(Skkn 2023) skkn hướng dẫn hs lớp 4 tự học môn khoa học

SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Môn Khoa học môn học bắt buộc tiểu học, học lớp 4, với thời lượng 70 tiết cho lớp Môn học xây dựng sở kế thừa phát triển từ môn Tự nhiên Xã hội (các lớp 1, 2, 3); tích hợp kiến thức vật lí, hố học, sinh học nội dung giáo dục sức khoẻ, giáo dục mơi trường Mơn học đóng vai trò quan trọng việc giúp học sinh học tập mơn Khoa học tự nhiên Vật lí, Hố học, Sinh học cấp học Định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh quán triệt tất thành tố chương trình Khoa học từ yêu cầu cần đạt, nội dung định hướng phương pháp, đánh giá Song thực tế mà biết cấp học mà đặc biệt bậc Tiểu học nói chung trường tiểu học Ba Trại B nói riêng, việc ứng dụng CNTT dạy học, hướng dẫn học sinh kĩ tự học nhiều hạn chế Qua thực tế dạy môn học lớp 4,5, nhận thấy em chưa tích cực tìm tịi, học hỏi thêm, việc tự học nhà thông qua mạng internet lại khơng Đây điều dễ hiểu, lứa tuổi vốn kiến thức em cách sử dụng mạng internet cịn vơ hạn hẹp cần giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ tận tình Đứng trước thực tế đó, tơi băn khoăn trăn trở làm để giúp em yêu thích sử dụng số ứng dụng đơn giản nhất, để tìm kiếm thơng tin, kiến thức liên quan đến học, môn học mà em muốn tìm hiểu thêm thơng qua mạng internet? Trả lời câu hỏi này, từ nhận nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 4A3, trường tiểu học Ba Trại B năm học 2021 - 2022 Tôi cố gắng dùng khả kinh nghiệm để khơi dậy tinh thần ham học hỏi học sinh nhằm bước nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao, học sinh khuyến khích tạo điều kiện để chủ động, tự học, tự tìm kiếm tri thức, xếp hợp lý trình tự học tập, tự rèn luyện thân Trong khn khổ viết này, tơi mạnh dạn trình bày vài kinh nghiệm “Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học II Mục đích nghiên cứu Mục tiêu SKKN hướng dẫn học sinh tự học, tự tìm tịi kiến thức nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, làm cho em có SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học thể chủ động tiếp thu kiến thức, sôi học tập nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học III Đối tượng nghiên cứu Đối tượng - Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp tự học thông qua mạng Internet, tự học nhà Phạm vi - Học sinh lớp 4a3, trường Tiểu học Ba Trại B, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội năm học 2021 - 2022 - Nghiên cứu số ứng dụng công nghệ thơng tin hữu ích việc tự học học sinh lớp - Nghiên cứu thực trạng hướng dẫn kỹ tự học nhà cho học sinh giáo viên, thực trạng tự học nhà học sinh trường Tiểu học Ba Trại B - Nghiên cứu để tìm hình thức tự học phù hợp với học sinh lớp môn học Khoa học IV Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phương pháp thực nghiệm: Áp dụng giải pháp đề tài để kiểm chứng kết - Phương pháp phân tích - xử lý số liệu PHẦN II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Trong dạy học mơn Khoa học, phương tiện dạy học có vai trò quan trọng Tuy chương trình Khoa học hành, chương trình khơng đòi hỏi phương tiện dạy học đắt tiền, điều kiện thực phức tạp Phương tiện dạy học chủ yếu tranh ảnh, sơ đồ, mơ hình, dụng cụ thí nghiệm đơn giản Giáo viên sử dụng đồ vật, tượng tự nhiên, xã hội xung quanh, để dạy học Mặc dù vậy, học sinh giáo viên có điều kiện để ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tất môn học, đặc biệt mơn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho giảng chắn kết học tập cao nhiều Là giáo viên chủ nhiệm, trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng học sinh, qua nghiên cứu nội dung chương trình q trình học tập mơn học học sinh, nhận thấy: Học sinh tiếp thu mơn học chưa đồng Vì thế, thân thờ với mức độ nhận thức em Từ chỗ khó tiếp thu SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học ban đầu dẫn đến hời hợt học sinh môn học năm học sau Đổi phương pháp giáo dục nhằm tích cực hố q trình học tập học sinh; để thực điều này, nghiên cứu phương pháp giảng dạy, phương pháp tổ chức lớp học giáo viên phải nghiên cứu sử dụng thiết bị công nghệ, phần mềm hỗ trợ dạy học để ứng dụng cách tìm hiểu thơng tin, kiến thức nhằm nâng cao kiến thức Đồng thời phải hướng dẫn học sinh tự học, tự tìm tịi kiến thức thông qua mạng Internet Giúp em tăng khả tư duy, khả tự học thơng qua tự hồn thiện cách học hình thành nhân cách theo hướng học tập suốt đời Cùng với hỗ trợ thiết bị công nghệ thông tin, việc tạo điều kiện thuận lợi từ BGH nhà trường công tác, tơi tích cực tìm hiểu nghiên cứu sử dụng phần mềm tiếp cận với kho tri thức nhân loại đưa vào thực nghiệm dạy học, bước đầu có kết qủa khả quan Trong viết tơi khơng sâu vào trình bày phần mềm mà giới thiệu khả ứng dụng việc học tập qua mạng cách tìm kiếm thơng tin, tư liệu, video, hình ảnh tập vấn đề liên quan môn học lớp Nhằm giúp em tăng khả chủ động việc tiếp thu kiến thức ứng dụng chúng vào thực tiễn Vì tơi chọn SKKN: “Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1.Thực trạng Trong chương trình giảng dạy qua việc dự số đồng nghiệp môn Khoa học, nhận thấy thực tế sau: *Về phía học sinh: Đa số học sinh chưa tích cực rèn luyện kỹ tự học Vì tự học hoạt động phức tạp học sinh tiểu học, cần có hỗ trợ, hướng dẫn tận tình từ giáo viên, giám sát phụ huynh Hiệu tự học trước hết tính tích cực tự học học sinh định Ở năm học trước, hầu hết học sinh chưa có thiết bị thơng minh để tra cứu thơng tin Nhưng năm học này, tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Nhiều trường phải dạy trực tuyến, có trường Tiểu học Ba Trại B nên phụ huynh trang bị đầy đủ thiết bị thơng minh cho học tập như: máy tính, điện thoại,…Đây điều kiện thuận lợi để em tự tìm tịi kiến thức Song, kĩ sử dụng máy tính, mạng Internet học sinh cịn nhiều hạn chế Trong q trình tìm kiếm thơng tin, em chưa biết tìm đến trang thống, dẫn đến thơng tin tìm khơng xác, dễ tham gia vào trang mạng, trị chơi có hại,… SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học *Về phía giáo viên - Một số giáo viên quan tâm đến cách dạy mà “quên” cách học, phương pháp tự học học sinh, chưa trọng việc hình thành lực tự học cho học sinh khơng thể giúp học sinh tự học, tự “làm giàu” kiến thức - Trình độ chun mơn giáo viên khơng đồng đều; trình độ tin học hạn chế số giáo viên lớn tuổi - Các thiết bị thí nghiệm cần thiết cho việc dạy học cũ kĩ, chí khơng có Thời lượng giảng dạy mơn Khoa học khơng đảm bảo Do mơn học Tốn, Tiếng Việt vắt kiệt thời gian học môn khoa học Kết thực trạng - Qua khảo sát học sinh lớp 4a3 việc sử dụng máy tính, điện thoại kết nối mạng internet nhà trường Tiểu học Ba Trại B đầu năm học 2021-2022 Kết thu sau: STT Lớp Tổng số Học tập Chơi game Hoạt Không sử học sinh động dụng khác 4A3 36 16,7% 50% 13,9% 19,4% - Nhìn vào bảng thống kê trên, ta thấy đại đa số em học sinh vào mạng internet thích chơi game, xem phim, ca nhạc…Số học sinh tự học hạn chế III Các giải pháp thực Từ thực tế trên, nhận thấy vấn đề cần đặt giáo viên phải tìm cách khắc phục yếu cho học sinh, kiên trì rèn kĩ tự học cho em cách sát sao, chút Để làm việc đó, cần trọng số giải pháp sau: Nhắc việc học sinh thường xuyên Zalo nhóm lớp Khác với việc tự học học sinh cấp II, III, đại học việc tự học học sinh tiểu học phải có hướng dẫn thầy giáo, kết hợp với hỗ trợ cha mẹ em Bởi em lứa tuổi ham chơi ham học, ý thức học tập em chưa cao Vì vậy, sau buổi học, tơi thường nhắc em xem trước sau Vì em cịn ham chơi, mau qn nên tơi thường đưa nhiệm vụ học tập lên Zalo nhóm lớp để phụ huynh nhắc nhở em thực Kết hợp với gia đình u cầu bố trí tự