Tư thế ngồi và cách cầm bút: Để giúp các em viết được những nét chữ, đúng mẫu, đẹp ngay từ buổi đầu tôi đã hướng dẫn cả lớp tư thế ngồi viết: “Con phải ngồi tư thế ngay ngắn, lưng thẳng,[r]
(1)PHẦN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sống cộng đồng xã hội, người luôn luôn có nhu cầu giao lưu tình cảm, truyền đạt kinh nghiệm, tri thức cho nhau… và vì ngôn ngữ đã xuất Cùng với ngôn ngữ, người ta còn dùng điệu bộ, cử chỉ, hình vẽ…để giúp cho ngôn ngữ việc biểu lộ cảm xúc, truyền đạt thông tin cho Và cuối cùng chữ viết xuất Chữ viết trở thành công cụ vô cùng quan trọng việc hình thành , phát triển văn hoá, văn minh dân tộc.Nhờ có chữ viết mà thông tin người lưu truyền từ đời này qua đời khác, từ nơi này đến nơi khác Chữ viết là phương tiện để giao tiếp người với người bên cạnh lời nói Muốn cho người khác đọc chữ viết mình , người viết phải viết đúng rõ ràng và đẹp Nếu viết sai, viết ngoáy, viết chữ quá xấu gây khó khăn cho người đọc có chính thân không đọc chữ mình viết Vì nhà trường phải có môn tập viết và phải rèn luyện chữ viết cho học sinh Ở tiểu học, chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời Đọc thông, viết thạo gắn bó mật thiết với nhau, không thể tách rời Bởi vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết chữ viết học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp Tiểu học đặt móng cho toàn quá trình học tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tôt như: tinh thần kỷ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ Là giáo viên, tôi nhận thấy Tập viết là phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, là học sinh lớp lại càng quan trọng Vậy nên, tôi muốn giảng dạy môn Tập viết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, và cẩn thận Đó là nhằm nâng cao chất lượng dạy- học Tiểu học nói chung và dạy – học chữ viết nói riêng Chính vì thấy tầm quan trọng môn tập viết, tôi đã sâu tìm hiểu, học hỏi và viết sáng kiến: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh viết “ đúng mẫu” phân môn tập viết lớp PHẦN II PHẠM VI ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tập viết để tìm phương pháp giúp giáo viên rèn luyện cho học sinh lớp viết đẹp ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh lớp 1A – Trường tiểu học Câm Vân - Caåm Thuyû – Thanh Hoá (2) PHẦN III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Học sinh lớp là lớp đầu cấp và là móng chương trình Tiếng Việt Tiểu học nói riêng, hiểu biết các môn học nói chung Mới bước vào trường Tiểu học các em còn nhiều bỡ ngỡ, bắt đầu làm quen với các hoạt động Nhiều em đã biết cách cầm bút để viết Song học mầm non các em chưa học viết chữ và nóng vội từ phía gia đình mong muốn mình biết viết và viết đẹp nên số em cầm bút còn chưa đúng, chưa biết cách cầm phấn để viết, ngồi viết không đúng tư Mặt khác quan sát chữ viết, các em còn nhìn nhận hình dáng chữ mà ít chú ý tới quy trình viết, các em viết nhanh và ẩu Chính vì vậy, nhiều em viết không đúng quy trình không xác định đúng vị trí, chiều hướng các nét chữ, không viết liền mạch các nét các