Quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NHẠN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ NHẠN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Đình Sơn Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .xi MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý, QLGD quản lý nhà trường 1.2.1.1 Quản lý 1.2.1.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.1.3 Quản lý nhà trường 11 1.2.2 Hoạt động dạy học 12 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 13 1.3 Trung tâm Phát triển Phần mềm hệ thống giáo dục 13 1.3.1 Chức năng, nhiệm vụ TTPTPM 14 1.3.1.1 Chức 14 1.3.1.2 Nhiệm vụ 15 1.3.2 Vị trí, vai trò TTPTPM hệ thống giáo dục 15 1.3.2.1 Vị trí 15 1.3.2.2 Vai trò 16 1.4 Hoạt động dạy học Trung tâm Phát triển Phần mềm 16 1.4.1 Mục tiêu hoạt động dạy học TTPTPM 16 1.4.2 Nội dung, chương trình dạy học TTPTPM 18 1.4.3 Phương pháp, hình thức dạy học TTPTPM 18 1.4.4 Điều kiện dạy học TTPTPM 19 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học TTPTPM 19 1.5 Quản lý hoạt động dạy học Trung tâm Phát triển Phần mềm 20 v 1.5.1 Quản lý mục tiêu hoạt động dạy học TTPTPM 20 1.5.2 Quản lý nội dung, kế hoạch dạy học TTPTPM 21 1.5.3 Quản lý phương pháp, hình thức dạy học TTPTPM 21 1.5.4 Quản lý điều kiện dạy học TTPTPM 22 1.5.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá HĐDH TTPTPM 23 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động dạy học TTPTPM 23 1.6.1 Yếu tố khách quan 23 1.6.2 Yếu tố chủ quan 24 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 25 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 25 2.1.1 Mục đích khảo sát 25 2.1.2 Nội dung khảo sát 25 2.1.3 Đối tượng, địa bàn khảo sát 25 2.1.4 Phương pháp, tiến trình khảo sát 25 2.1.5 Thời gian khảo sát 26 2.2 Khái lược Trung tâm Phát triển Phần mềm Đại học Đà Nẵng 26 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 26 2.2.2 Tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên 27 2.2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 28 2.2.3.1 Thống kê CSVC TTPTPM 28 2.2.3.2 Thống kê TBDH TTPTPM 29 2.2.4 Tình hình tuyển sinh kết đào tạo 30 2.2.5 Hoạt động nghiên cứu phát triển phần mềm 33 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học TTPTPM Đại học Đà Nẵng 35 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu dạy học 35 2.3.2 Thực trạng thực nội dung, chương trình dạy học 38 2.3.3 Thực trạng thực phương pháp, hình thức dạy học 41 2.3.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá HĐDH TTPTPM 44 2.3.5 Thực trạng điều kiện dạy học 45 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Trung tâm Phát triển Phần mềm Đại học Đà Nẵng 49 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động dạy học 49 vi 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung, kế hoạch dạy học 51 2.4.3 Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức dạy học 52 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện dạy học 54 2.4.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học 56 2.5 Đánh giá chung thực trạng phân tích nguyên nhân 58 2.5.1 Đánh giá chung 58 2.5.1.1 Ưu điểm 58 2.5.1.2 Hạn chế 59 2.5.2 Phân tích nguyên nhân 60 2.5.2.1 Phân tích nguyên nhân ưu điểm 60 2.5.2.2 Phân tích nguyên nhân hạn chế 60 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 63 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 64 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học Trung tâm Phát triển Phần mềm Đại học Đà Nẵng 64 3.2.1 Nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ CBQL, NV, GV chất lượng hoạt động dạy học 64 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 64 3.2.1.2 Nội dung cách thực 65 3.2.2 Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV, NV chuyên môn, nghiệp vụ tổ chức hoạt động dạy học 66 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 66 3.2.2.2 Nội dung cách thực 66 3.2.3 Triển khai đổi đồng nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức dạy học 68 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp 68 3.2.3.2 Nội dung cách thực 69 3.2.4 học Tăng cường đầu tư nâng cấp sở vật chất, thiết bị, cải thiện điều kiện dạy 70 vii 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 70 3.2.4.2 Nội dung cách thực 71 3.2.5 Xây dựng nề nếp giảng dạy học tập, phát huy tính tích cực, sáng tạo đội ngũ CBQL, GV, NV học viên 73 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp 73 3.2.5.2 Nội dung cách thực 73 3.2.6 Định kỳ kiểm tra, đánh giá điều chỉnh hoạt động dạy học nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo 74 3.2.6.1 Mục tiêu biện pháp 74 3.2.6.2 Nội dung cách thực 75 3.3 Mối quan hệ biện pháp 76 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 77 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 77 3.4.2 Nội dung, phương pháp khảo nghiệm 77 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 78 3.4.4 Thời gian khảo nghiệm 78 3.4.5 Kết khảo nghiệm 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt CB, GV, NV HV Nội dung Cán bộ, giáo viên, nhân viên Học viên CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin TTPTPM ĐHĐN Trung tâm Phát triển Phần mềm Đại học Đà Nẵng GD&ĐT Giáo dục đào tạo HĐDH Hoạt động dạy học HV Học viên GD Giáo dục DH Dạy học PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục QL HS, SV CNTT-TT Quản lý Học sinh, Sinh viên Công nghệ thông tin – Truyền thông CSVC Cơ sở vật chất TBDH Thiết bị dạy học TB ĐTB Trung bình Điểm trung bình f I f', \ Phan Thi Loan Trinh TrAn Thanh Tu~n Quan ly hoar dong kiem tra - danh gia k~t qua hQC t~p cua sinh vien truong Dai hoc Ngoai ngif - Dai hoc Da Ngng Quan Iy cong tac sinh vien tai Truong Dai hoc Cong nghe thong tin va Truyen thong Viet-Han - Dai hoc Da NAng D6 Thi Van Quan Iy hoat dong day hoc buoi/ngay thea chuong trinh giao due thong 2018 6" cac truong tieu hoc quan Sun Tra Da N~ng Ph~111Thi Nhu Y~n Quan ly hoar dong day hoc mon Tin hoc thea huang phat trien ph~m ch~t va nang 1\1'chQc sinh t~i cac tnrang trung hQc Co' so' qu~n Ngu H~ll1hSun thimh ph6 Da N~ng An dinh danh sach co 35 (ba J11uO'i lam) hQc vien PGS.TS Nguy~n Quang Giao (D~ i hoc 8it N~ng) GS.TS Nguy~n Due Chinh (Truong Dai hoc Giao d\IC Dai hoc Quoc gia Hit Noi) TS Bui Vi~t PhCI (Truong Dai hoc Su pham Dai hoc 8it Nang) PGS.TS Le 8inh Son (H(li Tam Iy - Giao d\IC thimh ph6 Dit N~l1g) 'k PGS TS LUll Trang