học cho học sinh học nhà, góc học tập trẻ cần cách biệt với không gian sinh hoạt ồn gia đình Các ngày nghỉ chủ nhật, ngày lễ không buộc trẻ phải tự học, SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học kết hợp cho trẻ vui chơi Quản lý thời gian tự học mạng trẻ tránh tình trạng trẻ vào trang mạng có hại, vừa học vừa chơi trị chơi… Cơng nhận cố gắng học sinh Nguồn động viên chủ yếu học sinh cơng nhận từ thầy cơ, bạn bè gia đình trước tiến hàng ngày em qua lời nhận xét khen ngợi, tuyên dương, hay điểm số cuối kì thi Mỗi cá nhân tìm thấy cho nguồn động viên khác Từ đó, em thấy quan trọng tiết học đồng thời học sinh cố gắng học tập Hướng dẫn học sinh tìm kiếm kiến thức mạng - Trong môn học lớp 4,5 mạng có nhiều thơng tin kiến thức, tư liệu, tập vơ hữu ích cho giáo viên, học sinh sử dụng Đối với giáo viên để nâng cao kiến thức, trình tự học, tự tìm hiểu Đối với học sinh nâng cao trình tự học, tự tìm hiểu để có kĩ phục vụ trình tự học suốt đời Tuy nhiên để có kĩ cần có hướng dẫn giáo viên trước vơ số thơng tin mà khơng có kiểm định * Các trang web phục vụ tốt cho việc học tập môn học lớp - http//google.com Trang web giúp em học sinh tìm tập, tư liệu - Youtube.com Trang web giúp em học sinh tìm video … - Violet.vn Nhiều tư liệu, đề kiểm tra thường xuyên, học kì, tập nâng cao, đề thi học sinh giỏi … * Cách tìm kiếm thơng tin mạng Internet: Các mẹo để tìm kiếm hiệu Google Qua kết khảo sát em học sinh khối trường Tiểu học Ba Trại B thấy rằng: Số lượng học sinh sử dụng Internet tương đối đông 70% qua điện thoại, qua máy tính… nhiên phần lớn em lại tập trung vào việc chơi game, xem phim… Cịn số em tìm hiểu thơng tin cho mơn học tương đối Mặt khác em sử dụng cho học tập kĩ tìm kiếm thơng tin sử dụng chưa tốt Vì vậy, trước tiên cần cho em biết cách sử dụng số thao tác công cụ tìm kiếm google: "Dân ta phải biết sử ta Nếu mà khơng biết tra Google" câu thơ quen thuộc với nhiều người sử dụng Internet Việt Nam, nhiên, khơng người tra cứu với câu lệnh đơn giản mà chưa khai thác hiệu công cụ Chuyên viên Joyce Hau Google SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học châu Á - Thái Bình Dương cho hay cần thêm số ký tự từ khóa đơn giản, người sử dụng nhanh chóng có thơng tin họ cần Khi khơng dùng dấu kép có nhiều kết khơng xác Dùng dấu ngoặc kép " " để có kết xác với cụm từ cần tìm Để em sử dụng số trang web vào việc tự học cách hiệu đưa số ví dụ cụ thể sau: Để chuẩn bị tốt cho việc học mà giáo viên giao nhiệm vụ tìm hiểu mơn Khoa học lớp 4, 26: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm em cần nhà thao tác máy tính, điện thoại có kết nối mạng vào google nhấp chuột vào tìm kiếm, hình xuất hình ảnh, nội dung có liên quan đến học Khi nắm SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học kiến thức thân em tìm hiểu chắn tiết học lớp em tự tin, hào hứng tham gia thảo luân đóng góp ý kiến, nhận tun dương khích lệ thầy làm em có nhiều hứng thú với việc học Ngoài ra, năm học này, em tiếp cận với phần mềm Zoom số phần mềm khác giúp ích nhiều cho việc dạy học đánh giá học sinh Ví dụ: Ở mơn Khoa học, 7: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn…? Tôi yêu câu học sinh thiết kế thực đơn cho bữa trưa với khoảng đến ăn Sau thực xong yêu câu, học sinh hăng hái nộp lên phần mềm Padlet.com Nhờ phần mềm này, dễ đánh kịp thời sửa chữa lỗi sai cho học sinh SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học Ngồi mơn Khoa học, với môn học khác, học sinh tự học qua mạng Internet Để tham khảo thêm số văn hay em vào google để tìm kiếm ví dụ: Những văn hay tả cối lớp 4, hình hiển thị hàng loạt chuyên mục để em lựa chọn tham khảo để tích luỹ thêm kiến thức cho bổ ích Hay để nâng cao chất lượng đại trà, mũi nhọn môn tốn lớp giáo viên phát động phong trào thi giải toán qua mạng