(Skkn 2023) một số biện pháp rèn chữ viết đúng và đẹp trong các tiết chính tả cho học sinh lớp 3 thời kì học trực tuyến

1/15 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I.Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp tiết Chính tả cho học sinh lớp thời kì học trực tuyến II.Lý chọn sáng kiến: Năm học năm học đặc biệt “ Học sinh học trực tuyến.” Để giúp học sinh viết đẹp lớp q trình khó khăn, năm học rèn cho hoc sinh viết đẹp lại q trình địi hỏi giáo viên kiên trì sáng tạo Một hạnh phúc lớn lao học sinh em đến trường học đọc học viết Biết đọc biết viết em có tay chìa khố để mở cửa kho tàng văn hố nhân loại bước vào chiếm lĩnh tri thức làm hành trang vững tiến bước vào tương lai Ở lớp 3, rèn chữ viết vấn đề đặc biệt quan trọng giúp em học tốt tất môn học Đồng thời, rèn chữ viết đẹp cho học sinh góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh đức tính tốt đẹp tính cẩn thận, tính kỉ luật, lịng kiên trì, óc sáng tạo thẩm mĩ,… Viết chữ đẹp nguyện vọng, lịng mong muốn khơng riêng giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh mà toàn xã hội Lâu nay, nhiều hệ giáo viên trăn trở góp nhiều cơng sức cải tiến kiểu chữ, nội dung phương pháp dạy viết chữ cho học sinh Tuy học sinh viết sai, viết xấu viết chậm Trong kì thi, số học sinh đạt kết thấp phần viết chữ xấu, trình bày tuỳ tiện, cẩu thả chiếm tỉ lệ khơng nhỏ Mong muốn khắc phục tình trạng đó, từ thực tế lớp chủ nhiệm tơi ln cố gắng học hỏi đồng nghiệp nghiên cứu tìm biện pháp hay có hiệu cao để rèn chữ viết cho học sinh lớp nói riêng Trong sống thời đại hội nhập người có tính cẩn thận, lịng kiên trì óc sáng tạo cánh cửa thành công rộng mở đón chào Chính việc rèn học sinh viết chữ đẹp cần thiết đặc biệt hiệu caotrong tiết Chính tả lớp Hiện Trường Tiểu học nói chung lớp tơi chủ nhiệm nói riêng chữ viết học sinh có nhiều tiến rõ rệt Khối lớp đạt danh hiệu: “ Vở chữ đẹp cấp trường” Có kết bước đầu nhờ thân tơi kiên trì thực số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh Với lí trên, đồng thời để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm cho thân nên chọn đề tài: “ Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết Chính tả thời kì học trực tuyến” III Mục đích sáng kiến: SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 2/15 Bản thân chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp tiết Chính tả cho học sinh lớp ” để giúp cho học sinh lớp “ Có lực thói quen viết đúng, đẹp, nói rộng lực thói quen viết tiếng Việt văn hoá, tiếng Việt chuẩn mực ” Qua nghiên cứu thực tế rèn luyện học sinh viết chữ đẹp lớp sau năm lại đúc rút số kinh nghiệm để giảng dạy ngày tốt hơn,hiệu hơn.Đặc biệt khó khăn năm học năm học đặc biệt “ Học sinh học trực tuyến nên việc rèn chữ viết tả đẹp địi hỏi giáo viên phải cố gắng kiên trì” IV Nhiệm vụ sáng kiến: Mơn Chính tả có vị trí quan trọng Bởi vì, giai đoạn tiểu học giai đoạn then chốt trình hình thành kĩ viết cho học sinh Chính tả bố trí thành phân mơn độc lập, có tiết dạy riêng, mang tính thực hành, luyện tập Bởi lẽ, có thực hành viết hình thành kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh Ngồi cịn rèn cho học sinh số phẩm chất tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, bồi dưỡng cho em lịng yêu quý tiếng Việt chữ viết tiếng Việt.Học sinh nghe đọc viết, nhìn viết tốt giúp em học tốt mơn học khác Chính vậy, viết sáng kiến nhằm nghiên cứu thực trạng chữ viết học sinh lớp thông qua tiết học Chính tả mơn tiếng Việt nêu số biện pháp cụ thể phù hợp để rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp qua Chính tả V Phương pháp nghiên cứu: 1) Nhóm nghiên cứu lý luận: - Đọc thu thập tài liệu - Xây dựng đề cương - Viết nháp - Hồn thành đề tài 2) Nhóm nghiên cứu thực tiễn: - Khảo sát thực tế - Dự đồng nghiệp - Thực nghiệm sư phạm - Thống kê số liệu 3) Phương pháp bổ trợ: - Thống kê Toán học - Các bảng biểu, sơ đồ 4) Phương pháp khảo sát: Tôi vận dụng phương pháp để tìm hiểu rà sốt kĩ viết lớp SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 3/15 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ( NHỮNG KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI CỦA QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU SÁNG KIẾN) I Cơ sở khoa học việc chọn sáng kiến: 1) Cơ sơ lí luận: 1.1 Cơ sở tâm lý: Tâm lí học giáo dục học nêu rõ “ Quá trình hình thành nhân cách cho học sinh qua hoạt động để bước phát triển nhận thức cho học sinh” Các hoạt động tổ chức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng - Nhân cách hình thành “ Bằng hoạt động” “ Thơng qua hoạt động” - Thông qua hoạt động học tập, lao động, vui chơi trình nhận thức em phát triển theo mức độ: Mức 1: Hình thành tri thức kĩ Mức 2: Hình thành kĩ năng, kĩ xảo thói quen Đây cụ thể hoá mục tiêu giáo dục: Giáo dục đại trà giáo dục học sinh khiếu 1.2 Cơ sở giáo dục: Giáo dục nói chung, lí luận dạy học mơn học nói riêng cung cấp cho phương pháp dạy học tiếng Việt dạy phân môn Tập viết, hiểu biết nguyên tắc, quy luật việc dạy mơn học Mục đích phương pháp dạy học phân môn Tập viết mơn khoa học khác nói chung tổ chức phát triển kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh Chuẩn bị cho em hành trang vào sống, lao động xã hội Do mục tiêu nhiệm vụ giáo dục đề phát triển trí tuệ, hình thành giới khoa học phát triển tư sáng tạo thông qua kĩ kĩ xảo cho học sinh Giúp em có lực thói quen viết viết đẹp chữ tiếng Việt văn hoá, tiếng Việt chuẩn mực lớp 2) Cơ sở thực tiễn: Trong năm học trước, thực trạng dạy Chính tả trường Tiểu học hai đối tượng: Giáo viên học sinh nhiều hạn chế - Về phía giáo viên: Chữ viết mẫu chưa đẹp đồng đều, giảng dạy rèn chữ viết cho học sinh có chất lượng hiệu chưa cao, phần luyện tập thực hành cịn ít, giáo viên chưa uốn nắn, sửa sai cách viết, chữ viết Chính tả cho học sinh cách triệt để - Việc rèn chữ viết viết đẹp cho học sinh phải có trình rèn rũa lâu dài, khơng phải đến lớp hình thành rèn luyện mà dạy từ lớp Khi lên lớp 2, lớp em đọc thơng, viết thạo, có nhiều em SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 4/15 viết nhanh viết ngoáy, viết cẩu thả, viết sai kích thước chữ, nên địi hỏi giáo viên cần rèn cho học sinh viết chữ viết đẹp điều mà khơng có phụ huynh học sinh nhà trường quan tâm mà xã hội ngành giáo dục quan tâm cách đặc biệt 3) Cơ sở tâm lí: - Học sinh tiểu học thường hiếu động, thiếu