Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC TRƯỜNG THPT1.1. Sơ lược tình hình nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống 1.1.1. Sơ lược tình hình nghiên cứu ngoài nước1.1.2. Sơ lược tình hình nghiên cứu trong nước1.2. Các khái niệm liên quan đến đề tài1.2.1. Khái niệm về Quản lý, quản lý giáo dục1.2.2. Khái niệm về Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh trong trường THPT1.2.3. Khái niệm về Kỹ năng sống và Giáo dục kỹ năng sống 1.3 Lý luận về hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.1 Mục tiêu của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.2 Nội dung của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.3 Phương pháp của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.4 Hình thức của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.4. Lý luận về Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh theo tiếp cận các thành tố hoạt động:1.4.1 Mục tiêu của quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.4.2 Nội dung của quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.3 Phương pháp của quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh1.3.4 Hình thức của quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - KHOA GIÁO DỤC – VÕ NGUYỄN Ý THIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ X LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Viết đầy đủ DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BẢNG MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Sơ lược tình hình nghiên cứu quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống 1.1.1 Sơ lược tình hình nghiên cứu ngồi nước 1.1.2 Sơ lược tình hình nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Khái niệm Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh trường THPT 1.2.3 Khái niệm Kỹ sống Giáo dục kỹ sống 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.2 Nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.3 Phương pháp hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.4 Hình thức hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 1.4 Lý luận Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh theo tiếp cận thành tố hoạt động: 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.3 Phương pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.3.4 Hình thức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT 1.5.1 Yếu tố chủ quan 1.5.2 Yếu tố khách quan TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ X 2.1 Tổng quan địa bàn khảo sát 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế xã hội địa bàn Thành phố X 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục THPT địa bàn Thành phố X 2.1.3 Vài nét trường THPT địa bàn thành phố X 2.1.4 Vài nét hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT địa bàn Thành phố X 2.2 Thực nghiên cứu quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT địa bàn thành phố X 2.2.1 Mô tả mẫu nghiên cứu 2.2.2 Qúa trình thu thập liệu 2.3.3 Quy ước thang đo 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT địa bàn thành phố X 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 2.3.2 Thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 2.3.3 Thực trạng thực phương pháp hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 2.3.4 Thực trạng thực hình thức hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT địa bàn thành phố X 2.2.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên, niên trường THPT 2.3.1 Thực trạng quản lý, đạo cấp ủy, lãnh đạo nhà trường việc nâng cao nhận thức cho giáo viên hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên 2.3.2 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đoàn trường 2.3.3 Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên BCH Đồn trường THPT 2.3.4 Cơng tác kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch tổ chức hoạt động 2.3.5 Việc phối kết hợp BCH Đoàn trường lãnh đạo Nhà trường quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên 2.3.6 Các điều kiện đảm bảo thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên 2.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT 2.4.1 Thực trạng yếu tố chủ quan 2.4.1 Thực trạng yếu tố khách quan 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT 2.5.1 Ưu điểm 2.5.2 Hạn chế 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế TIỂU KẾT CHƯƠNG Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ X 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT địa bàn thành phố X 3.1.1 Đảm bảo tính muc ̣ tiêu 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 3.1.4 Đảm bảo tính đồng 3.1.5 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 3.1.6 Đảm bảo tính khả thi hiệu quả 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên trường THPT địa bàn thành phố X 3.2.1 Đảm bảo lãnh đạo Đảng, phối hợp lãnh đạo nhà trường phòng ban chức năng, chủ động tổ chức thực Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT 3.2.2 Thực tốt chức năng: lập kế hoạch, đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên 3.2.3 Chỉ đạo Đoàn niên có kế hoạch triển khai kế hoạch thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho Đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh theo chủ đề 3.2.4 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá khách quan hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đoàn trường 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo sát tính cấp thiết khả thi biện pháp 3.4.1 Mục đích khảo sát 3.4.2 Phương pháp hình thức khảo sát 3.4.3 Kết quả khảo sát TIỂU KẾT CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện.” (Đồn TNCS Hồ Chí Minh, 2008) Trong đó, lực lượng Đoàn viên niên khối trường học lực lượng nịng cốt có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc phát triển tổ chức, trì hoạt động phong trào Đoàn Theo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương (khóa XI) nêu rõ: “Đối với giáo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực công dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lí tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kĩ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời” Có thể thấy giáo dục ngày trọng đến việc phát triển toàn diện cho học sinh Trong hoạt động quản lí lãnh đạo nhà trường, quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống phần quan trọng việc giáo dục toàn diện học sinh Nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh triển khai thông qua dạy học tích hợp dạy học liên mơn đặc biệt thông qua hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp, hoạt động lên lớp Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh phổ thơng cịn thực thơng qua chương trình, dự án Đồn TNCS Hồ Chí Minh: Giáo dục bảo vệ môi trường; Giáo dục pháp; Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên; Giáo dục ứng xử văn hóa giao tiếp,…Hiện nay, vấn đề học sinh trung học phổ thơng nói chung đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT nói riêng thiếu kỹ sống cản trở lớn cho việc đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ xã hội đại Đoàn viên trường THPT chưa trang bị đầy đủ kiến thức kỹ cần thiết để ứng phó phù hợp với việc đến từ yếu tố ngoại cảnh biến động xuất phát từ tâm sinh lý em Từ địi hỏi tổ chức Đồn cần có biện pháp để quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT phù hợp với yêu cầu thực tiễn Qua thực tế công tác Đoàn phong trào niên năm gần đây, hoạt động giáo dục Kỹ sống cho Đoàn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THP có chuyển biến tích cực Tuy nhiên, cịn xuất nhiều hạn chế, cụ thể: Cơng tác bồi dưỡng giáo dục kỹ sống cho đoàn viên hiệu quả chưa cao; Hình thức vài đơn vị đơn điệu, cứng nhắc, nội dung chưa phong phú, phương pháp lạc hậu chưa thu hút đoàn viên, học sinh; Việc áp dụng giáo dục kỹ sống giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn lúng túng Đặc biệt việc hướng dẫn tổ chức, quản lý, kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh cấp THPT nhiều hạn chế Xuất phát từ lý trên, nhằm quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho Đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh, chọn đề tài: "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho đồn viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT địa bàn Thành phố X" làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở lý hệ thống hóa sở lý luận, đề tài luận văn tiến hành khảo sát thực trạng từ đề xuất biện pháp để quản lý hoạt động giáo dục kỹ