violympic sâu rộng để em tham gia Để em tự tin tham gia cần hướng dẫn em số thao tác như: Vào youtube nhập SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học “hướng dẫn đăng ký thành viên violympic” vào tìm kiếm, hình hiển thị hướng dẫn cập nhật thông tin cụ thể đầy đủ video để em đăng ký tham gia giải toán Để rèn luyện kỹ giải, cách giải dạng toán violympic vào yuotube nhập “ Hướng dẫn giải tốn violympic tốn vịng năm 2022” vào video để giải xem cách giải so sánh với kết vừa giải Từ em trau dồi kỹ giải tốn hiệu SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học Bên cạnh để học được, học tốt mơn tốn lớp khơng phải dễ ngồi việc học lớp em tự tìm hiểu thêm mạng để củng cố kiến thức học tích luỹ thêm kiến thức cho thân việc tham gia trực tiếp giải toán qua video hướng dẫn cụ thể uy tín có nhiều giáo viên, học sinh, phụ huynh theo dõi như: website 360do.vn Để truy cập website 360do cần truy cập vào youtube nhập vào tìm kiếm “ SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học mơn Khoa học Hướng dẫn giải tốn 360do.vn” Ở trang em tìm kiếm giảng hay thủ thuật giải toán hay như: Thủ thuật xác định thương số phép chia cho số có hai chữ số lớp qua video hướng dẫn cụ thể Hay mơn tốn lớp thủ thật chuyển đổi đo chiều dài khối lượng giúp ích khơng nhỏ việc làm tập dạng quy đổi đơn vị đo Để tham gia tự học thông qua giảng E-learning em cần vào trang Violet chọn mục Bài giảng điện tử E-learning hiển thị hình SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học Các em tìm kiếm mơn học cảm thấy cần thiết cần nhấp chuột vào trang Tiểu học chọn lớp, chọn môn, học để tham gia tương tác học tập.Ví dụ em muốn học “Động từ”- Phân môn Luyện từ câu lớp Các em cần chọn lớp luyện từ câu, bài: Động từ Nhưng để tham gia học tập em cần đăng kí làm thành viên, cần nhấp chuột vào ô dăng ký thành viên ô đăng nhập điền đầy đủ thơng tin bảng hướng dẫn em trở thành viên tham gia học tập tương tác để lĩnh hội kiến thức Tra cứu thời tiết đâu theo thời gian thực SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học * Tìm kiếm đề thi Khi trải qua giai đoạn học tập em cần tự ôn tập kiểm tra khối lượng Kiến thức học theo chuẩn kiến thức kĩ cánh tự làm kiểm tra để kiểm chứng xem nắm kiến thức học hay hạn chế chỗ để kịp thời ôn tập bổ sung kiến thức cho cách vào trang Violet, chọn mục “Thư viện đề thi” chọn Tiểu học, môn để tải làm thi Cách thức tải đề thi tải giảng E-learning Để thực biện pháp trên, cần số yếu tố sau: - Giáo viên cần nhận thức tầm quan trọng việc hướng dẫn kỹ tự học cho học sinh Tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tự học - Cách tìm kiếm thơng tin mạng tương đối đơn giản dễ thực hiện, dễ thao tác, cần học sinh chịu khó tập trung vào vấn đề cần giải - Các trang Web giới thiệu có độ chuẩn xác cao nhiều giáo viên học sinh kiểm chứng… - Các phần mềm giới thiệu đề tài đơn giản, dễ thao tác độ xác kiểm chứng khơng cần máy tính có cấu hình mạnh - Hình thức tự học dùng cho mơn học khác như: Tốn , Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh Các giải pháp nêu có mối liên hệ chặt chẽ, khăng khít với điều thể trình hướng dẫn kỹ tự học ban đầu, cho học sinh Thực tế cho thấy giải pháp hỗ trợ cho giải pháp khác, thành cơng việc làm góp phần dẫn đến thành cơng việc làm khác Vì học sinh cần nắm kỹ để tự học qua mạng, tự tích lũy, đào sâu kiến thức SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học IV Hiệu nghiên cứu Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu - Qua trình hướng dẫn em học sinh cách sử dụng máy tính kết nối mạng internet vào q trình tự học kết khảo sát em học sinh lớp cuối năm học 2021 - 2022 sau: STT Lớp Tổng số học Học tập Chơi game Hoạt động sinh khác 4A3 36 55,6% 19,4% 25% - Các em dành nhiều thời gian lên mạng để tìm hiểu thơng tin