Thảo luận nhóm Trung tâm đào tạo Giá trị sống -
Kỹ năng sống YMCA
THẢO LUẬN NHÓM I. Khái quát :
Phương pháp thảo luận nhóm (PPTLN) là một trong những phương pháp có sự tham gia tích cực của học viên. Trong
thảo luận nhóm, mọi cá nhân được bình đẳng bày tỏ ý kiến, biết đón nhận ý kiến của người khác, giúp học sinh rèn luyện nhiều
kỹ năng như: diễn đạt, lắng nghe, chấp nhận người khác, quản lý cảm xúc, ra quyết định, v.v…
Thảo luận nhóm có thể thực hiện dưới hai hình thức: 1.
Thảo luận nhóm lớn (cả lớp) 2.
Thảo luận nhóm nhỏ (5-7 người/nhóm) II. Lợi ích của phương pháp TLN •
Nhóm nhỏ được sử dụng khi khuyến khích sự tham gia suy nghĩ và phát biểu tích cực của mọi thành viên trong lớp học. • Trong
nhóm nhỏ mọi người có cơ hội tham gia nhiều hơn. • Các thành viên cũng tự nhiên và tự tin hơn khi tham gia bàn
luận trong
nhóm nhỏ hơn là
nhóm lớn, khắc phục được tâm lý e ngại •
Nhóm nhỏ được sử dụng khi vấn đề đưa ra cần được bàn
luận sâu và
kỹ lưỡng, hoặc khi bàn về vấn đề có tính nhạy cảm, tế nhị, dễ dàng chia sẻ kinh nghiệm để đánh giá hay ý tưởng sáng tạo mới III. Các bước thực hiện : 1/ Bước chuẩn bị: 1.1. Chuẩn bị đề tài. 1.2. Mục tiêu: xác định mục tiêu hay bài học mà người học có được thông qua
thảo luận nhóm: o Cung cấp kiến thức, thay đổi nhận thức, thái độ nào? o Đào sâu hay làm sáng tỏ một vấn đề nào đó. o Tìm hiểu sự hiểu biết của người học o Củng cố kiến thức. o Người học có
kỹ năng gì o …. 1.3. Câu hỏi
thảo luận: Câu hỏi
thảo luận phải là câu hỏi: • Câu hỏi mở (lấy được nhiều ý kiến) • Dễ hiểu: khi đọc lên chỉ hiểu theo một nghĩa. Câu hỏi chỉ bao hàm từ 1 đến 2 ý mà thôi. • Phù hợp: với sự hiểu biết và đặc điểm của học viên; phù hợp với mục tiêu giáo dục. • Đúng văn phạm Câu hỏi
thảo luận thường là những câu: - Hãy nêu… - Hãy cho biết… - Hãy trình bày - Làm thế nào… - Liệt kê… - Theo
nhóm bạn…. Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ Đức Điện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com 1 Trung tâm đào tạo Giá trị sống -
Kỹ năng sống YMCA - Nếu …. thì… - Theo bạn - ……. 1.4. Một số cách báo cáo kết quả
thảo luận nhóm nhỏ 1. Một
nhóm báo cáo, các
nhóm khác bổ sung : Yêu cầu một
nhóm báo cáo lại toàn bộ kết quả
thảo luận của
nhóm mình. Những
nhóm còn lại bổ sung những điểm khác biệt của
nhóm mình với
nhóm vừa báo cáo. 2. Các
nhóm lần lượt báo cáo: Từng
nhóm một cử người báo cáo lại kết quả làm việc của
nhóm mình, sau đó GV tổng kết lại ý kiến chung của các
nhóm hoặc điều hành để HV tổng kết. 3. Dùng phiếu : các
nhóm trình bày kết quả bằng những tấm phiếu và dán lên bảng để cùng nhau phân tích. 4. Sắm vai: Các
nhóm thể hiện kết quả
thảo luận bằng một vở sắm vai. 5. Họp chợ : Các
nhóm dán kết quả làm việc của
nhóm mình lên bảng/ tường và cử một người để thuyết minh khi cần. HV đi vòng quanh và đọc kết quả của mỗi nhóm, đưa ra câu hỏi nếu có vấn đề cần làm rõ. 6. Biểu diễn kết quả: Yêu cầu các
nhóm biểu diễn lại kết quả của
nhóm mình bằng hình tượng, vở kịch, hình vẽ hay một cách nào đó. 7. Xe bus: Các
nhóm thảo luận và ghi kết quả xuống giấy rồi
luân chuyển kết quả đó để các
nhóm khác bổ sung ý kiến. 8. Báo cáo tóm tắt: Yêu cầu mỗi
nhóm thảo luận xong thì tóm tắt lại kết quả của mình trong 3 đến 5 câu, sau đó cử người lên trình bày kết quả tóm tắt đó. 9. Thi hùng biện: Các
nhóm tham gia một cuộc thi hùng biện bảo vệ quan điểm của
nhóm mình và giao lưu chất vấn các
nhóm khác. 10.Vẽ hình : trình bày kết quả bằng hình vẽ và các
