SÁNG KIẾN “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO ” Họ và tên Đơn vị công tác Trường mầm non I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Tên sáng kiến “ Một số biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự[.]
SÁNG KIẾN: “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO ” Họ tên: … Đơn vị công tác: Trường mầm non … I.ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo ” 2.Sự cần thiết (lý nghiên cứu) Giáo dục mầm non cột mốc hệ thống giáo dục quốc dân Nó tảng cho phát triển trẻ đức – trí – thể - mỹ Môi trường giáo dục mầm non không đơn nơi trông coi giữ trẻ mà môi trường nhằm để giúp trẻ phát triển cách tồn diện nhất, nơi ươm mầm tạo cho trẻ có hội để phát triển tốt giai đoạn đầu đời Ngồi mơi trường giáo dục nơi hình thành nên nhân cách người phát triển nguồn lực người Trong năm gần phát triển xã hội cách vượt bậc kéo theo phát triển tiến giáo dục mầm non Giáo dục mầm non cấp ngành nhân dân xem trọng đặt tảng cho bậc học sau Song song phát triển đầu tư có chiều sâu cho giáo dục mầm non đầu tư vật chất đầu tư người, chăm lo, quan tâm đảng nhà nước giáo dục mầm non ngày nhiều, sách phát triển giáo dục mầm non triển khai rộng khắp vùng miền với sách đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi Ngoài giai đoạn với thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa Nền kinh tế phát triển đồ chơi phục vụ trẻ em ngày nhiều, phong phú , đa dạng chủng loại, đại, số có nhiều đồ chơi nhằm giúp trẻ trải nghiệm, khám phá, tìm tịi để phát triển tư duy, trí tuệ Tuy nhiên bên cạnh có khơng đồ chơi mang tính bạo lực, độc hại, phi giáo dục trẻ Bất đứa trẻ người lớn cung cấp cho loại đồ chơi phù hợp, phong phú đa dạng chủng loại kích thích trẻ tính tị mị ham hiểu biết khám phá nhiêu, lứa tuổi mầm non đặc điểm trẻ “ học mà chơi, chơi mà học ” Mỗi đứa trẻ có nhu cầu cao việc chơi chơi với đồ chơi lạ, người lớn phải hiểu đặc điểm mà tìm đồ chơi phù hợp để giải nhu cầu chơi cho trẻ, “ Học tập mang lại niềm vui Trẻ em trước tuổi đến trường chưa phân biệt rõ chơi học; cần có niềm vui từ đồ chơi, chúng tập trung tinh lực để học tập dù bạn bắt chúng học thứ ” Là giáo viên mầm non đòi hỏi phải ln ln sáng tạo tìm tịi nhiều đồ chơi cho trẻ lớp Qua nhiều năm công tác, ngày tiếp xúc với trẻ trường Khi quan sát trẻ chơi nhận thấy bé hứng thú hào hứng cô giáo cho đồ chơi mới, đẹp, lạ đặc biệt trẻ thích chơi với đồ chơi mà tự tay trẻ làm Ngoài sống ngày ta thấy gia đình thường có nhiều sản phẩm bị bỏ sau sử dụng ví dụ đĩa CD cũ, lịch tường, vỏ hộp sữa, thùng giấy, vỏ sò, chai nhựa … Đây nguồn vật liệu cho phong phú đa dạng mà người giáo viên mầm non tận dụng để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mà không tốn nhiều kinh phí, ngồi ta cịn tạo nhiều đồ chơi sáng tạo cho lớp học Một vấn đề dễ thấy đồ chơi ta dễ làm, dễ sử dụng các học hoạt vui động chơi