kiên trì, mà phân mơn học Tập viết địi hỏi phải có q trình vận động mắt, vận động tay, khả nghe, nhìn,… có tư duy, có tình cảm, khái niệm chứa đựng bên để nhớ, hiểu viết đọc Với việc rèn cho học sinh lớp viết viết đẹp địi hỏi có q trình lâu dài, nên dạy Chính tả cho học sinh Tiểu học cần có trực quan sinh động, chữ mẫu chuẩn mực để gây hứng thú cho học sinh hình thức tổ chức trò chơi nâng cao kĩ rèn chữ viết đẹp tạo cho khơng khí học vui tươi, sinh động, góp phần nâng cao hiệu học tập cho học sinh II Đặc điểm tình hình số liệu khảo sát: ( Thực trạng chưa có kinh nghiệm thực hiện): 1) Thuận lợi: - Về phía học sinh : Các em ngoan có ý thức vươn lên học tập + Phần đông em khu nên thuận lợi cho việc học nhóm + Với tỷ lệ nữ 17 em, nam 25 em Trong em dân tộc 11 em, em ngoan nên việc dạy đỡ vất vả + Đa số phụ huynh quan tâm việc học em thể thành cơng mơ hình học bán trú buổi/ ngày, chuẩn bị cho em đầy đủ loại sách vở, đồ dùng học tập cần thiết - Giáo viên: Với 33 năm cơng tác, có say mê với việc rèn chữ viết cho học sinh, thi giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện, đạo sát sao, hướng dẫn nhiệt tình Ban giám hiệu với động viên đồn thể đồng nghiệp tơi n tâm nhiệt tình cơng tác giảng dạy - Về phía Nhà trường: + Nhà trường quan tâm việc rèn chữ viết cho học sinh nên trang bị đầy đủ cho phòng học bảng chống lố có dịng kẻ li hiệu cho việc rèn chữ viết cho học sinh + Trong phịng học có đủ bóng điện thắp sáng, có quạt mát cho mùa hè học sinh ngồi bàn ghế chỗ thuận lợi cho việc giáo viên giảng dạy dễ dàng đến học sinh rèn chữ kiểm tra việc thực hành viết em 2)Khó khăn: SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 5/15 Một số em xa lại vất vả nên không đảm bảo thời gian học tập (trong hôm trời mưa) - Chữ viết học sinh lớp không đồng đều, em cịn viết sai nhiều, số em có thói quen cầm bút sai, để chưa quy định, ngồi viết chưa tư thế, thực hành viết chậm, viết xấu, viết cẩu thả,…nên ảnh hưởng đến chất lượng chung lớp Một số em kinh tế gia đình cịn eo hẹp ( hộ nghèo) nên đồ dùng học tập cịn thiếu.Bên cạnh năm năm đặc biệt: học sinh học trực tuyến nên lần chụp cho cô lại thấy băn khoăn khó tả chữ học sinh, để rèn cho em viết đẹp mẫu chữ thúc lựa chọn đề tài 3)Khảo sát thực tế qua dạy: Qua thực tế dạy nhận thấy sau: 3.1 Về giáo viên: * Ưu điểm: Nhiệt tình, truyền thụ đầy đủ nội dung học cho học sinh bám sát theo chương trình sách giáo khoa; chữ viết mẫu giáo viên chuẩn, dễ quan sát, trình bày khoa học * Hạn chế: Giáo viên chưa tổ chức nhiều trò chơi học cho học sinh nên gây hứng thú cho học sinh học tập.Đặc biệt việc học trực truyến lại khó khăn việc viết mẫu cho học sinh quan sát theo dõi 3.2 Về học sinh: * Ưu điểm: Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, có tinh thần thi đua học tập * Hạn chế: Khi luyện tập em viết theo mà chưa thực ý đến việc nắn nót để rèn chữ cho đẹp - Ở em tượng giấu dốt chưa mạnh dạn việc hỏi thầy, hỏi bạn Thời gian học rèn chữ nhà hạn chế dẫn đến viết chưa đẹp 3.3.Số liệu khảo sát trước thực đề tài: Tôi khảo sát qua phiếu học tập thực sau học tiết Chính tả “ Tiết 4: Cơ giáo tí hon” (Vở Tiếng Việt lớp - Tập 1) Nội dung phiếu sau: PHIẾU HỌC