(Skkn 2023) các biện pháp giúp học sinh khối 9 làm dạng bài kĩ năng giao tiếp tốt

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: “ Các biện pháp giúp học sinh khối làm dạng kĩ giao tiếp tốt” Môn: Tiếng Anh Cấp học: Trung học sở Tên tác giả: Phạm Thị Bích Thủy Đơn vị cơng tác: Trường THCS Phú Cường – Ba Vì Chức vụ: giáo viên Năm học: 2021– 2022 CONTENTS I Nội dung đề tài: pages Tên đề tài Lý chọn đề tài Mục đích chọn đề tài: Phạm vi chọn đề tài II Qúa trình thực đề tài: Tình trạng điều tra 4, Số liệu điều tra trước thực đề tài III Những biện pháp thực hiện: Biện pháp chung Biện pháp cụ thể Phần thực hành 19 Kết so sánh đối chứng IV Những kiến nghị đề nghị sau 24 thực đề tài 30 I NỘI DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: “ Các biện pháp giúp học sinh khối làm kĩ giao tiếp tốt” Lý chọn đề tài: Trong đề ơn thi vào lớp 10 THPT có dạng tập khó học sinh làm dạng kĩ giao tiếp Từ năm học 2018 - 2019, huyện Ba Vì định thi tuyển vào lớp 10 THPT bắt buộc ba môn: Tốn, Văn, Tiếng Anh, tơi luyện cho học sinh làm đề thấy học sinh gặp khó khăn làm dạng này; làm để có phương pháp dạy hay trăn trở người dạy Tiếng Anh Xuất phát từ thực tiễn lý đó, qúa trình giảng dạy tơi tham khảo số sách, tìm tịi thủ thuật để áp dụng vào phần dạy tình giao tiếp cho học sinh chừng mực thu kết khả quan, học sinh làm tốt nhớ nhiều tình giao tiếp Tiếng Anh Trước thực trạng này, mạnh dạn đưa sáng kiến nhỏ cơng tác giảng dạy để giúp học sinh khối làm thi vào lớp 10 THPT với dạng kĩ giao tiếp đạt kết cao đồng thời giúp em tự tin giao tiếp gặp người nước hay người xứ, đề tài mang tên: “ Các biện pháp giúp học sinh khối làm tập kĩ giao tiếp tốt” MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: * Giúp thầy giáo, cô giáo làm tài liệu tham khảo, áp dụng phục vụ cho việc giảng dạy học sinh THCS kỹ giao tiếp * Giúp học sinh hiểu tình giao tiếp Tiếng Anh * Giúp học sinh hiểu sử dụng tình giao tiếp Tiếng Anh hợp lý * Giúp học sinh tự tin giao tiếp với người nước ngoài, làm thi vào lớp 10 THPT Phạm vi thời gian thực đề tài: Đề tài tham khảo từ nhiều năm trước tiến hành thực năm học 2021 – 2022 trường tơi cơng tác II Q TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Khảo sát thực tế: Sau thấy tiết chuyên đề buổi chiều chữa dạng giao tiếp, học sinh làm tập hiểu sai tình huống, kết làm khơng cao, tơi tiến hành điều tra, khảo sát cách cho học sinh đóng vai giao tiếp, kể tình giao tiếp mà em biết tiết học tự chọn chuyên đề thấy: Tình trạng thưc tế chưa thực đề tài: a Tình trạng chung: Hầu hết học sinh khối không làm dạng tập giao tiếp, kể tình thường gặp đời thường Ở lớp dưới, học sinh khơng tâm vào tình ứng xử hay giao tiếp nên vốn từ b Tình trạng cụ thể: Khi tiến hành cho học sinh lớp ( 9A có 34 học sinh, 9B có 34 học sinh) thi vấn đáp ( bạn hỏi trả lời câu hỏi) thấy: - Học sinh chưa phân biệt tình giao tiếp thường gặp ứng xử - Học sinh chưa tự tin giao tiếp Tiếng Anh, chưa phân biệt kí giao tiếp - Học sinh không làm dạng kĩ giao tiếp, nhiều em khơng dịch tình giao tiếp Số liệu điều tra trước thực đề tài: ( kết cụ thể ) a Kết tập xác định tình ứng xử: ( tơi cho tình giao tiếp ứng xử: - Are they Chinese or Japanese? - Pork or beef? - Well done - Would you like … Kết quả: học sinh không phân loại tình sử dụng nào) b Kết tập dịch tình huống: ( tơi cho học sinh làm tình huống): - What an attractive hair style you have got, Mary! - “ ” A Thank you very much I am afraid B You are telling a lie C Thank you for your compliment D I don't like your sayings - You look great in this new dress - “ ” A With pleasure B Not at all C I am glad you like it D Do not say anything about it - How well you are playing! - “ ” A Say it again I like to hear your words B I think so I am proud of myself C Thank you too much D Many thanks That is a nice compliment - Thanks for the nice gift you brought to us! - “ ” A Actually speaking, I myself don’t like it B Welcome! It’s very nice of you C All right Do you know how much it cost? D Not at all Don’t mention it - It’s time for lunch - “ ” A Oh good! B One hour C Half past twelve D What is it? Kết quả: hầu hết học sinh chưa dịch tình c Kết tập khoanh trịn tình trả lời đúng: ( tơi cho 10 tình huống): - Where’s Amanda gone?- “ ” A She’s at the station B She’ ll arrive tomorrow C She’s going to leave tonight D She doesn’t know it - I hate shopping - “ ” A So I B Certainly C That’s alright D I don’t, too - The room costs $55 a night - “ ” A I don’t like it B Give me two, please C That’s a lot D What a pity! - I’ve got an appointment with my doctor today “ ” A Who you want? B What time is it? C How does he feel? D What’s the matter with you? - Would you like anything else?- “ ” A That’s all Thank you B Yes, I like everything C Two, please D Yes, I would Be careful!- “ ” A Thank you B That’s nice C You’re very kind D I will When is your mother’s birthday? - “ ” A She’s thirty-ni B It was last week C It’s a long time D You don’t know - Shall we go to the shop now? - “ ” A I’m too tired now B They’re very good C Not at all D No, let’s - $500 is too expensive.- “ ” A Not many B Why not? C What’ s the matter? D I agree 10 It’s my sister’s birthday tomorrow - “ ” A How old are they? B What a good idea! C Happy New Year! D Is she going to have a party? Kết quả: Học sinh làm 4/ 10 câu lớp Những biện pháp thực ( Nội dung chủ yếu đề tài ) VỀ LÝ THUYẾT 3.1 Biện pháp chung: a Đối với giáo viên: - Cho học sinh biết thê kĩ giao tiếp, giới thiệu tình giao tiếp thường gặp văn phong giao tiếp - Giáo viên phải hăng say, làm chủ kiến thức, chủ động soạn bài, đưa dạng tập phong phú áp dụng thực hành cho học sinh - In tình giao cho học sinh học thuộc lịng - Tạo tình huống, hội cho học sinh nói tiếng anh bạn cô giáo thực hành, học chuyên đề, tự chọn - Cố gắng tổ chức sân chơi Tiếng Anh, dùng tình giao tiếp để thực hành - Kiểm tra học thuộc lòng kiểu tình giao tiếp, học sinh đối thoại với chuyên đề, chữa tập b Đối với học sinh: - Phải thực yêu cầu giáo viên - Mạnh dạn hỏi chưa hiểu rõ vấn đề tiết học - Thành lập đơi bạn tiến, nhóm bạn học - Thực hành nghe, nói đọc tiết dạy kỹ nói, đọc - Học thuộc loại tình ứng xử, giao tiếp 3.2 Biện pháp cụ thể: a Giới thiệu khái niệm chức giao tiếp Bài tập chức giao tiếp bao gồm mẩu đối thoại ngắn, thường dạng hỏi trả lời hai đối tượng A B Mục đích dạng tập chọn phần khuyết để hồn thành đoạn hội thoại ngắn Ví dụ: Can/ Could/ Will/ Would you please… ? + Sure/ Certainly/ Of course - I’m afraid I