chữ cái Điều này gây ảnh hưởng không tốt đến tốc độ viết và tính thẩm mĩ chữ viết Chính vì mà dạy viết có vai trò quan trọng học sinh, là học sinh lớp II MỘT SỐ BIỆN PHÁP: Bước vào tiếp xúc với chương trình lớp 1, việc rèn luyện chữ cho các em viết phải thật cẩn thận, đúng và đẹp là điều mà tôi đã suy nghĩ nhiều Vì vậy, tôi đã nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để đưa biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp Sau đây là số suy nghĩ và việc mà tôi đã làm: Những điều kiện cần thiết : - Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế học sinh: Đây là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ và sức khoẻ học sinh Trường Tiểu học Cẩm Vân đã có đầy đủ yếu tố này Phòng học sẽ, thoáng mát Phòng học đủ ánh sáng cho các em học Nếu ánh sáng đèn điện thì không để ánh sáng đèn làm loá bảng lớp khuất tầm mắt học sinh các em viết vào Trường có đầy đủ bảng, tất là bảng chống loá và có dòng kẻ rõ ràng, Bảng đã treo độ cao vừa phải : cạnh bảng ngang tầm đầu học sinh ngồi lớp Bàn ghế đúng kích cỡ và phù hợp với độ cao trung bình học sinh lớp - Đồ dùng học tập học sinh: Từ loại bút và mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng và phấn viết tôi lưu tâm đến Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức họp phụ huynh Trong buổi họp phụ huynh tôi đưa vở, bút chì, bút mực, bảng để phụ huynh tham khảo và có kế hoạch mua cho mình nên buổi học đầu tiên các em đã có đủ đồ dùng học tập cần thiết để phục vụ cho việc học Tôi đã hướng dẫn phụ huynh học sinh tìm mua cho các em tập viết có đường kẻ ô li rõ ràng và viết không bị nhoè mực Cho các em viết bút chì 10 tuần đầu, chọn loại bút chì có ngòi viết không quá mềm, ngòi bút phải luôn nhọn để chữ viết sắc nét có thể dùng bút chì đốt Sau 10 tuần cho các em viết bút mực, chọn bút hạt gạo để các em viết dễ dàng và viết (3) nét, chọn bút có độ trơn vừa phải, nét bút không quá hay quá đậm Kích thước thân bút phải vừa tay các em Chọn loại mực tôi chú ý và nên chọn mực mic Thực tế dạy viết cho thấy sử dụng bảng việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt là học sinh lớp là tối ưu Nên dùng loại bảng viết phấn, nhắc phụ huynh cần chọn loại bảng phẳng, mặt bảng nhẵn không trơn, mặt kẻ ô vuông, mặt kẻ ngang( mô các dòng kẻ ô li) Phấn viết quan trọng, đó là loại phấn có độ cứng vừa phải, không bụi Cần dùng khăn lau bảng ẩm và Đó là điều kiện thuận lợi để các em học viết tốt Chữ mẫu - Ở Tiểu học, chữ viết là công cụ dạy học giáo viên Khi lên lớp giáo viên luôn luôn phải viết chữ trên bảng, phải viết mẫu cho học sinh noi theo Giáo viên viết chữ đẹp , rõ ràng để lại cho học sinh ấn tượng lâu dài và có tác dụng đến việc học các em Đối với giáo viên tiểu học, tiết tập viết chữ viết trên bảng chính là nội dung dạy học, là phương pháp trực quan, là mẫu mực cho học sinh noi theo Viết bảng và trình bày bảng thể tính khoa học, tính sư phạm và tính thẩm mĩ người giáo viên Nếu chữ mẫu trình bày với kích thước quá nhỏ ánh sáng kém, thì các em khó nhìn dẫn đến khó tái Khi trình bày mẫu chữ trên bảng lớp, tôi kẻ các đường kẻ ô rõ ràng, đúng các nét để học sinh nắm cấu tạo, kích thước chữ - Đối với học sinh lớp các em dễ bắt trước cô giáo, từ cái nhỏ đã tôi chú ý đến viết trên bảng lớp: đứng không cúi sát vào bảng, không che lấp dòng chữ viết để học sinh có thể theo dõi trực tiếp Tay cầm phấn nhẹ nhàng hai đầu ngón tay cái và ngón tay trỏ Cần giữ tay và quần áo sẽ, không vương bụi phấn Dòng chữ viết trên bảng phải thẳng hàng Khi cần kẻ dòng phải dùng thước Khi trình bày bảng tuỳ theo nội dung bài học, tôi phân chia bảng hợp lí, thuận tiện để học sinh theo dõi Trong quá trình viết mẫu tôi hướng dẫn cho các em kĩ thuật viết liền mạch( Viết dấu phụ, dấu sau viết các nét chữ bản,….) cách hợp lí Khi viết mẫu trên bảng lớp tôi viết chậm, đúng quy trình và để học sinh nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ Chữ mẫu quan trọng, tôi đã viết mẫu vở, trình bày bài viết đẹp, chữ viết rõ ràng để các em quan sát Khi học sinh quan sát bài mẫu cô giáo, các em nảy sinh ý định bắt chước, muốn mình viết đẹp cô giáo Đây là yếu tố quan trọng giúp các em viết đẹp và trình bày bài Sử dụng các đồ dùng trực quan dạy học Tập viết: + Những đồ dùng dạy Tập viết nay: Trong luyện viết cho học sinh thì đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, nó hỗ trợ và là phương tiện giúp cho việc luyện viết học sinh Những (4) đồ dùng này nhằm mục đích là giúp học sinh khắc sâu biểu tượng chữ viết, có ý thức viết đúng mẫu và tạo không khí sôi nổi, phấn chấn quá trình dạy viết chữ theo hướng “Đổi phương pháp dạy học” Đồ dùng trực quan có thể sử dụng quá trình dạy bài mới, luyện tập củng cố bài học - Bảng chữ mẫu các chữ cái viết thường, viết hoa đã công ty sách thiết bị trường học cấp đầy đủ treo lớp học, đủ để tất các em quan sát thấy Bảng mẫu chữ để cố định thường xuyên để giáo viên có thể chủ động sử dụng cần thiết không Tập viết mà môn học khác có học sinh viết chưa đúng mẫu chữ - Bộ chữ cái in rời cho lớp + Đồ dùng tự làm đạt hiệu việc dạy - học Tập viết: Để việc dạy Tập viết có hiệu quả, tôi đã nghiên cứu và tự làm các loại đồ dùng trực quan hữu ích cho việc dạy học Tập viết, tôi đã sử dụng bảng phụ có kẻ ô li tầm nhìn cấp, viết chữ mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn các em viết từ điểm đặt bút đầu tiên và điểm kết thúc Lưu ý các em viết các nét nối Nối nét liền mạch không nhấc bút lên Ví dụ: Khi hướng dẫn các em viết vần “ui” điểm bắt đầu trên dòng kẻ thứ hai, theo đà bút viết tiếp chữ i, dừng bút đường kẻ Lưu ý học sinh các nét nối, viết vần “ui” chúng ta không nhấc bút lên viết xong vần Tư ngồi và cách cầm bút: Để giúp các em viết nét chữ, đúng mẫu, đẹp từ buổi đầu tôi đã hướng dẫn lớp tư ngồi viết: “Con phải ngồi tư ngắn, lưng thẳng, không tì ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm, tay phải cầm bút, tay trái đặt lên phía trước bên trái giấy Hai chân để song song Tôi đến học sinh hướng dẫn cho các em cách cầm bút, chỉnh sửa cho em: Khi viết, các cần cầm bút ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) bàn tay phải, Đầu ngón trỏ đặt phía trên, đầu ngón phía bên