Bài thu hoạch thực tập sư phạm mầm non VnDoc com BÀI BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP MẦM NON Lời cảm ơn Bài thu hoạch cuối đợt này được hoàn thành là nhờ vào sự hướng dẫn, giúp đỡ tận tình của nhiều tập th[.]
BÀI BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP MẦM NON Lời cảm ơn Bài thu hoạch cuối đợt hoàn thành nhờ vào hướng dẫn, giúp đỡ tận tình nhiều tập thể cá nhân Nhân cho phép tơi bày tỏ lịng biết ơn Ban Giám Hiệu Trường Mầm Non 13, tập thể giáo viên hướng dẫn đồn thực nói riêng giáo viên tồn trường nói chung đặc biệt trưởng đồn thực tập, giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Mầm Non Trung Ương 3, quý thầy cô nhiệt tình hướng dẫn tơi hồn thành đợt thực tập cuối khóa Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc Ban Giám Hiệu, trưởng đồn tập thể quý thầy cô trường Mầm Non 13 tận tình hướng dẫn, giúp đỡ cung cấp thơng tin có liên quan đến cơng tác giảng dạy đồng thời nhiệt tình đạo, tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành tốt đợt thực tập Và hết, cho phép tỏ lịng biết ơn sâu sắc Trương Thị Thùy Trâm, giáo viên chủ nhiệm lớp Lá 2, Đồn Thị Lan Thảo, giáo viên chủ nhiệm lớp Mầm 3, cô Phan Thị Kim Mai, giáo viên chủ nhiệm lớp Cơm Thường 2, Trường Mầm Non 13, cô tận tình hướng dẫn chúng tơi, cung cấp thơng tin, số liệu, hỗ trợ thực nghiệm giảng dạy tạo nhiều điều kiện thuận lợi khác giúp tơi hồn thành tốt đợt thực tập Lời cuối cùng, xin chúc quý thầy cô nhiều sức khỏe công tác tốt nghiệp giáo dục CHÂN THÀNH CẢM ƠN! PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích yêu cầu nội dung đợt thực tập cuối khóa sinh viên: a Mục đích: - Nhằm giúp sinh viên có hội tiếp xúc, vận dụng phương pháp, kiến thức học trường Cao đẳng vào thực tiễn trường Mầm Non, hình thành thói quen, học hỏi kinh nghiệm Giáo viên trường, từ hình thành tư cho sau Đợt thực tập cuối khóa sinh viên quan trọng sau sinh viên học xong phần lí thuyết thực hành khoa học giáo dục môn chuyên ngành trường Cao đẳng Sư Phạm Mẫu Giáo Trung Ương 3, đợt thực tập sư phạm giúp cho sinh viên tiếp cận thực tế tồn cơng việc người giáo viên Mầm Non, thực tập công tác chủ nhiệm lớp…trước trở thành giáo viên thực thụ Đợt thực tập tạo điều kiện cho sinh viên chủ động, sáng tạo công việc vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ giáo dục dạy học thực tế nhà trường, từ hình thành lực sư phạm Đợt thực tập cịn góp phần rèn luyện tư cách, tác phong sư phạm, nâng cao phẩm chất nghề nghiệp cho sinh viên trước thức bước vào nghề Hơn nữa, thông qua đội ngũ sinh viên thực tập sư phạm giúp cho trường Cao đẳng Sư Phạm Mẫu Giáo Trung Ương cấp quản lí giáo dục có sở tìm hiểu, đánh giá chất lượng đào tạo giáo viên trường b Yêu cầu: Sinh viên cần phát triển hoàn thiện kỹ sư phạm hình thành trường Cao đẳng, đặc biệt kỹ giảng dạy kỹ nghiệp vụ chủ nhiệm Tiếp theo đợt thực tập