can’t b Giới thiệu dạng giao tiếp: Để giúp học sinh hiểu dạng kĩ giao tiếp thường gặp giao tiếp Tiếng Anh, trước hết em phải biết dạng giao tiếp cách dùng chúng cho phù hợp, đưa đủ kĩ tình cho học sinh sau: b1 Dạng giao tiếp câu hỏi Có-Khơng (Yes-No question): Câu hỏi: bắt đầu trợ động từ: am, is, are, was, were, do, does, did, will, would, have, may, might, can, could… Câu trả lời: bắt đầu “Yes” “No” đưa thêm thông tin thông tin Ta trả lời bằng: a I think/ believe/ hope/ expect/ guess so (Tôi nghĩ/ tin/ hy vọng/ mong/ đoán thế.) b Sure/ Actually/ Of course/ Right… (Dĩ nhiên/ Chắc chắn rồi.) c I don’t think/ believe/ expect/ guess so (Tôi không nghĩ/ tin/ mong/ cho thế.) ví dụ: Will you be sure to come to the meeting tomorrow? - I am sure/ of course/ sure/ right… - I am afraid not/I am not sure… b2 Dạng giao tiếp câu hỏi chọn lựa (Or questions): Câu hỏi: thường chứa từ “or” yêu cầu phải lựa chọn phương án Câu trả lời: câu chọn hai lựa chọn đưa câu hỏi * Ta không dùng từ “Yes” “No” để trả lời câu hỏi Ví dụ: Are they Chinese or Japanese? – They’re Japanese Pork or beef?- Beef, please/ I’d prefer beef b3 Dạng giao tiếp cảu câu hỏi có từ để hỏi (Wh-questions): Câu hỏi: bắt đầu từ để hỏi what, which, who, whose, where, when, why, how…để thu thập thông tin Câu trả lời: cần cung cấp thông tin nêu câu hỏi Ví dụ: a What did he talk about?- His familly b What was the party like? - Oh, we had a good time b4 Dạng giao tiếp câu hỏi đuôi (Tag questions): Câu hỏi: thường dùng để xác nhận thông tin với ngữ điệu xuống cuối cấu hỏi Câu trả lời: giống câu hỏi Có-Khơng Ví dụ: Jane left early for the first train, didn’t she?- Yes, she did -> Did she leave early for the first train? Peter made a lot of mistakes again, didn’t he?- Right, he did b5 Hỏi đường lời dẫn (asking for directions or instructions) Lời hỏi đường: - Could you show me the way to…? (Anh làm ơn đường đến….) - Is there a bank near here?/ Where’s the nearest bank? (Ở có ngân hàng không?/ Ngân hàng gần đâu vậy?) Lời đáp: Turn left/ right (Rẽ trái/ phải.) Go straight ahead for two blocks and then turn left (Đi thẳng qua hai dãy nhà rẽ trái.) b6 Quan hệ xã giao: Chào hỏi giới thiệu (greeting and introducing) Chào hỏi: - Good morning/ afternoon/ evening (Chào.) - Hi/ Hello Have a good day (Chào Chúc anh ngày tốt lành.) - How are you?/ How have you been?/ How are the things?…(Anh dạo nào? Lời đáp câu hỏi chào: - Good morning/ afternoon/ evening (Chào.) - Hi/ Hello (Chào.) - Nice/ Pleased/ Glad/ Great to meet you (Hân hạnh/ Rất vui gặp anh.) VÍ DỤ: - How you do? : vui làm quen với bạn ( lần đầu gặp nhau) - How you do? b7 Lời mời (invitation) Lời mời: - I would like to invite you to…(Tôi muốn mời anh…) - Do you feel like/ fancy having…? (Anh có muốn…) - Let me….