1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội

183 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Quản Trị Hoạt Động Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Tại Trường Trung Học Phổ Thông Khoa Học Giáo Dục, Trường Đại Học Giáo Dục, Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Tác giả Nguyễn Thị Minh Hạnh
Người hướng dẫn TS. Lê Thái Hưng
Trường học Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành Quản lý giáo dục
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2019
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 183
Dung lượng 603,15 KB

Nội dung

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HẠNH QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOA HỌC GIÁO DỤC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com HÀ NỘI - 2019 Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MINH HẠNH QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHOA HỌC GIÁO DỤC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS LÊ THÁI HƢNG Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com HÀ NỘI - 2019 Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, toàn thể cán viên chức phịng chức năng, thầy giáo Trường Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức, kỹ quý báu, hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành chương trình học tập, nghiên cứu thực luận văn Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Lê Thái Hưng, người thầy nhiệt tình trách nhiệm định hướng trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả xây dựng hoàn thiện luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô tổ trưởng/tổ phó tổ chun mơn, thầy trực tiếp giảng dạy đội tuyển, cán phòng ban em học sinh trường THPT Khoa học Giáo dục tạo điều kiện cho tác giả tham gia hồn thành khóa học, cung cấp số liệu khảo sát, đóng góp ý kiến liên quan đến đề tài Đồng thời, tác giả xin chân thành cảm ơn người thân gia đình bạn bè ln động viên, giúp đỡ để tác giả hồn thành khóa học luận văn Trong q trình thực đề tài, tác giả cố gắng hạn chế khả kinh nghiệm nghiên cứu, luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận góp ý, bảo quý thầy cô giáo, nhà khoa học Hội đồng khoa học, bạn đồng nghiệp tất quan tâm đến đề tài để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Minh Hạnh Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com i Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BGH CBQL Ban giám hiệu Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất ĐHGD Đại học Giáo dục ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HSG Học sinh giỏi KHGD Khoa học Giáo dục SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com ii Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, sơ đồ MỞ ĐẦU i ii vii viii CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Các văn cấp quản lý giáo dục có liên quan đến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu quản lý, quản trị hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông 1.2 Những khái niệm 11 1.2.1 Khái niệm liên quan đến học sinh giỏi bồi dưỡng học sinh giỏi 11 1.2.2 Khái niệm liên quan đến quản trị chất lượng giáo dục 13 1.3 Hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thơng 15 1.3.1 Mục đích, tầm quan trọng hoạt động bồi học dưỡng học sinh giỏi 15 1.3.2 Nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông 16 1.4 Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông 19 1.4.1 Quản trị xây dựng thực thi chiến lược dài hạn kế hoạch chi tiết theo năm học hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 19 1.4.2 Quản trị hoạt động xây dựng chương trình, nội dung dạy học nâng cao bồi dưỡng học sinh giỏi 20 1.4.3 Quản trị hoạt động lựa chọn tổ chức bồi dưỡng, xây dựng chế tài cho đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com 21 1.4.4 Quản trị hoạt động theo trình học tập chế tài học sinh tham gia đội dự tuyển đội tuyển (lựa chọn đầu vào đội dự tuyển, đội tuyển; trình học tập, kiểm tra, đánh giá học sinh giỏi, chế tài khen thưởng, kỉ luật) iii Tham khảo miễn phí tài liệu khác luanvantot.com 24