này, sinh viên phải tận tình với nghề, làm việc có kế hoạch khoa học có khả nhận xét, đánh giá khả học tiếp thu học sinh Sinh viên phải phát huy cao độ tinh thần tự giác, độc lập tự chủ, sáng tạo lĩnh vực hoạt động nhà trường Mầm Non c Nội dung thực tập sư phạm: - Gồm nội dung chính: + Dự buổi giảng dạy mẫu + Thực tập chủ nhiệm + Ý thức rèn luyện sinh viên đợt thực tập sư phạm Ý thức chấp hành sinh viên đợt thực tập sư phạm cuối khóa: Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế thực tập, thực tốt nội quy thực tập, tuân thủ đạo ban đạo, giáo viên trường Mầm Non Thực nhiệm vụ giáo viên trường Mầm Non, vắng mặt đợt thực tập sư phạm phải có lí đáng phải có đồng ý trưởng ban đạo thực tập sư phạm văn Thường xuyên học hỏi người trước để phát triển, hoàn thiện kĩ sư phạm, đặc biệt kĩ giảng dạy kĩ nghiệp vụ sư phạm Giữ gìn khối đại đồn kết nội bộ, bảo vệ danh dự nhà trường toàn thể sinh viên đoàn thực tập Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch sự, giữ gìn trật tự bảo vệ tài sản trường công Đảm bảo giấc, tác phong, tư thế, phẩm chất người giáo viên Ý thức trách nhiệm người giáo viên tương lai, để từ khơng ngừng trao dồi trình độ chuyên môn nghiệp vụ phẩm chất để trở thành người giáo viên giỏi Có quan hệ tốt với giáo viên, cán gương mẫu trước học sinh, nói hành vi phải thể văn minh, lịch trước người Những định hướng ban đầu đợt thực tập sư phạm: Những định hướng ban đầu thân đợt thực tập sư phạm sau: + Bước đầu tìm hiểu qui chế, nội qui thực tập sư phạm để tránh vi phạm qui định trường Mầm Non + Ý thức chấp hành tốt nội qui nhà trường, quy định ban đạo thực tập sư phạm, giáo viên hướng dẫn, tinh thần đoàn kết với bạn bè, tác phong tự tin chuẩn mực + Lập kế hoạch dự giảng dạy cụ thể đầu tư cho giáo án thật tốt đạt hiệu cao, nộp thời gian qui định, tập giảng trước đứng lớp giảng dạy thật + Tôi ôn luyện để nắm vững kiến thức, tác phong, tư thế, gương mẫu trước học sinh + Tơi tìm hiểu thực tế giáo dục địa phương trường Mầm Non để không bỡ ngỡ với hoạt động trường, bắt kịp nhanh chóng với cơng việc trường NỘI DUNG: Cơ sở lí luận đợt thực tập sư phạm cuối khóa: a Cơng tác tìm hiểu thực tế giáo dục địa phương trường: Sinh viên thực tập nghe báo cáo ban lãnh đạo trường, đồng thời phải tự tìm hiểu thêm tình hình giáo dục nội quy nhà trường Mầm Non 13 Nghe báo cáo ban lãnh đạo nhà trường địa phương, đồng thời tìm hiểu thêm tình hình kinh tế, văn hóa xã hội phong trào giáo dục địa phương Nghe báo cáo hoạt động chun mơn, việc tìm hiểu chức nhiệm vụ giáo viên, tài liệu sổ sách, hồ sơ học bạ học sinh Nghe báo cáo hoạt động đồn trường b Cơng tác thực tập giảng dạy: Giảng dạy hoạt động chủ yếu người giáo viên, đặc biệt giáo viên Mầm Non Bậc Mầm Non bậc học quan trọng tảng cho việc hình thành nên nhân cách người, người giáo viên Mầm Non phải thực gương mẫu, trang bị cho kiến thức vững vàng để đảm bảo