(Để tôi…) Đồng ý lời mời: - It is a great idea (Ý kiến tuyệt.) - That sounds great/ fantastic/ wonderful/ cool/ fun - Yes, I’d love to (Vâng, thich.) Từ chối lời mời: - No, thanks (Không, cảm ơn.) - I’m afraid I can’t (Tôi e không thể.) - I’d love to but…(Tơi muốn nhưng…) Ví dụ: Would you like to drink some milk? - Yes, I’d love/ like to - No, thanks b8 Ra chào tạm biệt (leaving and saying goodbye): Báo hiệu hiệu chào tạm biệt: - I’m afraid I have to be going now/ I have to leave now (E bây giời phải đi.) - It’s getting late so quickly (Trời mau tối quá.) - Thank you very much for a lovely evening (Cảm ơn buổi tối tuyệt 10 vời.) Good bye/ Bye (Tạm biệt.) Lời đáp: - I’m glad you had a good time (Tôi vui anh có thời gian vui vẻ.) - I’m glad you like it (Tơi vui anh thích nó.) - Thanks for coming (Cảm ơn anh đến.) - Let’s meet again soon (Hẹn sớm gặp lại nhé.) - See you later/ soon (Hẹn gặp lại.) - Good bye/ Bye (Tạm biệt.) - Good night (Tạm biệt.) - Take care (Hãy bào trọng.) Ví dụ: Good bye, see you later Bye, have a good night b9 Khen ngợi chúc mừng (complimenting and congratulating) Lời khen ngợi: - You did a good job! Good job! (Anh làm tốt lắm.) - What you did was wonderful/ desirable/ amazing (Những anh làm thật tuyệt vời/ đáng ngưỡng mộ/ kinh ngạc.) - You played the game so well (Anh chơi trận đấu hay.) - Congratulations! (Xin chúc mừng.) - You look great/ fantastic in your new suit (Anh trông thật tuyệt đồ mới.) - Your dress is very lovely (Chiếc áo đầm chị thật đáng yêu.) - You have a great hairstyle! (Kiểu tóc bạn thật tuyệt!) – I wish I had such a nice house (Ước tơi có ngơi nhà xinh xắn này.) Lời đáp: - Thank you I’m glad you like it (Cảm ơn Rất vui anh thích nó.) - You did so well, too (Anh làm tốt.) - Your garden is fantastic too (Ngôi vườn anh tuyệt vậy.) - Thank you I like yours too (Cảm ơn Tơi thích…) b10 Cảm ơn (thanking) Lời cảm ơn: - Thank you very much for…(Cảm ơn nhiều về…) - Thank you/ Thanks/ Many thanks (Cảm ơn nhiều.) - It was so kind/ nice/ good of you to invite us…(Anh thật tử tế/ tốt mời 10 11 chúng tôi…) Lời đáp: - You’re welcome (Anh chào mừng.) - Never mind/ Not at all (Khơng có chi.) - Don’t mention it./ Forget it (Có đâu Đừng nhắc nữa.) - It’s my pleasure (to help you) (Tôi vui giúp anh.) - I’m glad I could help (Tôi vui giúp anh.) b11 Xin lỗi (apologizing) Lời xin lỗi: - I’m sorry about that (Tôi xin lỗi điều đó.) - I apoligize to you for…(Tôi xin lỗi anh về…) - It’s totally my fault (Đó hồn tồn lỗi tơi.) Lời đáp: - It doesn’t matter (Không đâu.) - Don’t worry about that (Đừng lo.) - Forget it/ No problem/ Never mind/ That’s all right/ OK (Không sao.) - You really don’t have to apologize b12 Sự cảm thông (sympathy) Lời diễn đạt thông cảm: - I’m sorry to hear that…(Tôi lấy làm tiếc biết rằng…) - I feel sorry for you (Tôi lấy làm tiếc cho anh.) - I think I understand how you feel - You have to learn to accept it Lời đáp: - Thank you very much (Cảm ơn nhiều.) - It was very kind/ nice/ thoughtful/ caring/ considerate of you (Anh thật tốt/ tử tế/ sâu sắc/ chu đáo.) b13 Yêu cầu xin phép b13.1 Yêu cầu (making requests) Lời yêu cầu: - Can/ Could/ Will/ Would you please…? (Anh làm ơn…) - Would you mind+ V-ing…? (Anh có phiền khơng nếu…?) - Would it be possible…? (Liệu có thể…) Lời đáp: Đồng ý: - Sure/ Certainly/ Of course (Dĩ nhiên được.) - No problem (Khơng vấn đề gì.) - I’m happy to Từ chối: - I’m afraid I can’t I’m busy now/ I’m using it (Tôi e không thể, bận) - I don’t think it’s possible (Tôi cho được.) 11 12 - It’s OK if I it later? (Lát có khơng?) b13.2 Xin phép (asking for permission) Lời xin phép: - May/ Might/ Can/ Could I…? (Xin phép cho tôi…?) - Do you mind if I…?