TẬP PHÂN MÔN: Chính tả Tiết : Cơ giáo tí hon( nghe viết) Em nghe viết đúng,đẹp viết: Cô giáo tí hon Kết học sinh viết phiếu đánh sau: - Khi nhận lớp A sau học Chính tả tơi có chấm có số liệu cụ thể TSHS : 42 em Viết sai Viết SL 35 SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 6/15 TL % 83 % 17% - Các lỗi sai tả học sinh lớp 3A5 tơi chia cụ thể phần: TSHS Viết sai 42 Độ cao, khoảng cách Dấu Vần Phụ âm đầu 20 Viết - Cuối tháng năm 2021, chấm chữ đẹp phân loại chữ viết học sinh lớp: Loại A B C TSHS:4 SL 28 TL % 14 % 67% 19 % III.Thời gian,đối tượng phạm vi thực sáng kiến: 1) Thời gian thực hiện: Xuất phát từ thực tế đề thời gian thực sáng kiến kinh nghiệm năm học 2021 – 2022 chia làm hai đợt năm học nghỉ phòng chống dịch CoVid 19 sau: Đợt 1: Thời gian Nội dung Tháng 9/ 2021 Điều tra - Khảo sát thực tế Tháng 10/ 2021 Thực nghiệm sư phạm tiết Tháng 11/ 2021 Thực nghiệm sư phạm tiết Tháng 12/ 2021 Sơ kết kết đợt Đợt 2: Tháng 1/ 2022 Thực nghiệm sư phạm tiết Tháng 2/ 2022 Thực nghiệm sư phạm tiết Tháng 3/ 2022 Sơ kết kết đợt Viết đề cương dàn sơ lược sáng kiến kinh nghiệm Tháng 4/ 2022 Hoàn thành viết sáng kiến kinh nghiệm 2) Đối tượng phạm vi thực sáng kiến: * Đối tượng nghiên cứu 42 học sinh lớp 3A5 phụ trách * Phạm vi :Nội dung môn Tiếng Việt sâu vào Rèn luyện kĩ viết chữ đẹp tiết phân mơn Tập Viết nói riêng SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 7/15 IV.Biện pháp thực hiện: ( Nội dung chủ yếu sáng kiến) 4.1.Các biện pháp thực hiện: 4.1.1 Biện pháp 1: Biện pháp nêu gươnggây hứng thú học tập sử dụng số ứng dụng CNTT: a) Nhiệm vụ: Giáo viên giáo dục cho học sinh thấy ý nghĩa tầm quan trọng chữ viết Từ đó, giúp em có lịng say mê tinh thần tâm rèn chữ viết cho đẹp chữ mẫu chữ hệ trước, thể tơn vinh nét đẹp văn hố Việt Góp phần giữ gìn phát triển đẹp chữ Việt với bạn bè Quốc tế.Giúp học sinh làm quen với máy tính số ứng dụng : Chia sẻ bài, làm khung chát Đặc biệt biết sử dụng thêm số phần mềm chỉnh sửa văn bản, đấu kĩ thuật viết chữ b) Khó khăn gặp phải: - Giáo viên: Thường dạy theo chương trình hàng tuần tổ, chưa có chuẩn bị nhiều, cịn giành thời gian đầu tư cho dạy, ngại làm đồ dùng dạy học - Học sinh: Thời gian rèn chữ viết nhà hạn chế, nhiều em thiếu loại sách đồ dùng học tập, công việc chuẩn bị học bài, làm trước đến lớp lơ là, bút viết không loại c)Biện pháp khắc phục: - Giáo viên: Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo phương tiện máy tính máy chiếu, giảng điện tử,mơ hình dạy kiến thức đồ dùng dạy học chuẩn bị tốt có khả thành cơng lớn Cụ thể: + Giáo viên cần đọc kĩ, nghiên cứu kĩ nội dung viết Chính tả sách giáo khoa, sách hướng dẫn,… nắm mục tiêu kiến thức kĩ yêu cầu xác định trọng tâm kiến thức mà học sinh cần đạt sau học + Nghiên cứu sách hướng dẫn, sách tham khảo lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp + Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học cần thiết cho dạy như: viết mẫu có hình ảnh sinh động phong phú cho học sinh quan sát, phấn màu, thước kẻ, … Nêu nhiều gương rèn luyện chữ người xưa :Ơng Cao Bá Qt, ơng Vương Hi Chi, … Đồng thời cho học sinh quan sát tôi, anh chị trường giải viết chữ đẹp huyện lưu viết sổ truyền thống Nhà trường chữ viết chị Giàng Thị Kim Chi, Trần Thị Kim Dung, Phan Ngọc Anh.