cho việc dạy học vừa có tính khoa học có tính nghệ thuật Ln nêu cao vai trò người giáo viên Sinh viên thực tập phải nắm vững kế hoạch nội dung chương trình mơn học q trình thực tập Lập kế hoạch giảng dạy cho toàn đợt Mỗi sinh viên dự tiết/lớp giáo viên hướng dẫn dạy mẫu, có rút kinh nghiệm học tập Mỗi sinh viên dạy tiết/lớp theo chương trình đào tạo, đạo giáo viên hướng dẫn, sau tiết dạy có rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm Ngoài ra, tiết dạy bạn thực tập chung nhóm, thân sinh viên phải dự rút kinh nghiệm tiết dạy để làm kinh nghiệm cho thân c Công tác chủ nhiệm: Sinh viên thực tập hoàn thiện số kĩ năng, kỹ xảo cần thiết người giáo viên chủ nhiệm như: cách giao tiếp với bé, kỹ xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kỹ tổ chức quản lí bé… Thực tế cơng tác tiến hành thực tập trường Mầm Non: a Thực tế giáo dục trường, nhận thức thân công tác này: *Thuận lợi: Cơ sở hạ tầng, vật chất, trang thiết bị kỹ thuật trang bị tiện nghi, đầy đủ, trường lớp rộng thoáng Trường có đội ngũ giáo viên có tay nghề, nhiều kinh nghiệm u mến trẻ, có chun mơn nghiệp vụ cao, có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, nhiệt tình giảng dạy cơng tác, tác phong đạo đức chuẩn mực Các bé lễ phép với thầy cô người lớn tuổi Trường quan tâm quyền địa phương lãnh đạo ngành việc đạo, hỗ trợ mặt hoạt động nhà trường Hội phụ huynh có tác động tích cực nhà trường *Hạn chế: Một phận nhỏ bé học yếu điều kiện kinh tế gia đình chưa thật quan tâm đến việc học em Do lứa tuổi em cịn độ tuổi vừa học vừa chơi nên gây khó khăn việc giảng dạy quản lí b Thực tế thực tập giảng dạy trường Mầm Non, nhận thức thân công tác này: Theo đạo ban đạo đợt thực tập sư phạm này, sinh viên phải đảm bảo đủ số tiết dự mẫu tiết, số tiết giảng dạy tiết Qua tiết dạy mẫu cô Trương Thị Thùy Trâm giúp cho chúng tơi bước đầu có nhìn tổng quát phương pháp cách tổ chức giảng dạy lớp học theo phương pháp mới, cách phân bố thời gian tiết học, cách thức soạn giáo án theo phương pháp tích cực Đối với thân tơi, hướng dẫn nhiệt tình giáo viên hướng dẫn, giúp cách tỉ mỹ từ khâu soạn giáo án đến khâu làm đồ dùng học tập, gợi ý cách trình bày nội dung giảng dạy cho bé dễ hiểu, phù hợp với trình độ bé Để hồn thành tốt kế hoạch giảng dạy, thường xuyên liên hệ với giáo viên hướng dẫn để học hỏi cách thức soạn thật dễ hiểu, nhấn mạnh vào trọng tâm học, tiết dạy tơi có hướng dẫn bạn nhóm dự Sau tiết dạy có tổ chức hợp rút kinh nghiệm Nhờ chúng tơi kịp thời sữa chữa, khắc phục khuyết điểm mắc phải đồng thời phát huy ưu điểm dạy sau Mặc dù vậy, dù có chuẩn bị giáo án, trang bị kiến thức, làm đồ dùng dạy học tốt, tập giảng trước đứng lớp thật sự, tiết dạy mắc phải số sai sót thiếu kinh nghiệm việc giảng dạy thao tác thực bước chậm chạp, nên tơi phân bố thời gian khơng hợp lí bước tiết học, xảy tình trạng cháy giáo án Sau giáo viên hướng