/ Would you mind if I…? (Anh có phiền khơng tơi…?) - Is it OK if…? (Liệu có ổn khơng nếu…?) Lời đáp: Đồng ý: - Sure/ Certainly/ Of course/ Ok (Tất nhiên rồi.) - Go ahead/ You can (Cứ tự nhiên.) - Do it! Don’t ask Từ chối: - I’m afraid you can’t (Tôi e không được.) - I don’t think you can (Tôi cho không được.) - No, you can’t/ No, not now (Khơng Bây khơng.) b13.3Than phiền trích Lời than phiền hoăc trích: - You should have asked for permission first (Lẽ anh phải xin phép trước.) - You shouldn’t have done that (Lẽ anh khơng nên làm điều đó.) - Why didn’t you listen to me? (Sao anh lại không chịu nghe nhỉ?) - You’re late again Lời đáp: - I’m terribly sorry I didn’t meant that (Tôi thành thật xin lỗi Tôi không cố ý làm vậy.) - I’m sorry but I had no choice b13.4: Bày tỏ quan điểm người nói + Đồng ý khơng đồng ý (agreeing or disagreeing) Đồng ý: - I (totally/ completely/ absolutely) agree with you (Tơi hồn tồn đồng ý với anh.) - Absolutely/ definitely (Dĩ nhiên rồi.) - Exactly! (Chính xác!) - That’s true./ That’s it (Đúng vậy.) - You are right There is no doubt it (Anh nói Chẳng cịn nghi ngờ điều - I can’t agree with you more (Tơi hồn tồn đồng ý với anh.) - That’s just what I think (Tôi nghĩ thế.) 12 13 - That’s what I was going to say Không đồng ý đồng ý phần - You could be right but I think… (Có thể anh nghĩ…) - I may be wrong but… (Có thể tơi sai nhưng…) - I see what you mean but I think… (Tôi hiểu ý anh nghĩ…) - I just don’t think it’s right that… (Tôi khơng cho điều đúng…) - I don’t quite agree because… (Tơi khơng hẳn đồng ý vì…) - You’re wrong there (Anh sai rồi.) - Personally, I think that… (Cá nhân tơi cho rằng…) b13.5 Hỏi đưa ý kiến (asking for and expressing opinions.) Lời hỏi ý kiến: - What you think about…? (Anh nghĩ về…?) - Tell me what you think about… (Hãy chi tơi biết anh nghĩ về…) - What is your opinion about/ on…? (Ý kiến anh về…là nào?) - How you feel about…? Lời đưa ý kiến: - In my opinion,/ Personaly… (Theo tơi thì…) - I my view,… (Theo quan điểm tôi,…) - It seems to me that… (Đối với là…) - As far as I can say… (Theo tơi biết thì…) - I strongly/ firmly think/ believe/ feel that… (Tơi hồn tồn nghĩ/ tin/ cảm thấy là…) - I must say that… (Tơi phải nói rằng…) b14 Lời khuyên đề nghị (advising or making suggestions) Lời khuyên đề nghị: - If I were you, I would… (Nếu tơi anh tơi sẽ…) - If I were in your situation/ shoes, I would… - It’s a good idea to… (…là ý hay đấy.) - You should/ had better… (Anh nên…) - It is advisable/ recommendable to… (Anh nên…) - I would recommend that… (Tôi khuyên là…) - Why don’t you…? (Sao anh không…?) - What about/ How about…? (Cịn về…thì sao?) - Shall we…?/ Let’s… (Chúng ta hãy…) b15 Lời cảnh báo (warning) Lời cảnh báo: - You should/ had better…or/ if…not… (Anh nên…nếu khơng thì…) - You should/had better…Otherwise,… Ví dụ: You should wear a safety helmet while riding or you’ll get a fine +You shouldn’t smoke in here Otherwise, 13 14 you’ll ruin the carpet Lời đáp: - Thank you/ Thanks (Cảm ơn.) - I will it (Tôi làm thế.) b16 Lời đề nghị giúp đỡ (offering) Lời đề nghị giúp đỡ: - Can/ May I help you? (Để giúp anh.) - Let me help you (Để giúp anh.) - How can I help you? (Tơi giúp cho anh?) - Would you like some help?