IV Đề tài Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp 3 =================================================================== ================================================================ 1 I PHẦN M[.]
Đề tài: Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp =================================================================== I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lí chọn đề tài Cơ sở lý luận Chúng ta sống thời đại bùng nổ công nghệ thơng tin, thời đại cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước lấy kinh tế tri thức làm tảng cho phát triển Giáo dục coi quốc sách hàng đầu, cải tiến chất lượng dạy học nhằm đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho đất nước Vì hệ thống môn học nhà trường hướng tới vấn đề cốt lõi thiết thực Bộ mơn Tiếng Anh đưa vào phổ biến muộn so với mơn học khác trường tiểu học đóng vai trị quan trọng, làm tảng vững cho cấp học Như biết từ vựng sử dụng cho hoạt động giao tiếp mà để giao tiếp ngôn ngữ cần phải có vốn từ vựng Vì vậy, nắm vững từ vựng để vận dụng việc quan trọng Chúng ta cần dựa vào từ vựng để phát triển bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh Nếu khơng có vốn từ vựng cần thiết, em không nghe đồng nghĩa với việc khơng nói, đọc viết được, cho dù em có nắm vững mẫu câu Cơ sở thực tiễn Tiếng Anh thiên giao tiếp khơng cịn thiên cú pháp phương pháp lấy giao tiếp làm trọng tâm Muốn giao tiếp tốt em cần có vốn từ vựng cần thiết phong phú Để em có vốn từ vựng cấu trúc điều giáo viên cần có phương pháp dạy hiệu để giúp em nhớ từ vựng lâu Thực tế việc học Tiếng Anh trường tiểu học nói chung cịn gặp nhiều khó khăn đặc biệt việc học sử dụng từ vựng Vì dạy cho học sinh cách học sử dụng Tiếng Anh để cung cấp cho học sinh kho tàng từ vựng ngôn từ cấu trúc câu, yêu cầu cần thiết việc học Tiếng Anh Đặc biệt với học sinh làm quen với môn học Tiếng ================================================================ Đề tài: Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp =================================================================== Anh Là giáo viên dạy Tiếng Anh bậc tiểu học trăn trở làm để em có vốn từ vựng cần thiết sử dụng cấu trúc cách có hiệu Qua năm giảng dạy nhận thấy muốn em giao tiếp tốt trước hết em cần phải có vốn từ vựng em năm đầu tiếp xúc với mơn Để em có vốn từ vựng giáo viên cần có phương pháp giảng dạy cách học từ vựng phù hợp học sinh Vì tơi mạnh dạn lựa chọn nghiên cứu đề tài “ Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp 3” Từ thực tế giảng dạy môn Tiếng Anh trường tiểu học Bản thân vận dụng nhiều phương pháp dạy từ vựng nhiều năm rút số phương pháp dạy từ nhằm kích thích gây hứng thú tiết học cho học sinh mà thấy hiệu Đây mục đích đề tài mà tơi lựa chọn I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Tìm phương pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh, thơng qua để đề phương pháp có hiệu giúp em nắm vốn từ vựng - Củng cố kiến thức từ vựng Phát huy khả học môn tiếng Anh hết em trang bị cho thân số kiến thức cho bậc học tương lai em sau - Nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nghiên cứu thực trạng , phân tích, so sánh, rút phương pháp giảng dạy tốt việc dạy từ vựng tiếng Anh khối lớp trường tiểu học công tác I.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu ================================================================ Đề tài: Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp =================================================================== Nghiên cứu số phương pháp dạy từ vựng học sinh lớp I.5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp điều tra - Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp - Phương pháp thực nghiệm II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT, Tiếng Anh dạy từ lớp đến lớp Sách biên soạn theo đường hướng giao tiếp, giúp học sinh bước đầu hình thành phát triển lực giao tiếp Tiếng Anh, thông qua bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết Trong ưu tiên phát triển hai kĩ nghe nói Học sinh chủ thể trình dạy học mơi trường văn hóa điều kiện học tập phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, có tính đến giao lưu quốc tế Trong tiết học mơn Tiếng Anh có phần dạy từ vựng, từ vựng đóng vai trị quan trọng Vì vậy, giáo viên cần có phương pháp phù hợp kỹ cách truyền đạt để học sinh lĩnh hội kiến thức cách hiệu II.2 Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi - Tình hình kinh tế ngày lên Đời sống nhân dân cải thiện, nhận thức phần lớn phụ huynh học sinh thấy tầm quan trọng môn Tiếng Anh Do nhu cầu học tập, nâng cao kiến thức học sinh ngày tăng - Một số học sinh giỏi siêng ham học ================================================================ Đề tài: Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp =================================================================== - Theo phân phối chương trình môn tiếng Anh trường giảng dạy tuần tiết, mà tiết có từ Muốn tiết học sinh động giáo viên phải làm tranh ảnh, đồ dùng để em nhớ từ dễ dàng tập trung vào * Khó khăn - Các em học sinh lớp làm quen với mơn Tiếng Anh em bỡ ngỡ lạ lẫm với môn học - Thời lượng dành cho môn học q mức độ tiếp thu em hạn chế; hầu hết lớp học cịn q đơng học sinh nên việc tập trung ý việc luyện tập hạn chế - Bên cạnh số em có thái độ học tích cực, nghiêm túc có khơng em học vẹt, không ghi nhớ từ vựng, không tập đọc, tập viết, không thuộc nghĩa từ mà học để đối phó giáo viên kiểm tra em nhanh quên từ Các em chưa nhận thấy tầm quan trọng việc học môn Tiếng Anh cịn lơ - Hơn mơn Tiếng Anh phụ huynh biết nên giáo viên gặp khơng khó khăn việc kiểm tra hướng dẫn em tự học nhà - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tiếng Anh em Do mà ảnh hưởng khơng đến việc học tập em - Phương tiện dạy học hạn chế b Thành cơng hạn chế * Thành cơng - Kích thích tính ham học học sinh, học sinh tích cực, chủ động học tập - Tiết học sinh động thú vị hơn, em ngày ham học tiếng Anh, đặc biệt em thích thú với tranh ảnh vật thật * Hạn chế - Thời gian học sinh học tiếng Anh lớp cịn ( tiết / tuần) ================================================================ Đề tài: Một số phương pháp dạy từ vựng Tiếng Anh lớp =================================================================== ================================================================