Giáo viên hướng dẫn trẻ làm đồ chơi u thích thơng qua giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng tiết kiệm Mặt khác tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường đến với người đặc biệt trẻ Ngoài giảm nhiều rác thải xung quanh Từ nhiều lý với thân phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn, dựa vào kinh nghiệm qua năm công tác, học hỏi từ bạn bè, đồng nghiệp, dựa vào sách báo, internet xin đưa “Một số biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo” II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Thuận lợi : Điểm thuận lợi quan tâm tập thể hội đồng sư phạm nhà trường đầu tư cho nhiều sở vật chất Tạo điều kiện cho học hỏi bồi dưỡng chuyên môn, học tập tham quan trường bạn Ngồi tơi khơng ngừng học hỏi nghiên cứu tài liệu sách báo, internet Trao đổi học hỏi lẫn bạn đồng nghiệp Đại đa số phần đông phụ huynh trường quan tâm nhiều đến việc học tập em nên phối hợp với giáo viên đóng góp vật liệu để chúng tơi hồn thành tốt cơng việc tạo nhiều đồ chơi cho trẻ Một phần quan trọng nhiệt tình tập thể giáo viên trường trình làm đồ chơi cho trẻ, vấn đề cốt lõi trình tơi trao đổi tập thể giáo viên làm đồ chơi cho trẻ, tạo nhiều sản phẩm đem đến phục vụ hoạt động vui chơi trẻ Khó khăn: Tuy bên cạnh thuận lợi trước thực đề tài tơi gặp khơng khó khăn Do số giáo viên trường hạn chế khiếu làm đồ chơi Cơng việc cần địi hỏi tỉ mỉ nên số thời gian quỹ thời gian chị em hạn chế bận với nhiều cơng việc Ngồi địi hỏi làm đồ chơi người giáo viên cần có tinh tế nhạy bén *Các Biện Pháp Giúp Giáo Viên Làm Đồ Chơi Tự Tạo Cho Trẻ Mẫu Giáo Biện pháp 1: Xây Dựng Kế Hoạch Sưu Tầm Tìm Kiếm Phân Loại Nguyên Vật Liệu Trước bắt tay vào thực công việc làm đồ chơi tự tạo cho trẻ điều tơi đề kế hoạch cho tất giáo viên phải sưu tầm tìm kiếm nguyên vật liệu mở Muốn có nguồn nguyên vật liệu phong phú dồi trước hết cần định hướng rõ nguồn nguyên vật liệu từ đâu xếp lên kế hoạch tìm kiếm cho phù hợp Như ta thấy sống ngày phế thải từ gia đình phụ huynh vơ phong phú, dựa vào điều kiện trường vận động giáo viên, phụ huynh tìm kiếm nguyên vật liệu có nhiều nơi quan gia đình Sau đem ngun vật liệu để vệ sinh, chọn lọc phân loại chúng xem với nguyên vật liệu tạo đồ chơi cho trẻ Có thể thấy nguồn nguyên vật liệu phong phú, chúng có khắp nơi, phải sàn lọc, chọn lựa tách chúng ra, có thứ phải nhẹ nhàng, có thứ để chung lại với thứ phải tách riêng Tuy nhiên để làm đồ chơi đẹp, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi địi hỏi người giáo viên phải biết chọn lọc chúng, phân loại chúng, điều quan trọng công tác làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở ta phải vệ sinh chúng thật Ngoài để tạo nhiều loại đồ chơi lạ, đẹp mắt nhiều chủng loại khác phải sưu tầm tiềm kiếm nhiều loại nguyên vật liệu khác ví dụ có thứ gổ, có thứ nhựa….vì tơi xây lên kế hoạch cho tất giáo viên cần