/ Do you need some help? (Amh có cần giúp không?) Chấp nhận lời đề nghị giúp đỡ: - Yes, please (Vâng) - That is great (Thật tuyệt.) - That would be great/ fantastic (Thật tuyệt.) - It would be nice/ helpful/ fantastic/ wonderful if you could (Rất tuyệt anh làm vậy.) - Thanks That would be a great help (Cảm ơn Được anh giúp tơt quá.) - As long as you don’t mind - No, please (Không, cảm ơn.) - No That’s OK (Không đâu.) - Thanks, but I can manage (Cảm ơn, làm được.) c Thực vấn đáp làm theo nhóm, cặp kiểm tra thuộc lịng tình giao tiếp: c1 Thực hành theo nhóm: Tơi chia lớp thành ba nhóm, gọi lên bảng ( tính thời gian), dùng trị chơi Networds để nhóm thể học thuộc lịng mình, đội nhiều tình nhanh đội đo thắng ( nhóm kiểm tra chéo chho nhau, dịch Tiếng Anh Tiếng Việt), biện pháp rât hiệu quả, sôi nổi, học sinh hứng thú ( có cạnh trạnh: thắng, thua) c2 Thực hành theo cặp: ( áp dụng trò trơi truyền điện: nhanh, chậm): Gọi học sinh lên bảng đọc Tiếng Anh tình giao tiếp, đề nghị bạn trả lời, nhận xét sai, bạn đề nghị bạn khác trả lời tình khác, đến hết 10 phút ( trò chơi thu hút 100% học sinh tham giam, chủ động tập trung đặc biệt học sinh yếu, chơi) PHẦN THỰC HÀNH: 14 15 Sau truyền đạt lý thuyết cho học sinh hiểu nắm loại tình giao tiếp tơi u cầu học sinh học thuộc tình kĩ giao tiếp đóvà tiến hành cho học sinh làm tập thực nghiệm để kiểm tra nhận thức ,tiếp thu lý thuyết đồng thời luyện tập cho em quen dạng tập kĩ giao tiếp Dạng tập 1: xác định dạng kĩ giao tiếp : ( Identify each type of communication skill) - What an attractive hair style you have got, Mary! - “ ” A Thank you very much I am afraid B You are telling a lie C Thank you for your compliment D I don't like your sayings - You look great in this new dress - “ ” A With pleasure B Not at all C I am glad you like it D Do not say anything about it - How well you are playing! - “ _” A Say it again I like to hear your words B I think so I am proud of myself C Thank you too much D Many thanks That is a nice compliment - Thanks for the nice gift you brought to us! - “ ” A Actually speaking, I myself don’t like it B Welcome! It’s very nice of you C All right Do you know how much it cost? D Not at all Don’t mention it - It’s time for lunch - “ ” A Oh good! B One hour C Half past twelve D What is it? - Would you like a drink? - “ _ ” A I don’t like coffee B I prefer tea C Coffee, please D I’m very thirsty How much was your new shirt? - “ ” A It’s a red shirt B It’s very cheap C It was in a shop D I love it much - I’m very sorry - “ ” A I’m afraid so B I think so C That’s all right D I don’t want - Can you speak English?- “ ” A No, I’m not B A little C Yes, too much D What a pity! 10 - What time shall we leave? - “ ” A Soonest and best B The soonest the best C Sooner better D The sooner the better 15 16 Dạng 2: Circle the A,B,C,D to choose the answer: - “Will you be able to come to the meeting?” - “ ” A I’m afraid not B Of course you will C You must be kidding D I’m sorry not How long does it take to get to Dave's place from your flat?- “ ” A It's a long way B About one kilometer C Thirty five minutes D No It’s faster if you fly there “Do you find it very interesting to travel alone?” - “ ” A Yes, you’re welcome B Never mind C No, not at all D It’s exciting - How often the buses run? - “ ” A From that bus stop over there B Much often C Twice or three times D Every hour - Can you tell me the way to Milo College from your flat? “ _” A Yes, I can B It's round the corner C I know it D It’s easy - “Would you like to have dinner with me?” - “ _” A Yes, it it B Yes, so I C I’m very happy D Yes, I’d love to What time is there a bus? - “ _” A Twice a day B An hour and a half C Seven thirty D The sooner the better - “How you do?” - “ ” A How you do? B Not too bad C I’m well Thank you D Yeah, OK I’ve already done my homework - “ _ ” A When did you it? B Please it C Have you done it yet? D Here is another 10 Can you tell me the way to the nearest post office? - “ _ ” A Turn left and then right B It's about two kilometers C It opens at nine o'clock D You can walk or go there by taxi Các dạng tập cho học sinh làm tiết chuyên đề buổi chiều, gọi học sinh lên bảng làm theo cặp, nhóm đồng thời kiểm tra tiết, 15 phút dạng tập chọn kĩ giao tiếp Tôi lọc tất câu kĩ giao tiếp có đề ơn thi vào lớp 10 THPT, đánh Word, in phát tới học cho luyện luyện lại để học sinh thuộc lịng III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CĨ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG Qua năm thực biện pháp cho dạng tập xác định trọng âm câu, học sinh lớp 8,9 có tiến rõ rệt sau: 16 17 * Học sinh biết phân biệt tình dùng câu giao tiếp, học thuộc lòng theo đối tượng học sinh ( em đăng kí thi vào lớp 10 thuộc 100% loại kĩ giao tiếp, em không thi vào lớp 10 THPT thuộc 80%) * Học sinh thích làm dạng tập “ kĩ giao tiếp” em chởi trị chơi theo nhóm, cặp ( thể kỹ mình) * Thu hút, gây hứng thú học sinh yếu tham gia tiết học tích cực, đầy tự tin * Học sinh tạo cho thêm niềm say mê công tác chuyên môn, tiếp sức cho tơi tính tìm tịi học hỏi thêm dạng tập “ kĩ giao tiếp” từ đề tuyển sinh Đại học, thi trường chuyên ** Kết cụ thể sau năm thực đề tài: Về lý thuyết: So sánh với trước chưa thực đề tài có ( 11% tức 8/68 học sinh biết xác định làm tập “ kĩ giao tiếp” , sau năm thực đề tài sau: 90% học sinh lớp 9A, 9B học thuộc dạng kĩ giao tiếp Về thực hành: Dạng tập 1: xác định dạng kĩ giao tiếp : ( Identify each type of communication skill) Cho học sinh phân loại dạng kĩ giao tiếp 10 tình thực đề tài: Lớp / sĩ số Kết Số HS làm Số HS làm Số HS làm Số HS không 10 câu Lớp 9A / 20 / 34 HS đến làm câu câu 10 / 34 HS câu /34 HS HS 8/ 34 HS 7/ 34 HS HS 34HS Lớp 9B / 34 HS 19 / 34 HS Đối chứng với kết trước thực hiện, từ kết cho thấy: Số học sinh làm dạng phân loại dạng giao tiếp đạt kết cao nhiều: chưa thực đề tài : + khơng có HS làm 10 câu 17 18 + / HS làm câu + cịn lại khơng làm 1,2 câu Sau năm thực đề tài có: + 39 / 68 HS làm 10 / 10 câu + 18 / 68 HS làm từ đến câu + 11 / 50 HS làm câu + khơng có học sinh không làm câu 2.Kết tập khoanh trịn chọn câu trả lời cho tình giao tiếp: ( cho 10 câu, lấy câu làm chưa thực đề tài ) - “Will you be able to come to the meeting?” - “ ” A I’m afraid not B Of course you will C You must be kidding D I’m sorry not How long does it take to get to Dave's place from your flat?