Ngày đăng: 24/06/2023, 22:06

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú, Phạm Minh Giản, Phạm Minh Xuân (2017), Đổi mới, cải cách Giáo dục ở Việt Nam và nhân tố quản lý trong tiến trình đổi mới giáo dục, Nxb Thông tin và truyền thông, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới, cải cách Giáo dục ở Việt Nam và nhân tố quản lý trong tiến trình đổi mới giáodục
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú, Phạm Minh Giản, Phạm Minh Xuân
Nhà XB: Nxb Thông tin và truyền thông
Năm: 2017
10. Nguyễn Đức Chính, Trần Xuân Bách, Trần Thị Thanh Phương (2017), Quản lý chất lượng trong giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam, Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quảnlý chất lượng trong giáo dục
Tác giả: Nguyễn Đức Chính, Trần Xuân Bách, Trần Thị Thanh Phương
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
Năm: 2017
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2000), Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 03 năm 2000 ban hành Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường Khác
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông Khác
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Công văn số 10803/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 12 năm 2009 hướng dẫn thực hiện chương trình chuyên sâu các môn chuyên cấp THPT Khác
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Thông tư số 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học Khác
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Thông tư số 58/2011/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT Khác
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/02/2012 ban hành quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên Khác
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Thông tư số 22/VBHN-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2014 ban hành quy chế thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia Khác
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2018 quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông, có hiệu lực từ 04/9/2018 Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.3: Thống kê ý kiến đánh giá năng lực học sinh đội tuyển HSG - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.3 Thống kê ý kiến đánh giá năng lực học sinh đội tuyển HSG (Trang 84)
Bảng 2.4. Nhận thức của CBQL, GV, HS trường THPT KHGD về tầm quan trọng của - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.4. Nhận thức của CBQL, GV, HS trường THPT KHGD về tầm quan trọng của (Trang 87)
Bảng 2.5: Tổng hợp ý kiến GV dạy đội tuyển về thực trạng lập kế hoạch, triển khai kế - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.5 Tổng hợp ý kiến GV dạy đội tuyển về thực trạng lập kế hoạch, triển khai kế (Trang 92)
Bảng 2.6: Bảng tổng hợp ý kiến học sinh về giáo viên dạy đội tuyển - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.6 Bảng tổng hợp ý kiến học sinh về giáo viên dạy đội tuyển (Trang 94)
Bảng 2.7: Thống kê về việc tham gia các lớp tập huấn/bồi dưỡng nâng cao trình độ trong 3 năm qua và việc tham gia sinh hoạt chuyên môn để trao đổi nâng cao trình độ - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.7 Thống kê về việc tham gia các lớp tập huấn/bồi dưỡng nâng cao trình độ trong 3 năm qua và việc tham gia sinh hoạt chuyên môn để trao đổi nâng cao trình độ (Trang 97)
Bảng 2.8: Thống kê những khó khăn GV gặp phải trong bồi dưỡng HSG - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.8 Thống kê những khó khăn GV gặp phải trong bồi dưỡng HSG (Trang 97)
Bảng 2.9: Thống kê sự hài lòng của GV dạy đội tuyển về chế độ đãi ngộ của nhà trường - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.9 Thống kê sự hài lòng của GV dạy đội tuyển về chế độ đãi ngộ của nhà trường (Trang 99)
Bảng 2.10: Kết quả khảo sát lí do tham gia học đội tuyển học sinh giỏi - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.10 Kết quả khảo sát lí do tham gia học đội tuyển học sinh giỏi (Trang 102)
Bảng 2.11: Kết quả khảo sát nội dung, chương trình học đội tuyển - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.11 Kết quả khảo sát nội dung, chương trình học đội tuyển (Trang 103)
Bảng 2.12: Kết quả khảo sát ý kiến học sinh về việc kiểm tra, đánh giá - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.12 Kết quả khảo sát ý kiến học sinh về việc kiểm tra, đánh giá (Trang 105)
Bảng 2.13: Thống kê sự hỗ trợ và khuyến khích mà học sinh nhận được - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.13 Thống kê sự hỗ trợ và khuyến khích mà học sinh nhận được (Trang 108)
Bảng 2.14: Tổng hợp nhận xét về cơ sở vật chất của CBQL, GV và HS - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.14 Tổng hợp nhận xét về cơ sở vật chất của CBQL, GV và HS (Trang 111)
Bảng 2.15: Thống kê mức độ thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh của giáo viên - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 2.15 Thống kê mức độ thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh của giáo viên (Trang 112)
Bảng 3.1: Kết quả khảo sát về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp - Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông khoa học giáo dục, trƣờng đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội
Bảng 3.1 Kết quả khảo sát về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp (Trang 147)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w