưởng kinh tế 52 2.5 Đánh giá hoạt động can thiệp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng phụ nữ xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc 53 2.5.1 Thành tựu 53 2.5.2 Hạn chế 55 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 55 Kết luận chương 56 Chương III: Mét số giải pháp việc vận dụng phơng pháp Công tác xà hội nhóm xây dựng mô hình can thiệp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nông thôn 57 xà Tân Lập - Sông Lô - Vĩnh Phóc hiƯn .57 3.1 Giải pháp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc 57 3.1.1 Nhóm giải pháp kinh tế 57 Líp: K57D - CTXH Trêng §HSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Hà Thị Nhung 3.1.2 Giải pháp văn hóa tư tưởng .58 3.1.3 Nhóm giải pháp nhận thức 59 3.2 Vận dụng phương pháp cơng tác xã hội nhóm xây dựng mơ hình can thiệp nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sơng Lơ tỉnh Vĩnh Phúc 62 3.2.1 Vai trò Cơng tác xã hội nhóm nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sơng Lơ tỉnh Vĩnh Phúc .62 3.2.2 Vận dụng phương pháp Công tác xã hội nhóm xây dựng mơ hình Câu lạc “Đồng cảm” nhằm giảm thiểu tình trạng bất bình đẳng giới phụ nữ gia đình nơng thơn xã Tân Lập huyện Sông Lô tỉnh Vĩnh Phúc (Điển cứu thôn Vân Nhưng xã Tân Lập) .68 Kết luận chương 83 KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 Danh mơc tµi liƯu tham kh¶o 87 PHỤ LỤC 91 Líp: K57D - CTXH Trêng §HSP Hµ Néi