nhóm khác đoán những hình vẽ đó. 11.Tòa án vườn: Chia thành 2 nhóm. Một bên nguyên đơn, bên bị cáo. Hình thức như một tòa án. 2
nhóm sắm vai để phản biện tìm ra chân lý. 12.Vẽ cây/dòng sông để thể hiện kết quả
thảo luận nhóm. Cách này phù hợp với những đề tài có nguyên nhân và hậu quả/kết quả. 13.Sơ đồ/bản đồ : dùng sơ đồ để diễn tả nguyên nhân và hậu quả hoặc tìm những vấn đề chính và phụ có liên quan đến chủ đề. Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ Đức Điện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com 2 Nguyên nhân Hậu quả/hệ quả Trung tâm đào tạo Giá trị sống -
Kỹ năng sống YMCA Sơ đồ xương cá Sơ đồ tư duy: tìm ra các mối liên hệ và các hệ quả của vấn đề. 1.5. Dự kiến các kết quả
thảo luận: GV cần dự trù các kết quả
thảo luận nhóm để bổ sung, đặt vấn đề khi tổng hợp ý kiến của các nhóm. GV không đưa ra hết những ý mà mình đã chuẩn bị mà chỉ bổ sung những ý còn thiếu của các nhóm. 1.6. Vật dụng: tương ứng hình thức trình bày kết quả
thảo luận nhóm nào thì sẽ cần các vật dụng như giấy lớn hay bảng, bút lông, bìa, kéo v.v… 1.7. Thời gian cho
thảo luận nhóm: GV cần làm chủ thời gian
thảo luận, phải quy định thật rõ ràng thời gian cho
thảo luận và cố gắng kiểm soát thời gian. 1.8. Số lượng người, địa điểm: GV cần biết trước số lượng người tham dự để dự kiến chia bao nhiêu nhóm, mỗi
nhóm bao nhiêu người và hình thức chia
nhóm như thế nào. Cũng cần biết rõ địa điểm để dự trù những hình thức chia
nhóm và hình thức trình bày kết quả
thảo luận. 2. Thực hiện
thảo luận nhóm: • Giáo viên đọc và ghi câu hỏi
thảo luận lên bảng, nêu hình thức trình bày và thời gian và những yêu cầu cho
thảo luận. • Xác định lại xem các học viên trong lớp đã nắm rõ yêu cầu chưa. (giải thích chung nếu có nhiều người chưa hiểu, có thể giải thích riêng nếu chỉ vài cá nhân chưa hiểu) • Phân chia
nhóm (5-7 người/nhóm), nơi
thảo luận cho mỗi nhóm. • Mỗi
nhóm có phân công trách nhiệm: người điều hành, thư
ký ghi chép trên giấy lớn/nhỏ, người báo cáo. • GV quan sát, điều chỉnh chỗ ngồi, nhắc nhở hay hỗ trợ khi
nhóm nào cần Chú ý: - Khi các
nhóm thảo luận, GV không dừng lại lâu ở một
nhóm nào - Khi các
nhóm trình bày nếu là chủ đề giống nhau, không nhất thiết các
nhóm đều trình bày, hoặc các
nhóm chỉ trình bày các ý kiến quan điểm mà khác với
nhóm trước. - GV ngồi sang một bên khi các
nhóm trình bày, nhường “sân khấu“ cho các
nhóm báo cáo. Điều hành hoạt động của
nhóm nhỏ là đảm bảo : • Mỗi thành viên trong
nhóm đều được tham gia bàn luận, được lắng nghe và tôn trọng, tránh tranh cãi căng thẳng hoặc người nói quá nhiều • Những băn khoăn về ý nghĩa câu hỏi hoặc yêu cầu được giải đáp kịp thời. • Thời gian
thảo luận phải phù hợp với thực tế khả
năng làm việc của học viên và yêu cầu của bài tập. Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ Đức Điện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com 3 Trung tâm đào tạo Giá trị sống -
Kỹ năng sống YMCA • Mọi học viên đều tích cực làm việc • Tạo thêm công việc, cơ hội cho các nhóm, cá nhân trong trường hợp họ hoàn thành bài tập trước và phải chờ các nhóm. 3. Xử lý thông tin • GV hướng dẫn học viên quay về lớp khi hết thời gian
thảo luận, mỗi
nhóm trình bày phần
thảo luận, hoạt động của mình. • GV hướng dẫn phản biện, làm sáng tỏ các ý kiến • GV hướng dẫn tổng hợp, đúc kết, bổ sung ý kiến, nhấn mạnh nội dung quan trọng, tóm tắt… • Giải đáp thắc mắc IV. Một số
kỹ thuật chia