…Bên cạnh viết đẹp bạn lớp : Nguyễn Ngọc Tú, Hoàng Minh Phương, Trịnh Ngọc Hân …Qua câu chuyện SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 8/15 thực tế chữ viết bạn trước rèn chữ sau rèn chữ viết giúp em thêm tin tưởng tâm rèn luyện chữ viết cho đẹp Mặt khác, tơi giúp học sinh hiểu câu nói “ Nét chữ , nết người” Người viết chữ đẹp người có nhiều đức tính tốt, người viết chữ đẹp người đọc yêu quý tôn trọng Nếu rèn luyện để học sinh có chữ viết đẹp giúp em có tính kiên trì, cẩn thận ,…hỗ trợ đạt kết cao môn học đặc biệt thi - Học sinh: + Chuẩn bị loại sách vở, sách giáo khoa, Chính tả,vở Luyện chữ đẹp, Luyện tập Tiếng Việt, đồ dùng học tập đầy đủ + Học sinh đọc trước viết Chính tả tìm hiểu nội dung viết từ nhà, tập viết trước nhà + Đến lớp chỗ chưa hiểu nêu ý kiến cô giáo hướng dẫn cho d)Đánh giá: Khi thực biện pháp cần đề cao tính tự giác thầy trò, chuẩn bị tốt đồng nghĩa với việc giáo viên lường trước tình sư phạm xảy Từ giúp giáo viên tự tin thành công dạy 4.1.2 Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh mua vở, chọn bút: a) Nhiệm vụ: - Giáo viên nhận lớp buổi họp Hội cha mẹ học sinh trước khai giảng đưa yêu cầu gia đình học sinh mua thống loại bút máy sử dụng mực viết màu đen để tiện cho việc rèn chữ có hiệu - Quy định học sinh loại ô ly nhà xuất HỒNG HÀ b) Khó khăn gặp phải: - Gia đình học sinh họp khơng đầy đủ - Một số gia đình học sinh cịn nghèo,nhận thức vấn đề rèn chữ viết cho học sinh không đồng nên khó đến thống - Học sinh tận dụng bút cũ sử dụng từ năm học trước c) Biện pháp khắc phục: - Tôi hướng dẫn cho học sinh chọn có dịng kẻ rõ ràng, viết khơng bị nh mực; khuyến khích học sinh dùng bút máy ( không nên dùng bút kim, bút bi ) - Tôi ý đặc biết đến tư thề ngồi viết cho học sinh, đặt chếch khoảng đến 10 độ, cầm bút ba ngón tay d) Đánh giá: Sau sử dụng biện pháp thấy chữ viết học sinh lớp A5 tơi có tiến rõ rệt Chữ viết em có màu mực đen, viết chữ vào SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 9/15 dễ độ rộng độ cao nên chữ viết quy định theo mẫu Bộ Giáo dục Đào tạo 4.1.3.Biện pháp 3: Rèn chữ viết qua Chính tả: - Bài viết mẫu bảng giáo viên cần đúng, đẹp coi viết học sinh phóng to - Trước viết yêu cầu học sinh đọc nhiều lần theo hình thức khác nhau: + Đọc cá nhân + Đọc theo nhóm đơi + Đọc theo nhóm lớn + Đọc đồng + Ghi nhớ quy tắc viết chữ, chữ viết hoa , chữ viết thường - Yêu cầu học sinh hiểu nội dung viết - Quan sát số viết bạn học sinh năm trước - Cho học sinh viết bảng chữ khó viết - Cho học sinh quan sát viết mẫu giáo viên viết nắn nót vào - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Cho học sinh đổi chéo để kiểm tra lẫn * Đặc biệt lưu ý: - Cần quan sát kĩ viết ghi nhớ cách viết danh từ riêng - Giáo viên cần hướng dẫn rõ ràng, mạch lạc,các cụm từ giúp học sinh dễ nhớ thay đổi cách viết phù hợp giúp học sinh viết đầy đủ xác Kết hợp việc dạy, giáo viên cần quan sát khắp lớp chữ viết học sinh để giúp đỡ, bảo em sửa lỗi sai kịp thời từ tỉ lệ học sinh viết sai khơng còn, hạn chế viết ẩu học sinh Sau tiết học chữ viết học sinh tiến rõ rệt Đồng thời ý thức học sinh bước vào học Tập viết thấy thoải mái ham thích rèn chữ viết Từ đó, tính cẩn thận, lịng kiên trì nhân cách tốt đẹp em hình thành phát triển 4.1.4.Biện pháp 4: Rèn cho học sinh viết cỡ chữ: a) Rèn viết chữ thường: Trên thực tế để học sinh viết đúng, viết đẹp tất chữ điều khó Do vậy, tơi định ngày rèn cho học sinh số chữ, tơi lựa chọn chữ có đặc điểm gần giống xếp theo thứ tự để học sinh rèn luyện Đầu tiên rèn cho học sinh chữ o, ô, Những chữ tưởng đơn giản nhiều học sinh sai kích thước chữ, điểm đặt bút Khi dạy viết chữ phòng học zoom thật khó khăn, tơi tải phần mềm viết bảng từ dod bắt đầu kẻ ô vuông lên bảng, chấm điểm đặt bút màu vẽ viết mẫu kết hợp hướng dẫn cho học sinh tiện quan sát Sau yêu cầu SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 10/15 học sinh nhận xét nêu lại quy trình viết chữ điểm tiếp xúc chữ “ o” với cạnh hình vng Tơi giúp cho học sinh hình dung cách viết chữ “ o” thơng qua hình ảnh trực quan, điểm đặt bút vị trí tai phải em, từ vị trí ta vịng qua đỉnh đầu qua tai trái vòng qua cằm dừng bút vào tai phải ( trùng với điểm đặt bút ) Viết chữ “ o” học sinh dễ dàng viết chữ ô, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g tất chữ có nét cong trịn khép kín dễ dàng viết chữ: c, x, e, ê, s - Tiếp theo rèn cho học sinh viết chữ: m, n, i, u, ư, v, r, t Khi rèn viết chữ trọng luyện viết nét móc: móc ngược, móc xi, móc hai đầu Viết chữ học sinh dễ dàng viết chữ l, b, h, k, y Các chữ: l, b, h, k, y giống nét nét khuyết.Cách rèn chữ tốt lại gặp khó khăn việc kiểm tra chỉnh sửa cho em Tôi lại hướng dẫn em số kĩ chia sẻ phịng học sau với trưc tiếp sửa cho em b) Rèn chữ viết hoa: Để viết đúng, đẹp chữ theo mẫu chữ viết thường khó để viết đẹp chữ hoa học sinh cịn khó Căn vào cấu tạo nét giống chữ, tơi chia chữ hoa thành nhóm sau để học sinh thuận lợi việc rèn chữ: Nhóm 1: Các chữ có nét khuyết Nhóm 2: Các chữ có nét khuyết Nhóm 3: Các chữ có nét cong trịn khép kín Nhóm 4:Các chữ có nét móc ngược,móc xi,móc hai đầu Nhóm 5: Các chữ có nét móc xoắn Nhóm 6: Các chữ có nét thắt Khi dạy học sinh chữ theo nhóm giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét tìm nét giống chữ để vận dụng viết chữ cho đẹp c)Rèn cho học sinh viết nét nối chữ: Học sinh thường gặp khó khăn viết nét nối chữ Các lỗi thường gặp là: khoảng cách chữ thưa ( dày) quá, nét nối vụng về, nét nối đứt đoạn, … Tôi phân loại nét nối để rèn chữ viết cho học sinh hướng dẫn nét nhỏ một,viết nào? Đó câu hỏi,việc làm thiết thực tơi: Ví dụ: - Nhóm nét móc nối với nét móc: nu, nư… - Nhóm nét cong nối với nét cong: co, ca,…dùng kĩ thuật rê bút viết tiếp - Nhóm nét khuyết nối với nét khuyết: kh, … SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 12/15 o-ô-ơ iê VD: Ghép với “q” “u” ( không âm “ o” đứng sau phụ âm “ q” ) q u b) Đối với phần luyện viết chữ thường: - Giáo viên khai thác triệt để kênh hình phát âm thật chuẩn từ cần viết - Cuối tiết dạy với cách dạy thấy hiệu cao: 100% học sinh viết đẹp viết 4.3 Một số biện pháp khác: a) Về phía giáo viên: Ln nâng cao trình độ nghiệp vụ , học hỏi thực hành tốt ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình học trực