- “ ” A It's a long way B About one kilometer C Thirty five minutes D No It’s faster if you fly there “Do you find it very interesting to travel alone?” - “ ” A Yes, you’re welcome B Never mind C No, not at all D It’s exciting - How often the buses run? - “ ” A From that bus stop over there B Much often C Twice or three times D Every hour - Can you tell me the way to Milo College from your flat? “ _” A Yes, I can B It's round the corner C I know it D It’s easy - “Would you like to have dinner with me?” - “ _” A Yes, it it B Yes, so I C I’m very happy D Yes, I’d love to What time is there a bus? - “ _” A Twice a day B An hour and a half C Seven thirty D The sooner the better - “How you do?” - “ ” A How you do? B Not too bad C I’m well Thank you D Yeah, OK I’ve already done my homework - “ _ ” A When did you it? B Please it C Have you done it yet? D Here is another 10 Can you tell me the way to the nearest post office? - “ _ ” A Turn left and then right B It's about two kilometers C It opens at nine o'clock D You can walk or go there by taxi 18 19 Lớp / sĩ số Kết Số HS làm Số HS làm Số HS làm Số HS 10 câu -> không làm câu câu câu Lớp 9A / 28/ 34 HS / 34 HS /34 HS HS 34 HS Lớp 9B / 25/ 34 HS / 34 HS / 34 HS HS 34 HS Đối chứng với kết trước thực hiện, từ kết cho thấy: Số học sinh làm dạng khoanh trịn câu trả lời cho tình kĩ giao tiếp đạt kết cao nhiều: chưa thực đề tài: + khơng có HS làm 10 câu + khơng có HS làm ->9 câu + có HS làm / 10 câu + cịn lại khơng làm làm một, hai câu Sau năm thực đề tài có: + 53 / 68 HS làm 10 / 10 câu + 09/ 68 HS làm từ đến câu + 06 / 68 HS làm câu + học sinh khơng làm câu Đây tiến vượt bậc cho thấy biện pháp thực có hiệu rõ rệt IV NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Rèn trau cho học sinh kiến thức kĩ giao tiếp nói chung, tình giao tiếp nói riêng, nhu cầu cần thiết để đem lại kết cao kỳ thi vào lớp 10 THPT giúp em đủ tự tin giao tiếp với thầy cô, bạn bè đặc biệt nới chuyện với người dân xứ 19 20 Đối với học sinh: Phải chăm học, làm đủ tập giáo viên cho nhà, tập sách tập, mạnh dạn giao tiếp, học tập bạn bè Đối với giáo viên: - Ln tìm hiểu xác định rõ mục đích trọng tâm cần làm tiết dạy, đầu tư thời gian chuẩn bị tiết dạy cẩn thận, chu đáo, in dạng tập giao tiếp - Có biện pháp nghiêm khắc giáo dục học sinh, làm chủ kiến thức, tự tìm hiểu tham khảo dạng tập phong phú thu hút học sinh say mê học - Khi thực đề tài này, giáo viên thường xuyên cho học sinh luyện dạng tập áp dụng sâu, rộng nhằm tìm học sinh thơng minh nhanh làm - Tạo điều kiện cho học sinh nói, đọc chuyên đề, tự chọn giúp học sinh tự tin chon tình giao tiếp Đối với nhà trường: - Quan tâm theo dõi ý thức tổ chức dạy học giáo viên cho việc chuẩn bị tiết lên lớp - Tăng cường bổ xung sách tham khảo, sách nâng cao, động viên, khuyến khích giáo viên học sinh nâng cao tay nghề - Khi đưa đề tài tơi mong nhận góp ý nhiệt tình từ phía thầy, để đề tài hồn thiện Song bên cạnh tơi mong nhận cổ vũ, khuyến khích, động viên mặt tinh thần, để thấy yêu nghề, tự tin công việc giảng dạy phấn đấu - Qua tơi xin cám ơn Phịng GD & ĐT huyện Ba Vì tạo điều kiện cho giáo viên chúng tơi có hội trình bày sáng kiến công tác giảng dạy chia sẻ đồng nghiệp Tôi xin cám ơn Ban giám hiệu nhà trường, thầy giáo, cô giáo tổ xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho mặt tinh thần thời gian để đề tài thành công 20