phải tìm kiếm nhiều nhiều nguyên vật liệu để giúp cô làm thuận lơi dễ dàng hơn, ví dụ làm phách dụng cụ âm nhạc có tre gổ cần phải có nước sơn nên sưu tầm hai làm kết hợp nhanh tốn thời gian Ngồi để giúp trẻ chơi với đồ chơi lâu bền trình làm đồ chơi cho trẻ tơi dùng loại đồ vật có độ cứng, dẻo, nhẹ Biện pháp 2: Lập Kế Hoạch Làm Đồ Chơi Phù Hợp Với Tất Cả Các Hoạt Động Giáo Dục Để thực công việc làm đồ chơi giáo viên phù hợp với hoạt động giáo dục từ đầu năm học tơi lên kế hoạch cho giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với lớp dạy, thiết kế xây dựng hoạt động phù hợp chủ đề chủ điểm năm học, bám sát chương trình khung giáo dục, lên kế hoạch phải phù hợp vùng miền phù hợp với lứa tuổi, phù hợi với nhà trường Trong trương trình giáo dục mầm non chia thành nhiều chủ điểm khác Mỗi chủ điểm điều có nét đặc trưng riêng Vì làm đồ chơi cho trẻ cần lựa chọn đồ chơi để làm sau cho phù hợp để lồng ghép chủ điểm giúp cho hoạt động dạy học giáo viên thêm phong phú đa dạng thu hút trẻ nhiều Cụ thể với chủ điểm trường mầm non dùng que kem làm bàn, ghế, xích đu, đu quay, dùng lon bia làm xúc xắc cho trẻ học nhạc … Chủ điểm thân dùng võ hột vịt, hột gà làm búp bê … Chủ điểm gia đình tơi chọn loại chai nước suối, xà số chai nhựa khác tạo thành bình, ấm, xoang, chảo, dụng cụ khác gia đình Chủ điểm nghề nghiệp tận dụng hộp sữa, vỏ hộp thuốc làm tàu thuyền, xe, máy bay…… Chủ điểm động vật vỏ sò, đĩa CD cũ, dĩa giấy làm lồi cá, hộp sữa làm trâu, bị, vật sống rừng gấu, hươu, khỉ , lồi trùng bướm, cào cào, chuồng chuồng làm từ muỗng mũ Ở chủ điểm thực vật dùng ống hút, vãi vol, dây len làm lồi hoa Chủ điểm tượng tự nhiên làm chng gió từ vỏ kẹo rau câu, vỏ sị, tre, trúc Chủ điểm tết mùa xuân cần giáo dục cho trẻ truyền thống phong tục tập quán quê hương vào ngày tết làm bánh trưng bánh giầy, bánh tét , dùng hộp, hộp sữa, chai nhựa tạo thành Ngoài để đáp ứng hoạt động vui chơi trẻ cần phải làm nhiều đồ chơi để phục vụ cho công việc vui chơi trẻ mặt khác để trẻ chơi cách tích cực vui vẻ phấn khởi hoạt động chơi phải tạo nhiều loại đồ chơi đồng thời cung cấp cho trẻ nhiều đồ chơi khác chủng loại Để hồn thành tốt vai trị địi hỏi giáo viên làm phải có kế hoạch làm đồ chơi phục vụ cho hoạt động vui chơi nào, chơi phân vai theo chủ đề hay chơi tự Nếu chơi phân vai theo chủ đề cần làm loại đồ chơi vào yêu cầu vai chơi, chơi tự phải làm nhiều đồ chơi để trẻ chơi tập thể tránh nhàm chán, trẻ lại trao đổi với qua đồ chơi làm cho vốn từ, tư duy, quan sát, khám phát trẻ phát triển nhiều Vì cô làm đồ chơi cho trẻ thường xuyên nhắc nhở giáo viên ý vấn đề Biện pháp 3: Lập Kế Hoạch Cho Giáo Viên Sưu Tầm, Nghiên Cứu Cách Làm Đồ Chơi Muốn có loại đồ chơi đẹp, lạ mang đến cho trẻ địi hỏi người làm đồ chơi phải biết cách lựa chọn sưu tầm mẫu đồ chơi để q trình thực dễ dàng tốn thời gian Với thời đại ngày thời đại công nghệ thông tin nên công việc sưu tầm, tìm kiếm nghiên cứu khơng phải khó, cần chịu dành thời gian cơng sức ta sưu tầm nhiều mẫu đồ chơi Để cho giáo viên biết phải sưu tầm loại đồ chơi nào, sưu tầm đâu tơi lên kế hoạch trình lên ban giám hiệu nhà trường hịa mạng khơng dây wifi cho giáo viên thiếp lập cho cô hợp thư điện tư riêng để lên mạng tìm kiếm, giao lưu học hỏi tất các thông tin đồ chơi cho trẻ Giáo viên giao lưu với giữ bạn đồng nghiệp hệ thống thơng tin Ngồi việc tra cứu mạng thông tin điện tử đầu năm học lập trình mua sấm đồ dùng trang thiết bị dạy học tơi trình mua thêm số sách viết cách hướng dẫn làm đồ chơi cho trẻ để giúp giáo viên tìm kiếm thêm mẫu đồ chơi đẹp lạ trẻ Ngoài hàng năm tổ chức hội thi làm đồ chơi để giúp cho giáo viên thể tài khiếu giao lưu học hỏi cách làm đồ chơi cho trẻ Biện pháp 4: Làm Đồ Chơi Phù Hợp Với Độ Tuổi Hoạt động trẻ trường mần non chủ yếu hoạt động với đồ vật Khi trẻ tiếp xúc với đồ vật trẻ hứng thú phấn khởi Để giúp trẻ khám phá phải cho trẻ tiếp xúc với đồ vật, trẻ phải cầm, xờ, nhìn, ngắm, trẻ phải trải nghiệm đồ vật Trong độ tuổi lứa tuổi mầm non trẻ có đặc điểm tâm sinh lý khác nhau, trẻ thích chơi với loại đồ chơi khác nhau, trường Mầm non có phân chia nhiều độ tuổi riêng biệt nhà trẻ, mẫu giáo nhỏ, mẫu giáo nhở, mẫu giáo lớn Đi kèm với độ tuổi có loại đồ chơi phù hợp với trẻ Bất đứa trẻ cầm tay đồ chơi mà u thích trẻ vơ vui vẻ thích thú muốn khám phá, trải nghiệm Vì địi hỏi cô giáo cần phải làm loại đồ chơi cho phù hợp với trẻ giai đoạn để giúp trẻ thể hết khả việc khám phá đồ chơi nhằm giúp cho tư duy, trí tuệ trẻ phát triển Ví dụ độ tuổi lớp mầm làm đồ chơi ta làm đơn giản nhẹ nhàng lớp lá, trẻ lớp mầm cầm xe trẻ cầm lên chơi cịn lớp ta nâng cao yêu cầu cách làm riêng thùng xe, đầu xe, bánh xe, sau trẻ tự ráp lại chơi Khơng nên làm đồ chơi dễ trẻ lớn q khó khám phá đối trẻ nhỏ Ngồi để giúp trẻ chơi cho phù hợi với giới tính tơi hướng dẫn đưa kế hoạch cho giáo viên làm đồ chơi phù hợp giới tính trẻ bé trai thích chơi tơ, thích chơi loại xe, thuyền, máy bay bạn nữ lại thích đồ chơi búp bê, đồ chơi nấu ăn cô cần lưu ý đặc điểm làm đồ chơi cho trẻ Ở độ tuổi trẻ có giai đoạn phát triển khác trẻ tuổi lớp mầm đầu năm trẻ hay rục rè sang học kỳ II trẻ tự tin nên làm đồ chơi thường đưa yếu tố trẻ cho giáo viên biết làm đồ chơi cho phù hợp với giai đoạn Ngoài trẻ lớp sang học kỳ II trẻ thích khám phá đồ chơi có nét đặc trưng trường tiểu học nên cần làm đồ chơi có tính chất giống đồ dùng trường tiểu học để giúp trẻ khám phá trẻ thích thú, tơi luôn đưa đặc điểm cho giáo viên để giáo viên thấy đặc điểm độ tuổi để làm đồ chơi cho phù hợp trẻ Qua cung cấp giúp trẻ chơi cách thoải mái Biện pháp 5: Làm Đồ Chơi Có Tính Giáo Dục Để cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non đạt kết tốt tất loại đồ chơi mà người giáo viên cung cấp cho trẻ địi hỏi mang