tuyến, kết hợp với phụ huynh giáo dục cho em sử dụng phương tiện dạy học an tồn có hiệu quả.Xây dựng cho em tính tự chủ khơng lệ thuộc vào cha mẹ Bản thân ý tới chữ viết cho chữ viết cho học sinh chữ mẫu mực để em học tập ghi lời nhận xét em Khi trả cho em nhận xét kĩ ưu điểm, khuyết điểm chữ viết học sinh cách sửa lỗi sai ( lỗi sai độ cao, lỗi sai độ rộng, khoảng cách chữ chữ, khoảng cách chữ với nhau,…)Khi trả cho em nhận xét kĩ ưu điểm, khuyết điểm chữ viết học sinh cách sửa lỗi sai ( lỗi sai độ cao, lỗi sai độ rộng, khoảng cách chữ chữ, khoảng cách chữ với nhau,…) - Các chữ có vần gồm nguyên âm mà có dấu phát âm trọng âm dồn vào nguyên âm ta viết dấu ( dưới) âm Ví dụ: q, : trọng âm dồn vào nguyên âm “ a” nên viết từ “ quà” , “ quả” ta ghi dấu chữ “ a” + Khi phát âm tiếng “ quạ” trọng ân dồn vào nguyên âm “ a” nên viết từ “ quạ” ta ghi dấu nặng chữ “ a” Ví dụ: + Khi phát âm tiếng : “của” , “lụa”, “vừa”, “lửa”, “lụa” trọng âm dồn vào âm “ u”, “ ư” nên viết ta ghi dấu ( dưới) chữ “ u”, “ ư” SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 13/15 - Đối với chữ có vần gồm chữ cái, có ngun âm đơi “ iê”, “ ” “ ươ” “ ” mà có dấu dấu ghi vào ( ) chữ cuối ngun âm đơi - Ví dụ: biển, miến, triển, yểng, yêng, chước, quốc, luộc,… Mỗi tháng chấm điểm chữ đẹp lần vào cuối tháng trả cho gia đình học sinh xem ghi ý kiến cha mẹ học sinh vào trang cuối để giáo viên biết thông tin ngược gia đình em b) Về phía gia đình học sinh: Trong buổi họp phụ huynh học sinh lần trao đổi với bố mẹ em giáo viên nhấn mạnh đến việc rèn chữ viết học sinh Kính mong bố mẹ gia đình em tích cực rèn nhà bàn ghế ngồi học quy cách góc học tập riêng cho em nơi yên tĩnh đầy đủ ánh sáng, có bóng điện để chếch phía bên trái bàn học ( khơng để bóng điện cao q, khơng để bóng điện chiếu sáng thẳng vào đầu ) c) Về phía nhà trường xã hội: Về phía nhà trường : Phịng học lớp nói chung trường tơi lớp 3A5 tơi chủ nhiệm có đủ bàn ghế chỗ ngồi cách cho học sinh có đủ ánh sáng vào mùa đơng,quạt mát mùa hè 100% bảng chống lố có kẻ ô thuận lợi cho việc rèn chữ em - Nhà trường thường xuyên mở thi chữ đẹp Chọn giáo viên, học sinh viết chữ đẹp vòng vào cuối học kỳ học kỳ có trao giải khen thưởng kịp thời học sinh viết chữ đẹp Động viên học sinh cịn chưa cơng nhận nỗ lực kiên trì rèn chữ để có mặt thi viết chữ đẹp năm học sau Hoà chung với khơng khí thi viết “ Những dịng chữ đẹp hàng tháng ” Nhà trường , tơi cịn tổ chức cho học sinh lớp tơi thi đua viết “Những dịng chữ đẹp hàng tuần” lớp Những học sinh viết đẹp tuyên dương, tặng dang hiệu “ Cây bút vàng lớp 3A5” nên em phấn khởi hào hứng thi đua rèn tiến nhanh V KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG: Bằng kế thừa kinh nghiệm quý báu đồng nghiệp tìm tịi nghiên cứu thân, nỗ lực rèn luyện em học sinh thời gian qua, lớp 3A4 chủ nhiệm có nhiều tiến rõ rệt chữ viết đạt thành tích đáng kể Xếp loại chữ đẹp tháng lớp 3A5 năm học 2021 – 2022: BẢNG KẾT QUẢ SỐ LIỆU KHẢO SÁT ĐỐI CHỨNGO SÁT ĐỐI CHỨNGI CHỨNGNG SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 14/15 TSHS THÁNG THÁNG THÁNG THÁNG THÁNG THÁNG THÁNG THÁNG 42 10 11 12 LOẠI A 14% 18 43% 18 43% 11 26% 27 64% 10% 19 45% 