trái, phía bên phải đầu bút tựa vào đầu đốt ngón tay giữa” Tôi lưu ý các em cầm bút vừa phải Vì cầm bút sát ngòi quá xa ngòi bút thì việc điều khiển bút viết khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây tay, Nhắc nhở các em không nên cầm bút tay trái Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng thực chất đã góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh Một số thuật ngữ thường dùng viết Trong quá trình dạy Tập viết và các hướng dẫn học, tôi củng cố, nhắc lại và khắc sâu cho các em nhớ lại cách viết từ ngày đầu các em cầm bút viết - Trước tiên, tôi hướng dẫn cho các nhớ các thuật ngữ thường dùng viết để các em viết dễ dàng các bài viết và đây là móng cho các em học viết lên lớp trên Đó là thuật ngữ sau: (5) + Đường kẻ chính là đường kẻ tập + Dòng kẻ là khoảng cách hai đường kẻ + Ô li là ô vuông tạo đường kẻ dọc và đường kẻ ngang + Thân chữ là đơn vị chiều cao chữ + Lia bút là sau viết chữ ( chữ), theo đà bút ta viết tiếp chữ khác( chữ khác) Các nét chữ a Để thuận tiện cho việc hướng dẫn học sinh viết chữ Ngay từ bài học đầu tiên tôi đã hướng dẫn các em nắm các nét sau học tập viết: - Nét sổ Cách viết: Ngòi bút đặt từ phía trên và kéo thẳng xuống phía - Nét ngang Cách viết: Ngòi bút đặt từ bên trái và kéo thẳng sang bên phải - Nét xiên phải Cách viết: Ngòi bút đặt từ phía trên bên phải kéo thẳng xuống phía bên trái - Nét xiên trái Cách viết: Đặt bút từ phía trên bên trái kéo thẳng xuống phía bên phải - Nét cong kín Cách viết: Đặt bút từ phía trên bên phải lượn cong xuống bên trái lượn vòng lên khép kín điểm đặt bút - Nét cong hở- phải Cách viết: Đặt bút từ phía bên phải lượn cong bên trái lượn cong bên phải - Nét cong hở- trái Cách viết: Đặt bút từ bên trái lượn cong xuống bên phải sau đó lượn cong bên trái - Nét khuyết trên Cách viết: Đặt bút từ điểm phía bên trái hất ngược len phía trên bên phải lượn cong sang phía trên bên trái kéo thẳng xuống tạo thành nét khuyết - Nét khuyết Cách viết: Đặt bút từ phía trên bên phải kéo thẳng xuông lượn cong bên trái sau đó hất chéo lên bên phải tạo thành nét khuyết ngược - Nét móc xuôi Cách viết: Đặt bút từ phía bên trái kéo lượn cong lên bên phải kéo thẳng xuống tạo thành nét móc xuôi - Nét móc ngược phải Cách viết: đặt bút từ phía trên bên trái kéo thẳng xuống lượn cong lên bên phải - Nét móc ngược trái (6) Cách viết: Đặt bút từ phía trên bên phải kéo thẳng xuống lượn cong lên bên trái - Nét móc hai đầu Cách viết: Phần trên viết giống nét móc xuôi, phần viết giống nét móc ngược - Nét móc hai đầu thắt Cách viết: Phần đầu nét viết giống nét móc xuôi , cuối nét móc xuôi đưa nét lượn lên vòng xoắn lại sau đó viết giống nét móc ngược - Nét thắt Cách viết: Đặt bút từ phía bên trái hất ngược lên nghiêng phía trên bên phải và đưa bút vòng lại thắt đầu nét Tôi đã dành nhiều thời gian cho bài học này Tuy nhiên học sinh tiểu học các em dễ nhớ dễ quên nên hướng dẫn các em nhớ các nét này còn số em chưa thật tập trung vào bài học Một số nét các em còn lẫn lộn Chính vì ngoài học buổi tôi còn dạy thêm cho các em vào buổi để các em