tính giáo dục cao, đồ chơi khơng mang tính bạo lực độc hại Mỗi đồ chơi trẻ chơi điều giúp cho trẻ nhiều tác dụng Đồ chơi thân khơng mang chất xấu, đồ chơi vơ bổ, mà địi hỏi ta cho trẻ chơi tác dụng việc chơi Khi làm đồ chơi cần lựa chọn đồ chơi mang tính giáo dục nhằm phát triển tồn diện trẻ mặt Trong q trình trẻ chơi với đồ chơi trẻ giáo dục tích lũy kinh nghiệm để trở thành đứa trẻ ngoan, công dân tốt sau này, vấn đề quan trọng thiếu nhà giáo dục làm cơng tác giáo dục trẻ Vì thơng qua làm đồ chơi cho trẻ lên kế hoạch cho giáo viên ý đến vấn đề Như để giáo dục trẻ biết yêu lao động, yêu quý cô bác nông dân người giáo viên nên làm đồ chơi cuốc, xẻng, từ tàu mo cau Tận dụng bóng hư tơi làm nón bảo hộ, nón bảo hiểm qua trẻ thấy đường phải tuân thủ luật lệ giao thông, trẻ biết hành vi văn minh tham gia giao thông…… Biện pháp : Làm Đồ Chơi Đảm Bảo Tính An Tồn Thẩm Mĩ Đối với trẻ mầm non điều đặt biệt quan trọng làm đồ chơi cho trẻ người giáo viên phải đặt biệt ý đến độ an toàn nên làm đồ chơi ta phải quan tâm đến vấn đề Bất đồ chơi ta khơng để nhọn, bén, trẻ độ tuổi chưa có ý thức cao Nhiều trẻ tự khám phá việc nuốt đồ chơi vào bụng đâm vào thể thể bạn Vì với nguyên vật liệu nhọn, bén cứng, nhỏ, ta phải ý không đưa vào q trình làm đồ chơi, ví que tâm có đầu nhọn ta phải làm cho hai đầu làm đồ chơi cho trẻ, vỏ sò, ốc có độ bén ta phải mài dán chúng lại để độ bén khơng cịn, điều cần ý làm đồ chơi cho trẻ đồ chơi phải đẹp có thẩm mĩ, trẻ em thích lạ, đẹp, nhiều màu sắc Khi trẻ chơi với đồ chơi có thẩm mỹ trẻ cảm thấy thích với đồ chơi cũ kỉ, màu sắc nhạt khơng bắt mắt trẻ Ví dụ làm ô tô cho trẻ chơi ta làm đầu xe, thùng xe, bánh xe phận màu màu sắc phải sáng Không làm đồ chơi to không nhỏ làm phải có hài hịa đồ chơi Biện pháp 7: Tuyên Truyền Vận Động Sự Đóng Góp Của Phụ Huynh Để giúp trẻ có nhiều sản phẩm đồ chơi bật phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng đồ chơi trẻ mầm non Từ ngày đầu năm học họp phụ huynh đưa vấn đề để phụ huynh trao đổi, bàn bạc để đưa kế hoạch làm đồ chơi cho trẻ cho đạt hiệu tốt Tôi vận động phụ huynh cung cấp, đóng góp cho tơi ngun vật liệu mở mà gia đình họ có Kết nhận thấy đạt mong đợi sau thời gian ngắn phụ huynh đóng góp nhiều ngun vật liệu để tơi hồn thành tốt công việc làm đồ chơi cho trẻ phụ vụ cho trẻ trường việc học chơi * Kết đạt Với biện pháp qua thời gian thu kết tốt Trường tơi có nhiều đồ chơi trang bị cho tất lớp học Mỗi trẻ có đồ chơi u thích hào hứng phấn khởi vui chơi với đồ chơi Trẻ tích cực tham gia hoạt động trang bị đồ chơi tự tạo Trẻ có thái độ tích cực việc tham gia làm đồ chơi có ý thức bảo vệ mơi trường tận dụng vật liệu mở trình làm đồ chơi III.TÍNH MỚI, TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG 1.Tính Mới Khi áp dụng sáng kiến vào thực tế giúp giáo viên làm nhiều đồ chơi tự tạo cho trẻ Tạo nhiều sản phẩm mới, lạ không