22 52% 2,3% 25 59,5% 17 40,5% 0% 26 61,9% 16 38,1% 0% 29 69% 13 31% 0% 34 80,9% 19,1% 0% 36 85,7% 14,3% 0% LOẠI B LOẠI C Cuối năm học Chính tả học sinh lớp 3A5 xếp loại sau: Loại A B C TSHS: 42 SL 37 TL % 88 % 12% 0% Trên số kinh nghiệm rút từ trình giảng dạy thân tôi,tôi giúp học sinh lớp rèn chữ viết đẹp có hiệu tốt mà cịn có tính sáng tạo,biết cách vận dụng tốt vào mơn học khác.Trong kì thi Vioedu Đấu trường tốn học có học sinh tham gia em cơng nhận cấp trường có em tham gia thi cấp huyện VI PHƯƠNG HƯỚNG TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU: Một số hạn chế sáng kiến nêu bất cập q trình nghiên cứu,tơi nghiên cứu phát triển năm học sau có nhiều viết hơn, sáng tạo PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: Sau trình thực sáng kiến tơi có số ý kiến nhỏ sau: 1) Về phía Phịng Giáo dục Đào tạo: Phòng Giáo dục Đào tạo nên tổ chức thường xuyên buổi chuyên đề cho giáo viên trường vấn đề rèn chữ viết đẹp cho học sinh 2) Về phía nhà trường Tiểu học: - Các Nhà trường nên tổ chức buổi toạ đàm tổ chức buổi giao lưu vấn đề rèn chữ viết đẹp cho học sinh Các thầy cô giáo viết chữ đẹp trường nêu biện pháp rèn chữ đẹp hiệu để bạn bè đồng nghiệp học tập nâng cao chuyên môn - Các Nhà trường nên thực quan tâm đến việc rèn chữ cho học sinh trường cách thắp sáng cho học sinh kết hợp hai loại bóng đèn trịn đèn SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 15/15 3) Về phía giáo viên: - Mỗi giáo viên cần rèn chữ viết thân thực trở thành chữ mẫu chuẩn để học sinh học tập - Ngay từ đầu năm học giáo viên chủ nhiệm lớp nên hướng dẫn học sinh lớp cách chọn vở, mua bút máy quy định lớp viết màu mực 4)Về phía gia đình học sinh: - Các gia đình cần quan tâm thực thường xuyên đến việc rèn chữ viết em II LỜI KẾT: Với thời gian thực đề tài năm học phạm vi lớp a5gồm 42 học sinh nên khơng thể tránh khỏi hạn chế Kính mong Hội Đồng khoa học nhà trường Hội Đồng khoa học cấp đóng góp thêm cho sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện tơi có kinh nghiệm dạy Chính tả ,bồi dưỡng học sinh ngày tốt hơn,xứng đáng với ý nghĩa: “ Mỗi chữ viết hoa đẹp Mỗi trang vườn hoa tươi” Tôi xin trân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình có trách nhiệm đồng chí tổ nói riêng, bạn đồng nghiệp nói chung đặc biệt Ban giám hiệu nhà trường để thực thành công đề tài Cuối xin chân thành cảm ơn ! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự viết, không chép nội dung người khác Tác giả Nguyễn Thị Thanh Tôi xin giới thiệu số viết khảo sát minh họa học sinh lớp trước đưa biện pháp khắc phục Họ tên học sinh 2: Hoàng Minh Phương SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 16/15 Lớp3ª5 SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 17/15 Bài Nguyễn Ngọc Tú SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 18/15 Đây số viết học sinh sau đưa phương pháp rèn luyện: Bài SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 19/15 Bài Họ tên Nguyễn Ngọc Tú Bài viết: Cuộc chạy đua rừng SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết” 20/15 Bài Họ tên: Hoàng Minh phương lớp 3a5 SKKN“Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp tiết tập viết”