nhớ và nắm vững các nét này Ngoài tôi còn cho số em khá giỏi ngồi kèm em yếu để các em tiến b Giúp học sinh củng cố, nhớ lại và nắm các nét bản: Từ nét này, các chữ cái tạo thành Với số kinh nghiệm thân cùng với trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy: học sinh viết các nét không đúng, không đẹp thì việc viết xấu, viết sai là điều không tránh khỏi Vì tôi thường xuyên cho các em viết các nét để các em nhớ Từ đó các em dễ dàng viết các chữ cái, nắm chữ viết gồm nét và đó là nét nào? Ví dụ: Khi dạy viết chữ t Giáo viên hỏi học sinh: Con chữ t viết gồm nét? Học sinh dễ dàng nói được: “Con chữ t viết gồm nét: nét xiên phải, nét móc ngược và nét ngang.” Khi học sinh đã nắm các nét chữ thì tôi hướng dẫn các em viết Với chữ khó viết tôi thường cho các em luyện viết bảng trên bảng nhiều đến nào học sinh viết tương đối đồng thì lúc đó viết vào Những học sinh nào viết bảng xấu, chậm, tôi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn các em viết đúng Vị trí dấu chữ viết Khi dạy viết tôi luôn nhắc học sinh ghi vị trí dấu cho đúng Trong chữ dấu đặt chữ cái ghi âm chính vần ( riêng ngang không ghi dấu) Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngã đặt phía trên chữ cái ghi âm chính Riêng dấu nặng đặt chữ cái ghi âm chính Ví dụ: đẹp, học, bận Trong dạy tôi luôn nhắc học sinh đặt dấu phải đặt đúng vị trí, không đánh dấu cao quá không đánh thấp quá dẫn đến chữ viết xấu Ví dụ các tiếng: (7) + hài, hải, hãi, mọi, mới,… dấu đặt trên đầu các chữ a o + hoảng, hoàng, ….dấu đặt trên đầu các chữ a + đường, điểm, nhường, thiện,….dấu đặt trên đầu các chữ ê + quà, quế, …dấu đặt trên đầu các chữ a ê Tôi luôn nhắc học sinh dấu viết vừa phải và gần chữ không dính vào chữ và đặc biệt lưu tâm đến em hay viết dấu sai vị trí thường gọi lên bảng viết nhiều lần để các bạn nhận xét Hướng dẫn viết liền mạch Khi học sinh đã viết các chữ đúng mẫu, muốn viết nhanh và đẹp thì phải nắm kĩ thuật viết liền mạch Cần nhắc các em nét bút viết phải nối liền liên tục, không bị đứt quãng các nét chữ cái, các chữ cái chữ Thông thường viết chữ, nét bút liền mạch từ đầu đến cuối chữ và sau đó nhấc bút lên để viết tiếp dấu chữ và dấu Ví dụ: Viết tiếng “ chiến” Một số nét chữ viết có xê dịch cần thiết để nét cuối chữ này nối liền với nét đầu chữ cái Ví dụ từ “ ong” ( Chữ o thêm nét xoắn để nối với chữ n) Phân loại chữ cái theo nhóm: Để thuận tiện cho công việc giảng dạy và cho học sinh dễ dàng Tập viết, vào nét chữ tôi đã chia bảng chữ cái viết thường thành các nhóm chữ có nét giống sau: - Nhóm chữ bắt đầu nét cong: c, o, ô, ơ, x, a, ă, â, d, đ, q, g - Nhóm chữ bắt đầu nét xiên: i, t, u, ư, y, p - Nhóm chữ bắt đầu nét móc: m, n, v - Nhóm chữ bắt đầu nét khuyết: h, k, l, b - Nhóm chữ bắt đầu nét thắt: e, ê, r, s Việc chia nhóm giúp học sinh so sánh cách viết các chữ, tìm điểm giống và khác Từ đó, học sinh nắm cách viết và các em viết chuẩn hơn, đẹp Vì vậy, tôi cho các em luyện thêm cách viết theo nhóm các tiết học buổi 10 Kích thước chữ Cho học sinh nắm độ cao, độ rộng chữ quan trọng với bài viết Tôi thường xuyên