trùng với đồ chơi thị trường Đề biện pháp tốt tổ chức làm đồ chơi cho trẻ, tốn kém, tiết kiệm vật chất, tiết kiệm thời gian đặc biệt giúp giảm rác thải để bảo vệ mơi trường 2.Tính hiệu khả thi: Những biện pháp sáng kiến giúp làm đồ chơi tự tạo cho trẻ đem lại hiệu cao như: - Hầu hết giáo viên thích thú tham gia làm đồ chơi dễ làm, tốn thời gian, đồ dùng dễ tìm - Khi trẻ chơi loại đồ chơi tạo cho trẻ giao lưu học hỏi, tạo hội cho trẻ có hội gần nhau, tạo niềm vui chung từ bạn bè -Trẻ tham gia làm đồ chơi nhầm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Tạo hội cho trẻ trải nghiệm Tạo nhiều sản phẩm ứng dụng vào tất hoạt độ dạy học cô trẻ Phạm vi áp dụng Với đề tài “Một số biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo ” triển khai thực toàn trường nhân rộng trường bạn IV KẾT LUẬN Trẻ mầm non “ Học mà chơi , chơi mà học ’’ trình học chơi trẻ cần nhiều đồ chơi để phục vụ cho trình học chơi trẻ Với thời gian dài nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi đến thu kết thật khả quan việc tìm biện pháp tốt giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo Để đạt kết nỗ lực phấn đấu thân tơi cịn động viên giúp đỡ nhiều từ phía bạn đồng nghiệp sát bên để chỉnh sữa bổ sung biện pháp, hình thức sau cho phù hợp với điều kiện nhà trường trẻ Được kết rút học kinh nghiệm sau * Bài học kinh nghiệm Đồ chơi tự tạo làm cho trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi Giúp trẻ khám phá giới xung quanh Góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường vốn hiểu biết, giúp trẻ biết yêu quý đẹp, yêu quý sản phẩm lao động người lớn, biết bảo vệ môi trường sống Giáo viên cần nắm vững phương pháp hoạt động trường mầm non để tìm hiểu lựa chọn đồ chơi để cho phù hợp phục vụ cho trình trẻ chơi với đồ chơi đạt kết tốt Tạo điều kiện cho đủ tất đồ chơi cho trẻ, (tránh việc kẻ thừa người thiếu), phát triển tinh thần tập thể, trẻ biết nhường nhịn bạn, biết giao lưu chi với người khác Tạo hội cho trẻ tham gia vào q trình làm đồ chơi Trẻ tham gia giúp cô công việc vừa sức, tạo đồ chơi sở hứng thú, theo nhu cầu trẻ Tìm tịi thiết kế làm nhiều đồ chơi lạ, hấp dẫn, đồ chơi có tính giáo dục phụ vụ cho trẻ Cần có kết hợp với phụ huynh cách khéo léo, lơi phụ huynh để họ đóng góp vật liệu qua sử dụng * Những kiến nghị Trên số kinh nghiệm thân tơi việc tìm biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo Tơi mong có đóng góp chân thành cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến tơi hồn chỉnh Tơi chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Người báo cáo THÔNG TIN HỎI ĐÁP: -Trong trình làm Báo cáo thực tập tốt nghiệp, bạn muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu, giải đáp thắc mắc từ Trung tâm Best4Team Liên hệ Dịch vụ viết th báo cáo thực tập trọn gói uy tín Hoặc qua SĐT Zalo: 091.552.1220 email: best4team.com@gmail.com để hỗ trợ nhé!