cho việc học nhiều - Hầu hết em học sinh dễ hiểu hứng thú học tập (đây yếu tố quan trọng tạo thành công tiết dạy) - Giải tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ giải tập giải nhiều thắc mắc học sinh - Bên cạnh nhiệt tình thầy giáo giáo trực tiếp giảng dạy, thầy cô ôn luyện hội thi thân em khơng ngừng rèn luyện, tích cực học tập lớp tự học nhà góp phần vào việc nâng cao chất lượng đại trà nhà trường chất lượng phong trào mũi nhọn năm học 2021 – 2022 Như nói việc tự học thông qua mạng Internet giúp học sinh phát huy tính tích cực sáng tạo, mở rộng kiến thức, tăng khả tìm tịi, tự lĩnh hội kiến thức, khả tự học Bài học kinh nghiệm Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, thân nhận thấy có hai vấn đề: - Muốn đạt kết cao giảng dạy giáo viên học tập học sinh, giáo viên cần phải có lịng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp vốn kĩ tin học đòi hỏi phải có đầu tư thời gian, cơng sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên giảng có chất lượng Ngồi tiết dạy lớp giáo viên cần hướng dẫn kĩ năng, tài liệu để học sinh tự học nhà - Tơi thiết nghĩ với lịng tâm huyết, u nghề giáo viên cộng với hỗ trợ cấp, ngành, gia đình nhà trường giáo viên ngồi học lớp cịn hướng dẫn em học sinh tự tìm hiểu thơng tin, tự học qua mạng điều hồn tồn làm Qua nâng cao lực học sinh giúp em hoàn thiện kĩ tự học phục vụ việc học tập suốt đời vô khả thi SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học III Kết luận, khuyến nghị Kết luận: Trên tinh thần đổi phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực Nhằm mục đích cuối học sinh nắm vững kiến thức kĩ môn Do vậy, bước đầu nghiên cứu áp dụng hình thức nhằm giúp việc giảng dạy đạt hiệu cao Tơi thiết nghĩ, giáo viên cần tìm cách khơi gợi, kích thích tổ chức cho em ý, tham gia vào học Làm góp phần nhỏ thực thành công việc đổi phương pháp giảng dạy học tập Trên tinh thần trao đổi học hỏi lẫn Tơi mong đóng góp vị lãnh đạo, đồng nghiệp để có kinh nghiệm cách thức học tập, giảng dạy phong phú, kích thích hứng thú học tập học sinh Khuyến nghị: - Đề nghị cung cấp ti vi, máy tính có nối mạng phịng học thiếu để giáo viên, học sinh dạy- học tiếp cận với CNTT ứng dụng vào việc tự học để phát huy tối đa hiệu dạy học cho học sinh - Đi đôi với việc đổi SGK, cần phải có ngân hàng tranh ảnh, phim, tư liệu, liên quan để sử dụng “Giáo án điện tử”, “ Bài giảng Elearning” - Cần có tài liệu hướng dẫn buổi tập huấn hướng dẫn học sinh tự học, sử dụng phần mềm hỗ trợ học tập Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng mạng Internet phần mềm hữu ích giúp học sinh tự học môn học lớp Tôi mong nhận xét, đóng góp, vị lãnh đạo đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Người viết Nguyễn Thị Vân SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học IV Tài liệu tham khảo Tài liệu Dạy học phát triển lực môn Khoa học Tiểu học – Nhà xuất Đại học Sư phạm Sách giáo khoa Khoa học lớp Website: Violet.vn, youtube, 360do Các diễn đàn: hocmai.com.vn, hocmoon.com Các viết báo dantri.com.vn; sohoa.com.vn; Giaoducvietnam.vn MỤC LỤC I Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài I.3 Đối tượng nghiên cứu .2 I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu SKKN: Hướng dẫn HS lớp tự học môn Khoa học I.5 Phương pháp nghiên cứu II Phần nội dung .3 II.1 Cơ sở lý luận II.2 Thực trạng a Thuận lợi – khó khăn .4 b Thành công - hạn chế .5 c Mặt mạnh- mặt yếu d Các nguyên nhân, yếu tố tác động e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp 14 d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 15 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu 15 II.4.Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu .16 III Kết luận, kiến nghị 16 III Kết luận: 16 III.2 Kiến nghị: 16 IV Tài liệu tham khảo 17