nhóm Một số cách chia
nhóm nhỏ: số người trong một
nhóm không quá 7 người. Cách chia Đặc điểm Ngẫu nhiên: đếm số, thẻ con vật, trò chơi đoàn kết, bốc thăm … Đề tài đơn giản; tách những quen biết nhau; hv đồng đều; Theo vị trí chỗ ngồi Thời gian ít, khó di chuyển, mới quen biết nhau, Theo sự quan tâm: chuyên môn; ném bóng chọn bạn, “bàn tay tôi” Nhiều đề tài; đề tài nhạy cảm Theo đặc điểm: lứa tuổi, giới, màu áo, Đề tài phù hợp cho từng
nhóm đối tượng V. Các tình huống thuờng gặp trong khi tổ chức
thảo luận nhóm nhỏ 1. Đã hết thời gian
thảo luận nhóm nhỏ mà lớp ồn ào: GV xử lý bằng cách: - Xướng lên một bài hát quen thuộc để mọi người hát. - Đề nghị mọi người chú ý vỗ tay theo sự hướng dẫn của GV. - Đưa ra một trò chơi để tìm ra
nhóm phải trình bày. 2. Việc chia
nhóm theo sở thích dẫn tới chuyện có 1
nhóm quá đông học viên trong khi bạn quên không giới hạn số luợng thành viên truớc đó: Bạn tách
nhóm nhưng học viên không chịu: - Giải thích về việc yêu cầu số luợng thành viên trong nhón và yêu cầu họ làm theo - Thỏa hiệp với nhóm, và hỗ trợ
nhóm khi cần thiết - Vẫn nội dung đó nhưng GV chia nhỏ nội dung cho và yêu cầu chuyên sâu hơn. 3. Một
nhóm hoàn thành sớm hơn so với các
nhóm khác: Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ Đức Điện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com 4 Trung tâm đào tạo Giá trị sống -
Kỹ năng sống YMCA - Giao thêm công việc, đề nghị
nhóm xem laị và bổ sung thêm - Hỏi thêm về nội dung đã ghi trong biên bản, tránh gây ồn ào để ảnh hưởng tới các
nhóm khác - Đề nghị họ chuẩn bị nhân sự và tâm thế để lên trình bày trước - Nhờ họ hỗ trợ thêm một số công việc 4. Một
nhóm vẫn chưa hoàn thành trong khi các
nhóm khác đã hoàn thành - Lại gần
nhóm và nhắc nhở: “ chỉ còn 1 phút nữa là hết giờ, các bạn chuẩn bị” - Nếu tất cả các
nhóm cùng đề tài: đề nghị
nhóm chưa hoàn thành trình bày truớc, các
nhóm khác bổ sung - Nếu khác đề tài thì
nhóm chưa hoàn thành cho trình bày sau cùng VI/ giáo viên nên và không nên làm gì khi các
nhóm đang
thảo luận. Nên Không nên - Lắng nghe, quan sát khi các
nhóm đang
thảo luận - Quan sát toàn diện các nhóm, - Có kiến thức rộng để giải đáp những thắc mắc của học viên trong quá trình
thảo luận - Khuyến khích học viên tham gia
thảo luận bằng những cử chỉ không lời - Nên đọc qua nội dung biên bản
thảo luận trước để chuẩn bị những đáp án - Hỗ trợ học viên và điều chỉnh thời gian - Vẻ mặt thân thiện - Nói to, ngồi im, hay bỏ ra ngoài - Dừng lại ở 1
nhóm quá lâu, so sánh các
nhóm với nhau - Can thiệp vào nội dung
thảo luận của nhóm. Gợi ý câu trả lời. - Bày tỏ quan điểm cá nhân - Vẻ mặt cau có - Hút thuốc, làm việc riêng - Gợi ý câu trả lời. - Phản bác ý kiến của người học. - Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ Đức Điện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com 5 . quyết định, v.v… Thảo luận nhóm có thể thực hiện dưới hai hình thức: 1. Thảo luận nhóm lớn (cả lớp) 2. Thảo luận nhóm nhỏ (5-7 người /nhóm) II. Lợi ích của phương pháp TLN • Nhóm nhỏ được sử dụng. quả thảo luận nhóm nhỏ 1. Một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung : Yêu cầu một nhóm báo cáo lại toàn bộ kết quả thảo luận của nhóm mình. Những nhóm còn lại bổ sung những điểm khác biệt của nhóm. - Kỹ năng sống YMCA THẢO LUẬN NHÓM I. Khái quát : Phương pháp thảo luận nhóm (PPTLN) là một trong những phương pháp có sự tham gia tích cực của học viên. Trong thảo luận nhóm, mọi cá nhân được