dẫn họp rút kinh nghiệm tiết dạy, chỗ cần phát huy, chỗ chưa cần khắc phục lại, tơi cịn tiếp thu ý kiến từ bạn nhóm để tự đánh giá, rút kinh nghiệm cho thân, ngày tiết dạy tơi hồn thiện sai sót trước Và cuối đợt thực tập sư phạm tơi hài lịng cơng tác giảng dạy mình, tơi cịn có nhiều khuyết điểm, tơi cảm thấy vui cố gắng hết sức, biết nhận khuyết điểm, sửa chữa chúng, để hồn thành tốt cơng tác giảng dạy *Nhận thức thân tơi cơng tác thực tập giảng dạy Những tiết dạy đợt thực tập sư phạm giúp hiểu rõ lực dạy học thân để cố gắng học tập thêm, rèn luyện nâng cao tay nghề thời gian tới để trở thành giáo viên tốt Hơn nữa, hội tốt cho học tập kinh nghiệm từ giáo viên trường Mầm Non 13 *Qua rút số kinh nghiệm cho thân sau: Qua thời gian thực tập sư phạm, sinh viên cần chủ động gặp gỡ giáo viên hướng dẫn nhiều lần để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, phần chưa nắm vững nhờ giáo viên hướng dẫn bảo thêm, mạnh dạn hỏi xin giúp đỡ gặp khó khăn hay vướng mắc Sinh viên lên lớp dạy cần trình giáo án cho giáo viên hướng dẫn thật sớm để giáo viên góp ý, sửa chữa kịp thời sai sót Đồng thời sinh viên phải nghiên cứu mục tiêu học, xem thật kĩ giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học tập giảng để bạn nhóm đóng góp ý kiến trước lên lớp giảng dạy Trong trình giảng dạy sinh viên phải phối hợp phương pháp cách hợp lí, bao quát lớp cách triệt để, hệ thống câu hỏi nêu phải phù hợp với trình độ kiến thức học sinh Khi lên lớp phải rèn đọc, giọng điệu truyền cảm, dịu dàng, âm chuẩn c Thực tế thực tập công tác chủ nhiệm trường Mầm Non 13, nhận thức thân công tác này: Tôi phân công chủ nhiệm lớp: Lá 2, cô Trương Thị Thùy Trâm làm chủ nhiệm, Mầm 3, Đồn Thị Lan Thảo làm chủ nhiệm, Cơm Thường 2, cô Phan Thị Kim Mai làm chủ nhiệm Sau tơi dự lớp tiết sinh hoạt chủ nhiệm chủ trì để tìm hiểu cách thức bước tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm tùy theo cấp độ tuổi, biện pháp điều chỉnh bé cá biệt, cách chăm sóc bé nhỏ, Tác phong nói trước lớp phải tự tin, nghiêm túc, ngơn ngữ dễ hiểu, dễ nghe, khơng dài dịng Hằng ngày tơi bạn nhóm phải thực việc đến lớp sớm (30 phút đầu giờ) để dọn vệ sinh lớp, chuẩn bị bàn ghế đồ ăn sáng cho bé Lớp Lá, lớp Mầm: nhắc nhở hướng dẫn em biết tự lấy tô, muỗng, khăn trải bàn, bình hoa, để vị trí Lớp Cơm Thường: đón bé dỗ bé chưa quen đến việc học, xa ba mẹ Trước lên tiết dạy, tơi đến phịng giáo viên để ghi lịch báo tuần, soạn giáo án cho tuần thực tập lớp Trong sinh hoạt tơi cố gắng nói giọng vừa đủ nghe, rõ ràng để em lắng nghe, tác phong tự tin, mẫu mực, đồng thời tạo điều kiện để em phát biểu ý kiến trước lớp *Nhận thức thân công tác chủ nhiệm Qua tất công tác trên, công tác chủ nhiệm không đơn giản chút Giáo viên chủ nhiệm phải ln theo sát tình hình lớp, để nắm tâm lý bé, thói quen, tính cách, Mặc khác giáo viên chủ nhiệm người mà em tin tưởng, yêu