cho các em nhận xét độ cao, độ rộng chữ để các em có thói quen viết phải lưu ý đến kích thước chữ Với học sinh Tiểu học, là học sinh đầu cấp thường hiếu động, thiếu kiên trì nên nhiều em không tự giác viết bài Các em muốn viết thật nhanh chóng cho hết bài để chơi Do tôi đã đến em nhắc nhở và nhân xét độ cao, độ rộng chữ, cho các em sửa lại luôn viết chưa đúng, các em viết nào thì cho viết tiếp sang (8) chữ khác Điều đó tạo cho các em tính kiên trì và tập trung nghe giảng PHẦN V KẾT QUẢ Do nắm vai trò quan trọng môn Tập viết nên việc làm trên đã tôi tiến hành cách thường xuyên các Tập viết Nếu so với đầu năm, nhiều em còn chưa biết cách cầm bút để viết còn viết ẩu, viết xấu, chí còn lệch dòng kẻ, sai cỡ chữ thì chữ viết học sinh lớp tôi tương đối đều, bài viết đẹp: tốc độ viết học sinh đã nhanh hơn, tỉ lệ viết đúng, viết đẹp học sinh nâng lên Nhiều em viết chữ đúng chuẩn, đẹp, Chữ viết các em tương đối đều, thẳng hàng, đúng mẫu chữ quy định và viết đạt tốc độ yêu cầu học sinh lớp theo giai đoạn Vở viết học sinh và đẹp, không nhàu nát, bài viết cẩn thận Lớp đạt đến 80% học sinh viết chữ đẹp Đặc biệt kì thi viết chữ đẹp cấp huyện vừa qua lớp tôi hai học sinh thi viết chữ đẹp đạt giải: giải ba, giải khuyến khích PHẦN VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM – KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm: - Để dạy phân môn tập viết đạt kết đòi hỏi giáo viên phải có tận tâm, nhiệt tình, lòng yêu thương trẻ Mỗi giáo viên cần nhớ rằng: Học sinh tiểu học ( Nhất là học sinh lớp 1) thường không có khả tập trung chú ý lâu, chóng mệt mỏi, mau chán học, điều này không có lợi cho việc tập viết, công việc đòi hỏi kiên trì bền bỉ mức độ cao Do giáo viên phải biết tổ chức học cách nhẹ nhàng, thay đổi hình thức hoạt động, cho học sinh nghỉ giải lao ngắn kết hợp học với chơi cách hợp lí để tạo thoải mái cho các em - Cần phân loại học sinh thành các nhóm theo trình độ hiểu biết Tiếng việt nói chung, chữ viết nói riêng để giao nhiệm vụ cho vừa sức Có thể phân công giỏi kèm yếu, khá kiểm tra trung bình - Phải chuẩn bị đủ đồ dùng học tập cần thiết, chữ mẫu giáo viên viết phải đẹp Chính vì mà đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên học hỏi đồng nghiệp để bổ sung thêm kinh nghiệm thân và rèn chữ viết ngày - Luôn khuyến khích động viên học sinh kịp thời - Thường xuyên chấm bài cho các em, tạo cho các em hứng thú học tập - Chấm chữ đẹp vào cuối tháng và thông báo đến phụ huynh học sinh Chọn số chữ đẹp tiêu biểu để tuyên dương trước lớp Kết luận: (9) Trên đây là số suy nghĩ và biện pháp mà tôi đã áp dụng việc rèn chữ cho học sinh lớp Tôi tin rằng, giáo viên luôn có ý thức rèn luyện và tận tâm dạy bảo thì chắn các em có bài viết đẹp, Sau này, các em trở thành người có tính cẩn thận, kiên trì, làm việc có khoa học, xứng đáng là chủ nhân tương lai đất nước Trên đây là vài kinh nghiệm dạy viết cho học sinh Tôi mong có bổ sung, góp ý kiến ban giám hiệu và các đồng chí giáo viên khối, trường Tôi xin chân thành cảm ơn! Cẩm Vân, ngày 22 tháng năm 2011 Người thực Nguyễn Thị Chung (10)