mến gương để em học tập noi theo, giáo viên phải hiểu tâm tư nguyện vọng em, người mà em quí mến, sinh hoạt tận tình giúp đỡ em, khuyến khích động viên em học tập, vui chơi Không người giáo viên chủ nhiệm cịn phải tìm hiểu hoàn cảnh em, điều kiện sinh hoạt em, để có biện pháp giúp đỡ kịp thời, em có hồn cảnh khó khăn Phải thật gần gũi, thân mật, quan tâm chăm sóc em, phải thật nghiêm túc chuẩn mực Tóm lại: Để hồn thành tốt công tác chủ nhiệm, người giáo viên chủ nhiệm cần nhiệt tình, tận tâm nghề nghiệp, cơng ứng xử với học sinh Kết luận công tác thực tập sư phạm trường phổ thông, lí thuyết thực tiễn: Nhìn chung sau tiết dạy mẫu giáo viên hướng dẫn, dự tiết bạn nhóm, tơi nhận giúp đỡ nhiệt tình giáo viên hướng dẫn góp ý bạn nhóm Do tơi lập kế hoạch giảng dạy cho toàn đợt, giảng dạy theo kế hoạch đạo giáo viên hướng dẫn, sau tiết dạy có đánh giá rút kinh nghiệm Về công tác chủ nhiệm nhận giúp đỡ tận tình lớp có hợp tác tốt bạn nhóm, tơi nhận hồn thành việc thực tập lớp suốt thời gian qua Nhìn chung, tơi nắm tồn công việc người giáo viên thực tương đối đầy đủ hồn chỉnh Có thể nói công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm ln gặp thuận lợi, khơng có cách biệt lý luận thực tiễn KẾT LUẬN Những công việc làm được: Học tập phương pháp, cách thức lên lớp giáo viên Mầm Non tiết dạy mẫu, lập kế hoạch cho toàn đợt, thực theo kế hoạch Soạn giáo án tỉ mĩ cho tiết dạy, trọng nội dung trọng tâm tiết dạy, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ chi tiết Nhiệt tình giảng dạy, tạo khơng khí vui tươi, sinh động, đa số học sinh nắm vững kiến thức Hoàn thành tốt tiết dạy, dự tiết dạy mẫu giáo viên hướng dẫn tiết bạn nhóm Những cơng việc chưa làm được: Xử lí tình sư phạm chưa triệt để Mỗi tiết dạy chưa hoàn thành thời gian Chưa kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp giảng dạy Chưa bao quát lớp cách trọn vẹn Giờ giảng dạy lớp mắc phải sai sót Chưa tổ chức nhiều hoạt động cho lớp Chưa phát huy hết lực thân việc quản lí lớp Bản thân rút học bổ ích cho cơng tác giáo dục này: Qua công tác giảng dạy trường Mầm Non: Tôi rút điều rằng, để đảm bảo thành cơng tiết dạy cần có nỗ lực nhiều từ giáo viên Giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn, tổ chức học sinh hoạt động Vì người giáo viên phải tìm hiểu kĩ mục tiêu học, soạn thật khoa học phù hợp với trình độ học sinh, hệ thống câu hỏi nêu phải dựa đặc điểm độ tuổi Xác định đâu kiến thức trọng tâm bài, sau tiết dạy, học sinh phải nắm kiến thức Hơn hứng thú học tập đóng vai trị quan trọng học tập học sinh, người giáo viên phải có thái độ vui vẻ, cởi mở, tạo khơng khí lớp học thoải mái, khen ngợi học sinh em có câu trả lời tốt, góp ý nhẹ nhàng em có câu trả lời sai để khích lệ tinh thần học tập học sinh *NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THỰC TẬP … … … … Ngày 13 tháng 12 năm 2010 Giáo viên hướng dẫn